我愿意是激流
《我愿意是急流》意境

《我愿意是急流》意境
《我愿意是急流》的意境体现在丰富的意象和深远的情感之中。
诗中的每一个意象都象征着诗人的内心愿望和对爱人的深情。
例如,“我”愿意成为急流,象征着力量和冲动,希望爱人是一条小鱼,快乐地在“我”的浪花中游来游去,这表达了“我”希望爱人能在“我”的爱中自由自在地畅游。
又如,“我”还愿意成为荒林,面对狂风勇敢作战,希望爱人是一只小鸟,“我”的稠密的树枝间筑巢鸣叫,这描绘出“我”希望能与爱人一起面对困难、坚强无畏地前行的愿望。
这首诗描绘了一幅幅诗意盎然的画面,动人心扉,表达了诗人对爱情无私奉献和追求自由的承诺。
诗中的每一组意象,如急流与小鱼、荒林与小鸟、废墟与常春藤、草屋与火焰、云朵与破旗等,都一者雄浑,一者娇秀,但相依相存、相得益彰,衬托出一幅幅诗意盎然、动人心扉的画卷。
整首诗以“我愿意是——”为逻辑前提,既尊重对方又忠于自己,展示了诗人的恋爱内心世界。
为了成全对方能像一条小鱼般自由自在地游来游去,“我”甘愿像急流一样提供滚滚的激情和动力。
这种无私奉献的精神,表达了诗人对爱情的执着追求和坚定信念。
总的来说,《我愿意是急流》是一首充满情感和激情的诗,描绘了诗人对爱情的深深热爱和无私奉献,意境深远,令人动容。
我愿意是急流

《我愿意是急流》赏析:1846年诗人爱上了尤丽亚,后来成为诗人的妻子。
这首诗就是献给恋爱中的尤丽亚的。
《我愿意是急流》中的“我”就是诗人自己,“我的爱人”则是尤丽亚,这无疑就是一首纯粹的爱情诗。
这首诗作于1847年6月初,其时,诗人和尤丽亚的婚恋之事已经峰回路转、柳暗花明了,三个月之后,他们就步人了婚烟的殿堂。
所以说,这首诗中,诗人裴多菲调动起全身爱的细胞,点燃起激情与真爱的火焰,发布了他的爱的誓言,可谓震天动地、情真意切。
这首诗没有空泛说教,而是通过一系列鲜活意象的排列递进,营造了一个情感流动的回旋天地。
而这也正是裴多菲爱情诗的特点之一。
全诗共有五个诗节,就表白爱情这个主题来说是同意反复,借用的景物层出多变,千差万别;每个诗节的结构安排也整齐划一,诗节的前半部分都是诗人自喻。
这种同一主题、同一表现形式的循环往复,具有民歌反复咏唱的特点,除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外,读起来也富有音乐的旋律感。
第一节中,诗人把自己比喻成"急流",流动在崎岖的山路上,流动在坚硬冰冷的岩石上,因为,自己的爱人是一条"小鱼"。
浪花中的“小鱼”,多么自由,多么活泼可爱!而鱼儿是多么需要水的滋养呀!所以诗人甘愿是遭遇险阻的急流。
“急流、小河”要穿越“崎岖的路”和层层“岩石”,说明我们的爱情生活也许会有重重的艰难险阻。
第二节中,诗人把自己比喻成"荒林",为自己的爱人营造温馨的巢,让自己的爱人在自己稠密的树枝间欢快、自由地飞翔,树枝间呜叫的“小鸟”,是那样的天真欢快,甜蜜怡人呀!而同“一阵阵的狂风”作战的“荒林”,意味着爱情路上会遭受到的磨难和打击。
第三节中,诗人想象自己是一座城堡的废墟,耸立在高山之巅,即使被轻易毁灭,也并不懊丧……为什么呢?因为自己的爱人还可以依附在自己的身躯上伸展绿色的臂膀,自由地攀升……青青的“常青藤”,是一种永不消褪的美;“废墟”本已被遗弃,并正在“静默地毁灭”之中,表明诗人愿为爱情付出一切的巨大的牺牲精神。
我愿意是急流可编辑全文

——献给未婚妻森德莱·尤丽亚
裴多菲
教学目标
1.掌握诗歌朗读的基本技巧与方法,品味本诗的语言美。 2.感悟诗中的意象群,理解诗人对爱情真诚无私的奉献精 神,感受诗人美好的情感,感悟“爱”的真义。 3.欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。
写作背景
这首诗是诗人献给未婚妻森德莱·尤丽娅的。 1846年9月,23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的 女儿森德莱·尤丽娅。这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑 娘的清纯和率真,使年轻诗人一见倾心,拥有大量土地庄园 的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。
