五年级 美术学习记录袋
小学美术五年级上册第18课《美术学习记录袋》教学设计
教学重点难点
重点：了解美术学习记录袋的制作过程。
难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教学准备
1.教师准备教具：课件、美术学习记录本的示范作业。
2.学生准备学具：收集自己优秀的美术作业，各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程
一、引导阶段
师：同学们，你们知道这是什么吗？（出示普通档案袋）
师：老师为大家准备了档案袋，这节课，我们一起制作标签、自评互评表和封面汇总表。
（2）提出要求，具体制作
师：制作之前，老师先说一说要求：
标签：也就是个人情况表，除了姓名、班级、学号、建档日期必须有之外其他的选项可自选。这位同学选择了姓名，班级，学号，血型，建档日期和格言这几项内容，同学们可参考。
自评互评表：每幅作品都要有一份自评互评表，用来收集自己的评语，老师和同学的评语，通过大家对自己的评价，找到不足，以便改进。
二、发展阶段
（1）初步观察，找出共点
师：请同学们打开课本26页，说一说，记录袋里需要有什么？
生：文字、图案、文件夹、美术作品。
师：老师这里有几个同学的记录袋，同学们欣赏一下，看看里面还有什么？
学生一一回答
师汇总：一个完整的美术学习记录袋需要有：（课件展示）文件袋 标签 封面（汇总表） 作品 自评互评表。
六、板书设计
第18课 美术学习记录袋
（设计意图：简练、系统地体现教学内容）
学生学习效果评价
在教学中我采用情境创设法、启发引导法、欣赏讨论法等的教学模式。设计学生喜欢的环节，让学生进行实物拼摆来感受视觉变化，最大限度地激发了学生学习的积极性和主动性潜移默化的解决本课重难点.并精心设计制作课件，再通过欣赏作品激发学生的想象力，学生产生浓厚兴趣，开拓想象力。从课后的反馈来看，学生对这方面知识印象深刻，掌握得较好。交流分享心得，感情的流露真实自然，让孩子们快乐的美术学习中获得知识与能力。
人教版美术五年级上册《第18课美术学习记录袋》说课稿1
人教版美术五年级上册《第18课美术学习记录袋》说课稿1一. 教材分析《第18课美术学习记录袋》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课的主要目的是让学生通过收集、整理、展示自己的美术作品，提高审美能力和自我表达能力。
教材中提供了多种作品展示方式，如手工制作、绘画、摄影等，并引导学生通过作品展示，分享自己的学习过程和成果。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对各种美术技法和材料有所了解。
他们好奇心强，喜欢尝试新事物，但在自我表达和作品展示方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，自信地展示自己的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解并掌握作品展示的基本方法，如手工制作、绘画、摄影等。
2.过程与方法目标：学生通过收集、整理、展示自己的美术作品，提高审美能力和自我表达能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生养成积极参与、自信展示的良好习惯，体验成功的喜悦。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握作品展示的基本方法，如手工制作、绘画、摄影等。
2.教学难点：学生如何根据自己的特点和需求，选择合适的展示方式，自信地展示自己的作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
同时，利用多媒体设备展示相关作品，引导学生欣赏、讨论和分析，提高学生的审美能力和自我表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.教学新课：教师讲解作品展示的基本方法，如手工制作、绘画、摄影等，并示范制作过程。
3.学生实践：学生根据自身的特点和需求，选择合适的展示方式，进行作品创作和展示。
4.分享与评价：学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调作品展示的重要性和方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《第18课美术学习记录袋》、教学重点和难点等内容，以简洁明了的文字和图形，帮助学生理解和记忆。
五年级美术上册《美术学习记录袋》教案、教学设计
4.培养学生珍惜自己的作品，尊重他人作品的情感，提高学生的道德素养。
5.通过团队合作，培养学生互帮互助、共同进步的精神，增强集体荣誉感。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和技能，他们对美术学习充满兴趣，乐于表达自己的创意。在此基础上，他们对美术学习记录袋这一主题的认识尚浅，需要教师引导和启发。学生对观察、思考、分析等学习方法已有一定了解，但在实际运用中仍需加强。此外，学生在团队合作、评价交流方面存在一定程度的不足，需要教师在教学过程中有意识地培养和指导。针对以上学情，本章节教学设计将从以下几个方面入手：一是加强学生对记录袋概念和作用的认知；二是引导学生运用所学方法进行自我反思；三是培养学生的团队协作和沟通能力，以提高学生的综合素质。在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，使他们在宽松、和谐的氛围中自主、愉悦地学习。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用观察、思考、分析、总结等方法进行自我反思，提高美术学习效果。
难点：如何引导学生将反思结果有效地运用到后续的美术创作中，实现自我提升。
2.重点：掌握记录袋的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
难点：如何引导学生充分发挥个性和创意，使记录袋成为展示学生美术学习成果的载体。
3.重点：提高学生的团队协作和沟通能力，培养学生的审美情趣。
难点：如何在教学过程中，关注学生的个体差异，使每个学生都能在团队合作中发挥积极作用。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示优秀的学生作品，让学生感受到记录袋的魅力，激发他们创作属于自己的记录袋的欲望。
人教版美术五年级上册《第18课 美术学习记录袋》教学设计1
