人教版高中物理必修一实验备考复习
新教材人教版高中物理必修第一册全册实验汇总(2022新高考一轮复习)
人教版必修第一册实验实验一探究小车速度随时间变化的规律.................................................................. - 1 - 实验二探究弹簧弹力与形变量的关系...................................................................... - 8 - 实验三探究两个互成角度的力的合成规律............................................................ - 13 - 实验四探究加速度与力、质量的关系.................................................................... - 20 -实验一探究小车速度随时间变化的规律1．平行：纸带和细线要和木板平行。
2．两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带。
3．防止碰撞：在小车到达长木板末端前，应让小车停止运动，要防止钩码落地和小车与滑轮相撞。
4．减小误差：小车的加速度要适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜。
5．纸带选取：选择一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部分，适当选取计数点。
6．准确作图：在坐标纸上，纵、横轴选取合适的单位长度(避免所描点过密或过疏，而导致误差过大)，仔细描点连线，不能连成折线，应作一条直线，让各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧。
1．根据纸带测量的位移有误差。
2．电源频率不稳定，造成相邻两点间的时间间隔不完全相等。
3．纸带运动时打点不稳定引起测量误差。
4．用作图法作出的v-t图线并不是一条直线。
5．木板的粗糙程度并非完全相同，这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速度。
高一物理必修一重点实验专项复习
高一物理必修一重点实验专项复习1、如图所示是在做《探究：研究匀变速直线运动的规律》的实验中，某同学得到一条纸带．实验使用的是电火花式打点记时器。
取计数点A、B、C、D、E、F、G．每相邻两个计数点间还有4个实验点(图中未画出)，用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm，BC=3.90 cm，CD=6.20 cm，DE=8.60 cm，EF=11.00 cm，FG=13.50cm，则（1）每相邻两个计数点间的时间T为s；（2）打纸带上D点时小车的瞬时速度大小V D= m/s ；（3）小车运动的加速度大小a = m/s2(计算结果小数点后保留二位有效数字)2、（1）某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，设计了如图所示的实验装置．所用的钩码每只的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中．(弹力始终未超过弹性限度，取g＝9.8m/s2)①试根据这些实验数据在图中给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线．②该函数关系图线跟横坐标轴交点的物理意义是．③该弹簧的劲度k＝N/m.3、如图甲所示，在“探究共点力合成的规律”实验中：（1）下列说法中正确的是__________A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置允许变动B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正视弹簧秤的刻度C．F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程D．用两只弹簧秤拉橡皮条伸长某一长度时，只需记录结点的位置和两弹簧秤的示数-2m（2）弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为____________N （保留三位有效数字）。
4、在探究加速度与物体质量、物体受力的关系实验时： （1）甲、乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自 如图所示的a －F 的图线，从图可知两个同学做实验时 的________取值不同，其中_______同学的取值较大．（2）在探究a 与m 的关系时，当增加小车的质量时，为了使小车F 一定，必须 ．（3）在测某物体m 一定时，a 与F 的关系的有关数据资料如下表以上表中的空格请你根据下列纸带以及提供的数据补充，该数值应为_________m/s 2 其中s 1＝3.07cm ，s 2＝9.31cm ，s 3＝15.49cm ，s 4＝21.75cm ，s 5＝27.78cm ，s 6＝32.34cm ．图中从A 点开始每打5个点取一个计数点．从表的数据可知，实验的结论是：_________________________5、某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。
人教版物理必修一《实验部分》总复习精品课件(33张ppt)
(1)用图钉把白纸固定在水平桌面的方木板上. (2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的 另一端拴上两个细绳套. (3)用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉 橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，记 录 两弹簧秤的读数 ，用铅笔描下 O点位置 及此时 两条细绳套 的方向.
(4)用铅笔和刻度尺从O点沿两条细绳方向画直线 ，按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F1和F2 的图示，以 F1、F2为邻边 用铅笔及刻度尺作 平行四边形，两邻边所夹的对角线即为合力F的 图示.
