高中历史第一单元古代历史上的改革(上)优化提升课件岳麓版选修1
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2021学年高中历史第一单元古代历史上的改革(上)第1课走向民主政治课件4岳麓版选修1

• 2.假设你是改革后的贵族,你生活有什 么变化?
• 3.假设你是改革后的工商业奴隶主,你 对从改革中能够得到哪些有利条件?
• 4.假设你是梭伦,你对自己的改革满意 吗?
史料研读:
梭伦的诗歌 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的 人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使
它平静。 我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的 从节面梭制前伦的、,诗中不歌庸许中、他可公们以平任看、何出其一法〞改方治革不有公怎正样地的占特点着?优势。
麦斗以下
举权
般水手
思考:划分公民等级的依据是什么?对谁最有利?
依据——财产多少 有利——工商业者
材料四:
他新设立了一个政府机关——四百人会议。… 为公 民大会拟订议程,提出议案,成为公民大会的常设机 构。…原先形同虚设的公民大会逐渐恢复了它作为城 邦最高权力机关的威严… 梭伦建立了陪审法庭,… 相当于雅典的最高法院。 各级公民都可通过抽签任职,审案时投票做出判 决,…破除了贵族垄断司法的积弊。
材料说明梭伦采取了什么措施?
措施—— 对国家权力机构进展民主改革
如何评价梭伦的 政治方面的改革?
积极:打破贵族对政权的垄断,开辟工商 业奴隶主参政议政的途径,赋予平民直接 收理国家事务的权力,为政治民主化开辟 道路。
消极:以财产资格确定政治权力多少,限 制平民参与高级管理的时机。〔不彻底〕
二、梭伦改革的内容〔小结〕
①中庸原那么决定其改革不彻底性,没有从根本消除 平民与贵族的矛盾 ②财产等级制,限制平民参与高级管理 ③实质上是少数人的民主,是奴隶主阶级内部的民主
改革是人类智慧所做的 最惊心动魄的魔术, 它能使一个侏儒变成
一个巨人, 把一个没落的民族变成 一个蓬勃发奋的民族, 把一个弱小的国家变成
• 3.假设你是改革后的工商业奴隶主,你 对从改革中能够得到哪些有利条件?
• 4.假设你是梭伦,你对自己的改革满意 吗?
史料研读:
梭伦的诗歌 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的 人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使
它平静。 我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的 从节面梭制前伦的、,诗中不歌庸许中、他可公们以平任看、何出其一法〞改方治革不有公怎正样地的占特点着?优势。
麦斗以下
举权
般水手
思考:划分公民等级的依据是什么?对谁最有利?
依据——财产多少 有利——工商业者
材料四:
他新设立了一个政府机关——四百人会议。… 为公 民大会拟订议程,提出议案,成为公民大会的常设机 构。…原先形同虚设的公民大会逐渐恢复了它作为城 邦最高权力机关的威严… 梭伦建立了陪审法庭,… 相当于雅典的最高法院。 各级公民都可通过抽签任职,审案时投票做出判 决,…破除了贵族垄断司法的积弊。
材料说明梭伦采取了什么措施?
措施—— 对国家权力机构进展民主改革
如何评价梭伦的 政治方面的改革?
积极:打破贵族对政权的垄断,开辟工商 业奴隶主参政议政的途径,赋予平民直接 收理国家事务的权力,为政治民主化开辟 道路。
消极:以财产资格确定政治权力多少,限 制平民参与高级管理的时机。〔不彻底〕
二、梭伦改革的内容〔小结〕
①中庸原那么决定其改革不彻底性,没有从根本消除 平民与贵族的矛盾 ②财产等级制,限制平民参与高级管理 ③实质上是少数人的民主,是奴隶主阶级内部的民主
改革是人类智慧所做的 最惊心动魄的魔术, 它能使一个侏儒变成
一个巨人, 把一个没落的民族变成 一个蓬勃发奋的民族, 把一个弱小的国家变成
2021学年高中历史第一单元古代历史上的改革(上)第1课走向民主政治课件2岳麓版选修1

审判谋杀案和亵渎神明的案件。
一、古代雅典的贵族政治
1.确立:约公元前7世纪取代君主制,贵族政治确 立
2.内容:
〔1〕最高行政长官是执政官,全部从贵族中选出。
〔2〕战神山议事会是雅典贵族的议会,通过集体 决策、少
〔1〕积极意义:建立了集体统治的法治原那么,为国家权力
数服从多数的的原进那一么步下治移理提国供家了。可能性。 〔23〕.①存政评在治价问上:题::贵族政治是少数贵族集体的统治,普通民众没
僇力本业,耕织致粟帛多者复其身〔免其徭役〕;事末利 及〔怠1〕而根贫据者材,料举一以、为二收,孥指〔出官梭奴伦婢改〕革。和商鞅变法在政治上的举 措及其共同目标。〔7分〕
