《我愿意是激流》试题及答案(学习内容)
《我愿意是激流》试题及答案
7、 依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的
一项是（
）
我愿意是云朵， 只要我的爱人 。
，在广漠的空中， ，傍着我苍白的脸，
①是珊瑚似的夕阳 ②是灰色的破旗 ③显出鲜艳的辉煌 ④懒懒地飘来荡去…… A①③②④ B②③①④ C①④②③ D②④①③
二、判断题（对的选“是”错的选“否”）
1.诗篇标题为《我愿意是急流》，但它并未凝聚起全诗的主题。全诗的主题应是
歌颂无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋的爱情。
（是否
）
2.诗篇的表现方法主要是比喻。诗人选择了急流小河和小鱼，荒林和小鸟，废
墟和常春藤，草屋、炉子和火焰，云朵、破旗和夕阳等一系列比喻，多角度地
刻画了“我”的高大形象。
（是
否）
hing at a time and All things in their being are good for somethin
6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（ ） A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。 B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了 珍视自身价值的爱情观。 C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上 想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。 D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与 呼唤。
②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
hing at a time and All things in their being are good for somethin
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢? A 比喻 拟人 对偶 设问 B 比喻 夸张 对偶 反问 C 夸张 对偶 拟人 设问 D 夸张 比喻 拟人 反问
我愿意是急流 》同步练习
我愿意是急流》同步练习诗歌中第一自然段的意象对比，将急流和小河、崎岖的路和岩石进行对比，突出了急流的强劲和坚韧，同时也表达了对爱人的深挚情感。
这种对比的作用是通过对自然景观的描绘，表现出诗人内心世界的情感和态度。
同时，这种对比也增强了诗歌的艺术感染力和表现力。
1.A2.B3.D5.尽管一组意象已经能够表达诗人对爱情的态度，但诗人选择了更多的意象来加强表达效果。
这些意象从不同的角度描绘了爱情的不同方面，使得诗歌更加生动、深刻、感人。
6.这些意象在诗歌中的顺序安排是有意义的。
它们从爱情的起始、发展、到最终的结果，按照时间先后顺序排列，使得诗歌的主旨更加清晰明了，表达出爱情的完整过程和深刻内涵。
在1941年的冬天，XXX在苏联本土的战争进入最艰难的阶段。
XXX和他的同伴们多次在莫斯科城外被击溃，挣扎在死亡的边缘。
在这个黑暗而寂静的夜晚，XXX望着远处在黑暗中矗立着的莫斯科城发呆，身上无处不疼，身边处处都是同伴冰冷的尸体。
他万念俱灰，踉踉跄跄地向前走，毫无目的。
不知走了多久，走了多远，全身都已冻透，淌出的血也凝成了冰。
就在他准备给自己一枪时，远处有一簇微微的火光一闪，他揉了揉眼睛，是的，确实是有一点极小的火光！在跳跃。
他精神一振，奋力向那边走去。
原来是一片墓园，在一座坟前，一支蜡烛正在静静地燃烧着。
他快步上前，扑倒在蜡烛旁，烛光猛地摇曳了一下。
他抬起脸来，那烛光忽然就映得心里暖暖的，令他想要落泪。
这无边的黑暗吞噬不了一支蜡烛的微光，极度的冰冷冻结不住一支蜡烛的火焰。
他的心猛烈地燃烧起来，重新充满希望与力量。
他在烛光中仔细辨认着墓碑上的一行字：XXX之墓，然后起身，大步向远处更深的黑暗走去。
20年之后，XXX已成为西德一家大公司的总裁，他常常会回想起那荒唐的战争生涯，想起自己九死一生地逃回国内，想起莫斯科郊外的那支蜡烛！如果没有那支蜡烛，他的生命早就冻结在异国他乡的土地上。
他一直牢记着那个名字，XXX！为了解开心中的疑惑，他又踏上了苏联的土地。
《致橡树》《我愿意是急流》练习题 含答案
一、基础知识1．下列词语中，加点的字读音完全不相同的一组是（）A.寒暄．玄．机选．拔炫．耀B.雾霭．拜谒．遏．制蔼．然C.珊．瑚删．除蹒跚．姗．姗D.懊．丧澳．门奥．运凹．凸2．下列词语中，有错别字的一组是（)A.慰藉狼藉痴情踯躅B.崎岖涟漪伟岸巍峨C.攀猿援助橡树照像D.火焰烟囱威仪崴脚3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一句是（)A.绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝来炫耀自己。
B.仿佛永远分离，却又终身相依。
C.我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
D.你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。
