经济生活十一课第一框导学案
高一政治经济生活第十一课第一框优秀教案(1)概要
第十一课第二框《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计一、教材分析《积极参与国际经济竞争与合作》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课第二框的教学内容，主要学习世贸组织的成立时间、作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持独立自主，自力更生的原则。
重点内容是如何提高对外开放水平？要结合案例重点把握。
难点是入世的利与弊。
本节内容是对第一框经济全球化知识的提升和深化。
二、教学目标（一）知识目标(1)识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则(2)理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系（3）运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则（二）能力目标(1)通过典型例题分析，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
（三）情感、态度与价值观目标：（1）通过分析入世带来的挑战，应让学生增强忧患意识，增强自己的使命感，同时，通过回顾我国对外开放的成就，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。
（2）帮助学生树立对外开放的观念。
（3）开放过程中必须坚持独立自主、自力更生的原则，通过这些内容的学习，使学生树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
三、教学重点与难点1. 重点：对外开放是一项长期的基本国策；新形势下全面提高对外开放水平。
2．难点：入世的利与弊。
四、教学方法（1）情境教学法：运用多媒体技术，通过视频、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
（2）合作探究法：围绕本课教学重难点，结合学生生活实际、关注身边实际，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。
第11课 辽宋夏金元的经济和社会 导学案
第11课辽宋夏金元的经济和社会导学案【学习目标】1.时空观念：掌握宋朝开始种植棉花、在辽夏金元统治下边疆地区得到进一步开发、元朝重新开通大运河等有关内容。
2.史料实证：通过具体史料，探究经济重心的南移、辽宋夏金元时期社会经济发展和社会变化。
3.历史解释：研思辽宋夏金元时期农业的发展为城市人口增加提供了基础，进而推动了手工业发展和商业繁荣等有关内容。
4.唯物史观：认知南方经济发展带动了文化的进步，促进了社会的变化等内容【学习重难点】重点：城市商业繁荣，经济重心南移难点：社会的变化【自主学习】一、农业和手工业的发展1.农业的发展（1）耕作制度：一年两熟的制在南方普及，有些地方出现。
（2）经济结构：一些地区出现了固定种植某种的农户，对传统结构有一定突破。
（3）棉花种植：在内地始于宋，推广于元，南方植棉，带动南方棉纺织业发展。
（4）边疆农业：边疆地区获得进一步，漠北、东北、西北、西南的农业都有显著进步。
2.手工业的发展（1）制瓷业①宋朝出现了以为代表、风格各异的众多特色瓷器，色彩多变，质感浑厚。
②元朝烧出了和。
③宋元时期瓷器大量，成为继丝绸之后中华文明新的物质象征。
（2）矿冶业①煤的开采量很大，都城东京居民普遍使用煤作燃料。
②燃料的改进大大提高了的产量和质量。
（3）印刷业：宋元时期发展迅速，有力地推动了的普及，进一步带动了的发展。
二、商业和城市的繁荣1.国内商业发展（1）面向大众的蓬勃涌现。
（2）宋与辽夏金各政权之间，官方设置进行互市交易，相当活跃。
2.货币（1）北宋：钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍，并开始出现纸币——。
（2）元朝：在全国范围内将作为主币发行。
3.海外贸易发展（1）成为宋元两朝国库的重要财源。
（2）丝织品、瓷器等远销许多国家和地区，输入商品则以香料、珠宝等为主。
（3）主要外贸港口有、、等。
4.城市繁荣兴盛（1）北宋和南宋人口多时均超过百万，市场活跃，交易频繁，活动丰富多彩。
（2）被外国旅行家称为“世界最富丽名贵之城”。
经济生活11.1学案
