如何在文章中使用成语
形容文章清晰的成语
形容文章清晰的成语一、引言在汉语写作中，成语作为一种独特的表达方式，历来被人们津津乐道。
成语不仅使文章更加丰富多彩，而且还能让文章更具文化底蕴。
清晰的文章往往能够让人一目了然，深入浅出地传达作者的观点和思想。
那么，如何运用成语来描述文章清晰呢？二、成语的含义与作用1.清晰易懂清晰易懂的成语有很多，例如：“开门见山”、“直截了当”、“一览无余”等。
这些成语都可以用来形容文章结构紧凑，观点鲜明，让读者能够迅速理解和把握文章的主旨。
2.言简意赅成语往往用简洁的语言表达出丰富的含义。
如“画龙点睛”、“恰到好处”等成语，都可以形容文章简洁明了，言简意赅。
在写作过程中，恰当使用这类成语，有助于突出文章的清晰度。
3.形象生动形象的成语如“千锤百炼”、“栩栩如生”等，可以使文章更具生动性。
通过这些成语的运用，让读者在阅读过程中产生共鸣，更好地感受到文章的生动形象。
三、如何运用成语使文章更清晰1.恰当运用成语在写作过程中，要根据文章的语境和主题，选择合适的成语。
这样才能使文章既具有文化内涵，又具有可读性。
2.注意语境和搭配成语的使用需要注意与文章语境的契合，以及与其他词语的搭配。
正确的搭配能够让文章更加和谐，进一步凸显文章的清晰度。
3.避免重复和矛盾在文章中避免使用意思相近或矛盾的成语。
这样可以使文章表达更加准确，避免让读者感到困惑。
四、实例分析以下是一个使用成语的实例：这篇文章《论雷锋精神》清晰易懂，作者开门见山提出观点，直截了当地阐述了雷锋精神的内涵。
同时，文中使用了一些简洁明了的成语，如“一丝不苟”、“勤奋好学”等，使得文章简洁而不繁琐。
此外，作者还运用了一些形象生动的成语，如“绿叶衬红”，形象地描绘了雷锋精神在现实生活中的体现。
五、结尾总之，在写作过程中，恰当运用成语，可以使文章更具可读性和实用性。
通过丰富多样的成语表达，让文章清晰易懂，生动形象，从而更好地传达作者的观点和思想。
正确使用成语PPT课件
比喻为人直率,襟怀坦白。
2、侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口 皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。
碑:指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞
3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失 败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
点滴积累
（一）用于男女之间的：比翼齐飞（也可表 相互帮助共同前进）、海誓山盟、结为连 理、举案齐眉、劳燕分飞（多指夫妻或情 侣离别）、两小无猜、破镜重圆、秦晋之 好、琴瑟和谐、青梅竹马、相敬如宾等等。
（二）用于文艺作品的：别具匠心（文艺方面构 思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、 荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼 斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、 浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文 艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模 仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论 等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、 书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非 常逼真）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动， 逼真）等等。
识读特殊含义
• 【万人空巷】 • 误用：奥运会开幕式那天，整个北京市万
人空巷，大部分市民守在电视机前观看开 幕式的盛况。 • ——“巷”，不是指胡同，而是指住人的地 方。“万人空巷”指人们在住的地方出来 观看盛况。
识读特殊含义
【侧目而视】
如：小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对 朋友竟然侧目而视。
• 不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又 愤恨。 (这里错解为“不屑正眼相看，瞧不 起人”。)
• 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 (这里将“马革裹尸”错解为“死得很惨，死 后连棺材和埋葬的地方都没有”。)
