六年级上册品德与社会社会文明大家谈 - 副本
部编人教版六年级上册品德与社会《社会文明大家谈》教案1
《社会文明大家谈》教案教学目标情感、态度与价值观：体验做文明人的重要意义，养成做文明人的意识。
能力：从小事做起，努力塑造自己的文明行为。
知识：知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人。
教学重点通过考察周围社区人们的文明素养现状，知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素质的要求也在提高，文明社会需要文明人，体验做文明人的重要意义。
教学难点养成做文明人的意识，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学准备教师准备：查找相关图片、文字资料，查找倡导社会文明的公益广告。
学生准备：调查社区中文明或不文明的现象。
课时安排3课时。
第1课时完成话题“文明素养面面观”的教材内容。
第2课时完成话题“生活中的一米线”的教材内容。
第3课时完成话题“塑造自己的文明形象”的教材内容。
教学过程第1课时活动一：文明素养面面观1．[播放视频：文明素养面面观]引导学生结合情境进行交流研讨，辨析哪些是文明行为，哪些是不文明的行为。
2．我的调查报告小结：在社区生活中，我们都能感受到现代文明人和文明社会的气息，它给我们带来春天般温暖的感受。
不文明的举动则会带给周围人不愉快的感受，会影响整个社会的风貌。
加强社会文明教育，提高人们的文明素养还需要大家的努力。
活动二：小事中的文明1．[播放课件：天安门广场的口香糖残渣]引导学生结合情境进行讨论：扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼的小事，但是从这些小事中我们能发现些什么？小组讨论思考题。
[播放课件：思考题]学生分组讨论后在全班交流。
2．[播放动画：一口痰吐走几千万]引导学生结合情境进行讨论：这个小事例说明了什么？如果人人都把它们当成小事，那么，我们会生活在一个什么样的环境里？这样的环境对我们有什么样的影响？通过研讨，使学生认识到小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任，帮助学生树立公民的责任感，从而培养学生重视小事、关注小事、努力从小事做起的态度，引导学生初步懂得，每个人都应该规范自己的行为，努力做一个现代文明人。
人教版《品德与生活》六年级上第一单元第2课《社会文明大家谈》教案3
社会文明大家谈教学设计教学目标：1、通过考察周围社区人们的文明素养现状，知道我们的社会在走向文明的同时，对人们文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人，2、通过活动体验做文明人的重要意义，养成做文明人的意识。
3、从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学重难点：重点：养成做文明人的意识难点：从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教具：拍照文章漫画教学课时：3课时教学过程：第一课时一、看图片，创设情景在社区生活中，我们都能感受到现代文明人和文明社会的气息，但是仍然有那么一些人，总与现代文明人相差一点点。
瞧，（展示图片）你发现了什么？你们那里的社会文明怎么样？二、社会小调查活动1、组织班级交流，引导学生汇报自己调查到的发生在学校、社区、大街上的一些文明和不文明的现象。
2、汇报调查情况，如照片、画漫画、演小品、写文章、采访。
3、小结：一点点小事，能折射出一个人，一个地区乃至一个国家的文明程度。
三、培养文明意识1、自由默读课本的内容。
思考：你从教材提供的这些信息中，想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？2、引导学生多角度反馈（1）、假如你是扔口香糖的游客，你看到报道后是什么感受？今后再吃口香糖时怎么做？（2）、假如你是清除口香糖残渣的工人、是一名游客、是一个外国人……引发想象。
四、总结第二课时教学内容：生活中的一米线、塑造自己的文明形象教学过程：一、演小品、创设情景（认识“一米线”的重要性）1、上堂课，我们分辨了哪些是文明行为，哪些是不文明行为，尊重他人的隐私也是现代人有教养的体现，表演银行取款机现场取钱的小品。
2、访谈、采访学生隐私权被窥探后的感受。
二、拓展认知1、结合插图说说生活中还有哪些看不到的“一米线”。
2、小结：每个人都有属于自己的生活空间隐私权，在与他人的交往中，我们要随时心中有一条“一米线”。
三、指导行小练笔：选择自己喜欢的方式，如编儿歌，写一句简短的话，画图，提醒自己不要跨过生活中的“一米线”。
六年级品德与社会《社会文明大家谈》教案
六年级品德与社会《社会文明大家谈》教案第一章：社会文明的重要性1.1 教学目标让学生理解社会文明的概念及其重要性。
培养学生尊重他人、遵守规则的良好习惯。
提高学生自觉维护社会秩序的意识。
1.2 教学内容社会文明的定义与内涵。
社会文明在个人成长和社会发展中的作用。
举例说明社会文明的具体表现。
1.3 教学活动讨论：什么是社会文明？案例分析：社会文明在生活中的实际应用。
角色扮演：模拟社会文明行为的情境。
1.4 教学评价观察学生在日常行为中的文明表现。
学生对社会文明重要性的认识和理解。
学生参与课堂活动的积极性和主动性。
第二章：礼貌与尊重2.1 教学目标让学生认识到礼貌与尊重是社会文明的基本要素。
培养学生在与他人交往中的礼貌与尊重。
增强学生的人际交往能力和和谐相处意识。