第十一课经济全球化与对外开放第一课时面对经济全球化学案【学习目标】1、了解经济全球化的含义、主要表现2、了解经济全球化的影响【教学重难点】如何准确理解经济全球化经济全球化的影响及我们的应对态度【学法指导】依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系课前预习【思考问题】什么是经济全球化及表现经济全球化的载体、实质、影响【知识链接】最新时政点击：2013年9月由中国商务部、美国国际贸易委员会、世界贸易组织(WTO)、经济合作与发展组织(OECD)、国际货币基金组织(IMF)、哥伦比亚大学、清华大学和对外经济贸易大学联合举办的“全球价值链与经济结构调整国际讨论会暨中国开放新阶段高峰论坛”在清华大学召开。
会议上，专家们一致认为：“世界经济进入了全球价值链的阶段。
”材料一：所谓“全球价值链”是指，当商品的产品设计、原材料提供、中间品生产与组装，成品销售、回收等所有生产环节在全球范围内分工后，形成的覆盖世界各个国家和地区的庞大生产网络。
在全球价值链的每个生产环节上，附加值被不断地创造、累加，并通过该网络在全球范围内流动。
运用经济生活知识，说一说全球价值链体现了怎么的国际经济趋势？这种趋势会带来怎样的影响？我国该如何应对？【基础自学】１、经济全球化深入发展（1）经济全球化的含义：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内进行流动和配置，使各国经济日益相互依赖，相互联系的趋势。
（2）经济全球化的表现：_______________全球化、_____________ 全球化和_______ 全球化。
（3）经济全球化的实现形式或载体：经济全球化是通过____________实现的。
跨国公司指在本国拥有一个___________，并在其他国家或地区拥有_____________的国际性企业。
2、经济全球化的影响：（1）经济全球化的实质：现阶段，经济全球化实质上是以____________________为主导的。
社会存在与社会意识导学案
第十一课·第一框·第一目：社会存在与社会意识（历史唯物主义部分）【学习目标】1．①识记且全面理解社会存在与社会意识的辩证关系；②理解和运用社会意识相对独立性知识。
2．①辩证思维的能力；②联系实际，分析现实问题的能力。
3．树立唯物主义的历史观，反对唯心主义的历史观。
【知识要点】1.重点和考点：①社会存在与社会意识的辩证关系；②社会意识具有相对独立性。
2.难点：①社会存在与社会意识的区别；②社会意识具有相对独立性【过程与方法】：明确目标、自主预习、合作探究、达标测评、生活体验、快乐参与！○预○习○案¤课本知识预习篇：〔细读课本、自主思考下面问题、尝试自主梳理知识线索〕目题一：社会存在与社会意识◎提示A：请自读课本88页相关链接，明确什么是社会存在，什么是社会意识。
【疑问Ⅰ】⑴政治制度和政治体制属于？（2）金融危机、资源匮乏状况属于？⑶物质资料的生产方式包括哪些内容？（和）1.唯心主义历史观认为社会历史是由等决定的，而辩证唯物主义历史观则认为决定；2.社会存在与社会意识的辩证关系：（1）社会存在社会意识，是的反映。
有什么样的，就有什么样的，的变化发展决定着的变化发展；【疑问Ⅱ】梦境奇遇、鬼神观念、神话传说、历史风云等都是对的反映！！◎提示B：一个人有什么样的社会意识，既由他生活其中所决定，又与其所处的、、等密切相关。
（2）社会意识能够于社会存在。
落后的社会意识对社会发展起作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起作用；◎提示C：方法论要求：要树立的社会意识⑶社会意识具有。
社会意识有时会于社会存在，有时又会社会存在而发展；【疑问Ⅲ】精神文明与物质文明要协调发展，是否意味着是亦步亦趋同步发展？3.社会生活在本质上是的。
是辩证唯物主义历史观的，是打开社会历史奥秘的钥匙。
¤判断正误篇：1、一切唯物主义都不认为社会历史是由人的愿望、动机和目的所决定的；（）2、社会意识一定与社会存在相适应，社会存在的变化发展一定会引起社会意识的变化发展；（）3、错误的社会意识不是对社会存在的反映，社会意识促进社会存在不断向前发展；（）4、社会意识是由社会环境、社会地位、愿望目标所决定的；（）○探○究○案【材料一】：改革开放30多年来，中国青年人的就业观念大致经历了三个阶段：服从分配、走向开放、自主择业。
第11课 近代以来的城市化进程【导学案】-高中历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
第四单元村落、城镇与居住环境第11课近代以来的城市化进程课标解读课标要求素养解读1.了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。
1.了解世界和中国城市化的进程及城市化过程产生的问题，从“史料实证”“唯物史观”的角度认识城市化进程对人们生活的影响。
2．通过城市化进程中居住条件的改善和公共设施的完善的史实，从“历史解释”“家国情怀”的角度体会城市化进程对人们社会生活的影响，树立人与自然和谐发展的理念。