成语的正确使用方法
成语的正确使用方法成语是汉语中的一种特殊语言形式，是人们在平时生活中总结出来的固定表达方式，具有形象生动、简练精确的特点。
然而，由于成语的意义和用法往往比较复杂，所以在使用成语时需要注意一些细节，避免出错或误解。
本文将介绍成语的正确使用方法，并提供一些实际应用案例，帮助读者更好地理解和使用成语。
一、正确理解成语的含义正确理解成语的含义是使用成语的前提。
成语虽然短小精悍，但其内涵却往往十分丰富。
因此，我们在使用成语时，应该先通过查阅词典或了解相关背景知识，确保对成语的含义有一个准确的理解。
只有理解了成语的内涵，才能更好地运用成语表达自己的意思，避免出现与原意相悖的情况。
例如，在描述人物个性特点时，可以使用成语“一丝不苟”来形容一个做事十分认真、严谨的人。
但如果我们误用成语，可能会导致表达的内容与本意相反，给人产生误解。
因此，在使用成语时一定要确保自己对成语的含义有一个准确的理解。
二、正确运用成语的语境成语的表达需要根据语境来进行，不同的语境会对成语的意义产生不同的解读。
因此，在使用成语时，我们需要根据具体情况进行灵活运用，使其更好地与周围的语言环境相协调。
例如，在一篇关于环境保护的文章中，我们可以使用成语“水落石出”来形容一种情况变得清晰明朗，毫无疑问。
但如果我们将这个成语用于其他语境，可能会引起误解，降低表达的效果。
因此，使用成语时一定要结合具体语境，选择合适的成语进行表达。
三、正确运用成语的语法结构成语在语法上有一定的特点，掌握了成语的语法结构，才能更好地使用它们。
在成语使用中，一些常见的语法结构包括主谓结构、主谓宾结构、倒装结构等。
例如，成语“一鸣惊人”中的“一鸣”是主语，“惊人”是谓语。
如果我们在使用这个成语时改变了语法结构，可能会让人产生困惑。
因此，正确运用成语的语法结构是使用成语的基本要求。
四、避免成语的滥用和重复成语是一种特殊的表达方式，过度使用或滥用成语会使文章显得艳俗和不自然。
因此，在使用成语时，我们应该注意适度，避免成语过于频繁地出现。
词语运用成语的寓意与用法解析
词语运用成语的寓意与用法解析成语是汉语中独特的语言表达方式，通过表达简洁、形象的寓意，给人以深刻的启示和理解。
在汉语写作中，正确地运用成语不仅能提升文章的技巧和艺术性，更能增加文笔的韵味与情趣。
本文将就词语运用成语的寓意与用法进行解析。
一、增色添彩成语作为修辞手法的一种重要形式，具有鲜明的寓意。
合理运用成语能够为作文增色添彩，使文笔更加优美、生动。
例如，在描写春天的作文中，写到“和风拂面，花开满园，草木吐绿”的时候，可以适当使用“春风得意”这个成语。
这样不仅增加了作文的艺术性，也表达了春天给人的愉悦和活力。
二、深化含义成语具有丰富的文化内涵和深刻的寓意，能够在文章中通过对比、metaphor 情景对比等方式，深化作品的含义。
以“覆水难收”为例，这个成语源自《左传》中的一句话。
“覆水难收”常用来比喻事情处理不当，后患无穷。
在一篇写人心难测的文章中，可以运用这个成语来暗示人心复杂的特点，同时深化了主题的含义。
三、烘托氛围正确运用成语能够有效烘托文章的氛围，增强读者的阅读体验。
通过选用恰当的成语，能够使写作更具感染力。
比如，在描述恐怖气氛的惊悚小说中，可以使用“不寒而栗”、“鬼魅缭绕”等成语来烘托气氛，使读者更加身临其境，感受到故事背后的惊悚。
四、雕琢细节运用成语还能够精确地描述细节，使文章内容更加具体生动。
例如，在描述周围环境时，可以使用“鸟语花香”来形容一个喧闹的市场场景，使读者清晰地感受到市场的热闹与活力，同时增强了文稿的艺术性和感染力。
总之，词语运用成语的寓意与用法在写作中起到重要的作用。
正确运用成语不仅能增添文笔的灵动与魅力，更能深化文章的意境与内涵，烘托氛围，细腻地描绘细节。
因此，在写作中运用成语要具体情境和作品主题，提升文章的艺术性及观赏性。
成语用法知识点总结大全
成语用法知识点总结大全成语是汉语中的一种特殊词语，多为四字或者由四字组成，具有固定的结构和意义。
在汉语中，成语被广泛应用于文章、演讲、对话等各种语境中，具有概括、形象和寓意深刻的特点。
了解和熟练运用成语，对于提高汉语表达的准确性和美观度起到关键作用。
本文将为您总结一些常见的成语用法知识点。
一、用法：成语在句子中的不同位置成语可以用作句首、句中或句末的修饰语、主语、宾语、状语等。
下面举例说明：1. 成语用作句首修饰语：例如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”在这个例子中，成语“人生自古谁无死”起到句首的修饰作用，突出了死亡的普遍性和人们不灭的永恒。
2. 成语用作句中修饰语：例如：“爱屋及乌，他爱你就得爱你的家人。
”这个例子中，“爱屋及乌”用作句中的修饰语，表达了连带爱的意思。
3. 成语用作主语：例如：“时光荏苒，岁月如梭。
”这个例子中，“时光荏苒，岁月如梭”用作主语，表达了时间的流逝和变化的意义。
4. 成语用作宾语：例如：“不可多得的机会就在眼前，你要抓住它。
”这个例子中，“不可多得”用作宾语，强调了机会的珍贵和难得。