• 假如我向前一步, • 再跨一步向前, • 那时,我就站到了 • 冬日的寒冷的门边。
• 你的红红的脸, • 是春天的玫瑰。 • 我的疲倦的眼光 • 是秋天太阳的光辉。
• 可是我假如退后一步, • 你又跳一步向前, • 那我们就一同住在 • 美丽的、热烈的夏天。
字词理解
崎岖(qí,qū):形容山路不平,也比喻处境艰难。 稠(chóu)密:形容多而密。 窠(kē):鸟兽昆虫的巢穴。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
——柳永
品读诗歌
问题4:诗人为何选择如此多的意象表达对爱情的态度? 答:诗人选择的“急流、荒林、废墟、草屋、云朵“丰富多 彩”。上至天空,下至河流山谷,意境开阔,画面舒展,不仅 表达了诗人开朗、奔放的胸怀,好将诗人爱情的表白推向一 个更高的境界。
品读诗歌
问题5:两组意象交融层进有何表达效果? 答:两组意象层层递进,相互对照交融,既表现了诗人为了 “至爱之人”甘愿冒着危险挑战狂风的精神;又使得诗人那男 子汉的气魄和宽广的胸襟在无私无悔的爱的倾吐中得以升华, 产生崇高悲壮的人格魅力。
一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗,都是诗人的自喻, 相对来说,比较阔大、粗犷,富有男性的阳刚之气,给人以壮美之感;
《我愿意是急流》赏析

《我愿意是急流》赏析《我愿意是急流》赏析生命的诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛。
”这首在我国流传甚广的名诗的作者是19世纪匈牙利人裴多菲,他是一位为祖国自由而献出生命的革命者,匈牙利十九世纪最伟大的诗人,资产阶级民主主义革命家。
他一生写了800多首抒情诗,8部长篇叙事诗,被誉为匈牙利“抒情之王”。
而《我愿意是急流》更是他著名的爱情诗篇。
裴多菲(1823-1849)出生于贫困的屠户家庭。
与农民的密切往来,对其创作产生极大影响。
主要作品有长诗《农村的大锤》、《雅诺什勇士》、《使徒》和大量抒情诗,尤其以抒情诗的创作最为突出。
最后为匈牙利的民族独立献出年轻的生命。
诗人短短的一生爱过三位女性, 1844年冬天,裴多菲爱上这位15岁的初恋少女乔包爱德尔卡,可是相识不久,爱德尔卡患病死去。
裴多菲悲痛之中,写下34首诗,如《我为你尚未做什么》、《我不愿打扰你的寂静》;后来认识了麦德尼亚斯基伯尔娜,诗的意境与技巧都比比前作成功,如《我愿意是树》、《你从窗口》;1846年诗人爱上了尤丽亚,后来成为诗人的妻子。
这首诗就是献给热恋中的尤丽亚的。
《我愿意是急流》中的“我”就是诗人自己,“我的爱人”则是尤丽亚,这无疑就是一首纯粹的爱情诗。
这首诗作于1847年6月初,其时,诗人和尤丽亚的婚恋之事已经峰回路转、柳暗花明了,三个月之后,他们就步人了婚烟的殿堂。
所以说,这首诗中,诗人裴多菲调动起全身爱的细胞,点燃起激情与真爱的火焰,发布了他的爱的誓言,可谓震天动地、情真意切。
这首诗没有空泛说教,而是通过一系列鲜活意象的排列递进,营造了一个情感流动的回旋天地。
而这也正是裴多菲爱情诗的特点之一。
全诗共有五个诗节,就表白爱情这个主题来说是同意反复,借用的景物层出多变,千差万别;每个诗节的结构安排也整齐划一,诗节的前半部分都是诗人自喻。
这种同一主题、同一表现形式的循环往复,具有民歌反复咏唱的特点,除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外,读起来也富有音乐的旋律感。
1.2.2我愿意是急流

——托尔斯泰《家庭的幸福》
结语
诚挚而悲壮的宣言+深情而温柔的誓言,让 我们感动也让我们震撼。愿每一位同学都有一颗 坚强而执著的心,用她来追寻真理和至爱;愿每 一位同学都有一个灿烂的前程,用它来追寻和呵 护自由和爱情。同时,我们还应认识到除了爱情, 还有很多值得我们毕生追求的爱,父母之爱、兄 妹之爱、朋友之爱、师长之爱,对理想、生活、 社会甚至对未来的爱。我相信,同学们沐浴在爱 的阳光里,必定能长成参天大树!