重要的实验步骤 注意：整个实验平衡了
措施：将木板无滑轮端稍 微垫高一些，用小车的重 力的分力来抵消它的摩擦 力，直到小车不挂重物能 在木板上匀速运动为止
FN
f
G
注意事项
• 实验前必须要平衡摩擦力（平衡后，不管以后 是改变小车质量还是拉力，都不需重新平衡摩 擦力） • 每次实验都要满足小车总质量大于钩码的质量 (m《M)
(1)在打点计时器打出点 1、2、3、4、5 时，小车的速度分
别 为 ： v1 ＝ ________cm/s ， v2 ＝ ________cm/s ， v3 ＝ ________cm/s，v4＝________cm/s， v5＝ ________cm/s。 (2)在平面直角坐标系中作出 v－t 图象。 (3)求加速度
6、计算平抛运动的初速度：
讨论：如何计算？
注意事项
• 1、保证斜槽末端水平，并使木板竖直。 • 2、小球每次必须从同一高度滚下，不然描 绘的不是同一条平抛轨迹。 • 3、公式 v0 x g 2 y 只对起始点在抛出点 的轨迹成立，故必须纪录抛出点O 。 • 4、要选取距O点远些的点来计算小球的初 速度，这样可以减小误差。
实验步骤
人教版(新课标)高中物理——高中物理实验复习
实验名称 1.用打点计时器测速度 2.探究小车速度随时间变化规律 3.探究合力的方法 探究加速度、力、质量的关系 5.探究作用力与反作用力的关系 6.研究平抛运动 7.探究做功与物体速度变化关系 8曲线 11.练习使用多用电表 12.测定电池电动势与内阻
(1)图1为实验室提供的部分器材，甲、乙均要使用的器材是（ ） (2)图2是实验中得到的纸带①、②请选择任意一条纸带计算b点对
应速度 m/s，其中纸带 是验证机械能守恒定律实验得 到的（填“①”或“②”）
（3）关于这两个实验下列说法正确的是 A．甲同学可以利用纸带上任意两点间的距离求所需速度 B．乙同学可以取纸带上任意两个计时点进行数据处理 C．甲同学实验时长木板倾斜的目的是使橡皮筋所做的功等
考查次数 1 1 1 1 1 1 0 1 2 1 1
1
0 1 3 2 0 2 0
6.研究平抛运动 7.探究做功与物体速度变化关系 13.探究电磁感应产生条件 14.探究感应电流方向规律 17.测定玻璃折射率 19.探究碰撞中的不变量
6.研究平抛运动
7.探究做功与物体速度变化关系
17．（5分）甲同学准备做“探究功与物体速度变化的关系”实验。 乙同学准备做“验证机械能守恒定律”实验。
10.探究导体电阻与其影响因素（螺旋测微器的使用）
13.探究电磁感应产生条件 14.探究感应电流方向规律 15.变压器 16单摆周期与摆长关系 17.测定玻璃折射率 18.用双缝干涉测光的波长 19.碰撞中的不变量
考试要求 必考 必考 必考 必考 必考 必考 必考 必考 必考 必考 必考
加试
加试 加试 加试 加试 加试 加试 加试
于合力所做的功 D．乙同学实验时使重物靠近打点计时器释放的目的是为了
人教版高一物理必修课程必做物理实验汇总精选练习
高中物理必修课程必做物理实验汇总练习一、测量做直线运动物体的瞬时速度：1．在“研究匀变速直线运动”的实验中：(1)电火花计时器是使用_____（直流电，交流电）电源的仪器，当电源频率是50赫兹时每隔_____秒打一次点；(2)根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接测得的物理量是_____（多选）；A．时间间隔 B．位移 C．瞬时速度 D．平均速度(3)接通电火花计时器电源和让纸带开始运动，这两个操作之间的时间顺序关系是_____；A．先接通电源，后让纸带运动 B．先让纸带运动，再接通电源C．让纸带运动的同时接通电源 D．先让纸带运动或先接通电源都可以(4)如图所示是某位同学用毫米刻度尺测量纸带上的距离，读出AC间的距离为________。
2．如图所示是某同学在“研究匀变速直线运动”的实验中获得的一条纸带．（1）已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________．（2）A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中求出C点对应的速度是______m/s，运动的加速度是___m/s2．（计算结果保留三位有效数字）3．在用打点计时器“测定匀变速直线运动的加速度”实验中。
(1)所用实验器材除电磁打点计时器（含纸带和复写纸）、小车、一端带有滑轮的长木板、绳、钩码、电源、导线及开关外，在下面的器材中，必须使用的还有______（填选项标号）；A．刻度尺 B．秒表 C．天平 D．弹簧测力计(2)某同学将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带，纸带上O、A、B、C、D、E为计数点，每相邻两个计数点间还有一个点没有画出。
由纸带可知，打C点时小车的速度大小v C_____m/s2；小车的加速度大小a=_____m/s。
（结果均保留三位有效数字）二、探究弹簧弹力与形变量的关系：4．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验。