〔2〕根据材料一、二,指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措 有何不同?结合所学知识,分析材料一、二的改革对本国的经济 开展和政治制度产生的不同影响。〔8分〕
二、社会制度的根本变革 封建制度取代奴隶制度 商鞅变法 北魏孝文帝改革 资本主义取代封建主义 欧洲宗教改革 俄国1861年农奴制改革 日本明治维新 中国戊戌变法
改革的原因
旧的生产关系阻碍了社会生产力的开展 顺应历史开展潮流或社会开展趋势 是否存在统治危机〔政治、经济、财政等〕 旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的开展 民族危机严重
改革的内涵
改革是指对旧有的生产关系、上层建 筑作局部或根本性的调整变动。改革是社 会开展的强大动力。从改革的性质看,有 奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本 主义的改革和社会主义的改革。因此,也 可以说人类的文明史也是一部改革史。
改革分类
一、生产关系的局部调整 奴隶制生产关系的局部调整 梭伦改革 封建生产关系的局部调整 王安石变法 穆罕默德·阿里改革 资本主义生产关系局部调整 罗斯福新政 社会主义国家的改革
一、古代雅典的贵族政治
1.确立:约公元前7世纪取代君主制,贵族政治确 立
2.内容:
〔1〕最高行政长官是执政官,全部从贵族中选出。
〔2〕战神山议事会是雅典贵族的议会,通过集体 决策、少
〔1〕积极意义:建立了集体统治的法治原那么,为国家权力
数服从多数的的原进那一么步下治移理提国供家了。可能性。 〔23〕.①存政评在治价问上:题::贵族政治是少数贵族集体的统治,普通民众没
僇力本业,耕织致粟帛多者复其身〔免其徭役〕;事末利 及〔怠1〕而根贫据者材,料举一以、为二收,孥指〔出官梭奴伦婢改〕革。和商鞅变法在政治上的举 措及其共同目标。〔7分〕
〔2〕根据材料一、二,指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措 有何不同?结合所学知识,分析材料一、二的改革对本国的经济 开展和政治制度产生的不同影响。〔8分〕
二、社会制度的根本变革 封建制度取代奴隶制度 商鞅变法 北魏孝文帝改革 资本主义取代封建主义 欧洲宗教改革 俄国1861年农奴制改革 日本明治维新 中国戊戌变法
改革的原因
旧的生产关系阻碍了社会生产力的开展 顺应历史开展潮流或社会开展趋势 是否存在统治危机〔政治、经济、财政等〕 旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的开展 民族危机严重
改革的内涵
改革是指对旧有的生产关系、上层建 筑作局部或根本性的调整变动。改革是社 会开展的强大动力。从改革的性质看,有 奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本 主义的改革和社会主义的改革。因此,也 可以说人类的文明史也是一部改革史。
改革分类
一、生产关系的局部调整 奴隶制生产关系的局部调整 梭伦改革 封建生产关系的局部调整 王安石变法 穆罕默德·阿里改革 资本主义生产关系局部调整 罗斯福新政 社会主义国家的改革
高中历史 第1单元 古代历史的改革(上)2 日本仿效唐制的变革同步课件 岳麓版选修1

二、大化改新 1.背景:豪族势力强大,与中央政权矛盾尖锐;归国留学生 的推动。 2.措施 (1)经济 公地公民制度,将土地收归国有。班田收授法,定期向农民授 田。授田农民负担租庸调。 (2)政治 中央设立神祗官和太政官,地方设置各级机构,地方处于中央 控制之下。制定律令,用法律形式巩固改革成果。神化天皇,把皇 室说成是日本民族的祖先。
1 新知识·预习探索 新知预习 一、遣隋使和遣唐使
1.目的:吸收先进文化,促进自身的发展。 2.过程 (1)607 年,第一次向隋朝派遣使者,开启了向中国学习的历程。 (2)遣唐使次数最多,最具有代表性。 3.性质:既是外交使团,又是贸易使团。 4.作用:为促进中日文化交流和日本社会文化发展作出了卓 越的贡献。
2 新课堂·互动探究 主 题 大化改新的措施及影响 探究讨论 材料 《日本大化改新诏》 大化二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣革新之诏曰: 其一曰,罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓,及别臣、连、 伴造、国造、村首所有部曲之民,处处田庄,仍赐食封,大夫以上 各有差。降以布帛,赐官人百姓有差。 又曰,大夫,所使治民也。能尽其治,则民赖之。故重其禄, 所以为民也……
3.意义:氏族豪族的世袭特权被打破,建立起中央集权的国 家体制,确立了天皇国家最高统治者的地位,实现了一次历史上的 重大飞跃。
问题思考 2 大化改新主要是为了解决哪一矛盾?是怎样解决的?