主干知识1．途径：工业革命以来，工业生产逐渐向城市集中，越来越多的人从乡村走向城市。
2．影响⑴为经济发展提供了所需的劳动力与消费市场。
⑵对城市的设施与服务提出了更高的要求。
3．近现代世界的城市化⑴近代：1851年，英国城市人口超过总人口50%；其他资本主义国家也加快了城市化。
⑵现代：发达国家城市化水平进一步提高，发展中国家城市化速度加快。
4．近现代中国的城市化⑴近代：上海、天津、广州等通商口岸，成为近代化性质的工商业城市。
⑵现代：1978年后，城市化进程加快。
2011年，城镇人口超过人口总数一半。
二、居住条件的改善1．居住条件⑴电梯：19世纪50年代，美国人发明，并在楼房住宅中普及。
⑵钢筋混凝土技术：19世纪70年代，比利时首次使用。
⑶其它：20世纪以来，集中供暖和制冷得到推广，私人卫生间等快速普及。
2．城市服务⑴社区服务：二战后，社区功能由慈善救济发展到教育、医疗、服务、娱乐、绿化等方面。
⑵社会服务：①商业：仓储式商场、超市、多功能购物中心等。
②文化娱乐：图书馆、博物馆、影剧院、体育场馆增多，文化娱乐多样化。
三、基础设施的发展1．世界：⑴管网：钢铁管道用于水网建设，自来水与排水系统逐渐普及到百姓家中。
⑵照明：煤气灯、电灯的出现创造了新的城市夜生活方式。
⑶通讯：电报、电话逐渐普及，便利了人们的通信联系。
⑷交通：呈现多样化、立体化趋势，便利了人们的出行。
①19世纪末，第一条地铁线在伦敦问世，柏林、纽约等城市铁路高架桥。
经济生活第十一课第一轮复习教学案
经济生活第十一课第一轮复习教学案一、本课的逻辑结构：由生活中“洋货”随处可见，引出经济全球化的含义、主要表现及其载体——由经济全球化的利弊影响，引出经济全球化的实质，进而引出发展中国家面对经济全球化的正确态度——由经济全球化趋势与我国“入世”所面临的机遇与挑战，引出全面提高对外开放型经济水平的必要性——由全面提高对外开放水平的战略措施，即“引进来”与“走出去”相结合，引出对外开发必须坚持的原则：独立自主、自力更生。
二、知识结构图三、考点概览〔1〕经济全球化：①经济全球化及其表现②经济全球化的影响〔2〕国际经济竞争与合作：①世界贸易组织②提高开放型经济水平四、考向定位1.从知识的考查看：试题立足于经济全球化背景，考查国际经济合作；立足于企业经营，考查企业参与国际竞争的措施；立足于经济又好又快发展，考查提高对外开放水平的措施。
2.从试题类型上看：选择题多以表达类和启示类为主，考查经济全球化的影响，以及我国参与国际经济竞争的具体措施。
材料题多以措施类和意义类为主，重点考查企业“走出去”战略，以及我国应对国际贸易风险的措施。
五、高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面阐述了中国与经济全球化的关系。
“是什么”是指什么是经济全球化，经济全球化的表现。
“为什么”是指为什么要推动经济全球化发展。
“怎么做”主要强调如何参与经济全球化，教材主要通过“引进来”与“走出去”发展战略进行了表述。
2．立足单元与教材结构：本单元主要立足国内外两个市场，阐明了推动经济又好又快发展的具体措施。
所以复习中必须把握对外开放与宏观调控的关系，对外开放与经济又好又快发展的关系。
立足教材结构，必须明确对外开放与居民消费的关系，对外开放与企业生产的关系，对外开放与财政、税收等宏观政策的关系。
3．提高对外开放水平是本课时的主线，提高经济发展质量和水平，增强国际竞争力是核心。
所以复习中我们必须把握以下时事热点：①运用经济全球化的知识，理解维护国家经济安全、加强国际经济合作的必要性。
《经济生活》第十一课第一框 济经济全球化教案
《经济生活》第十一课第一框济经济全球化教案刚才所播的北京奥运会主题曲中有一句歌词是：我和你，心连心，同住地球村。
的确，随着经济的发展，各国联系日益紧密，经济全球化已是当今世界经济的一个显著特征。
例如，在日常生活中，外国名牌大量进入中国市场。
（课件展示）——教师自己讲另一方面，中国名牌也走向了世界，大家能试举几例吗？（请1位学生回答）（课件展示）老师这里也有一个例子——变形金刚3中的国货。
通过上面的事例，我们几乎处处能感受到经济全球化的影响。
下面请大家浏览课本，归纳出本框的主要知识点，（约给学生1分钟）（趁机在黑板手写“经济全球化”及大括号）（引导学生写出本框知识体系）（经济全球化：含义、主要表现、载体、影响、实质、如何应对）1.什么是经济全球化呢？（课件展示）指商品、劳务、技术、资金等各种生产要素走出本国市场，在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖和联系的趋势。
既然刚才大家提到了吉利，我们不妨进行一次情境模拟。
（课件展示）（思考一，让学生简单说出判断依据）生产全球化：指一种产品由多个国家协作生产，实际上，除了吉利汽车外，许多国际知名产品都是通过国际分工与协作完成的，像空客飞机、苹果手机等。