4．在下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）你们一个非常的日子，具有特定意义的花，一个特殊的场合，我出了一道即兴的教育话题。
A.置于选择了在给B.选择了在置于给C.在选择了置于给D.在给置于选择了5．按照题后提示的查阅资料，根据上下文填写古诗文原句。
（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
（杜甫《登高》）（2）河汉清且浅，相去复几许？。
（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）（3）寻寻觅觅，冷冷清清，，最难将息。
（李清照《声声慢》）(4) 。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）二、阅读题6．“仿佛永远分离，却又终身相依。
”你对《致橡树》中的这句诗是如何理解的？7．下列有关课文内容的分析，正确的一项是（ )A.《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更具有韵味和感染力。
B.《致橡树》是一篇向陈腐观念发出挑战的现代男性的爱情宣言，只有这种爱情观才体现了男女平等。
C.《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
D.《致橡树》中的“绝不像攀援的凌霄花”和《我愿意是急流》中的“只要我的爱人是青青的常春藤”，暴露出男女的爱情观在一些地方是有矛盾的。
8．阅读下面这段文字，并完成文后的问题。
他们替我缝补了腿，给我一个可以坐着的差使：要我数在一座新桥上走过的人。
《我愿意是急流》同步测试培优练习(高中语文北师大版必修2)
《我愿意是急流》培优练习一.现代文阅读现代诗派翟长兴现代诗派，是对三十年代到抗战前新崛起的有大致相似的创作风格的年轻的都市诗人的统称。
现代诗派因《现代》杂志而得名，其兴起的标志，即是1932年在上海创刊的由施蛰存、杜衡主编的《现代》杂志。
《现代》杂志构成了三十年代现代派文学创作的重要阵地，汇聚了沪、京、津等许多大城市的诗人群体，也集中刊发了一大批具有现代主义倾向的诗作。
戴望舒是现代派诗歌领袖，1932年诗坛刮起“戴望舒旋风”，其诗论被现代诗派奉为金科玉律。
重要的诗人还有卞之琳、何其芳、李广田、施蛰存、金克木、废名等等，他们都以各自意象新颖、想象独特的诗作，推进现代派诗歌的发展。
现代派诗歌是民族化与现代化的结晶，它标志着中国新诗的成熟。
在上世纪30年代阶级对垒的社会历史背景下，现代派诗人们大多是游离于政党与政治派别之外的边缘人；同时，许多人来自乡土，在都市中感受着传统与现代双重文明的挤压，又成为乡土和都市夹缝中的边缘人。
现代派诗人是都市的漂泊者，又是一代寻梦者。
他们深受法国象征派诗人的影响，濡染了波德莱尔式的对现代都市的疏离感和陌生感及魏尔伦式的世纪末颓废情绪。
而五四运动的退潮和大革命的失败，更摧毁了年青诗人的纯真信念，辽远的国土由此成为一代诗人的精神寄托。
戴望舒的《雨巷》典型地表达了一代青年普遍的理想幻灭的忧郁情绪。
作为理想象征的“丁香一样的姑娘”，象梦飘过一样，在面前一闪，转瞬即逝了。
就这样用暗示象征的手法，表达了追求美好理想而不得的那种孤苦心情。
这点深受法国象征诗人魏尔伦的影响，魏尔伦的《无言的歌集》表达了巴黎公社失败后不知所措的知识分子苦闷沮丧的情绪，其基调是对于诗人的理想与他周围的肮脏生活相脱节的悲剧感。
在诗艺上，现代派诗人注重暗示的技巧，很少直接呈示主观感受，采用意象隐喻、通感、象征来间接传达情调和意绪，这使得现代派诗歌大多含蓄、朦胧，既避免了狂叫、直说，又纠正了初期象征派晦涩难懂的弊病，创造性地转化了波德莱尔、魏尔伦的象征主义诗艺，很好地实践着戴望舒所主张的“诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实亦不单是想象”。
中职语文基础上册《爱情诗二首：致橡树我愿意是急流》练习题
中职语文基础上册《爱情诗二首：致橡树我愿意是急流》练习题高二对口语文《致橡树、我愿意是急流》练习姓名：班级：日期：编写：高亚飞1．下列词语读音有误的一项是（）A．熏（xūn）黑干瘪（biě）流淌（tǎng）B．淤（yū）滩蜗（wō）行笑涡（wō）C．胚（pēi）芽绯（fēi）红双桅（wēi）船D．迷惘（wǎng）沐（mù）浴惊涛骇（hài）浪2．下列句中，用到比喻修辞手法的一项是（）A．我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲惫的歌。
B．河流两岸还荡漾着我优美的思绪C．我是你的十万万分之一／是你九百六十万平方的总和D．岸啊，心爱的岸／昨天刚刚和你告别／今天你又在这里3．下列诗句，节拍划分有误的一项是（）A．我是你 / 河边上 / 破旧的 / 老水车B．秋天 / 像 / 一条 / 深沉的 / 河流 / 在歌唱C．我有 / 一颗 / 种子 / 已经 / 被遗忘D．我只愿 / 面朝 / 大海，春暖 / 花开4．下列句子中没有语病的一句是（）A．《祖国啊，我亲爱的祖国》用不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。
B．《我热爱秋天的风光》的作者是著名的“朦胧派”诗人梁小斌写的。
C．《山民》借一个山民的口吻，叙述了“我”不安分于“山”，总向往着海。
D．《面朝大海，春暖花开》表达了诗人对尘世幸福生活的向往。
