《两只小鸟》思维导图
统编版语文三年级（下册）课文思维导图汇总，收藏学习！
统编版语文三年级（下册）课文思维导图汇总，收藏学习！第一单元以“可爱的生灵”为主题，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽，旨在激发学生观察自然生灵的兴趣，引导其学会观察事物的方法。
本单元语文要素：一是“试着一边读一边想象画面”，读出喜爱、赞美之情，并能描绘想象的情景，感受文中的画面美；二是“体会优美生动的语句”，学会关注、交流、积累优美生动的语句。
课文1《古诗三首》：这三首诗通过对大自然景色的描写，让我们感受到大自然的勃勃生机。
课文2《燕子》：课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。
课文3《荷花》：作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水中荷花的美丽画面。
课文4※《昆虫备忘录》：作者用轻快有趣的笔调向我们介绍了“蜻蜓的复眼”“花大姐瓢虫”、力气很大的“独角仙”和有意思的“蚂蚱”，让我们了解了这些小昆虫的样子、生活习性。
第二单元围绕“寓言天地”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和露腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇略读课文。
本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。
所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。
本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。
能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点。
课文5《守株待兔》：以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
课文6《陶罐和铁罐》：告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
课文7《鹿角和鹿腿》：个故事告诉我们价值不能用外表来衡量,美丽的东西不一定有用,丑陋的东西可能是有用的,我们要正确对待自己的长处和短处,不能以外表来取决于他们的价值。
课文8※《池子与河流》：以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
人教版小学语文一年级下册《两只鸟蛋》课件27页PPT
dàn
两只鸟蛋
1 3
2 4
连图 说话
共学提示
1.把这首小诗从头至尾大声地自 由朗读一遍，注意读准字音，读 通句子，并分出小节。 2.发现文中的小男孩都干了什么 事情？
4பைடு நூலகம்
①1
②2 ③3
qǔ
dàn
1 我从树杈上取下两只鸟蛋，
liáng
小小的鸟蛋凉凉的，
拿在手上真好玩。
鸟蛋(
)
鸟蛋(凉凉的 )
小路( ) ( )的小路
2 妈妈看见了，说：
两只鸟蛋就是两只小鸟，
鸟妈妈这会儿一定焦急不 安。
2 妈妈看见了，说：
两只鸟蛋就是两只小鸟，
鸟妈妈这会儿一定焦急不 安。
3我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
你觉得他是个怎样的小男孩？
❖ 鸟蛋 ❖ 一定 ❖ 仿佛 ❖ 蓝天
取下 捧着 抬头 投向
凉凉的 好玩
连忙
轻轻地
目光 欢唱 高远
我从＿＿上取下＿＿＿， 小小的鸟蛋＿＿， 拿在手上＿＿＿。
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是＿＿＿， 鸟妈妈这会儿一定＿＿＿！
我＿＿捧着鸟蛋， 连忙＿＿＿， 轻轻地＿＿＿。
我仿佛听见＿＿＿，抬 起头来， 把目光投向＿＿＿＿。
课 下 作 业