思考二：为什么一辆汽车要由多个国家共同生产？分析：不同国家的优势往往各不相同，有的国家有劳动力优势、有的有原材料优势、有的有技术优势，通过国分工与协作有利于——（接课件）随着生产全球化的发展，国际贸易的规模越来越大，参与交换的商品种类越来越丰富，这体现了生产对交换具有决定作用。
一般来说，开展国际贸易，能够给世界各国带来或多或少的好处。
假如两个国家各有自己的优势产品，那么两国通过出口自己的优势产品，进口对方的优势产品也就是自己的劣势产品，可以实现扬长避短，优势互补。
假如一个国家的产品处于全面优势地位，另一国家的产品处于全面劣势地位，两国应通过什么样的贸易方式，才能发挥自己的相对优势呢？（课件展示）分析：乙国在两样产品的生产上，均占据优势地位。
第十一课 学案 高三 一轮 经济生活
十一课经济全球化与对外开放编制人：程毅审核人：高三政治组使用日期：2012.09.22一高考考点经济全球化表现、影响态度跨国公司作用提高对外开放水平的措施“引进来”与“走出去”二知识梳理（一）、经济全球化是不可逆转的趋势1．经济全球化的含义：。
2．经济全球化的表现：(1)生产全球化。
(2)贸易全球化。
(3)资本全球化。
3．经济全球化载体————跨国公司①含义②作用（二）、经济全球化的影响1．影响①．经济全球化的有利影响②．现阶段经济全球化的实质和挑战2. 对待经济全球化的正确态度是：（三）、对外开放的新阶段1．世界三大经济组织 2．世界贸易组织在国际经济贸易领域发挥的作用。
3．世界贸易组织的基本原则。
其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
4．我加人世界贸易组织的意义。
（四）、全面提高对外开放水平1．我国目前对外开放的基本格局 2. 全面提高对外开放水平的原因（参照步步高p56）3. 坚持“引进来”与“走出去”相结合战略①区分“引进来”与“走出去”（参照步步高p56）②何引进来③如何走出去4.如何提高我国对外开放的水平三跟踪训练1.中国改革开放30多年来已形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，世界500强企业中已经有近480家在华投资，比例高达96%。
这主要说明了( )A．劳务的全球化 B．贸易的全球化 C．资本的全球化 D．技术的全球化2.（2012高考新课标全国卷15）2011年11月，美国发起了针对从中国进口的太阳能电池板的反倾销与反补贴调查：2012年1月，美国宣布对从中国进口的风力发电设备——应用级风塔发起反倾销与反补贴调查。
美国频频发起针对中国新能源产品的反倾销与反补贴调查，限制中国产品进口，主要是因为（）A.美国欲以贸易保护措施扶持国内新能源产业发展B.新能源产业是劳动密集型产业，美国需要其提供就业岗位C.美国需要通过减少中国新能源产品进口擦能缩小与中国的贸易逆差D.美国的新能源产业能过剩，不需要从中国大量进口相关产品3.（2012高考浙江卷26）2008年金融危机以来，浙江民营企业加大海外投资力度，尤其是一批龙头企业从2011年开始集体发力参与国际并购，有的还把工厂开设到欧美国家。
高中政治经济生活第十一课学案新人教版必修1
第十一课经济全球化与对外开放复习学案一、课标要求：评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
二、高考考点：经济全球化及其表现；跨国公司；经济全球化的影响；国际经济竞争与合作：对外开放；国际经济组织；国际经济合作；“引进来”与“走出去”相结合的战略。
三、复习目标：1、知识目标：知道经济全球化的含义。
了解经济全球化的主要表现。
了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。
理解经济全球化的利弊影响。
理解经济全球化的实质。
知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。
了解世界贸易组织的作用。
了解世界贸易组织的基本原则。
理解我国加入世界贸易组织面临的机遇与挑战。
了解对外开放是我国长期的基本国策。
了解当前我国对外开放的基本格局。
懂得全面提高开放型经济水平的必要性。
了解全面提高对外开放水平的基本战略。
理解“引进来”与“走出去”的含义。
了解我国实行对外开放应坚持的原则。
2．能力目标：能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辩证思维能力。
深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力。
能认识对外开放与独立自主、自力更生关系的理性思维能力。
正确认识“引进来”与“走出去”之间关系的辩证思维能力。
就如何应对经济全球化趋势、如何全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。