2.2 教学内容礼貌与尊重的定义和表现。
礼貌与尊重在人际交往中的作用。
不礼貌和不尊重的负面影响。
2.3 教学活动视频观看：礼貌与尊重的正面例子。
小组讨论：如何在生活中展现礼貌与尊重。
角色扮演：礼貌与不礼貌的对比情境。
2.4 教学评价学生日常交往中的礼貌表现。
学生对尊重他人的理解和实践。
学生参与课堂活动的态度和表现。
第三章：公共秩序与规则3.1 教学目标使学生明白公共秩序和规则对社会的重要性。
培养学生自觉遵守公共秩序和规则的习惯。
提高学生在公共场合的自律性和责任感。
3.2 教学内容公共秩序和规则的定义及必要性。
我国公共秩序和规则的主要内容。
违反公共秩序和规则的后果。
3.3 教学活动讨论：公共秩序和规则对生活的影响。
案例分析：遵守与违反公共秩序规则的实例。
角色扮演：在公共场合模拟遵守规则的情境。
3.4 教学评价学生在模拟公共场合的规则遵守情况。
学生对公共秩序和规则的理解和认同。
学生参与课堂活动的主动性和合作性。
第四章：环保意识与行为4.1 教学目标让学生认识到环保是社会文明的重要组成部分。
培养学生节约资源、保护环境的良好习惯。
增强学生的社会责任感和使命感。
六年级品德与社会《社会文明大家谈》教案
六年级品德与社会《社会文明大家谈》教案第一章：文明礼貌的重要性1.1 教学目标：让学生理解文明礼貌的含义和重要性。
培养学生在生活中实践文明礼貌的习惯。
1.2 教学内容：讲解文明礼貌的定义和作用。
分析文明礼貌在日常生活中的具体表现。
引导学生讨论如何在不同场合展现文明礼貌。
1.3 教学活动：观看文明礼貌的宣传片，引发学生对文明礼貌的思考。
分组讨论，让学生分享自己实践文明礼貌的经历。
角色扮演，模拟不同场景下的文明礼貌行为。
第二章：公共场所的文明行为2.1 教学目标：让学生了解公共场所的文明行为规范。
培养学生在外出时遵守公共秩序的意识。
2.2 教学内容：讲解公共场所的文明行为规范。
分析违反公共秩序的行为及其后果。
引导学生讨论如何在公共场所展现文明行为。
2.3 教学活动：观看公共场所文明行为的宣传片，引发学生对公共场所文明行为的思考。
分组讨论，让学生分享自己在公共场所实践文明行为的经历。
角色扮演，模拟公共场所中的文明行为场景。
第三章：爱护环境，从我做起3.1 教学目标：让学生认识到爱护环境的重要性。
培养学生养成爱护环境的习惯。
3.2 教学内容：讲解环境保护的意义和重要性。
分析环境污染的原因和危害。
引导学生讨论如何在日常生活中爱护环境。
3.3 教学活动：观看环境保护的宣传片，引发学生对环境保护的思考。
分组讨论，让学生分享自己在日常生活中实践爱护环境的行为。
开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
第四章：尊重他人，和谐相处4.1 教学目标：让学生理解尊重他人的意义和重要性。
培养学生尊重他人的习惯和意识。
4.2 教学内容：讲解尊重他人的定义和作用。
分析不尊重他人的行为及其后果。
引导学生讨论如何在日常生活中尊重他人。
4.3 教学活动：观看尊重他人的宣传片，引发学生对尊重他人的思考。
分组讨论，让学生分享自己在日常生活中实践尊重他人的行为。
角色扮演，模拟不同场景下的尊重他人行为。
第五章：网络文明，共建美好家园5.1 教学目标：让学生了解网络文明的重要性。
人教新课标小学六年级品德与社会上册社会文明大家谈1PPT课件
花坛“变成”垃圾箱
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2019/2/7Biblioteka 2019/2/72019/2/7
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一、文明素养面面观
街道
随地吐痰
二、生活中的一米线
每个人都有一块属于自己的生活空间。自己的信息不希
望别人知道，自己的活动不希望别人打扰，自己的空间不希 望别人闯入……保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的 概念，也体现了他人隐私和权利的尊重。
公交车上“六少”折射市民公德水平 小小的公交车厢犹如社会的缩影，无时无刻不在折射并 印证着城市的文明。天津市公交运营线路的客流量每天大约 在一百五十万人次，常坐公交车的市民也许会发现，以往在 公交车上常见的不文明现象比以前少多了。 吐痰、扔垃圾的少了。近年来，在天津公交车上，总会 遇到乘客把痰吐到随身带的餐巾纸上，把果皮、塑料袋等废 弃物扔到车厢内垃圾篓里，即便车上没有垃圾篓，
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谢谢观看！
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你们在储蓄或乘飞机出行时，会发现下面的情景。
一米线
二、生活中的一米线
性急的人们
一米线排队机
二、生活中的一米线
为什么要有这道线？为什么要
把后边的人与办手续的人隔开呢？
二、生活中的一米线
有时我们可能在不经意中
跨越了界限，闯进了他人的生 活领地。我们看一看，该怎样 做到心中有条“一米线”呢？
二、生活中的一米线
公交车上“六少”折射市民公德水平 人们也会把废弃物拿在手中，准备下车后处理。 带宠物乘车的少了。由于公交管理部门大力宣传“宠物 不准乘坐公交车”，去年以来，带宠物乘车的现象越来越少 了。 不给特需让座的少了。春节初六，一位拄拐的残疾男青 年乘坐8路公交车时，前门座椅上一位年近八十岁的大爷站起 来给他让座，随着大爷的站起，周围三位男女乘客也不约而 同地站起来给男青年和大爷让座，