- 高一上学期物理人教版( )必修第一册期末复习：实验专题(Word版含答案)
高一物理必修一期末复习实验专题练习1、我们在实验室探究加速度与合力的关系实验中，常用实验装置将桶和沙子的总重力视为绳子拉力，产生实验误差．某学习小组改良装置如图（甲）所示进行实验，小车的加速度可由打点计时器和纸带测出．小车在平衡摩擦力后，保持质量不变，逐渐增大沙桶和沙的总质量进行多次实验，得到多组加速度a和弹簧秤示数F的值，做出a-F图像如图（乙）所示．（1）本实验______（填写“需要”或“不需要”）保证沙桶和沙的总质量远小于小车总质量（2）如图所示为实验中打下的某条纸带，A点为选取的起始计数点，每两个计数点间还有四个点未画出，打点计时器的频率为50Hz，则C点的速度为______m/s，小车的加速度为______m/s2．（均保留两位有效数字）（3）若这个小组在实验中忘记要平衡摩擦力，始终将长木板保持水平，也得出了相应的a-F图像，得出图像的斜率k2与已平衡摩擦力的图像斜率k1相比，则有k2______k1（填“>”或“<”或“=”）．2、在探究物体的加速度与合外力的关系实验中：某同学用图1装置：保持小车（含车中重物）的质量M不变，细线下端悬挂钩码的总重力mg作为小车受到的合力F，用打点计时器测出小车运动的加速度a。
（1）图中使用了电磁打点计时器，应接入4-6V 电；频率为Hz。
（2）关于实验操作，下列说法正确的是___________。
A．实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行B．平衡摩擦力时，在细线的下端悬挂钩码，使小车在线的拉力作用下能匀速下滑C．每次改变小车所受的拉力后需要重新平衡摩擦力D．实验时应先接通打点计时器电源，后释放小车（3）图2是实验中获取的一条纸带的一部分，所用打点计时器频率为50Hz，相邻两计数点间还有4个点未标出，相邻计数点间的距离如图2所示。
根据图中数据计算得加速度a=___________m/s2，打点3的速度v3=___________m/s（均保留两位有效数字）。
高一物理实验复习知识点
高一物理实验复习知识点高中物理实验是物理学习的重要组成部分，通过实验的方式能够深入理解物理原理，巩固知识点。
下面将介绍一些高一物理实验中的重要知识点，以帮助学生更好地复习和理解实验内容。
1. 实验室安全知识在进行物理实验之前，首先需要了解实验室的安全知识。
这包括实验室的基本规章制度、实验室安全设施的使用方法以及常见的实验室安全事故及其应对措施等。
学生在实验室中应遵守相关规定，正确佩戴个人防护装备，并注意实验过程中的安全操作。
2. 实验测量与仪器使用物理实验中常用的测量仪器有量规、卡尺、钟表等。
学生需要了解这些仪器的使用方法，掌握正确的读数和测量技巧。
同时，还要学会使用电表、万用表等电学仪器进行电流、电压和电阻等基本物理量的测量。
3. 实验误差及其处理在物理实验中，存在着各种误差，如人为误差、仪器误差和环境误差等。
学生需要了解误差的来源和分类，并能正确进行误差处理，例如使用适当的仪器，增加测量次数，计算平均值等方法来减小误差。
同时还要了解误差对实验结果的影响，并进行误差分析。
4. 实验数据处理与分析在物理实验中，实验数据的处理与分析是十分重要的。
学生需要掌握数据处理的方法和常用的统计学知识，例如计算平均值、标准差、相对误差等。
同时，还要能够根据实验数据绘制合适的图表，如折线图、柱状图等，以清晰地展示实验结果。
5. 实验中的物理原理物理实验是巩固和应用物理理论知识的重要途径。
学生需要了解实验中涉及的物理原理和相关的公式，能够结合实验现象和数据分析，正确理解实验结果。
在实验过程中，学生还应注意观察、分析和总结，从实验中提炼出重要的物理规律和结论。
6. 实验报告的撰写物理实验完成后，学生需要撰写实验报告。
报告的内容应包括实验目的和原理、实验步骤与仪器使用、实验数据与结果分析以及实验结论等。
学生还应标明实验中存在的误差，并对实验结果进行合理的讨论和解释。
实验报告应注意语言简洁明了、结构清晰，并准确阐述实验过程和结果。
2023~2024学年物理人教版必修第一册总复习一(41页)
静摩擦力和滑动摩擦力的方向都不一定与运动方向相反
知识梳理
例．判断下列四幅图中物体A是否受静摩擦力作用(A和B相对静止)；若受，
判断物体A受的静摩擦力的方向？
A
Ff A
F
B
F
B
a
A
Ff
B
F
a
Ff A
F
B
A、B相对 地面静止
A、B相对 地面静止
A、B一起向右做 A、B一起向右做 匀加速直线运动 匀加速直线运动
位移与时间关系：x=v0t+
1 2
at
2
若 v0 0
速度与位移关系：v2 v02=2ax 若 v0 0
v at
x= 1 at 2 2
v2=2ax
知识梳理
(二)基本运动 2．匀变速直线运动 (1)基本公式：
自由落体运动：
v gt
x 1 gt2 2
v2 2gx
知识梳理
(二)基本运动 2．匀变速直线运动 （2）初速度为零的匀变速直线运动的比例关系： ① 1T 末、2T末、 3T末、 ……、nT 末的速度之比
v1 : v2 : v3 :: vn 1: 2 : 3 :: n