提示: 中央政权与豪族势力的矛盾。解决:推行公地公民制度,并在 此基础上实行班田收授法和租庸调制;确立了完备的国家政治体 制;用法律的课程标准 本课课程标准中没有明确要求,应: 1.了解日本学习中国的背景。 2.简述大化改新的主要措施,理解其对外学习的特点。 3.认识大化改新的影响。
学习要点: 1.日本向中国学习的原因。 2.日本大化改新的内容。 3.日本大化改新的影响。
高中历史第一单元古代历史上的改革(上)第1课走向民主政治课件岳麓版选修1[1]
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问题思考 (1)史料一反映了梭伦改革前雅典怎样的社会状况(zhuàngkuàng)?梭伦 是如何改变这种局面的?产生了怎样的影响?
提示 平民因债务奴隶制而处境悲惨。颁布“解负令”。解除(jiěchú)了雅 典平民最沉重的负担,保护了平民的基本权益;限制了土地兼并;巩固了 城邦体制,为民主政治奠定了基础。
第二十六页,共42页。
提示
(2)史料二反映了梭伦改革哪一方面的内容(nèiróng)?产生了什么影响?
提示 按财产(cáichǎn)多少划分公民等级。使部分平民尤其是工商业奴 隶主阶层获得了直接参与管理国家事务的机会,扩大了民主的基础,也 为政治民主化开辟了道路。
第二十七页,共42页。
提示
史论总结 梭伦改革对雅典民主政治建设的影响 (1)奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治的基础:梭伦改革扫荡了氏族制度的残 余,调整了自由民内部的关系,恢复并稳定了独立的小农经济,提高了工商业奴 隶主阶层的政治地位。 (2)为雅典民主政治提供了物质基础和社会基础:梭伦改革大大促进了农业 (nóngyè)和工商业的发展,雅典很快成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。
A.①②
B.①②③④
C.①③④⑤
√D.①③④
解析 本题主要考查区分政治(zhèngzhì)和思想贡献的能力。结合人物的 贡献可知,②和⑤的贡献集中在人们的思想进步方面,②提出“人是万物 的尺度”,⑤最大贡献是“逻辑学”,①③④都通过改革措施一步步使雅 典政治(zhèngzhì)民主化。
1234
第三十八页,共42页。
第三十三页,共42页。
提示
史论总结 梭伦改革的特点 (1)从目的上看:其主要目的是消除社会矛盾,稳定社会秩序。 (2)从措施上看:很多措施都带有“折中”色彩。 (3)从立场上看:对贵族和平民采取了“不偏不倚”的中立立场,但自身 却站在工商业奴隶主的立场上。 (4)从结果上看:既为雅典(yǎ diǎn)民主政治奠定了基础,又带有不可避 免的历史局限性,改革没有从根本上解决贵族与平民的矛盾。
1高中历史岳麓选修1课件:第1课 俄国彼得一世的改革

枉法盛行。地方的“督军”权力广泛,往往成为独霸一方的小沙皇。
当时的俄国只有陆军,没有海军。士兵一面当兵,一面还从事手工
业和做买卖。文化教育受教会控制,学校数量很少。全城识字率最
高的莫斯科,识字的居民也只占总人数的23.6%。
——岳麓版《历史上重大改革回眸》
互动探究
(1)针对材料中的现象,彼得一世在军事方面采取了哪些重大措施?