5. 成语用作状语：例如：“他成年累月地努力学习，终于实现了自己的梦想。
”这个例子中，“成年累月地”用作状语，修饰了“努力学习”的方式和持续的时间。
二、用法：成语的正反义有些成语有明确的正反义，根据不同的语境，可以使用相关的成语进行表达。
下面举例说明：1. 相关成语的正反义使用：例如：“以德报怨”和“以怨报德”“以德报怨”表示用德行回报别人的怨恨；“以怨报德”表示以怨恩回报别人的恩情。
2. 成语正反义使用示例：例如：“有教无类”和“无眼无耳”“有教无类”表示无论身份和社会地位如何都应该受到良好的教育；“无眼无耳”表示没有眼睛和耳朵，比喻没有眼界和耳闻。
三、用法：搭配成语与其他词语的搭配成语的搭配可以使表达更加准确和丰富，增强语言的表现力。
下面举例说明：1. 成语与名词的搭配：例如：“鸟语花香”和“韬光养晦”“鸟语花香”形容美好的环境和氛围；“韬光养晦”表示隐藏能力，等待时机。
使用成语应该注意哪些问题
使用成语应该注意哪些问题
使用成语在文章中既可以增加文章的文采，也可以增加文章的积极性，同时也
可以提升作者的表达能力。
但在使用成语的过程中，要注意以下几个方面：
一是要适度使用。
我们在使用成语的时候，既要避免使用过多，也不可以用错，否则会使文章变得句式单调，乏味。
看似激烈的成语却会使文章变得保守。
二是要严格把握时机。
由于成语紧凑而富有色彩，我们可以使用在诗词、文艺
作品中，或者在记叙文中强调节奏、烘托气氛等等，但成语并不适合用在一些应用文中。
三是注意成语的地域特性。
我国的汉语成语有着丰富的内涵和浓厚的地域特色，比如北方的成语多以田园生活、南方的成语则倾向于政经婉转，因此在使用的过程中，应该根据不同文章的题材，选择最合适的成语。
综上所述，使用成语是一件非常重要的事情，而选择最合适的成语，则需要我
们考虑文章背景，量力而为，顺应文章的内外在语声，使之发挥出最大的效果。
成语教程(对外汉语教材.语汇与文化)
成语是汉语中的一种特殊词语，它具有独特的文化内涵和形式。
成语在汉语词汇中占据了重要地位，它不仅丰富了汉语的表达方式，更是我国文化传统的重要组成部分。
学习成语对于学习汉语和了解我国文化都至关重要。
本篇文章将为大家介绍成语的概念、特点、来源和使用方法，希望能为大家提供一些帮助。
一、成语的概念成语是指在汉语中经过长期的使用，具有一定含义的固定词组。
它是由汉字组成的，每个成语都有其特定的意义和用法。
成语通常由四个字组成，但也有三个或五个字的成语。
成语可以用来表达一些抽象的概念，也可以用来描绘一些具体的事物或场景。
二、成语的特点1. 文化内涵丰富：成语是我国文化的精髓之一，它蕴含着丰富的历史和文化内涵，反映了古代我国人对生活、社会、道德等方面的认识和思考。
2. 表达方式独特：成语具有独特的表达方式，它能够用简练的语言表达丰富的含义，具有高度的概括性和形象性。
3. 使用频率较高：成语在日常生活和文学作品中使用广泛，成为了汉语中不可或缺的一部分。
三、成语的来源成语的来源多种多样，主要包括以下几个方面：1. 历史故事：许多成语都源于历史上的一些著名故事或典故，这些故事经过长期的传播和演变，成为了后人引用的成语。
2. 文学著作：许多成语出自古代文学作品，这些作品的影响力很大，其中的一些成语也因此被广泛使用。
3. 民间传说：一些成语源于民间传说或民间智慧，这些成语传承了民间智慧和文化传统。
四、成语的使用方法1. 在表达中引用：成语可以用来丰富语言表达，使文辞更加优美、形象。
2. 在写作中运用：在文章或诗词中，恰当地运用成语可以增加文章的艺术性和文化内涵。
3. 在日常交流中运用：在日常交流中，适当地引用成语可以使语言更加生动、传神。
五、成语的学习方法学习成语需要掌握一定的方法，可以通过以下几个途径进行学习：1. 阅读经典文学作品：通过阅读古代经典文学作品，可以了解许多成语的来源和用法。
2. 多加积累、多加应用：学习成语需要多加积累，多加应用，这样才能够更好地理解和掌握成语的含义和用法。
如何在写作中更好地运用叠字成语
如何在写作中更好地运用叠字成语
在写作中更好地运用叠字成语可以增强文章的表达力和文学性。
以下是一些建议：
1.选择恰当的场合：根据文章的主题和情感氛围，选择适合的叠字成语来表达。
例如，在描述喜庆场景时，可以使用“洋洋得意”、“欣欣向荣”等成语。
2.注意上下文的连贯性：在使用叠字成语时，要注意与上下文的连贯性，确保表达的意思清晰明了。
避免过度使用，以免影响文章的整体流畅性。
3.巧妙运用修辞手法：叠字成语可以与其他修辞手法相结合，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的感染力和生动性。
4.创新使用方式：在不违背成语本意的前提下，可以尝试创新使用方式，使文章更具个性和独特性。
例如，将成语进行拆分、组合或变换语序等。
5.注意语言的规范性：在使用叠字成语时，要注意语言的规范性，避免错用、滥用或生造词语。
对于不确定的用法，可以查阅相关资料或请教专业人士。