1846年9月,23岁的裴 多菲在舞会上结识了伊尔诺茨 伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。 半年内发出了一首首情诗,如 《致尤丽娅》《我是一个怀有 爱情的人》《你爱的是春天》 《一下子给我二十个吻吧》等。 结婚不到三年,其间给她写了 120多首健康、感人的爱情诗。 这首是裴多菲献给未婚妻尤丽 娅的一首情诗,不久后尤丽娅 便嫁给了他。
两组意象 有何特点? 借助什么修 辞方法?你 喜欢哪一个 意象?
《我愿意是急流》
我
急流、小河
愿
荒林
意
废墟
是
草屋
┇
云朵、破旗
┇
小鱼
只
小鸟
要
常春藤
我
火焰
的
夕阳
爱
人
(娇媚、温馨)
第一节:急流、小河 (穿越崎岖的路和岩石——不怕爱情有重重艰险、坎坷)
第二节:荒林 (同狂风勇敢作战————不怕爱情遭受磨难、打击 )
【明确】“我愿意,只要”把全文一系列鲜明的意 象串成一有机整体。诗人不管自己的命运多么坎坷,多 么险恶,只要同爱人在一起就能化险为夷,幸福无比, 从而歌颂了爱情的强大威力。
《我愿意是急流》ppt课件(30张)

首情诗
裴多菲(1823-1849) 是匈牙利19世纪最伟大 的诗人,资产阶级民主 主义革命家。他15岁开 始写诗,题材多取自人 民生活,一生共写了八 百多首诗和八篇长篇叙 事诗,著名有《自由与 爱情》《贵族》《老旗 手》等。他的诗歌充满 革命激情,风格清新, 语言通俗,富有民歌味。 其作品对匈牙利民族文 学发展影响很大。
思考与讨论
古今爱情诗中,“发愿体”(我愿 意……)是一种常见的格式。《我愿意 是急流》这首诗,采用的都是“我愿意 是……,只要我的爱人是……。”
你还知道哪些类似的爱情诗?
课下练习
从自己的性别角度出发,试着写一首诗, 表达自己的爱情观。
根,紧握在地下; 叶,相触在云里。 每一阵风吹过,我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语 你有你的铜枝铁干,象刀象剑也象戟; 我有我红硕的花朵,象沉重的叹息, 又象英勇的火炬 我们分担寒潮风雷霹雳;我们共享雾霭流岚虹霓 仿佛永远分离,却又终身相依 这才是伟大的爱情,坚贞就在这里: 爱 不仅爱你伟岸的身躯, 也爱你坚持的位置,足下的土地。
讨论三:
这种具有巨大反差性的形象和炽热 的情感,作者是用什么样的句式结构来表达 的?这样的句式结构对情感的表达起到了什 么样的作用?