第10课 俄国彼得一世的改革
-1-
第10课 俄国彼得一世的改革
首首页页
课前预习案 新知导学
课堂探究案 答疑解惑
目标导航
1.改革的历史背景 了解 17 世纪末俄国远 远落后于西欧各国的史 实 2.改革的主要内容 掌握并理解彼得一世改 革的内容,理解彼得一 世改革的特点 3.改革的历史影响 (1)分析彼得一世改革 的影响,认识改革是推 动社会发展的动力 (2)理解彼得一世改革 的性质及其局限性
方法点拨
1.学习本课时,首先运用对比法来分析 17 世纪末俄国远远落后于西欧各国的 基本史实,其次从对外扩张的角度来分 析俄国打通通向欧洲通道的必要性,然 后再从彼得一世上台及访欧两个角度来 分析彼得一世改革的历史背景 2.从军事、经济、政治、文化四个角度 来梳理彼得一世改革的主要内容,理解 彼得一世改革全盘欧化的特点 3.运用辩证的观点,从进步性和局限性两 个角度分析彼得一世改革的影响;从领 导阶级及根本目的等角度来分析彼得一 世改革的性质
-9-
第10课 俄国彼得一世的改革
探究点一 探究点二 当堂检测
首页
课前预习案 新知导学
课堂探究案 答疑解惑
关于对彼得一世改革的评价
材料研读 彼得把落后的俄国带进现代世界的门槛,这是他最大的历史功绩。 但彼得的现代化主要是以倡导科技发展实业为目标的,它没有也从 来不想触动俄国的社会基础——农奴制。
高中历史第一单元古代历史上的改革(上)单元小结与测评课件岳麓版选修1

(2)历史局限性:①以财产资格确定公民不同的政治权利,使下层公民没有 享受到充分的参政议政的权利。 ②贵族仍然比平民享有更多的政治权利,氏族制度残余仍 得以存续。 ③贵族和平民的矛盾没有根本解决。 ④中庸原则决定了改革的不彻底性。
2.评价 (1)历史意义: ①改变了雅典奴隶制经济的发展方向,使雅典逐渐走上了以剥 削异族奴隶为主的雅典型奴隶制的发展道路。 ②确定了雅典经济的发展方向,推动了工商业的发展,使雅典 走上了农工商并重的经济发展道路。 ③调整了自由民内部的关系,恢复并稳定了独立的小农经济, 提高了工商业奴隶主阶层的政治地位,奠定了雅典奴隶主民主政治 的社会基础。 ④增强了雅典城邦的实力,确保了对外战争的胜利。
一、梭伦改革的特点及评价 1.特点 (1)从目的上看:其主要目的是消除社会矛盾,稳定社会秩序。 (2)从措施上看:很多都带有“折中”色彩。 (3)从立场上看:对贵族和平民采取了“不偏不倚”的中立立场, 但自身却站在工商业奴隶主的立场上。 (4)从结果上看:既为雅典民主政治奠定了基础,又带有不可避免 的历史局限性,改革没有从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。 (5)从原则上看:体现了主权在民、轮番而治、法律至上的原则。
高考历史总复习 选修一 历史上重大改革回眸 第1讲 中国古代的改革课件 岳麓版
(1)社会②积贫积弱局面的形成:北宋集中军权、财权
危机
和行政权导致“三冗”现象,造成并加剧了
积贫积弱的局面。
③封建统治出现危机:农民反抗不断,财政入不
敷出。
(2)有利①庆历新政为王安石变法奠定了基础。
条件
②宋神宗坚持变法,重用王安石。
2.主要措施 (1)富国之法
a.措施:每年夏秋两收前政府以低息贷借给农民 钱或粮食,收获后农民按20%—30%的利息 ①青苗法 率归还。 b.作用:限制了大地主、高利贷者的剥削,增加了 政府财政收入。
盈亏(缗) 余大半 余24 074 900 无余 亏15 736 047
史料二 朝廷大有三冗,小有三费,以困天下之财。……何谓三冗?天下有定官而 无限员,一冗也;天下厢军不任战而耗衣食,二冗也;僧道日益多而无定数,三 冗也。三冗不去,不可为国。 ——《宋史》卷二八四
解读 史料表明北宋中期面临财政危机,冗官、冗兵、冗费严重。 史料三 北宋的既定政策是纵容豪强地主肆意兼并土地,而且给予免税免役的特
史料四 ……凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者,免除本身的徭役;而追逐“末
利”者,以及虽从事“本业”而因懒惰破产者,全家投入官府为奴。
解读 史料体现的是奖励耕织、重农抑商等措施,促进了国力的提高。
史料五 (商鞅变法)行之十年,秦民大说(通悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。 民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。 ——《史记》卷六十八
( 之3法)取士②①作 评 措用 “ 施:恩 :为荫 改变” 革法制 科选度 举拔, 制了实 度一行 ,批择 主人优 要才录 是,用 科推原 举动则 考了选 试新拔 内法人 容的才 ;。 批 实行。
3.历史作用和教训
①积贫局面改变:促进了社会经济发展,增加了
【精品推荐】2019-2020学年岳麓版高中历史选修一配套课件:第1单元 古代历史上的改革(上) 第1课
• 【答案】
梭伦改革
• 1.背景 • (1)公元前7世纪末下层,平_民_____上_层_贵_族与__________
的矛盾日益尖锐。 • (2)公元前_5_9_4 _____年梭,伦 ________当选为执政
官,承担起化解社会矛盾的责任。
• 2.内容
• (1)经济领域
• ①颁布“解_负_令______”,废除平民所欠的公私债
_________。
• ②以财产资格确定政治权力多少的规定限制
• 【思考探究2】梭伦改革有哪些特点?