老师希望小朋友们 能够像小男孩一样 爱护小鸟，和小鸟 成为最好的朋友！
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
两只小鸟课件
课件整合了图片、音乐、动画等多种媒体元素，使学生 能够通过多种感官获取知识和技能，提高了学习效果。
教学效果评估
知识掌握
通过课堂提问和作业反馈，了解到学生对本课知识掌握情况良好 ，大部分学生能够正确理解并运用相关知识点。
能力提升
学生在完成任务的过程中，不仅提高了团队协作和解决问题的能 力，还培养了观察、分析和表达能力。
回顾上节课学过的知识点，为新 课做准备。
情境导入
通过展示图片或播放音频，引导学 生观察并思考问题，激发学习兴趣 。
新课教学
知识点1
介绍小鸟的种类、特征和习性等基本知识。
• 教学方法
PPT演示、讲解、小组讨论。
知识点2
学习小鸟的叫声和意义。
• 教学方法
听录音、模仿、演示、小组讨论。
知识点3
了解小鸟的生活环境和保护意义。
如“小鸟们在唱歌”、“我们一起找食物”等。
数字和形状识别
03
在故事中穿插数字和形状的元素，引导学生识别和表达，如“
两只小鸟”、“圆形鸟巢”、“三个果实”等。
互动环节设计
角色扮演
邀请学生扮演故事中的角色，进行情景模拟和对话表演，加深对故事情节和人物形象的理 解。
创意绘画
引导学生根据故事情节和自己的想象，绘制出美丽的森林和小鸟的形象，培养学生的想象 力和创造力。
两只小鸟课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课件背景介绍 • 教学内容设计 • 教学方法和手段 • 教学过程及时间安排 • 教学反思与总结 • 相关资源链接与分享
01
课件背景介绍
课程背景
两只小鸟课件是一款面向幼儿园和小学低年级学生的认知启 蒙课程，旨在通过生动有趣的方式，帮助孩子们了解自然环 境和生态平衡。
两只小鸟完整版教学PPT课件
原文呈现
将《两只小鸟》的原文完整呈现在 PPT上，供学生阅读和欣赏。
朗读示范
教师或指定学生进行朗读示范，注 意语音、语调、停顿和重音的处理， 引导学生感受文章的语言美。
重点词汇、句式和修辞手法讲解
01
02
03
重点词汇
讲解文章中出现的重要词 汇，如“栖息”、“婉 转”、“嬉戏”等，帮助 学生理解词义并积累词汇。
当代文学作品中的类似题材 选取当代文学作品中与《两只小鸟》主题相关的 作品，进行跨文化对比分析，探讨当代作家对这 一主题的诠释和创新。
跨文化交流中的启示和意义
尊重文化多样性
01
通过比较不同文化背景下的类似故事，引导学生认识到每个文
化都有其独特之处，应该尊重并欣赏文化的多样性。
跨文化理解与沟通
02
分析不同文化对同一主题的不同表达方式，帮助学生提高跨文
05
跨文化对比与拓展思考
Chapter
不同文化背景下的类似故事比较
1 2 3
东西方寓言故事中的类似主题 探讨东西方文化中关于成长、智慧、勇气等主题 的寓言故事，如《丑小鸭》与《两只小鸟》的异 同点。
不同国家/地区的民间故事比较 分析不同国家/地区民间故事中与《两只小鸟》 主题相似的故事，如《灰姑娘》等，探究其文化 共性和差异。
文化传承与创新
将传统绘画技法与现代多媒体手段相结合，既传承了民族艺术精髓，又注入了时代气息，实 现了文化的传承与创新。
社会价值的体现
通过讲述两只小鸟的故事，传递出友爱、互助、乐观向上的精神内涵，对于培养观众良好的 道德品质具有积极意义。同时，该作品也以其独特的艺术魅力，丰富了人们的精神文化生活， 提升了社会整体的审美水平。
音效的运用
部编三年级下冀少音乐《两只小鸟》梁月PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计下载
两只小鸟半截塔小学音体组梁月一、教学目标：1、认识和体验力度记号“f、p、mp、mf”，并正确的运用到歌唱中。
2、能够与同学合作演唱歌曲《两只小鸟》。
3、通过学唱美国童谣《两只小鸟》，体验天真、童趣的音乐情感。