3．情感、态度与价值观目标：树立开放包容的心态。
培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全。
坚定自主创新的信念。
四、重难点：重点：1．如何准确理解经济全球化2．经济全球化的影响及我们的应对态度3．世界贸易组织的作用及入世对我国经济发展的影响4．坚持“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略难点：1．比较优势原理2．经济全球化趋势的动力和因素3．我国企业“走出去”的有利条件4．全方位、宽领域、多层次的对外开放格局5．引进外资与壮大内资的关系五、复习过程：（一）高考自我检测：1、（09山东卷18）面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。
经济生活第十一课导学案------北大附中版
高一《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放第二课时《积极参与国际经济竞争与合作》导学案年级：高一科目:政治编写:耿继坡审核：史新锋学案编号：22 时间：2013年12月17日班级：小组：姓名：【第一部分：问题解决------导读单】【小小罗盘，指引方向】教学目标1、知识目标①通过学习，掌握世贸组织的基本原则；②了解我国为何要加入WTO；③了解在新的历史条件下，我国如何全面提高开放水平。
2、能力目标①通过学习初步学会用辨证的观点看问题；②提高运用所学的基本原理分析具体问题的能力；③结合“引进来，走出去”的典型案例，探讨如何积极参与国际竞争与合作。
3、情感态度价值观目标①通过本课学习，能从内心拥护党的改革开放的基本路线；②能将自己的成长与民族的振兴、繁荣结合起来，自觉树立自尊、自信、自强的爱国主义情感。
教学重点1、世界贸易组织的基本原则；2、在新的历史条件下，我国如何积极参与世界经济竞争与合作。
教学难点在新的历史条件下，我国如何积极参与世界经济竞争与合作。
一、基础梳理【一点一滴，聚沙成塔】（基础层次：A、B、C三等学生都要完成）（一）对外开放的新阶段三是的场所。
3．世界贸易组织的基本原则：基本原则有_________、__________、________、____________、以及_____ ________。
其中最重要的原则是：，包括原则（见者有份）与原则（不排外）。
『特别注释：最惠国待遇：其目的不是为了取得特殊待遇、差别待遇，而是为了取得同等待遇、非歧视待遇，是为了保障贸易机会均等。
（见者有份，不见者也有份）国民待遇原则：把外国的商品当作本国商品对待，把外国企业当作本国企业对待，目的是为了公平竞争，防止歧视性保护，实现贸易自由化。
（不排外）』4．加入世界贸易组织对我国的影响：（1）我国加入世界贸易组织的意义：加入世贸组织是，标志着。
（2）加入世界贸易组织对我国的影响（利弊分析）:1）利（机遇、积极方面）：a.为我国经济社会发展发展赢得了良好的，b.促进了的建立和健全，c.推动了经济水平的提高，d.带动了国内的优化升级，e.创造了大量的机会，f.提高了。
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高一思想政治《经济生活》导学案
课题：面对经济全球化编制人：高喜民董俊峰肖丽霞编号：29 编审：
第一框面对经济全球化
【学习目标】
1、识记经济全球化的含义及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识,初步分析在经济全球化进程中我国如何抓住机遇,迎接挑战。
重难点：经济全球化的影响
【自主学习】自主阅读教材，熟悉基本概念。
在完成导学案的同时用红色笔在课本上做
标记
（一）经济全球化深入发展
1.经济全球化的含义
经济全球化:指商品、劳务、技术、资金在范围内流动和配置,使各国经济日益、的趋势。
2.经济全球化的表现:生产全球化、、。
习题：美国福特公司的莱曼汽车设计在德国,而制动装置生产在韩国,在美国生产燃油泵,在加拿大生产自动驱动器,在澳大利亚生产发动机……一部整车从设计到装配,竟涉及8个国家。
这反映了()
A.生产的全球化
B.市场的全球化
C.资金的全球化
D.科技开发与应用的全球化
3.经济全球化的载体。
(1)跨国公司的含义
指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有的国际性企业。
(2)跨国公司存在的意义
其的生产经营方式大大促进了、、、商品等在全球范围内流动,推动国际分工水平的提高。
习题：下列对跨国公司认识正确的是（）
A它是在其他国家和地区拥有某个领域主导地位的企B他是指生产的商品主要供应对外出口的大型企业C它是俩个以上国家共同合作经营的企业D它是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业