• 【答案】①从目的上看:其主要目的是消除 社会矛盾,稳定社会秩序。 ②从措施上看: 很多都带有“折中”色彩。
• ③从立场上看:对贵族和平民采取了不偏不 倚的中立立场,但自身却站在工商业奴隶主 的立场上。 ④从结果上看:既为雅典民主 政治奠定了基础,又带有不可避免的历史局 限性,改革没有从根本上解决贵族与平民之 间的矛盾。
雅典工商业发展与民主政治的关系
• (1)广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化 交往活动,使古希腊形成宽松自由的社会环 境,并较早地接受平等互利的观念。这一切 都有助于古希腊民主政治的建立。工商业的 发展又推动了雅典的工商业奴隶主阶层的形 成,推动了梭伦改革的进程。
• (2)梭伦改革直接制定了推动商品经济发展的 措施。同时,债务奴隶制的废除促使雅典的 非债务奴隶成为主要的被奴役的对象,他们 来自于奴隶市场、海外掠夺或战俘。为了获 得更多的劳动力,雅典积极向外掠夺奴隶, 走上了奴役外邦奴隶的道路,也有力地推动 了工商业的发展。
务。
债务奴隶制
• ②宣布废除工_商_业__________。
• ③鼓励发展________,贵族提政体倡节俭,反对奢侈。
• (2财)产政多寡治领域
梭伦改革
• 1.背景 • (1)公元前7世纪末下层,平_民_____上_层_贵_族与__________
的矛盾日益尖锐。 • (2)公元前_5_9_4 _____年梭,伦 ________当选为执政
官,承担起化解社会矛盾的责任。
• 2.内容
• (1)经济领域
• ①颁布“解_负_令______”,废除平民所欠的公私债
_________。
• ②以财产资格确定政治权力多少的规定限制
• 【思考探究2】梭伦改革有哪些特点?
• 【答案】①从目的上看:其主要目的是消除 社会矛盾,稳定社会秩序。 ②从措施上看: 很多都带有“折中”色彩。
• ③从立场上看:对贵族和平民采取了不偏不 倚的中立立场,但自身却站在工商业奴隶主 的立场上。 ④从结果上看:既为雅典民主 政治奠定了基础,又带有不可避免的历史局 限性,改革没有从根本上解决贵族与平民之 间的矛盾。
雅典工商业发展与民主政治的关系
• (1)广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化 交往活动,使古希腊形成宽松自由的社会环 境,并较早地接受平等互利的观念。这一切 都有助于古希腊民主政治的建立。工商业的 发展又推动了雅典的工商业奴隶主阶层的形 成,推动了梭伦改革的进程。
• (2)梭伦改革直接制定了推动商品经济发展的 措施。同时,债务奴隶制的废除促使雅典的 非债务奴隶成为主要的被奴役的对象,他们 来自于奴隶市场、海外掠夺或战俘。为了获 得更多的劳动力,雅典积极向外掠夺奴隶, 走上了奴役外邦奴隶的道路,也有力地推动 了工商业的发展。
务。
债务奴隶制
• ②宣布废除工_商_业__________。
• ③鼓励发展________,贵族提政体倡节俭,反对奢侈。
• (2财)产政多寡治领域
2017-2018学年高中历史岳麓版选修1课件:第一单元 古代历史上的改革(上) 第2课
(2) 遣唐使 次数最多,最具代表性。
4.性质:遣唐使团既是外交使团,也是贸易代表团。
5.影响 (1)促进中日文化交流。 (2)促进日本社会文化发展。
易混提醒
二、大化改新
1.背景
(1)3世纪兴起的 大和国 逐渐统一了日本。国家体制极不完备,豪族势力
强大,政局动荡不安。
(2)归国留学生的推动,出现了以 中臣镰足 等人为代表的改革派,主张 仿效隋唐制度。 (3)645年,改革派发动政变,组成新政权,仿唐制建年号为大化,逐步 全面推进改革。
基础知识
—— 把握教材知识体系
一、遣隋使和遣唐使
1.原因
(1)地理位置:中国和日本同处 东亚 ,一衣带水。
(2)社会发展:中国是世界文明古国,形成了 中华文明圈 ,具有吸引力。
(3)日本自身:不畏艰险,百折不挠。
2.目的:不断吸收 中华文明 ,促进自身的发展。
3.概况
(1)607年,日本第一次向 隋朝 派遣使者。
3.影响 (1)氏族豪族的 世袭特权 被打破。 (2)建立起 中央集权 的国家体制。 (3)确立了 天皇 国家最高统治者的地位。 (4)使日本在较短时间内跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
易错提醒
思维点拨
史论要旨
知识图示
史料实证
深化探究
—— 理解重要史料史论
主题 大化改新
史料一 罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓,及别臣、连、伴造、地理位置优越。1来自234
解析
答案
A.太政官 √
3.日本大化改新时期与唐朝的尚书省职能相似的机构是 B.神祇官 C.大宰府 D.中务省
解析
唐朝的尚书省是国家最高行政机构。日本大化改新在中央设太
政官管理行政。
4.性质:遣唐使团既是外交使团,也是贸易代表团。
5.影响 (1)促进中日文化交流。 (2)促进日本社会文化发展。
易混提醒
二、大化改新
1.背景
(1)3世纪兴起的 大和国 逐渐统一了日本。国家体制极不完备,豪族势力
强大,政局动荡不安。
(2)归国留学生的推动,出现了以 中臣镰足 等人为代表的改革派,主张 仿效隋唐制度。 (3)645年,改革派发动政变,组成新政权,仿唐制建年号为大化,逐步 全面推进改革。
基础知识
—— 把握教材知识体系
一、遣隋使和遣唐使
1.原因
(1)地理位置:中国和日本同处 东亚 ,一衣带水。