6.多读多写多积累：通过阅读优秀的文学作品，学习作者如何巧妙运用叠字成语，提高自己的语言表达能力。
同时，多写多练，不断积累和总结经验。
总之，在写作中运用叠字成语需要注意恰当性、连贯性、创新性和规范性，通过不断地学习和实践，提高自己的语言表达水平。
如何在小学作文中巧妙运用成语
如何在小学作文中巧妙运用成语作为小学生，写作文的时候要是能恰到好处地用上几个成语，那可真是能让咱们的作文大放异彩！就像给一幅画涂上了最鲜艳的色彩，瞬间变得生动有趣。
我记得有一次，老师让我们写一篇关于春天的作文。
当时我就特别苦恼，不知道该怎么把春天写得美美的。
后来我发现，巧妙运用成语就是一个绝佳的办法。
春天一到，大地仿佛从沉睡中苏醒过来。
公园里，各种各样的花儿争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
“五颜六色”这个成语一下子就出现在我的脑海里，用它来形容眼前这绚丽多彩的景象再合适不过啦！湖边的柳树垂下了嫩绿的枝条，微风轻轻拂过，柳枝就像小姑娘的辫子一样轻轻摆动，那“婀娜多姿”的模样真是迷人。
湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去，这时候“无忧无虑”这个词就特别贴切。
再看天空中，风筝高高飞起，形态各异。
有展翅翱翔的老鹰，有摇头摆尾的金鱼，还有翩翩起舞的蝴蝶。
用“五花八门”来形容这些风筝真是再准确不过啦。
小朋友们在草地上奔跑着、欢笑着，那欢乐的场景让我想到了“兴高采烈”这个成语。
回到家里，我坐在书桌前，开始构思我的作文。
我把看到的这些景象，还有想到的成语都一一写了下来。
比如，描写春天的生机勃勃，我就写“春天到了，大地一片生机勃勃的景象，万物都焕发出新的活力”；写小朋友们玩耍时的开心，我就写“小朋友们在草地上兴高采烈地奔跑着，欢笑声回荡在整个公园”。
可是，要用好成语也不是一件容易的事儿。
有一次，我的同桌写作文，为了多用成语，结果闹了笑话。
他写“我今天早上心急如焚地吃了早饭，然后风驰电掣地跑去学校”。
老师看了哭笑不得，说：“吃早饭可不能心急如焚，跑去学校也不是风驰电掣，用成语可不能乱用呀！”这让我们全班同学都哈哈大笑，也让我们明白了，用成语得用对地方，要符合实际情况，不能生搬硬套。
那怎么才能巧妙地运用成语呢？首先，得理解成语的意思，不能一知半解就乱用。
可以通过查字典、读故事等方式来深入了解成语的含义和用法。
成语的造句与运用技巧
成语的造句与运用技巧成语是汉语中的一种特殊词类，它由一组具有固定词序和词义的词语构成，具有丰富的意境和语言表达能力。
在日常交流和写作中，恰当运用成语可以增加文章的文采和情趣。
本文将探讨成语的造句与运用技巧。
一、成语造句的基本要求1. 语境适宜：成语造句要符合上下文的逻辑关系，使句子意义明确。
2. 词序正确：成语通常有固定的词序，应正确运用。
3. 意义贴切：成语的意义要与句子主题相关，增强表达效果。
二、成语用于修辞手法1. 比喻手法：通过成语的意象来进行比喻，增强表达的形象性和感染力。
例如：“美如画”、“一言九鼎”等。
2. 排比手法：运用相似或对比的成语进行排比，增强语言的冲击力。
例如：“欲穷千里目，更上一层楼”、“欢天喜地，愁云惨雾”等。
3. 对仗手法：成语的结构特点使其适合用于对仗的修辞手法，增加句子的韵律感。
例如：“默默无闻，音容笑貌”、“物是人非，事事伤悼”等。
三、成语运用的注意事项1. 避免刻意堆砌：成语虽有独特魅力，但过多堆砌容易显得生硬不自然。
应根据具体语境，适度运用成语。
2. 注重成语的典故：部分成语有深厚的典故背景，了解并正确运用典故，能增加文章的文化内涵。
3. 成语用法的灵活性：单个成语在不同语境中有不同的用法和含义，要善于发现和灵活运用。
4. 反复推敲：文章撰写完成后，要对成语的运用进行反复推敲，保证语义准确，逻辑通顺。
四、成语造句与运用技巧示例1. 利用成语的意境：凭借成语的形象特点来进行描写和修饰，使句子更生动有趣。
例如：“阳光洒在湖面上，如诗如画。
”2. 成语的引用和转化：将成语的意义进行转化和巧妙引用，使句子更富有创意和独特性。
例如：“他们一直在为圆梦而努力，始终相信：路漫漫其修远兮。
”3. 成语的对比运用：通过对比不同成语的意义和用法，凸显文章的观点和表达。
例如：“他遇到困难从不气馁，始终坚持着‘十年树木，百年树人’的信念。
”4. 成语和故事的结合：结合成语的典故和相关故事，进行巧妙运用，增加文章的趣味和文化内涵。
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有些成语有特定的使用对象，如果把握不准， 就容易扩大使用范围或误作他用。
判断下列各句中成语使用的正误 ×1、本刊将洗心革面，决心继续提高稿件 的编辑质量，向文学刊物的高层次、高水 比喻彻底悔改。 平攀登。 ×2、宽畅明亮的教室里，72名同学济济一堂，
形容许多人才聚集在一起 畅谈着美好的理想。
3、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆 ×
下列句中划线的成语使用恰当的一句是 D A、把生病的老人送上医院，这是再 正常不过的事情，我万没想到却受到了不 虞之誉。 B、月明星稀、夜深人静，王小晓独自 孑然一身匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一 个漆黑的大门。 互相比较之下就显出一方的不足 C、他画的画，在我们这里很受人推崇， 可一拿到大地方，就显得相形见绌了 D、我们提倡韦编三绝的读书精神，更 提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现
本题正确选项D。 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多，多指书 籍和工艺品。 此处对象不妥。 再接再厉：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉， 努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。 比喻继续努力，再加一把劲。 紧锣密鼓：锣声紧，鼓点密。戏曲开台前的一 阵节奏急促的锣鼓。比喻为配合某人的上台或 某事的推行而制造的气氛、声势。 取而代之：表示夺取别人的地位、权力而代替 他，也泛指用一个事物代替另一个事物。
• 本题正确选项B。 • 擦边球：比喻做在规定的界限边缘而不违
反规定的事。 • 高山仰止：比喻道德高尚，令人无法企及。 此处犯了“望文生义”的错误。 • 屈指可数：形容寥寥无几。与“网络文学 蓬勃发展”矛盾。此处前后矛盾。 • 摩肩接踵：形容人多拥挤。
成语常见误用形式
• 误解词语，望文生义
• 用错对象，张冠李戴
一天，某同学在教室里写作文《我的家》： “我的家有爸爸妈妈和我，每天早上，我 们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同 归。 “爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚； 妈妈是售货员，在商店里对顾客来者不拒；我 是个学生，在教室里却呆若木鸡。在家里我们 是一团和气，臭味相投。但当考试成绩不好时， 爸爸也同室操戈，心狠手辣。揍得我五体投地， 妈妈却站在一旁袖手旁观，从不见义勇为。 ”
1、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（04年） A ．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活 动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃 形容连续不断地纷纷到来。 报名。 B ．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全， 目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛 指众多数量中的一点点。 一毛。 C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了 13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所 指不是平常人所能想象的。 思。 D ．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一 定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍 功半。 形容费力大，收效小。
比喻得到教益或感化
三、误用褒贬，情感错位
成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩。从 感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体 色彩上分为书面语和口语。在使用中，必须辨明 色彩，否则就会误用。 1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂 领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发， 真可谓处心积虑 2：沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊 群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其 手段之恶劣，令人叹为观止。 “处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬 义。 “叹为观止”是形容所看到的事物美好到极 点，属褒词贬用。
没有不做的事。指什么坏事都干得出来。