人教版美术五年级上册《第18课美术学习记录袋》教学设计1一. 教材分析《第18课美术学习记录袋》是人教版美术五年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握美术学习记录袋的概念、作用和制作方法。
通过本课的学习，学生能够理解美术学习记录袋对于美术学习的重要性，学会如何制作和运用美术学习记录袋，从而更好地记录和展示自己的美术学习过程和成果。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和技能，对于绘画和制作有一定的掌握。
但学生在运用美术学习记录袋方面可能还存在一些问题，如不知道如何记录和展示自己的学习过程和成果，对于美术学习记录袋的制作方法也不够了解。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生理解和掌握美术学习记录袋的概念和作用，以及教授学生制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握美术学习记录袋的概念、作用和制作方法。
2.培养学生运用美术学习记录袋记录和展示自己的美术学习过程和成果的能力。
3.提高学生的美术素养和审美能力。
四. 教学重难点1.美术学习记录袋的概念和作用。
2.美术学习记录袋的制作方法。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握美术学习记录袋的概念、作用和制作方法。
2.示范法：教师通过示范，教授学生制作美术学习记录袋的方法。
3.练习法：学生通过实践，掌握美术学习记录袋的制作方法，并运用到实际学习中。
六. 教学准备1.教材：《第18课美术学习记录袋》2.美术学习记录袋样品3.制作美术学习记录袋所需的材料：如纸张、彩笔、剪刀、胶水等4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美术学习记录袋样品，引导学生思考：什么是美术学习记录袋？它的作用是什么？2.呈现（10分钟）教师通过幻灯片或讲解，向学生详细介绍美术学习记录袋的概念、作用和制作方法。
3.操练（10分钟）教师示范制作美术学习记录袋的方法，学生在教师的指导下，亲自动手制作。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相展示自己的作品，共同评价，教师进行点评，巩固所学知识。
五年级上册美术教案-第18课《美术学习记录袋》人教新课标
五年级上册美术教案-第18课《美术学习记录袋》人教新课标教学目标1. 让学生了解美术学习记录袋的作用和意义，提高他们对美术学习的兴趣和热情。
2. 培养学生通过美术学习记录袋，进行自我评价和反思的能力。
3. 引导学生通过美术学习记录袋，展示自己的美术学习成果，提高他们的自信心和成就感。
教学内容1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的内容和结构4. 美术学习记录袋的评价和反思教学重点与难点教学重点1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的评价和反思教学难点1. 美术学习记录袋的内容和结构的设计2. 学生对美术学习记录袋的自我评价和反思的能力的培养教具与学具准备1. 教师准备：美术学习记录袋的示例，美术作品，评价表，反馈表。
2. 学生准备：美术作品，美术学习记录袋的材料（如文件夹，纸张，彩笔等）。
教学过程1. 引入：通过展示美术学习记录袋的示例，引起学生的兴趣，让他们了解美术学习记录袋的作用和意义。
2. 讲解：详细讲解美术学习记录袋的定义，作用，制作方法和步骤，内容和结构，评价和反思。
3. 实践：学生根据自己的美术作品，制作自己的美术学习记录袋。
4. 展示：学生展示自己的美术学习记录袋，进行评价和反思。
5. 总结：对学生的美术学习记录袋进行总结，给予反馈和建议。
板书设计1. 美术学习记录袋2. 定义和作用3. 制作方法和步骤4. 内容和结构5. 评价和反思作业设计1. 制作自己的美术学习记录袋2. 对自己的美术学习记录袋进行评价和反思课后反思通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握美术学习记录袋的定义，作用，制作方法和步骤，内容和结构，评价和反思。
教师应该关注学生对美术学习记录袋的制作过程，以及他们对美术学习记录袋的自我评价和反思的能力。
教师还应该根据学生的反馈，给予他们及时的指导和帮助，以提高他们的美术学习能力。
五年级上册美术教案- 18 美术学习记录袋 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－ 18 美术学习记录袋 | 人教新课标教学目标本课旨在让学生通过制作美术学习记录袋，培养他们的审美观察能力、创新思维能力以及动手实践能力。
通过记录和展示自己的美术学习过程和成果，学生能够更好地认识自我，建立自信，同时也能提高他们的美术素养和综合学习能力。
教学内容1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的内容选择和编排4. 美术学习记录袋的展示和评价教学重点与难点教学重点1. 美术学习记录袋的定义和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的内容选择和编排教学难点1. 美术学习记录袋的创意设计2. 美术学习记录袋的展示和评价教具与学具准备1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品2. 学生自己的美术作品和创作素材3. 美术学习记录袋的制作模板和示例教学过程1. 导入：介绍美术学习记录袋的定义和作用，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解美术学习记录袋的制作方法和步骤，以及内容选择和编排的技巧。
3. 示范：展示美术学习记录袋的制作模板和示例，让学生了解制作的流程和效果。
4. 实践：学生根据自己的美术作品和创作素材，制作自己的美术学习记录袋。
5. 展示与评价：学生展示自己的美术学习记录袋，进行自评和互评，教师给予反馈和评价。
板书设计1. 五年级上册美术教案－ 18 美术学习记录袋2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 展示与评价作业设计1. 制作自己的美术学习记录袋，要求内容丰富、创意独特。
2. 写一篇关于美术学习记录袋的感悟和体会，不少于300字。
