人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》示范课件_26
人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》示范课件_14
峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌蹰。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦！
亡，百姓苦！
• 华山的山峰好像从四面八方奔集起来， 黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关 外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势 险要。我遥望古都长安一带，内心想得 很多。（心情很不愉快）令人伤心的是 经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的 宫殿都变成了泥土。封建王朝建立百姓 受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。
2、“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？
“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。 “如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。从视觉、 听觉写出了潼关的险要。
3.“望西都，意踟躇”描写了怎样的情景？ 写作者远望长安，曾几何时，长安是那 样辉煌，如今却一片荒凉，顿生悲凉伤 感之情。
4、怎样理解“宫阙万间都做了土”？
1.这首曲划分为几个层次?
• 全曲可分三层：
• 第一层（前三句）写潼关的雄伟气势。从视觉 和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它历来 是兵家必争之地。
• 第二层（中间四句）写作者路经潼关时的所见 所想。这一层看起来只是回顾历史，而没有直 接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈 图景却跃然纸上。
• 第三层（最后两句）写作者的感慨。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
曲牌名 题目
Байду номын сангаас元代曲作者
张养浩(1270—1329)，字希孟， 号云庄。济南人，元代著名散曲家。 曾任监察御史，因批评时政而免官， 复官至礼部尚书，又辞官隐居济南 云庄，天历二年，当时关中大旱， 饥民相食，灾情十分严峻。经历过 宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生 活，弃官归养；但得知关中百姓外 境危困，毅然受命，出任陕西行台 中丞，振济灾民。后因积劳成疾， 客死任所。此曲是他途经潼关所作。
语文八年级下册山坡羊·潼关怀古优秀教案设计（通用11篇）
语文八年级下册山坡羊·潼关怀古优秀教案设计语文八年级下册山坡羊·潼关怀古优秀教案设计（通用11篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的语文八年级下册山坡羊·潼关怀古优秀教案设计，希望对大家有所帮助。
语文八年级下册山坡羊·潼关怀古优秀教案设计篇1一、教学目的通过这首散曲的学习，使学生把握古代诗词的多种体裁，体会蕴涵在作品中的感情、思想和哲理，从而培养学生的民本情怀。
二、教学要求1.体会诗人的思想情感;2.反复吟咏诵读，推敲品味诗歌的语言三、作者简介张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。
曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年(1329年)，征拜陕西行台中丞，到官四月病卒。
本篇“山坡羊”是小令的曲牌名，“潼关怀古”是标题。
4、写作背景这首曲是作者于元文宗天历二年，在就任陕西行台中丞的途中所作。
潼关位于东西两京(洛阳和长安)之间，历来是兵家必争之地。
常常触动行径者的怀古之情。
这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎么样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
四、文本分析山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。
兴，百姓苦，亡，百姓苦。
全曲分三层。
第一层(头三句)：生动形象地描写了潼关雄伟险要的形势。
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
第一句，写重重叠叠的峰峦。
“聚”：表现了峰峦的众多和动感。
让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。
山本是静止的，“如聚”化静为动。
第二句，写怒涛汹涌的黄河。
“怒”：一方面写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。
另一方面把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》示范课件_17
月圆—人圆
联想
借景抒情 情景交融
诗人的情感经历了怎样的变化？
水 上片 望月—问天—思归—恐寒—留人间
调 歌
下片 月照—无眠—恨月—悟理—愿人久
情感内涵：
对朝廷既留恋又恐惧的矛盾
头 心情，在逆境中的自我慰藉。
对亲人的思念，对天下人的良 好祝愿。
对人生的乐观旷达的态度。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
张 养 浩
书，参议中书省事。辞职归隐，屡召
潼 关