二、教学内容：1、学唱歌曲《两只小鸟》2、认识力度记号：“f、p、mp、mf”。
三、教材分析：歌曲《两只小鸟》是河北少年儿童出版社《音乐》教材三年级下册第六单元的一首学唱歌曲，是一首二声部的美国童谣。
歌曲为D大调,2/4拍,纯五度音域,共有四个乐句。
这首音乐作品结构短小，歌词简短易懂，第一、二乐句和第四乐句基本为音阶性的旋律，第二声部是对第一声部简单的呼应和重复。
歌曲音乐形象单纯，天真可爱，充满儿童情趣。
四、重点与难点：1、认识力度记号，感受音乐力度的变化。
2、指导学生用自然的声音和准确的音高与节奏演唱歌曲。
3、认识2/4拍号，感受此拍号的旋律特点。
4、认识力度记号：“f、p、mp、mf”。
五、教具准备：课件、电子琴、铝板琴、打击乐器、手工头饰六、教学设计：一、导入新课1、师：同学们喜欢小动物吗？今天老师为大家带来了两位可爱的朋友，让我们一起来认识它们吧。
2、初听歌曲《两只小鸟》，让学生谈谈歌曲在音乐情绪和节拍、节奏等方面的特点。
并有节奏的朗读歌词。
3、复听歌曲，设问：这首歌有几个特殊的音乐符号，请同学们找一找。
引|导学生找出强、弱记号。
4、启发同学们这些音乐符号在歌曲中的作用。
并深入体会。
二、学唱歌曲1、教师弹琴，逐句教唱。
同时，出示大屏幕叮叮和咚咚，它们是小鸟，坐在小树上，以及本课的课件。
2、节奏练习：|XX||XX|X和|XXX|请男生和女生分别练习自己的节奏，以便二重唱这首歌曲。
3、复听歌曲，请学生小声跟唱，并在四分休止符出击掌一次。
4、请全体学生跟随音乐唱歌并分别打自己的节奏，找同学说说有什么效果。
5、请全体学生跟随音乐唱歌，男女生互换节奏打节拍，以此熟练掌握本首歌曲。
6、找一排同学演唱歌曲，一排同学以刚才的节奏击掌伴奏，老师一起伴奏，其他同学认真聆听，观察老师的伴奏有什么不同。
四年级上下册《小学语文课内阅读单元整体思维导图300例》
四年级上下册《小学语文课内阅读单元整体思维导图300例》去年出版的《小学语文课内阅读单元思维导图300例》已断货，不再版。
为了给老师们提供方便，近期将三至六年级部分内容呈现（除文字说明部分）昨天推送了三年级上册和下册的内容，今日推送四年级内容。
以下内容仅作参考，请老师们多多批评指导。
明天推出五年级部分内容。
四年级上册第一单元“神奇的魔术师——大自然”1.《观潮》2.《雅鲁藏布大峡谷》3.《鸟的天堂》4.《火烧云》单元整体思维导图一第二单元“观察与发现”1.《古诗两首》2.《爬山虎的脚》3.《蟋蟀的住宅》4.《世界地图引出的发现》单元整体思维导图二第三单元“奇妙的童话世界”1.《巨人的花园》2.《幸福是什么》3.《去年的树》4.《小木偶的故事》单元整体思维导图三第四单元“动物朋友”1.《白鹅》2.《白公鹅》3.《猫》4.《母鸡》单元整体思维导图四第五单元“我国的世界遗产”1.《长城》2.《颐和园》3.《秦兵马俑》单元整体思维导图五第六单元“爱满人间”1.《古诗两首》2.《搭石》3.《跨越海峡的生命桥》4.《卡罗纳》5.《给予是快乐的》单元整体思维导图六第七单元“成长旅伴”1.《为中华之崛起而读书》2.《那片绿绿的爬山虎》3.《乌塔》4.《尺有所短寸有所长》单元整体思维导图七第八单元“科花之花绽放光彩”1.《呼风唤雨的世纪》2.《电脑住宅》3.《飞向蓝天的恐龙》4.《飞船上的特殊乘客》单元整体思维导图八四年级下册第一单元“千山万水，江山如画”1.《古诗词三首》2.《桂林山水》3.《记金华的双龙洞》4.《七月的天山》单元整体思维导图一第二单元“以诚待人”1.《中彩那天》2.《万年牢》3.《尊严》4.《将心比心》单元整体思维导图二第三单元“自然的启示”1．《自然之道》2．《黄河是怎样变化的》3．《蝙蝠和雷达》4．《大自然的启示》单元整体思维导图三第四单元“和平使者”1．《夜莺的歌声》2．《小英雄雨来》3.《一个中国孩子的呼声》4.《和我们一样享受春天》单元整体思维导图四第五单元“感悟生命”1.《触摸春天》2.《永生的眼睛》3.《生命生命》4.《花的勇气》单元整体思维导图五第六单元“走进乡村风光，爱上田园意趣”1.《乡下人家》2.《牧场之国》3.《古诗词三首》4.《麦哨》单元整体思维导图六第七单元“锲而不舍，金石可镂”1.《两个铁球同时落地》2.《全神贯注》3.《鱼游到了纸上》4.《父亲的菜园》单元整体思维导图七第八单元“小故事，大道理”1.《寓言两则》《纪昌学射》《扁鹊治病》2.《文成公主进藏》3.《普罗米修斯》4.《渔夫的故事》单元整体思维导图八（仅作为学生和教学参考，不一定非要用思维导图。