5．下面是《山民》中的诗句，如加上标点符号，正确的一项是（）A．小时候，他问父亲：／“山那边是什么？”父亲说，“是山。
”／“那边的那边呢？”／“山，还是山！”B．小时候，他问父亲：／“山那边是什么？”／父亲说：“是山。
”／“那边的那边呢？”／“山，还是山！”C．小时候，他问父亲，／“山那边是什么？”／父亲说，“是山！”／“那边的那边呢？”／“山，还是山。
”参考答案：1.C2.A3.A4.D5.B。
《我愿意是激流》试题及答案(可编辑修改word版)
我愿意是激流1、选择题1.下列各项中，加点字的注音全对的一项是（）A 膝盖（xī）懊丧（sàn）荒林（huāng）B 稠密（chóu）凫水（fú）蹊跷（qiāo）C 嬉笑（xī）恪守（luò）废墟（xū）D 璀璨（cuǐ）做窠（cháo）沙漠（mò）2.下列各项中，没有错别字的一项是（）A 辉煌羞耻窠臼出人投地B 烦燥苍白委屈世外桃源C 陷阱暮霭珊瑚乌合之众D 厉害火焰攀援金榜提名3.下列对成语的解释中，不正确的一项是（）A 差强人意：大致上还能够令人满意。
B 奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
C 黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。
D 明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）A 这两副画极为酷似。
B 经过我的再三解释，才使事态得以平息。
C 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。
D 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5.以下四句运用的修辞手法依次为 ( )①我愿意是草屋，在深深的ft谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天ft呢?A 比喻拟人对偶设问B 比喻夸张对偶反问C 夸张对偶拟人设问D 夸张比喻拟人反问6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（）A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。
B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了珍视自身价值的爱情观。
C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。
D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
7、依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（）我愿意是云朵，，在广漠的空中，只要我的爱人，傍着我苍白的脸，。
我愿意是急流
2.急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、 破旗，是诗人的自喻，小鱼、小鸟、常青藤、 火焰、夕阳，是比喻“爱人”。
3.全诗各节以“我愿意是……”为开头， “只要我的爱人是……”为转折，用这样一 种倒装的条件复句形式。用这样的回环反复， 整齐而富有韵律的句式结构，使诗人对爱情 忠贞不渝、奉献一切的炽热情感得到了渲泻 和升华。
这些意象有什么特点？
提示：是否应该把 “急流”、“荒林”、“废墟”、“草 屋”、“云朵、破旗”分别改为“小溪”“茂林”、“苑 囿”、“华堂”、“云霞、彩旗”，从而更能产生美的对应 呢？
思考
1.本诗的主旨。
2.“我”指什么？“爱人”指什么？
艺术手法
1.结构
2.修辞 3.情景交融Fra bibliotek 思考与练习参考答案
我愿意是急流
[匈牙利]裴多菲
1、诗歌是用意象来说话的。这首诗中选 择了哪几种意象？
选择了十二种意象：急流、小河、小鱼、荒林、小鸟、 废墟、常青藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕阳。
2、诗中意象可以概括为几类？
全诗五段，每段由一组意象构成。 这些意象又可分为两大类：一类是急流、 小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗， 都是诗人的自喻； 另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕 阳，是“爱人”的形象表现。
中职语文高教版(2023)基础模块上册《 我愿意是急流》同步训练(含解析)
【中职语文】学习辅导与训练《我愿意是急流》（基础模块上）一、语言文字运用1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A．撑着（chēng）颓圮（pǐ）彳亍（chù）街巷（xiàng）B．惆怅（chàng）跳跃（yào）蝈蝈（guō）打烊（yàng）C．艳羡（xiàn）熏陶（tāo）枕头（zhěn）贬谪（zhé）D．彷徨（huáng）凄婉（wǎn）癖好（pì）信笺（jiān）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．悠长寂寥愁怨冷寞 B．太息粉芳篱墙操劳C．凄清消散家园女郎 D．哀曲迷茫休止凄惋3．依次填入横线处的词语，正确的一组是（）她是有丁香一样的____________，丁香一样的____________，丁香一样的____________。