四、语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还 要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。 1：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的 解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 2：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。 “莘莘学子”意为众多的学生，它的前面 却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。 “记忆犹新”的意思是过去的事，至今还 记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再 用“还”。
比喻对事物的观察 和了解很狭隘片面
二、用错对象，张冠李戴
例1：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作 品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。(1999年高考题第4题B项) 例2：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉 烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 (2000年高考题第4题A项) 例1句中的“美轮美奂” “轮”是“高大”的意 思“奂” 是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑 物
正确使用成语
【考点解析】
《考试大纲》要求：“正确使用词语（包括 成语）。” 自1991年至2006年连续16年高考 都考查了这一内容，可以说，这已成了高ห้องสมุดไป่ตู้ 的重点、难点、热点。高考重点考查的是成 语的意义和使用，尤其是在特定语言环境的 正确运用，包括成语的含义、感情色彩、适 用对象与场合等。
典型题例
判断下列各句中成语使用的正误。 1、辛弃疾继承并发扬苏东坡的豪放风格， 以翻云覆雨的笔力，激昂跌宕的气势，抒 情言志，针砭现实，形成南宋词坛一大流 比喻耍手段，弄权术，反复无常。贬义 × 派。 2、他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两 年的苦练，如今成了全县闻名的笔杆子。 × 3、他是全队的核心，只凭颐指气使就能 打出一次次漂亮的防守反击来 （× ）
5.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 （ ）（05浙江） A.“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我 们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。 B．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪 明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。 C．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指 可数的网络写手之一。 D．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭， 我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
对策三:注意感情色彩,辨明褒贬
练习 选出划线成语使用恰当的一项 （ B ） A、启动园丁康居工程的消息一经传出，广大 教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办 了实事。 因即将做官而互相庆贺。贬义 B、只要台湾当局和实际行动来，两岸关系的发 喻经过曲折以后出现的新局面。 展一定会柳暗花明。 C、在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的 始作俑者，在他之后，不少人或辞职或停职,投 第一个做某件坏事 的人或恶劣风气的创始人 入到下海的潮流中。 D、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气， 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
语义重复