小学一年级语文下册《两只鸟蛋》PPT课件
妈妈看见了，说： 两只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
我小心地捧着鸟蛋， 连忙走到树边， 轻轻地把鸟蛋送还。
我仿佛听见鸟儿的欢唱， 抬起头来， 把目光投向高远的蓝天。
9 两只鸟蛋
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小只鸟蛋就是两只小鸟， 鸟妈妈这会儿一定焦急不安！
说一说
鸟蛋凉凉的
凉凉的鸟蛋
鸟蛋小小的 小路长长的
小小的鸟蛋 长长的小路
苹果圆圆的
国旗红红的
说一说
鸟蛋凉凉的
凉凉的鸟蛋
鸟蛋小小的
小小的鸟蛋
小路长长的 苹果圆圆的
长长的小路 圆圆的苹果
国旗红红的
说一说
鸟蛋凉凉的
凉凉的鸟蛋
鸟蛋小小的
小小的鸟蛋
小路长长的 苹果圆圆的 国旗红红的
长长的小路 圆圆的苹果 红红的国旗
tīnɡ chànɡ
9 两只鸟蛋
我从树杈上（ 小小的（ 拿在手上（
）， ）， ）。
妈妈（
），说：
两只鸟蛋（
），
鸟妈妈这会儿（
）！
我（ 连忙（ 轻轻地（
）鸟蛋， ），
）。
我仿佛（ 抬起头来， 把目光（
）， ）。
• 谢谢欣赏
小学一年级语文下册《两只鸟蛋》 PPT课件
鸟蛋 一定 轻轻 投向
取下 捧着 仿佛
凉快 连忙 抬头
我会读
我会读
捧着 我小心地捧着鸟蛋。 轻轻地 我轻轻地把鸟蛋送还。 仿佛 我仿佛听见鸟儿的欢唱。 投向 我把目光投向高远的蓝天。
鸟蛋本来好好地躺在鸟窝里的，后来 呢？最后又回到哪里？
小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
我从树杈上取下两只鸟蛋， 小小的鸟蛋凉凉的， 拿在手上真好玩。
部编版小学语文一年级下册各单元思维导图
朗读课文
正确朗读，积累词语。 通顺朗读， 找出文中明显的信息， 体会文章表达的感情。 通过诵读与交流，表达文章的情感。
语文园地 二
会认字：辆、匹、册、支、铅、棵、架
字词句 运用
汉语拼音字母大小写连线 归类识字
展示台
在其他课本上认识的字
朗读、背诵《春晓》，结合图片，理解含义
和大人一起读《阳光》
部编一年级下册语文第三单元思维导图
3、接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这 4、太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因
会写字
1、吃、叫、主、江、住、没、以 2、会、走、北、京、门、广 3、过、各、种、样、伙、伴、这 4、太、阳、校、金、秋、因、为
课文（二单元）
会写的笔画
横折弯、横折折撇、横折弯钩
会认的偏旁
心、广、 ?、卩、舌、页
会认字
12 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 13 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 14 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 响 语文园地一 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗
会写字
12 首 采 无 树 爱 尖 角 13 亮 机 台 放 鱼 朵 美 14 直 呀 边 呢 吗 吧 加
能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，进一步了解合体字 和形声字的构字规律。