人教版六年级品德与社会上册《社会文明大家谈》教案
《社会文明大家谈》教案（人教版六年级上册）兴开街中心小学2014年9月4日2、社会文明大家谈文明素养面面观教学目标：⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。
⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。
教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。
教学难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。
第一课时活动一论谈小事中的文明⒈播放课件（教材的第8、9页）师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？⒉学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。
⒊小组交流。
小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一个游客……”等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。
⒋全班交流。
师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。
如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？⒌在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。
活动二文明素养面面观⒈组织班级交流。
师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。
(人教新课标)六年级品德与社会上册-课件_社会文明大家谈1
公交车上“六少”折射市民公德水平
人们也会把废弃物拿在手中，准备下车后处 理。
带宠物乘车的少了。由于公交管理部门 大力宣传“宠物不准乘坐公交车”，去年以 来，带宠物乘车的现象越来越少了。
不给特需让座的少了。春节初六，一位 拄拐的残疾男青年乘坐8路公交车时，前门座 椅上一位年近八十岁的大爷站起来给他让座， 随着大爷的站起，周围三位男女乘客也不约 而同地站起来给男青年和大爷让座，
是非吵架的少了。现在，在一些公交车 拥挤的车厢里，常会看见某位乘客不
不小不心小踩心了踩另了一另位一乘位乘客客的的脚脚，，赶赶紧紧道道声声 “对“不对起不”起，”对，方对或方或回回声声““没没关关系系””，， 或的两微小侧或的内动不笑事都微小两通往点而是笑事侧道不头争双车点而都显往示 吵 排里头争是得车意 的 座走示吵双格里， 现 椅的意的排外走以 象 ，少，现座狭的以象椅窄往 很 高了少往很，，为 难 峰。了为难高为。这 再 时公这再峰了公些 看 段交些看时下交难 见 中车难见段车车以 了 间车以了中方车避 。 流厢避。间便厢免动内免流， 通道过显去得很格多外乘狭客窄不，愿意为朝了车下厢车里方走便。，如过今 去很这多种乘“客站不在愿车意下朝着急车，厢上里车走之。后如不今顾这别 种“人站”在的车现下象着确急实，少多上了车。之后不顾别人” 的现象确实少多了。
二、生活中的一米线
有时我们可能在 不经意中跨越了界限， 闯进了他人的生活领 地。我们看一看，该 怎样做到心中有条 “一米线”呢？
二、生活中的一米线
二、生活中的一米线
每个人都有一块属于自己的生活空间。 自己的信息不希望别人知道，自己的活动不 希望别人打扰，自己的空间不希望别人闯 入……保持你、我、他之间的距离不仅仅是 空间的概念，也体现了他人隐私和权利的尊 重。
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当社会在一步步走向文明，物质生活
在不断改善，生活质量在不断提高的时候， 社会对人的文明素养也提出了更高的要求。 让我们看看人们的文明素养究竟是怎样的？
在社区生活中，我们都能感 受到现代文明人和文明社会 的气息。但是仍然有那么一 些人，总与现代文明人相差 一点点。
社区
一、文明素养面面观
绿地、花坛 给我们生活增添 了美丽，但有些 人随便往里面扔 垃圾，真是让人 感到大煞风景。
花坛“变成”垃圾箱
一、文明素养面面观
街道
我们的街道重新修建了， 比过去宽敞、平整得多。可 是，每天仍可看见马路上有 片片痰迹。
一、文明素养面面观
扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起 来是不起眼的小事，然而，就是这一点点小 事，能折射出一个人、一个地区乃天安门广场上，口香糖残
渣随处可见。有记者测算，除去纪念碑、纪
念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残 渣。仅蹲在地上刷洗的工人就超过了一千名。 在整个清除过程中，消耗铁刷四千余把、铁 铲两千余把，专用清洗剂三吨，价值十四万
余元。
一、文明素养面面观
你从这则报道中看到了什么？想到了 什么？ 假如你是吐口香糖的人…… 假如你是清除口香糖的清洁工人…… 假如你是一个游客……
假如你是一个外国人……
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文明，是人类和谐相处的金钥匙；讲文
明，不仅为别人，受益的也是我们自己。文
明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，
也是给自己带来快乐，带来温馨。