小结
全诗各节以“我愿意是……”为开头, “只 要我的爱人是……”为转折,用这样一种倒 装 的条件复句形式,展现了五幅激情洋溢的艺 术画面。诗句回环反复,整齐而富有韵律。 诗人的对爱情忠贞不渝、默默奉献的炽热情
莱维茨基 ——《裴多菲活着》
裴多菲活着!但是你们不相信 他不是一个显露出疲倦的老人。 时间并没有在他脸上刻下皱纹。 且莫想象白发出现在他的两鬓。 如今他抬起头,眼睛闪烁光辉。 还是那么年轻,只有二十六岁。
我愿意是急流课文精讲
我愿意是急流课文精讲一、章节划分该诗大致可以分为以下几个段落:第一段(1-4节):诗人以“急流”、“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵”、“破旗”自喻,表示愿意为自己的爱人承受磨难,只要爱人能得到幸福,即使毁灭也在所不惜。
这几节诗句都以“只要我的爱人”这一句式结束,揭示了“我”对爱情的执着追求和无私奉献。
第二段(5-8节):诗人进一步以“常春藤”、“火焰”、“珊瑚似的夕阳”比喻自己的爱人,表达了对爱人美丽形象的赞美和热爱。
同时,通过“在我的炉子里”、“傍着我苍白的脸”等表述,展现了诗人与爱人之间的紧密关系和相互依存。
第三段(9节):诗人再次强调自己的奉献精神和爱情理想,表示只要能和爱人在一起,即使面临死亡也无所畏惧。
这一节诗句中的“只要我的爱人/是珊瑚似的夕阳/傍着我苍白的脸/显出鲜艳的辉煌”与前面的诗句相呼应,形成了诗歌的高潮和结尾。
整首诗以“我愿意”开头,反复强调诗人对爱情的执着追求和无私奉献,通过多个比喻和形象的描绘,展现了诗人与爱人之间的深情厚意和相互依存。
整首诗情感真挚、热烈,具有强烈的感染力和艺术魅力。
二、文章赏析《我愿意是急流》是匈牙利诗人裴多菲·山陀尔的一首脍炙人口的爱情诗。
这首诗以其深沉的情感、独特的意象和生动的语言,展现了诗人对爱情的执着追求和无私奉献。
从内容与语言方式上看,裴多菲在这首诗中采用了比喻、象征等修辞手法,以“急流”、“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵”、“破旗”等意象自喻,表示愿意为爱情承受各种艰难困苦。
这种表达方式既富有诗意,又充满了感人的力量。
通过这些意象的描绘,诗人成功地营造了一种悲壮而崇高的氛围,使读者能够深切地感受到诗人对爱情的坚定信念和牺牲精神。
这首诗在结构上采用了重言复唱的手法,多次重复“我愿意是”、“只要我的爱人”等句式,不仅加强了诗歌的节奏感,也使诗人的情感得到了充分的抒发。
这种手法使得整首诗在表达上更加连贯和统一,同时也增强了诗歌的感染力。
中职教育《我愿意是急流》教案
D.这首诗通篇采用了排比手法,即用一连串丰富多彩的比喻,来表达同一中心意思。每一个比喻,都同对比结合运用,从而包含了更丰富的意义,具有更浓郁的民歌风格。
2、感悟诗中的意象群,理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神,感受诗人美好的情感,感悟“爱”的真义。
3、欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。
三、预习检查
1、字词。
崎岖、稠密、做窠、峻峭、懊丧、傍着
2、作家作品
要点:A.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ多菲的生平和创作。
B.裴多菲的代表诗作。
C.本诗的写作背景。
四、课文研读
(一)听
听范读。
经典爱情名言交流讨论
要点:整体感受,把握全诗感情基调——缠绵而坚定美好。
(二)读
1.自由朗读,要求读准、读流畅。
(对朗读的技巧和方法做点拨)
2.推选朗读。
3.整体朗读,体会情感。要求进入情境,注意轻重抑扬和抒情,语音饱满圆润。
(三)析
分析意象,品味情感
1.这首诗歌选取了哪些意象表述“我”和“爱人”?这两类意象分别有何特征?
2.诗人运用这两类意象的用意何在?这样写表现了诗人什么样的爱情观?
3.诗人用什么句式将这两类意象联系在一起的?这样的句式结构对情感的表达起到了什么样的作用?
延伸拓展
1、创作诗歌,我也会,试一试。
模仿本诗的形式,再造一组内容有关爱情的诗段。
2、我的爱情观
五、课堂检测
对《我愿意是急流》赏析不当的一项()
“以学定教,当堂训练”课堂教学模式
课题
我愿意是急流 (裴多菲)
?我愿意是急流(裴多菲)
我愿意是急流(裴多菲)?
我愿意是急流,?
山里的小河,?
在崎岖的路上、?
岩石上经过……?
只要我的爱人?
是一条小鱼?
在我的浪花中?
快乐地游来游去。
?
?
我愿意是荒林,?
在河流的两岸,?
对一阵阵的狂风,?
勇敢地作战……?
只要我的爱人?
是一只小鸟?
在我的稠密的?
树枝间做窠,鸣叫。
?
?
我愿意是废墟,?
在峻峭的山岩上,?
这静默的毁灭?
并不使我恼丧……?
只要我的爱人?
是青春的常春藤,?
沿着我荒凉的额,?
亲密地攀援上升。
?
?
我愿意是草屋,?
在深深的山谷底,?
草屋的顶上?
饱受风雨的打击……?
只要我的爱人?
是可爱的火焰,?
在我的炉子里,?
愉快地缓缓闪现。
?
?