语文园地一
识字加油站
认识和天气有关的常见词语。
字词句运用
认识字母表，熟记大写字母。
书写提示
了解全包围结构的字及书写规律。
日积月累
积累与春天有关的四字
和大人一起读
词语。 谁和谁好
部编一年级下册语文第二单元思维导图
会认字
1、吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面 2 、想、告、诉、路、京、安、门、广、非、常、壮、观
人教部编版小学三年级下册课文《燕子》思维导图
相互 伤害
外形 飞行
休息
人教部编版小学三年级下册课文《燕子》思维导图
喜爱 动物
热爱 自然
情感
人与 自然
技能
写作
音乐
美术
朗读
带感情
轻重字拂聚拢ຫໍສະໝຸດ 掠偶尔沾倦支痕幅词
吹拂 聚拢 形式 偶
基本
尔
知识
燕子
延伸
观察
准确性 细致性
句 科普
作者
抄写自己喜欢的句子
燕子：燕是雀形目燕科 74 种鸟类的统称。形小，翅尖窄， 凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属 光泽的蓝黑色或绿黑色；大多数种类两性都很相似。尾巴呈 剪刀状。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀
文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。
停顿
特征性
形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益 鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏
在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢。每产 3∼7 卵。燕子最愿意接近人类，人们也非常喜欢益鸟燕子
郑振铎（1898——1958），我国现代杰出的爱 国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、 文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家， 也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》课件
04
歌曲欣赏与感受：情感体验与 表达技巧指导
完整欣赏歌曲《两只小鸟》
01
播放歌曲《两只小鸟》，让幼儿 完整欣赏一遍，感受歌曲欢快的 旋律和节奏。
02
引导幼儿关注歌曲中的歌词内容 ，理解歌曲所表达的情感和意境 。
情感体验引导
通过讲解、示范等方式，引导幼儿体 会歌曲中两只小鸟相亲相爱的情感， 激发幼儿的爱心和同情心。
幼儿园小班音乐课《两只小鸟》 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 歌曲《两只小鸟》背景及作者简介 • 音乐知识：基础乐理与节奏训练 • 歌曲欣赏与感受：情感体验与表达技巧
指导 • 舞蹈动作学习与创编：激发孩子们创造
力
contents
目录
• 课堂互动环节：游戏、角色扮演等多样 化活动设计
孩子们的实践操作环节
模仿练习
让孩子们模仿老师的动作 和声音，跟着音乐进行练 习，培养他们的观察力和 模仿能力。
创作表演
鼓励孩子们发挥想象力， 创作属于自己的音乐节奏 ，并进行表演，锻炼他们 的创造力和表现力。
合作演奏
组织孩子们进行分组合作 ，共同演奏一首简单的乐 曲，培养他们的团队合作 精神和协调能力。
通过学习《两只小鸟》，孩子们可以感受到音乐带来的快乐，同时也在潜移默化中 接受品德教育。
03
音乐知识：基础乐理与节奏训 练
基础乐理知识
音符与音高
介绍全音符、二分音符、四分音符等 ，让孩子们了解不同音符的形状和时 值，并通过比较不同音高，培养他们 的音准感。
节奏与节拍
音乐术语
介绍简单的音乐术语，如“高音”、 “低音”、“快板”、“慢板”等， 让孩子们对音乐有更深入的理解。