课后反思通过本课的教学，学生不仅学会了制作美术学习记录袋的方法和技巧，更重要的是，他们在制作过程中，能够更好地认识自我，建立自信。
同时，美术学习记录袋的制作也提高了学生的美术素养和综合学习能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创意设计，让他们在美术的世界里，自由地飞翔。
人教版小学美术五年级上册《美术学习记录袋》精品课件
放进美术学习记录袋中。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）欣赏学生美术学习记录袋作品
同学们发挥自己的专长，有的用绘画的方式来表现，有的用拼贴或折纸的
方式来表现，完成了漂亮的美术学习记录袋。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践：
同学们想好怎样设计制作了吗？下面就请你用自己喜欢的方式， 设计制作一个具有美术学科特点，并体现个性的美术学习记录袋，把 自己的作品整理入袋。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）美术学习记录袋的制作步骤
怎样才能制作出一个富有个性的独一无二的美术学习记录袋呢？我们一起来
看看具体的制作步骤吧！
① 用具准备
最好选用透明的塑料文件 袋作为我们的美术学习记 录袋。准备好A4的彩纸、 彩笔、油画棒、剪刀、双 面胶等工具。
情境导入
探索新知
艺术创作
不同风格的封面。
① 简洁的黑白装饰画给人一种酷酷的感觉。 ② 卡通图案及蝴蝶结装饰给人可爱甜美的感觉。 ③ 暗黄色的牛皮纸和相框使人联想到“复古”“怀旧”这些词汇。 ④ 用彩纸拼贴的扇子、房檐，充满了浓浓的中国风味道。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）美术学习记录袋“封面”的组成 下面我们一起来看看美术学习记录袋的封面是由哪几部分组成的吧！
总结拓展
② 封面设计 按照自己的个性喜好确立封面的整体风格，进行构图排版设计。横构图
或竖构图，确定具体的主题、标签、统计表格和图案的位置。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 装饰美化 选择具体的装饰方法美化封面图案、标签和统计表格。可以是绘画、粘贴
人教版美术五年级上册《美术学习纪录袋》说课稿
人教版美术五年级上册《美术学习纪录袋》说课稿一. 教材分析《美术学习纪录袋》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过收集、整理和展示自己的美术作品，培养学生的美术素养和审美能力，同时提高学生的自我评价和反思能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生进行自主学习和合作学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对美术作品有自己的理解和感受。
但部分学生可能对自我评价和反思能力还不够强，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的学习动机和兴趣也是影响教学效果的重要因素。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解《美术学习纪录袋》的评价标准和制作方法，通过收集、整理和展示自己的美术作品，提高美术素养和审美能力。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养自我评价和反思能力。
3.情感态度与价值观：学生在参与美术活动的过程中，体验创作的乐趣，增强自信心和自尊心，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握《美术学习纪录袋》的制作方法，通过展示自己的作品，提高美术素养和审美能力。
2.教学难点：学生如何进行自我评价和反思，提高自我认识和审美水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习的方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示和小组讨论等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的《美术学习纪录袋》作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.讲解示范：讲解《美术学习纪录袋》的制作方法和评价标准，示范制作过程，让学生明确学习目标。
3.学生创作：学生自主选择作品进行创作，可以独立完成，也可以合作完成。
4.展示评价：学生将作品展示给其他同学，进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力和自我评价能力。
5.总结反思：教师引导学生总结本次活动的收获和不足，鼓励学生进行自我反思，提高自我认识。
五年级上册美术教学设计-美术学习记录袋-人教新课标
五年级上册美术教学设计：美术学习记录袋教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、创新思维能力以及动手操作能力，通过制作美术学习记录袋，让学生学会记录自己的美术学习过程，培养他们的自我管理能力和反思能力。
教学内容1. 美术学习记录袋的概念和作用2. 美术学习记录袋的制作方法和步骤3. 美术学习记录袋的内容分类和记录方式4. 美术学习记录袋的评价标准教学重点与难点重点：美术学习记录袋的制作方法和步骤，美术学习记录袋的内容分类和记录方式。
难点：如何引导学生有效地记录自己的美术学习过程，如何进行自我评价和反思。
教具与学具准备1. 教具：PPT，示范作品，评价表。
2. 学具：美术学习记录袋材料（如文件夹、彩纸、剪刀、胶水等）。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些优秀的美术学习记录袋作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍美术学习记录袋的概念、作用、制作方法和步骤，让学生了解美术学习记录袋的内容分类和记录方式。
3. 示范：教师现场示范制作美术学习记录袋，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，填写评价表。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计：美术学习记录袋2. 主题：美术学习记录袋的概念、作用、制作方法和步骤3. 副内容分类和记录方式、评价标准作业设计1. 制作自己的美术学习记录袋。