在雨中哀怨，哀怨又____________。
A．色彩芳香忧愁彷徨B．颜色芳香愁怨徘徊C．颜色芬芳忧愁彷徨D．色彩芬芳愁怨徘徊4．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．我愿意是急流，是山里的小河。
B．只要我的爱人，是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸。
C．我们仿佛永远分离，却又终身相依。
D．我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
5．《我愿意是急流》中，作者在表述自己的爱情观时，采用的比喻意象是（）A．急流荒林草屋云朵 B．小鸟珊瑚废墟险峰C．云朵险峰草屋日光 D．日光春雨草屋珊瑚6．根据要求完成写作。
在《我愿意是急流》中，作者借助一系列自然物象，构筑起一个庞大的抒情网络，营建了一个炽热的恋爱磁场，通过一连串鲜活生动的比喻，围绕同一主题，表达了纯洁而坚贞、博大而无私的爱。
“急流、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗”等，或荒瑟冷落，或凋敝残败，作者用以比喻自己；而“小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳”则显得美好热情，作者用以比喻心中的爱人，两者形成了鲜明的反差，相反相成间流露出作者的一腔赤诚。
我愿意是急流》同步练习
我愿意是急流》同步练习基础训练一、基础运用1．下列各组词语中加点字的读音有误的一项是() A．稠密(chóu)废墟(xū)吱声(zī)B．做窠(ɡuǒ)。
懊丧(ào sànɡ)。
总署(shǔ)C．主角(jué)。
本埠(bù)。
称心(chèn)D．泊车(bó)。
崎岖(qí qū)。
短促(cù)2．下列各组词语中有错别字的一项是()A．崎岖稠密废墟攀援B．火焰闪现广漠珊瑚C．苍白辉煌鲜艳雪崩D．咒骂常轨和XXX3．下列对有关诗歌的赏析不恰当的一项是()A．《我愿意是急流》中作者抒发了对爱人的深挚恋情，歌颂了纯洁而高尚的爱情。
B．XXX《我愿意是急流》中的第二节将自己比作“荒林”，将爱人比作“小鸟”，为了爱人的温暖，诗人愿意去搏击，去战斗。
C．《开会迷》用夸张的手法描绘出开会者忙忙碌碌的样子，对官僚主义作风进行了无情的鞭挞。
D．XXX在《开会迷》最后一节用归谬的方法，将讥刺与批评推向，传达了对开会者的激烈不满。
二、课内阅读阅读下面《我愿意是急流》，回答4～6题。
我愿意是急流。
山里的小河。
在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人。
是一条小鱼。
在我的浪花中快乐地游来游去。
我愿意是荒林。
在河道的两岸。
对一阵阵的暴风。
勇敢地作战……只需我的爱人是一只小鸟。
在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫。
我愿意是废墟。
在峻峭的山岩上。
这寂静的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青春的长春藤。
沿着我荒凉的额。
亲密地攀援上升。
我愿意是草屋。
在深深的山谷底。
草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰。
在我的炉子里。
舒畅地慢慢闪现。
我愿意是云朵。
是灰色的破旗。
在广漠的空中。
懒懒地飘来荡去。
只需我的爱人。
是珊瑚似的夕阳。
傍着我苍白的脸。
显出鲜艳的辉煌。
4．诗歌的第一自然段中意象的对比有何作用？答：______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________5．一组意象已能表达墨客对爱情的态度，墨客为何还要选择这么多意象？答：______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________6．这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？答：______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________课时训练一、基础知识1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是() A．指摘饱经沧桑田塍(chénɡ)呶呶不休(nú)B．脉搏前倨后躬阴霾(mái)。
2.2《我愿意是急流》-中职语文同步练(基础模块)上册自我测评(教师评讲专用卷)
2.2《我愿意是急流》自我测评一、基础知识应用1.下列各组中加点字注音无误．．的一项是（）A.膝（xī）盖懊丧（sàn）荒（huāng）林B.稠（chóu）密凫（fú）水蹊（qiao）跷C.嬉（xī）笑恪（luò）守废墟（xū）D.璀（cuǐ）璨做窠（cháo）沙漠（mò）答案：B解析：A项中“丧”应为“sàng”。
懊丧[ào sàng]：（形）因不称心如意而精神不振，情绪低落。
C项中“恪”应为“kè”。
恪守[kè shǒu]：（书）（动）严格遵守。
D项中“窠”应为“kē”。
窠[kē] ：鸟兽昆虫的窝。