判断下列各句中成语使用的正误 1、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的 一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 × 2、他常常在行家面前卖弄，结果被人贻 笑大方。 × 3、日本帝国主义的侵华战争使万千中国 人民生灵涂炭。 × 4、他一大早就口若悬河地说个不停。 × 5、对于我们这些普通平凡的芸芸众生来 说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可 指世间一切生灵，也特指尘世凡人。 以发光。 ×
蔻年华，却己成为独当一面的技术能手。 ×4、他退休后，除了做家务、上老年大学 外，还能抽空写字作画，跳迪斯科，生活 得真是游刃有余。 喻做事熟练，轻而易举
易误用的成语再如： “感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者 表示答谢，不用于受恩惠者本人。 “相濡以沫”用于患难中，不用于平时. “炙手可热”用于人有权势，而不用于物。 “崭露头角”多指青少年。 “萍水相逢”用于陌生人初次见面。 “浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。
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类似的成语再如： “五风十雨”形容风调雨顺，很容易 误作风雨成灾。 如:入夏以来，长江、黑龙江流域，五 风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的 生命财产造成了巨大的损失。 “久假不归”，指久借不还，很容易 用作“请了长假不回来”。 “目无全牛”形容技巧达到十分纯熟 的地步，容易误解为“看不到整头牛，即 看不到整体而误用”。
“文不加点”形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 “洛阳纸贵”比喻著作风行一时。 “慷慨解囊”用于帮助别人。
对策二:平时注意成语的使用对象
练习
和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击
下列句中划线成语使用恰当的一句是:( C ) A、角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》 最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令 人难忘。 形容文学、艺术作品刻画的形象像活的一样 B、老王总是心直口快，党同伐异，对同志 的缺点常一针见血地指出。 C、虽处急剧变革之时，我们青年也应有正 确的价值观，不能只羡慕西方社会金迷纸醉的腐 形容奢侈豪华的享乐生活 朽生活而忘了自己的使命与职责。 D、我们班的吕宁同学，书读得多，说起话 来滔滔不绝，常常令听者有如坐春风之感。
本题正确选项A。 百里挑一：从一百个里挑选出一个， 形容十分出众。此处犯了望文生义的 错误。 精彩纷呈：精彩的事物纷纷呈现，形 容非常精彩。 旁征博引：旁：广泛；征：寻求；博： 广博；引：引证。指说话、写文章引 用材料作为依据或例证。 新颖别致：非常新奇，别具一格。
4.下列各句中，加点的成语使用不恰当 的一句是（ ）（05全国2） A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之 后再接再厉，不断带给人们惊喜。 B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六 号太空飞行的各项准备工作。 C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西 斯战争胜利日的宣传画取而代之。 D.近十多年来，我国的城市“夜景观” 建设琳琅满目，发展十分迅速。
D
屡试不爽：多次试验都没有差错。 犯了望文生义的错误。 巧舌如簧：形容花言巧语，说得 动听。犯了贬词褒用的错误。 画地为牢：在地上画一个圈作为 监狱。比喻只许在指定范围内活动。 此处语意不合。 讳莫如深：形容紧紧隐瞒。
3.下列各句中， 加点的词语使用不恰当的一句是 （ ）（05全国1） A．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越 多， 但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百 里挑一，极其缺乏。 B．2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛 会， 而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化 精彩纷呈的人类文化庆典。 C．该研究所在其旁征博引的2005年度报告《重 要现象》中写道，中国在世界经济强劲增长的过 程中起了重要作用。 D．近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系，版 面设计新颖别致，邮票藏品丰富多样， 可谓“邮