2. 记录一周的美术学习过程，包括学习内容、学习心得和作品展示。
3. 对自己的美术学习记录袋进行自我评价和反思。
课后反思通过本节课的学习，学生了解了美术学习记录袋的概念和作用，掌握了制作方法和步骤，学会了如何记录自己的美术学习过程。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创新思维能力，制作出了各具特色的美术学习记录袋。
在评价环节，学生能够客观地评价自己和同伴的作品，提出了中肯的建议。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对美术学习记录袋的重要性认识不足，需要教师在今后的教学中进一步加强引导和督促。
五年级上册美术教学设计-第18课《美术学习记录袋》人教新课标
五年级上册美术教学设计第18课《美术学习记录袋》人教新课标教学目标1. 知识与技能：了解美术学习记录袋的作用和意义，学会制作美术学习记录袋，并能将作品进行有序整理和展示。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高动手操作和创新能力，增强团队协作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活、表现生活的情感态度。
教学内容1. 美术学习记录袋的介绍：介绍美术学习记录袋的作用、意义和制作方法。
2. 制作美术学习记录袋：指导学生动手制作美术学习记录袋，学会整理和展示作品。
3. 评价与反思：组织学生进行作品展示，引导学生进行自评、互评，提高审美能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解美术学习记录袋的作用和意义，学会制作美术学习记录袋，并能将作品进行有序整理和展示。
2. 教学难点：指导学生制作美术学习记录袋，培养动手操作和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、评价表。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、废旧物品等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对美术学习记录袋的兴趣。
2. 新课：讲解美术学习记录袋的作用、意义和制作方法。
3. 示范：展示教师制作的美术学习记录袋，分析制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生动手制作美术学习记录袋，教师巡回指导。
5. 展示与评价：组织学生进行作品展示，引导学生进行自评、互评。
板书设计1. 美术学习记录袋2. 主体部分：介绍美术学习记录袋的作用、意义和制作方法。
3. 配图：展示美术学习记录袋的图片、示范作品等。
作业设计1. 制作美术学习记录袋，要求内容丰富、形式美观。
2. 将自己的作品进行有序整理和展示。
课后反思1. 学生对美术学习记录袋的兴趣如何，是否积极参与制作过程？2. 学生在制作过程中遇到的问题和困难，如何进行解决？3. 学生对作品展示的评价和反馈，如何提高审美能力？4. 教学方法和手段是否有效，如何改进和完善？通过本节课的教学，希望学生能够了解美术学习记录袋的作用和意义，学会制作美术学习记录袋，并能将作品进行有序整理和展示。
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第14课美术学习纪录袋
学习领域：综合探索教学目标：
1、指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。
2、指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3、引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。
教学重点：美术学习记录袋的制作过程。
教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的工具材料。
学具：学生搜集自己优秀的美术作业、各种作业评价，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
教学过程： 1、引导阶段
教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等）。
再展示一个已装饰好的美术记录袋，与原装记录袋进行比较，有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的 2、发展阶段
提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，打开一个美术学习记录袋看看，学生展开讨论，后教师总结制作过程、具体要求和方法。
1）、选择自己满意的作业、或作业的照片。
2）、将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。
3）、选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。
4）、制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。
5）、收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。
6）、美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。
师又提出问题：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化的特征的美术学习记录袋，生谈谈自己的看法。
师：画面的设计形式？效果？表现方法？
3、布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现你的个性化的特征的美术学习记录袋。
4、学生作业，教师指导
教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
5、作业讲评
作业完成后让学生进行作品展示，开展互相评价、欣赏活动。
6、课后拓展
鼓励学生积极设计制作其它学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。