②1T 内、2T 内、3T 内、……、 nT 内的位移之比
x1 : x2 : x3 :: xn 12 : 22 : 32 :: n2
知识梳理
③第一个T 内、第二个T 内、第三个T 内、 ……、第N个T 内的位移之比
xⅠ: xⅡ : xⅢ : : xN 1: 3 : 5 : （: 2N 1）
知识梳理
(二)基本运动
2．匀变速直线运动
（3）重要推论
①中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度，等于这段时间初末
人教版物理必修1专题复习课四：实验专题有答案
人教版物理必修1专题复习课四：实验专题一、实验探究题。
1. 在做“研究匀变速直线运动”的实验中：（1）实验室提供了以下器材：打点计时器、一端装有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、交流电源、弹簧测力计．其中在本实验中不需要的器材是________．（2）已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz．如图所示为实验所打出的一段纸带，在顺次打出的点中，从O点开始每5个打点间隔取1个计数点，分别记为A、B、C、D．相邻计数点间的距离已在图中标出，则打点计时器打下计数点C时，小车的瞬时速度v=________m/s；小车的加速度a=________m/s2．2. 某同学利用如图甲所示的装置探究“加速度与力、质量的关系”．（1）关于该实验的操作和数据处理，下列说法正确的是（）求出小A.可以用天平测出砝码和砝码盘的总质量m1和小车的质量m2，由公式a=m1gm2车的加速度B.应使小车的质量远小于砝码和砝码盘的总质量，以减小实验误差C.处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差图像，是为了便于根据图线直观作出判断D.处理实验数据时采用a−1m（2）在实验中，利用打点计时器打出了多条纸带，该同学选取了其中较为理想的一条进行分析，纸带上A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，距离如图乙所示，单位是cm，则小车的加速度为________m/s2．（结果保留三位有效数字）3. 某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器拉钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图所示的a−F图像．（1）图线不过坐标原点的原因是________．（2）本实验中是否仍需要砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量________（选填“是”或“否”）．（3）由图像求出小车和传感器的总质量为________kg．4. 某同学用如图甲所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂—重物M，弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图乙中的示数为________N．（2）下列的实验要求中不必要的是（）（填写选项前对应的字母，下同）A.细线应尽可能长一些B.应测量重物M所受的重力C.细线AO与BO之间的夹角应尽可能大于90∘D.改变拉力的大小与方向，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）图丙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法正确的是（）A.图中的F是力F1和F2合力的理论值B.图中的F′是力F1和F2合力的理论值C.F是力F1和F2合力的实际测量值D.本实验将细绳都换成橡皮条，同样能达到实验目的（4）本实验采用的科学方法是（）A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法5. 某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度l的关系如图所示，则由图线可知：（1）弹簧的劲度系数为________N/m．（2）为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，两位同学分别设计了如图所示的甲、乙两种方案．①为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案________更合理．②若A和B的重力分别为10.0N和20.0N．当A被拉动时，弹簧测力计a的示数为6.0N，b的示数为11.0N，c的示数为4.0N，则A和B间的动摩擦因数为________．参考答案与试题解析人教版物理必修1专题复习课四：实验专题一、实验探究题。
人教版高中物理必修一讲义资料,复习补习资料：34实验：探究加速度与力、质量的关系