2.下列各项中，没有．．错别字的一项是（）A.辉煌羞耻窠臼出人投地B.烦燥苍白委屈世外桃源C.陷阱暮霭珊瑚乌合之众D.厉害火焰攀援金榜提名答案：C解析：A项中应为“出人头地”。
出人头地：高人一等。
形容德才超众或成就突出。
B项中应为“烦躁”。
烦躁[fán zào]：烦闷急躁。
D项中应为“金榜题名”。
金榜题名：金榜：科举时代称殿试揭晓的榜；题名：写上名字。
指科举得中。
3.下列对成语的解释中，不正确．．．的一项是（）A.差强人意：大致上还能够令人满意。
B.奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
C.黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。
D.明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。
答案： D解析：“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
“多用来形容女子容颜衰老”应该是“人老珠黄”。
4.下列句子中，没有．．语病的一项是（）A.这两幅画极为酷似。
B.经过我的再三解释，才使事态得以平息。
C.中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。
D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
答案：C解析：A项，“极为”与“酷”重复。
B项，误用介词，导致缺主语，可改为“经过我的再三解释，事态得以平息”。
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我愿意是激流
一、选择题
1.下列各项中，加点字的注音全对的一项是（）
A膝．盖（xī）懊丧．（sàn）荒．林（huāng）
B稠．密（chóu）凫．水（fú）蹊跷．（qiāo）
C嬉．笑（xī）恪．守（luò）废墟．（xū）
D璀．璨（cuǐ）做窠．（cháo）沙漠．（mò）
2.下列各项中，没有错别字的一项是（）
A辉煌羞耻窠臼出人投地
B烦燥苍白委屈世外桃源
C陷阱暮霭珊瑚乌合之众
D厉害火焰攀援金榜提名
3.下列对成语的解释中，不正确的一项是（）
A差强人意：大致上还能够令人满意。
B奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
C黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。
D明日黄花：多用来形容女子容颜衰老。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）
A这两副画极为酷似。
B经过我的再三解释，才使事态得以平息。
C中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗。
D为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5.以下四句运用的修辞手法依次为 ( )
①我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……
②危楼高百尺，手可摘星辰。
③云水间，满眼翻飞的挽帐；风雷中，满耳坚定的誓言。
④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢?
A比喻拟人对偶设问B比喻夸张对偶反问
C夸张对偶拟人设问D夸张比喻拟人反问
6.下列对课文内容的理解中，表述不正确的一项是（）
A《致橡树》和《我愿意是急流》两首诗表达出来的爱情观是不同的。
B《我愿意是急流》形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系，同时也表达了珍视自身价值的爱情观。
C《致橡树》和《我愿意是急流》运用了鲜明生动的比喻和象征，能让读者插上想象的翅膀，使诗歌更有韵味和感染力。
D《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤。
7、依据课文内容，将下列语句依次填入横线处，使上下文语意连贯，正确的一
项是（）
我愿意是云朵，，在广漠的空中，只要我的爱人，傍着我苍白的脸，。
①是珊瑚似的夕阳②是灰色的破旗③显出鲜艳的辉煌④懒懒地飘来荡去……
A①③②④ B②③①④ C①④②③ D②④①③
二、判断题（对的选“是”错的选“否”）
1.诗篇标题为《我愿意是急流》，但它并未凝聚起全诗的主题。
全诗的主题应是歌颂无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋的爱情。
（是否）
2.诗篇的表现方法主要是比喻。
诗人选择了急流小河和小鱼，荒林和小鸟，废墟和常春藤，草屋、炉子和火焰，云朵、破旗和夕阳等一系列比喻，多角度地刻画了“我”的高大形象。
（是否）
3.诗篇形式优美。
全诗共五段，每段八句，整齐划一；句式简短，节奏感强；译文注重韵脚，使得旋律悠扬，铿锵悦耳。
（是否）
三、填空题
1.我愿意是急流，山里的小河，，岩石上经过……（《我愿意是急流》）。
2. 生命诚可贵，爱情价更高，，。
一、选择题
1.（B）
2.（C）
3.（D）
4.（C）
5.（B）
6.（D）
7.（D）
二、判断题
1.是
2.是
3.是
二、填空题
1. 在崎岖的路上
2. 若为自由故,两者皆可抛。