(2)社会发展:中国是世界文明古国,形成了 中华文明圈 ,具有吸引力。
(3)日本自身:不畏艰险,百折不挠。
2.目的:不断吸收 中华文明 ,促进自身的发展。
3.概况
(1)607年,日本第一次向 隋朝 派遣使者。
3.影响 (1)氏族豪族的 世袭特权 被打破。 (2)建立起 中央集权 的国家体制。 (3)确立了 天皇 国家最高统治者的地位。 (4)使日本在较短时间内跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
易错提醒
思维点拨
史论要旨
知识图示
史料实证
深化探究
—— 理解重要史料史论
主题 大化改新
史料一 罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓,及别臣、连、伴造、地理位置优越。1来自234
解析
答案
A.太政官 √
3.日本大化改新时期与唐朝的尚书省职能相似的机构是 B.神祇官 C.大宰府 D.中务省
解析
唐朝的尚书省是国家最高行政机构。日本大化改新在中央设太
政官管理行政。
2019版一轮优化探究历史(岳麓版)课件:选修1+第1讲 古代历史上的重大改革
答案:(1)背景:诸侯割据争霸;吴国力量薄弱。 内容:选用对改革有用的人才;修改法制。 (2)简评:选拔人才,增强了统治集团的实力;有利于社会秩序 和统治秩序的稳定;为吴国进行争霸战争奠定了基础。
2.材料
公元前 645 年,晋国“作爰田”将国家控制的土地分赏给
国人,使无地、少地的人 获得一定数量的土地。耕者对所获得的土 地具有长期的使用权。此后,晋国接着“作州兵” ,以州为单位负 担一定量的军赋。古时国中设乡,乡以下的行政单位是州、党、族、党,五党为州, 一州二千五百家。晋国 “州”的规模与齐国“乡”规模相近,管仲 整顿军制在乡,晋国在 “州”,都是对旧制度加以整顿,使其健全 起来,人人得负担军赋,服兵役,因此晋国 “甲兵益多”。公元前 633 年,晋文公将晋国军队由两个军扩大到三军,实行中军元帅既是 行政首脑,又是三军统帅的军事体制。其后赵简子 “铸刑鼎”,公 布成文法,并以军功免除奴隶藉身份。晋国的一系列改革,使它成 为春秋时最强大的国家。 ——摘编自白钢主编《中国政治制度史》
选修1 历史上重大改革回眸 第1讲 古代历史上的重大改革
C
目 录
ONTENTS
高效技能演练
1.背景 (1)经济 ①铁器的使用和牛耕的推广,社会生产力极大发展。 ②井田制逐渐瓦解,封建土地私有制逐步确立。 (2)政治 ①新兴地主阶级要求进行社会变革,建立地主阶级政权。 ②各国进行变法。 (3)军事:兼并战争十分频繁。 (4)思想文化:百家争鸣出现,形成第一次思想解放高潮。
(1)根据材料,概括吴王阖闾改革的背景及主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识,简评吴王阖闾改革。
解析: (1)第一小问背景,根据材料 “ 中原又处于大动乱的时 期”得出诸侯割据争霸,根据材料“吾国僻远„„田畴不垦” 得出吴国力量薄弱;第二小问内容,根据材料“始任贤使能” 得出选用对改革有用的人才,根据材料“今伍子胥修法制”得 出修改法制。 (2)根据材料“任贤使能”得出选拔人才,增强了统治集团的实 力;根据“百姓习于守,明于法禁”得出有利于社会秩序和统 治秩序的稳定;改革使得国力增强,为吴国进行争霸战争奠定 了基础。
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答案 (1)平民生活困苦,贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘 剥平民,以致平民无力还债成为“六一汉”,直至全家沦为债 务奴隶。 (2)观点:材料二说明梭伦改革削弱贵族权力,保证富裕工商 业奴隶主利益,保证了雅典国家的长远利益,这一观点是正确 的。
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原因:①废除了债务奴隶制,削弱了氏族贵族的势力;②实行 财产等级制度,使公民大会成为最高权力机构,设立四百人议 事会和公民法庭,以进一步减少氏族贵族的特权,提高富裕工 商业奴隶主的权利;③鼓励工商业发展,壮大雅典城邦的实力, 促进了雅典社会的发展。
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[对应训练] 4.梭伦、克里斯提尼和伯里克利三位政治家的改革具有紧密的 内在联系。他们所要解决的核心问题是( ) A.破除贵族世袭,制约公民权利 B.废除债务奴隶,促进经济发展 C.扩大平民权利,推动民主进程 D.划分公民等级,明确权利义务
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解析:选 C。梭伦改革使雅典走上民主的轨道;克里斯提尼改 革正式确立了雅典的民主制;伯里克利时代,雅典民主制度趋 向成熟,成为民主制度发展的“黄金时期”,所以三人在推动 雅典民主制度发展方面做出了重大贡献,选 C 项。A 项制约公 民权利说法错误,废除债务奴隶、划分公民等级是梭伦改革的 内容,B、D 两项不是三人的共性。
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答案 (1)社会形态:由原始社会向阶级社会过渡。 (2)依据:设立了以雅典为中心的中央议事会,并把自由居民