实验：探究加速度、力、质量之间的关系【学习目标】1．掌握在研究三个物理量之间关系时，常用的控制变量法 2．理解物体的加速度大小与力有关，也与质量有关 3．通过实验探究加速度与力和质量的定量关系 4．根据原理去设计实验，处理实验数据，得出结论 5．会分析数据表格，利用图象寻求物理规律 【要点梳理】要点一、怎样测量（或比较）物体的加速度1．物体做初速为0的匀加速直线运动，测量物体加速度最直接的办法就是用刻度尺测量位移并用秒表测量时间，由公式22xa t=算出加速度。
2．可以在运动物体上连一条纸带，通过打点计时器打点来测量加速度。
3．也可以不测加速度的具体数值，而测不同情况下（即不同受力时、不同质量时）物体加速度的比值。
根据22xa t =，测出两初速度为0的匀加速运动在相同时间内发生的位移x 1、x 2，位移比就是加速度之比，即1122a x a x =。
要点二、怎样提供和测量物体所受的恒力在现实中，仅受一个力的情况几乎是不存在的。
一个单独的力的作用效果与跟它大小、方向都相同的合力的作用效果是相同的，因此，在实验中我们只要测出物体所受的合力即可。
如何为运动的物体提供一个恒定的合力？又如何测出这个合力呢？可以在绳的一端挂钩码，另一端跨过定滑轮拉物体，使物体做匀加速运动的力就是物体的合力，这个合力等于钩码的重力。
通过测量钩码的重力就可测得物体所受的合力。
要点三、平衡摩擦力依据上面的方案中做匀变速运动的物体，受的合力并不等于钩码的重力。
这是由于物体在相对运动，还要受到滑动摩擦力。
如何减小滑动摩擦力，使我们所测得的钩码重力尽可能接近于物体所受的合力？ ①使用光滑的木板；②平衡滑动摩擦力。
将木板一端垫高，让物体从木板上匀速滑下，此时物体的重力分力就等于物体所受的摩擦力。
③平衡摩擦力后，当小车的质量发生改变时，不用再平衡摩擦力。
这是由于sin cos mg mg θμθ=，等式的两边质量可以抵消，即与物体的质量大小没有关系。
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打点计时器 图甲
0.8 0.9 1.0 1.2 1.4 1.6 cm
A B
图乙
高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作）
实验备考复习
一、概念理解（参见课本P98------P99） 1. 误差： 2. 偶然误差： 3. 系统误差： 4. 绝对误差： 5. 相对误差： 6. 有效数字：
二、探究小车速度随时间变化规律的实验
1.根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是（ ）
A.时间间隔
B.位移
C.加速度
D.平均速度
2.在实验中，下列关于计数点间时间间隔的说法中，正确的是（ ）
A.隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 s
B.隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 s
C.隔五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 s
D.隔五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 s 3、在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，电火花打点计时器使用的交流电频率为50Hz ，记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选择标为0~6的计数点，相邻两个计数点间还有四个计时点未画出，纸带旁边并排放着毫米刻度尺，零刻度点跟0计数点对齐，请你根据放大的图片计算出2和4两个计数点的速度2v 、4v ，然后根据数据作图。
1v =0.15m/s ；2v = m/s ；3v =0.22 m/s
4v = m/s ；5v =0.39m/s
4、电火花打点计时器固定在斜面上某处，小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如甲图所示． （1）电火花打点计时器，它使用 电源（填直流或交流）， 工作电压 V 。
（2）打点计时器打A 点时小车的速度V A = m/s
（3）已知计时器使用的交流电频率为50Hz ，用乙图给出的数据可求出小车下滑的加速度a= m/s 2
5、做匀变速直线运动的小车，牵引一条纸带通过打点计时器，交流电电源的频率是50Hz ，由纸带上打出的某一点开始，每5个点剪下一段纸带，按如图所示，每一条纸带下端与x 轴相重合，在左边与y 轴平行，将纸带粘在坐标系中，求：（1）所剪的这0.6s 内的平均速度是 m/s ； （2）物体运动的加速度是 m/s 2。
（计算结果保留小数点后面三位数字）
6、《与名师对话》第35页例3
三、关于滑动摩擦力的实验
7、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验. 以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）.