我愿意是云朵,?
是灰色的破旗,?
在广漠的空中,?
懒懒地飘来荡去,?
只要我的爱人?
是珊瑚似的夕阳,? 傍着我苍白的脸,? 显出鲜艳的辉煌。
?。
1328:我愿意是急流
请注意形象的对应关系:
“急流”——“小鱼” “荒林”——“小鸟” “废墟”——“常春藤” “草屋”——“火焰” “云朵破旗”——“夕阳”
讨论二
是否应该把2、3、4、5组中的 “荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵、 破旗”分别改为“茂林”、“苑囿”、“华 堂”、“彩霞、彩旗”,从而更能产生美的 对应呢?为什么?
生命诚可贵 爱情价更高 若为自由故
二者皆可抛
我愿意是急流
我愿意是急流, 是山里的小河, 在崎岖的路上,
裴多菲
岩石上经过... …
只要我的爱人
是一条小鱼,
在我的浪花中,
快乐地游来游去
我愿意是荒林,
在河流的两岸,
面对一阵阵的狂风,
我勇敢地作战... …
只要我的爱人,
是一只小鸟,
在我的稠密的
树枝间作窠,鸣叫。
在广漠的空中, 懒懒地飘来荡去, 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳, 傍着我苍白的脸,
显出鲜艳辉煌。
有情感地朗读全诗,语速舒缓些,注意诗句节奏。
讨论一
诗人用比喻的手法创造了丰富的形象,
诗人用急流、荒林、废墟、草屋、云朵 形
象比喻自己; 用小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳 形象比 喻恋人。
• 这些比喻和对比总的含义是一致的,即只 要“爱人”能快乐无忧,自己便一无所求, 即使自己的境遇是坎坷、险恶、多有牺牲 的,从而表现了爱的真谛在于给予,歌颂 真正的爱情的强大力量。
你爱的是春天
能流畅地背诵这首诗吗?
(kē )
我愿意是废墟,
在峻峭的山岩上,
这静默的毁灭, 并不使我懊丧... … 只要我的爱人 是青青的长春藤, 沿着我荒凉的额, 亲密地攀援上升。
我愿意是草屋,
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愉在是只饱草在我 快我可要受屋深愿 地的爱我风的深意 缓炉的的雨顶的是 缓子火爱的上山草 闪里焰人打,谷屋 现,,,击 底, , 。
……
“饱受风雨的打击” 和“愉快”形成第四 处对照。安身于草 屋内火炉里的火焰 避开了户外风雨的 危险,“愉快地缓缓 闪现”,这一份安逸 和满足来自于草屋的 庇护。而草屋自身却 要“饱受风雨的打 击”。
【答案要点】
①诗中作为比喻的自然现象包罗万象,丰富多彩。上至广 漠的天空,下至河流山谷;大至山崖废墟,小至一鸟一鱼, 意境开阔,画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔 放的襟怀,也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。
②由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌,是爱人走向成熟的生命历程。 成长过程中当爱人需要保护,诗人挺身而出,与狂风作战, 饱受风雨的打击,哪怕毁灭也绝不懊丧;而当爱人的生命步 入辉煌时,诗人则又退在一旁,甘做陪衬。这样的顺序安排, 一步步衬托出诗人高尚的情操,感人至深。
全诗五段,每段有一组 意象构成。这些意象又 可分为两大类:一类是 急流、小河、荒林、废 墟、草屋、云朵、破旗, 都是诗人的自喻;另一 类是小鱼、小鸟、常青 藤、火焰、夕阳,是 “爱人”的形象表现。
问题:诗人把自己和爱人分别比作什么? 这些意象各有什么特征? 我 急流、小河 愿 荒林 意 废墟 是 草屋 ┇ 云朵、破旗 ┇
两组意象层层递进,相 互对照交融,既表现了 诗人为了“至爱之人” 甘愿冒着危险挑战狂风 的精神,又使得那男子 汉的气魄和宽广的胸襟 在无私无悔的爱的倾吐 中得以升华,产生崇高 悲壮的人格魅力。
【问题】 ①只要一组意象就能表达 诗人对爱情的态度,为什么 诗人还要选择这么多意象? ②这些意象在顺序安排上 有什么特点?对主旨的表达 有什么作用?