分为贵族、农民、手工业者三个等级,这说明产生了一个凌驾 于各部落之上的公共权力机构,确认了氏族内部的等级差别。 因此,提修斯改革跨出了摧毁氏族制度的第一步,标志着雅典 城邦国家开始产生。
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2.阅读下列材料: 材料一 (雅典)平民在自己的小块土地上辛勤耕作,却常常食 不果腹。走投无路的农民被迫向贵族借种子、工具或口粮,为 此,不得不将土地或人身抵押给债主……若欠债的农民不能按 期还债,土地便归债权人所有,失去土地的农民变成替贵族种 地的雇农,必须将土地收成的 1/6 交给地主。……一旦无力交 纳地租,农夫本人及其妻子、儿女就会被债主捉去抵债。
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解析 (1)中的弊端从“他们的奴隶地位”可以看出平民地位 低下,从“他们自己实际上什么事都没有参与”看出他们缺乏 政治参与权;社会危机结合所学知识从当时雅典社会贵族和平 民、新兴的工商业奴隶主之间的关系分析。(2)首先要明确题 目要求回答的是政治措施,结合所学知识可知政治措施包括财 产等级制和民主政治改革等。(3)根本原因根据材料“在阶级 社会中,根本利益的冲突是无法避免的”分析;据“我制定的 法律,无贵无贱,一视同仁”“以公正为国文化的学习及改革对日本历史产 生的影响 1.仿效唐朝先进的政治经济制度和文化,全面推进改革,日本 掀起了第一次全面吸收外来文化的高潮,唐文化全面深刻地影 响了日本民族。 2.具体表现:仿效唐朝的租庸调制而实行班田收授法,大化改 新建立的以天皇为中心的中央集权政府,实际上是对中国政治 制度的移植,另外,仿效唐律颁布律令,中国的建筑、服饰、 货币、文字等等都对日本产生了深远的影响。
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二、雅典民主制的内容和实质 1.内容 (1)雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会,公民大会体现了 主权在民的原则,是雅典城邦民意普遍和集中表达的最高形式。 (2)公职人员产生的途径。从全体公民中选举官职,这种选举可 通过抽签方式进行;任职资格有财产的限制,一切职位(除十将 军外)个人不得连任,任期比较短。
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3.影响:打破了氏族豪族的世袭特权,使日本的国家形态基本 完备,建立起中央集权的国家体制,确立了天皇国家最高统治 者的地位,跳跃式地实现了日本历史上的一次重大飞跃。
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[对应训练]
3.大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大的飞跃,这种
“飞跃”的实质是( )
A.建立了天皇制度
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解析:选 B。本题考查学生对梭伦改革措施及影响的认识。A、 B、D 三项都是梭伦改革的措施,都有利于雅典民主政治的确 立,但财产等级制度以财产的多寡确定政治权利的规定限制了 平民参与高级管理的机会,因此又成为雅典民主政治发展的障 碍。C 项是克里斯提尼改革的内容,排除。
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特点
中庸原则
梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社
会政治改革之一,它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道 影响
路,奠定了雅典民主政治乃至西方民主政治的基础,但政
权并未完全转到雅典人民手中
时代造就英雄,英雄推动时代发展;雅典民主政治在曲折
启示 中探索,在探索中发展;与时俱进搞改革,求真务实谋发
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(3)监督官吏制度。陶片放逐法是全体雅典公民对高级官吏进行 控制和监督的最有效的手段。 2.实质:雅典民主的实质是奴隶主阶级专制,因此雅典民主实 际上是奴隶主阶级的民主,不是全社会所有成年人的民主。
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[对应训练] 2.历史的发展往往辩证地统一在一起。从民主的发展进程来看, 在梭伦改革中既是雅典民主政治奠基的重要成果,又是雅典民 主政治建设继续发展的最大障碍的措施是( ) A.颁布“解负令” B.确立财产等级制度 C.建立五百人议事会 D.鼓励发展工商业
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请回答: (1)据材料一,概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端;结合 所学知识,指出这些弊端给雅典带来的社会危机。 (2)结合所学知识,列举梭伦采取的保护平民有限政治权益的 措施。 (3)据材料二,分析梭伦无法达到改革目标的根本原因,并指 出梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响?