第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图5），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图6），记下相应的示数； 第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图7），记下相应的示数. （1）若已知每个木块的质量为2kg ，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较__ __两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；
（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：___ ___.
8、某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时,设计了两种实验方案: 方案A:木板水平固定,通过弹簧秤水平拉动木块,如图 （a ）所示; 方案B:木块固定,通过细线水平拉动木板,如图（b ）所示.
（1）上述两种方案中,你认为更合理的方案是 ,原因是 .
实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N 1 4.0
2 4.0
3 8.0
（2）该实验中应测量的物理量是.
四、探究弹力和弹簧伸长的关系实验
9.《与名师对话》第58页例1
10《与名师对话》第59页巩固训练第1题、第2题
11、实验室常用的弹簧秤如图甲所示,连接有挂钩的拉杆与
弹簧相连,并固定在外壳一端O上,外壳上固定一个圆环,可以认
为弹簧秤的总质量主要集中在外壳（重力为G）上,弹簧和拉杆
的质量忽略不计,现将该弹簧秤以两种方式固定于地面上,如图乙、
丙所示,分别用恒力F0竖直向上拉弹簧秤,静止时弹簧秤的读数为
A.乙图读数F0-G,丙图读数F0+ G
B.乙图读数F0+G,丙图读数F0- G
C.乙图读数F0,丙图读数F0-G
D.乙图读数F0-G,丙图读数F0
五、探究力的合成法则
12、如下图实所示是甲、乙两名同学在做“探究力的平行四边形定则”的实验时得到的结果.若按实验中要求的符号表示各个力,则可判定其中哪一个实验结果是尊重实验事实的?
13、在“探究力的平行四边形定则”的实验中,下列哪些方法可减小实验误差
A.两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些
B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些
C.拉橡皮条的细绳要稍长些
D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
14、实验中所说的合力与两分力具有相同的效果,是指下列说法中的
A.弹簧测力计的弹簧被拉长
B.固定橡皮条的图钉受拉力产生的形变
C.细绳套受拉力产生形变
D.使橡皮条在某一方向上伸长某一长度
14、在“探究力的平行四边形定则”的实验中,需要两次拉伸橡皮条:一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,在这两次拉伸中
A.只要求将橡皮条拉到相同的长度
B.要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
C.将弹簧秤拉到相同的刻度
D.将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置
15、在验证力的平行四边形定则的实验中,两弹簧秤拉力的图示在下图实中作出,方格每
边的长度表示1 N,O是橡皮筋的一个端点.用两个直角三角板按照作图法作出合力F
的图示,得到的合力的大小为N.
六、探究加速度与力、质量的关系实验
16、为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是
A．控制变量法B．假设法C．理想实验法D．图象法
17、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当作用力一定时，探究加速度与质量关系时，以下做法正确的
是（）
A．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．实验数据处理时应作a—m图象寻找加速度与质量的关系
18、在探究加速度与力、质量的关系”实验时( 装置如图所示):
( 1 ) 下列说法中不正确的是( ).
A．平衡运动系统的摩擦力时，应把装砂的小桶通过定滑
轮拴在小车上
B．连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行
C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
D．小车应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车
( 2 ) 研究在作用力F 一定时，小车的加速度a 与小车质量M 的关系，某位同学设计的实验步骤如下: A．用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量.
B．按图装好实验器材.
C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶.
D．将打点计时器接在6V 电压的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量.
E．保持小桶及其中砂子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M 值，重复上述实验.
F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值.
G．作a - M 关系图像，并由图像确定a 、M 关系.
①该同学漏掉的重要实验步骤是__ ___ ，该步骤应排在______ 步实验之后.
②在上述步骤中，有错误的是__ _ __ ，应把___ ___ 改为_ _.
③在上述步骤中，处理不恰当的是__ ___，应把___ ___ 改为___ ___.
④利用上题装置做“验证牛顿第二定律”的实验时，甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受
拉力F的图像为右图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ。
直线
Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大。
明显超出了误差范围，下面给出了关于形成
这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是( ).
A．实验前甲同学没有平衡摩擦力
B．甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
C．实验前乙同学没有平衡摩擦力
D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
19、伽利略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，而且创造了
一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素。
这些基本要素包含以下几点：
①提出假设；
②对现象的一般观察；
③通过实验对推论进行检验；
④对假说进行修正和推广；
⑤运用逻辑（包括数学）得出推论。
请按科学研究过程的顺序将基本要素填入下图（只填序号）。