我愿意是急流
裴多菲
——献给未婚妻森德莱· 尤丽娅
裴多菲(1823-1849)
匈牙利19世纪最伟大的 诗人、革命家。
他出生于贫困的屠户家庭。 15岁开始写诗,题材多取自 人民生活,一生共写了八百 多首诗和八篇长篇叙事诗, 被喻为匈牙利的“抒情之 王”。
他的诗歌充满革命激情, 风格清新,语言通俗,富有 民歌味。其作品不仅对匈牙 利民族文学发展影响很大, 而且在世界文学史上都留下
生命诚可贵,
爱情价更高。 若为自由故, 两者皆可抛。
自由与爱情
1846年9月,23岁的裴 多菲在舞会上结识了伊尔 诺茨伯爵的女儿森德莱· 尤 丽娅,半年内发出了一首 首情诗,结婚不到三年, 其间给她写了120多首健康、 感人的爱情诗。 本诗是裴多菲写给未 婚妻尤丽娅的一首情诗, 不久后尤丽娅便嫁给了他。 1849年7月31日,裴多 菲在瑟克什堡大血战中同 入侵的沙俄军队作战时牺 牲,年仅26岁。身后留下 22岁的妻子和1岁半的幼子。
叫树 在 是 只 勇 对 在 我 。枝 我 一 要 敢 一 河 愿 间稠只我地阵流意 做密小的作阵的是 窠的鸟爱战的两荒 , ,人 狂岸林 鸣 , 风,,
……
第二段中“勇敢地 作战”和“做 巢”“鸣叫”的生 活愉快而安逸,而 荒林对狂风的作战 则充满了危险。但 “只要”爱人的生 活的幸福,诗人甘 愿冒着危险挑战狂 风
只 小鱼 要 小鸟 常春藤 我 火焰 的 夕阳 爱 人
——娇小、细腻,有女性 的柔媚之美 ——明媚、美好
——壮阔、粗犷,富有男性 的阳刚之气 ——刚劲、苍凉
柔娇的人富对属 媚小意以有来于 ,、象壮男说诗 给细,美性,人 人腻相之的比自 以、对感阳较喻 秀有来;刚阔的 美着说比之大意 之女,喻气、象 感性比爱,粗, 。的较人给犷相
我愿意是急流, 是山里的小河, 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人, 是一条小鱼, 在我的浪花中, 快乐地游来游去。
第一段中“崎岖”和 “快乐”形成第一次对 照。小鱼在水中“游来 游去”是悠闲欢快的, 而急流、小河在崎岖的 小路上跋涉是艰辛痛楚 的 。这写出了为使爱人 安逸,而不畏风雨。
我愿意是云朵, 是灰色的破旗, 在广漠的空中, 懒懒地飘来飘去, 只要我的爱人, 是珊瑚似的夕阳, 傍着我苍白的脸, 显出鲜艳的辉煌。
在这一节中,“飘来 飘去”和“鲜艳的辉 煌”形成第五处对照。 “珊瑚似的夕阳”显 出了“鲜艳的辉煌”, 这是生命的辉煌,而 云朵、破旗在广漠的 空中飘来飘去却是一 种居无定所的漂泊和 苍凉。这里写诗人只 要能衬托出夕阳的辉 煌,诗人甘愿漂泊。
和回再要是苦背每 幸欣难有如涩后一 福慰也爱此,都份 的的可,,爱有美 泪容以再但情万丽 水颜换苦只也分的 !
–ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结 束 语
我愿意是废墟, 在峻峭的山岩上, 这静默的毁灭, 并不使我懊丧… 只要我的爱人, 是青青的常春藤, 沿着我荒凉的额, 亲密地攀援上升。
“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对 照。常春藤“攀援上升”充满了生命的活力, 废墟是它上升成长的依靠,而废墟自身却要一 步步走向衰亡。这里写出了为使爱人青春永驻, 而甘愿牺牲自己。
1.采用博喻及 意象 对比手法 2.多样的解读 (1)爱情诗 (2)政治抒情诗
献情 了 这 系 两 “ 愿 诗 身的 诗 样 在 类 只 意 中 精忠 人 写 一 意 要 ” 用 神贞 对 表 起 象 ” 和 “ 。和 爱 现 。 联 将 我
一组意象足以表达出“我” 对爱情的态度,但诗人选 择了“急流、荒林、废墟、 草屋、花朵”等丰富多彩 的意象。上至天空,下至 河流山谷,意境开阔,画 面舒展,不仅表达了诗人 开朗奔放的胸怀,也将诗 人爱情的表白推向一个更 高的境界。