展;实现人生价值要靠理想、奋斗和机遇
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[对应训练] 1.梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”, 后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人,但要尽力 帮助所有人”。在梭伦改革中充分体现这一点的是( ) A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B.帮助平民避免沦为奴隶的可能 C.赋予平民直接参与国家事务的权利 D.尽力维护各个阶层的利益,避免冲突
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3.阅读下列材料: 材料一 根据梭伦的立法,年收入达 500 麦斗以上为第一等 级,年收入达 300 麦斗的为第二等级,年收入达 200 麦斗则为 第三等级,年收入 200 麦斗以下的全归为第四等级,当时,前 两个等级约为 1 000 人,后两个等级约为 30 000 人。
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[真题练] 梭伦“采取曾是最优良的立法,拯救国家”,对后世影响深远。 阅读下列材料: 材料一 因为雅典宪法完全是寡头政治的,……所以在群众眼 中,宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位;当然, 他们对于每一件别的事也一样感到不满,因为他们觉得他们自 己实际上什么事都没有参与。
第一单元 古代历史上的改革(上)
单元优化提升
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一、梭伦改革的条件、特点、影响和启示 客观条件:贵族的专横和压榨,导致平民和工商业奴隶主 与贵族的矛盾日益尖锐。社会的动荡阻碍了雅典经济的发 展。周围城邦经济和军事实力增强,沉重地打击了雅典的
条件 海上贸易。这就使改革成为唯一的出路 主观条件:梭伦丰富的人生阅历、充足的知识储备、高远 的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善 于抓住机遇的敏锐洞察力和顺应时代潮流的勇气等
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材料二 梭伦改革的基本特点,就是站在富裕工商业奴隶主利 益的立场上,为了雅典城邦国家的长远利益,毫不动摇地向阻 碍社会发展的保守势力——氏族贵族开刀。 请回答: (1)据材料一,概括当时雅典平民的生活状况。 (2)材料二的观点对吗?为什么?
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解析 (1)对材料一进行归纳、概括即可。(2)材料二的观点与梭 伦改革的目的是一致的,因此其观点是正确的。理由依据教材 知识回答。
——《〈世界通史教程〉古代卷》(齐涛主编)
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请回答: (1)“荷马时代”的雅典处于怎样的社会形态? (2)史学家普遍认为提修斯改革促进了雅典城邦国家的初步形 成,依据是什么?
解析 (1)应从人类社会演化角度结合材料概括作答。(2)应从提 修斯改革的内容和改革后雅典社会政治的变化作答。
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解析 (1)实则要求回答财产等级制度和其对雅典民主政治的 作用;(2)实则要求回答梭伦改革在政治领域采取的措施,可 结合所学知识回答。
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答案 (1)“政治革命”:财产等级制度。论据:按财产划分等 级的措施扩大了享有政治权利者的范围,使工商业奴隶主和富 有阶层享有了政治权利,打破了贵族依据血缘门第世袭特权垄 断政权的局面。 (2)提高公民大会的地位,创设四百人议事会和公民法庭。这 些制度为普通公民参与国家政治活动和民主政治的实现提供 了制度保证。
——亚里士多德《雅典政制》
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材料二 (梭伦)说:“我制定的法律,无贵无贱,一视同 仁。”……双方(贵族和平民)都要适可而止,以公正为本。然 而,在阶级社会中,根本利益的冲突是无法避免的。……梭伦 受到了来自两方的攻击,被迫无奈,最后只身逃出希腊。
——冯俊科《西方幸福论——从梭伦到费尔巴哈》
2020/6/3
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[自选练] 1.阅读下列材料: 材料 在“荷马时代”(约公元前 11-前 9 世纪),阿提卡居民 分属 4 个部落,每个部落包括 3 个胞族,每个胞族包括 30 个 父系氏族。每个部落都有自己的管理机构,彼此互不相属,长 期纷争不休。到“荷马时代”末期,随着社会经济和社会分工 的进一步发展,氏族内部的阶级分化进一步加剧。由于多利亚 人南侵,迈锡尼各部的一些居民为躲避战乱纷纷逃至雅典居 住,他们成为氏族之外的居民。