（二）经济全球化的影响
1.积极影响(机遇):经济全球化推动了生产力发展
(1)经济全球化促进了在全球范围内的流动、国际分工水平提高和国际贸易迅速发展。
(2)经济全球化推动了资源配置效率的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
2.消极影响(挑战)
(1)经济全球化使世界经济发展更加,更加严重。
一边是发达国家财富不断积累,一边是发展中国家贫困不断加剧。
(2)经济全球化使世界各国的经济联系在一起,这在促进各国经济合作的同时,也使得一国的经济波动可能殃及他国,加剧,尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
习题：由于泰国货币大幅度贬值引发的金融危机迅速波及整个东南亚,连韩国、日本也未能幸免,其影响远远超出了亚洲。
这场金融风暴波及之广,影响之深,实属罕见。
它给世界经济发展造成了巨大的损失。
下列反映经济全球化不利影响的内容是()
①一国经济波动殃及他国及世界②加剧全球经济的不稳定
③对发展中国家经济安全构成极大威胁④使各国经济不断衰退
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
3.经济全球化的实质
(1)经济全球化实质上是以为主导的。
(2)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的原因:发达国家具有和上的优势,掌握着推动的现代信息技术,主导着世界市场的发展,左右着国际经济的“”。
习题：经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动,所以发达国家是经济全球化的最大受益者。
这是因为()
①发达国家在经济和科技上具有优势②当前的国际经济规则主要是发达国家制定的③发达国家在世界贸易中居于主导地位④发达国家的财富不断积累
A.②③
B.①④
C.①②③
D.②③④
4.发展中国家应对经济全球化的态度
经济全球化是一把“”,既是机遇,也是挑战。
我们应当抓住机遇,,,同时,提高抵御能力,勇敢地迎接挑战。
习题：下列选项中对经济全球化认识不正确的是()
A.经济全球化是世界市场经济发展的必然结果
B.参与经济全球化有利于我国经济发展
C.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性
D.经济全球化使世界各国普遍受益
习题：面对经济全球化,我们应该()
①大力发展经济,增强综合国力②加速科技进步和技术创新③避开全球化趋势,保护民族经济
④与发达国家联盟,提高开放水平
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
习题：在改革开放前,中国的珠江三角洲是一个经济落后的地区。
如今这里已成为举世闻名的现代化制造中心。
在很大程度上,珠江三角洲的经济发展奇迹缘于它抓住了经济()
①生产要素在全球范围内流动有利于发展中国家利用外资②新技术革命的进步有利于发展中国家实现跨越式发展③国际贸易迅速发展必然有利于发展中国家扩大出口④生产国际化有利于发展中国家积极参与国际分工
A.①②
B.②③
C.①②③
D.①②④
【合作探究】
在改革开放前,上海浦东是一个经济比较落后的地区。
如今,这里已成为举世闻名的现代化高科技工业制造中心、金融中心。
上海浦东的经济发展,在很大程度上是缘于它抓住了经济全球化的机遇,充分发挥了本地区的优势。
思考:对于广大发展中国家来说,经济全球化提供了哪些机遇?
【学生展示】
【教师点评】
参考答案
课堂探究
经济全球化是生产力发展的产物,又推动了生产力发展。
对于广大发展中国家来说,经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动,促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展;推动了世界范围内资源的优化配置效率的提高和各国生产力发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
随堂练习
A D
B
C
D A D
课堂探究
探究一:
(1)独立自主、自力更生原则。
(2)①经过二十多年的发展,我国“走出去”的条件越来越成熟,要求也越来越迫切。
②“走出去”,是我国参与经济全球化、拓展经济发展空间的迫切需要,也是行使我国在世贸组织中的权利、扩大对外开放的需要,是实现社会主义现代化的需要。
③实施“走出去”战略,可以更好地利用国内、国际两种资源,国内、国际两个市场,有利于实现资源的优化配置。
④实施“走出去”战略,可以使我国有比较优势的企业对外投资,扩大经济技术合作,更广泛地参与世界经济的竞争,提高企业的竞争力,提高我国的综合国力和国际竞争力。
随堂练习
C B
D D A。