不赴。天历二年关中大旱，出任陕西 行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。 其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，
怀 古
对官场黑暗流露不满。又能诗，有 《云庄休居自适小乐府》、《云庄类 稿》。他的作品题材广泛，风格清逸
而豪放。
山
坡
关于“元曲”
羊
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了 唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而
羊
山河表里潼关路。
潼
望西都，意踌躇。
关
伤心秦汉经行处，
怀
宫阙万间都做了土。
古
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
山 1．给这首曲划分层次，概括大意。
坡
羊 第一层（前三句），写潼关的雄
潼
伟气势。 第二层（中间四句），写作者途
关 经潼关时的所见所感。 第三层（后两句），总写作者的
怀 感慨。
古
山 2．“如聚”“如怒”描写了怎样的形
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起 舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。
《山坡羊潼关怀古》原文翻译及赏析
《山坡羊潼关怀古》原文翻译及赏析山坡羊：曲牌名，又明“苏武持节”。
是这首散曲的格式；“潼关怀古”是标题。
下面是小编收集整理的《山坡羊潼关怀古》原文翻译及赏析，希望大家喜欢。
【原文】山坡羊·潼关怀古——[元] 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌蹰。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【注释】山坡羊：词牌名（曲牌子）。
聚：聚集。
表里：内外。
表，外边。
里，里边，内里。
踟蹰：徘徊犹豫。
这里指情绪变化剧烈。
【古诗今译】华山的山峰好像从四面八方聚集而来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。
我遥望古都长安一带，内心想得很多。
令人伤心的是经过秦汉宫殿的故地，当年那无数间宫殿早已经都变成了泥土。
世世代代以来，无论哪朝哪代，王朝兴旺，百姓受苦；王朝灭亡，百姓还是受苦。
【赏析】张养浩于天历二年（公元1329年），因关中旱灾，任陕西行台中丞以赈灾民。
途经潼关，看到的是“峰峦如聚，波涛如怒”的景象，随做本曲。
《元史·张养浩传》说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜张养浩为陕西行台中丞。
登天就道，遇饥者则赈之，死者则葬之。
”张养浩在“关中大旱”之际写下了这首《山坡羊》。
潼关地处层峦叠嶂包围之中，在作者笔下，一“聚”字向读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；再看潼关外的黄河，河水奔腾咆哮，一“怒”字让读者仿佛听到了千古不绝的滔滔水声。
而潼关就在这其中，“山河表里潼关路。
”至此，潼关内居层峦叠嶂治中，外临汹涌咆哮的黄河，山河雄伟，地势险要，足见道路奇险。
如此险要之地，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨。
想起古代，诗人不禁向西方望去。
潼关以西三百里，便是西京长安，从秦汉到隋唐，好几个朝代在那一带建过都。
落日苍茫之中，诗人一无所见，却在脑海里浮现出一座座巍峨壮观的古都，一簇簇富丽堂皇的宫殿，如今踪影全消，剩下来的只有黄土一片。
人教版八年级语文下册第五单元25课《山坡羊·潼关怀古》课件
潼 关
伏，陷入寻思.表示心里不平静。
怀
古
译：遥望古都长安，思绪此起彼伏。
张 养
浩
（
元
）
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了 土。
山 坡
伤心——令人伤心的是， 形容词作动词。
羊
·
秦汉经行处——秦朝都城咸阳和西汉的都城长安都在陕 潼
西省境内潼关的西面。经行处，经过的地方。指秦汉故都 遗址。 宫阙——宫殿。阙，皇门前面两边的楼观。
发，深刻而警策。兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论 张
“兴”、“亡”受苦的都是百姓。
养 浩
（
元
）
中心思想
山 坡
羊
·
作者这时正行进在潼关的路上，
潼
峰峦、波涛都是亲眼见到，“如
关
聚”“如怒”都染上了作者的感情
怀
色彩。作者心情不愉快（意犹豫）
古
的原因是：灾难频繁，百姓受苦。
张 养
浩
（
元
）
艺术特色
山
坡
以动写静，赋予物以波涛汹涌的气势。
怀 古
张 养 浩 （ 元 ）
➢第三层（末四句）：
山
坡
“亡，百姓苦”好理解。王朝灭亡之际战乱频仍，
羊
·
民不聊生。“兴”，怎么也“百姓苦”呢？
潼
王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其 关 苦。像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造官室，劳役 怀
沉重，百姓受尽了苦。“兴，百姓苦”一句，发人所未 古
山坡羊·潼关怀古
（元）张养浩
张养浩（元）
散曲
曲曲是大元致分代为新两兴种题，材一。种是戏曲另一种是散曲。山坡羊
·
和 独 散《小立曲 天令单没净位.散有沙。套动》有作《若、 山干说 坡曲白 羊子， 》组便 都成于 是，清 有小唱 标令，题一包的小括小曲套令为曲。潼关怀古
【最新】人教新目标八年级下第五单元第25课诗词五首《潼关怀古》教学课件共16张PPT
1、背诵并默写《山坡羊 潼关怀古》这首元曲。
一、劳役之苦； 二、苛捐杂税之苦；
三、灾荒之苦。
……
四、匪患之苦； 五、兵役、战争、战乱之苦；
所谓“诗眼”、“词眼”、“曲眼”是指 一首诗、一阙词或一首曲中最为精练传神的字、 词或句，它通常是全诗、全词或全曲的主旨所 系。
1、春风又绿江南岸——王安石《泊船瓜洲》（诗） 2、红杏枝头春意闹 ——宋祁《木兰花》（词）
自学互动二：理解升华
1、解释文义。请发挥全组的智慧，快速理解本曲的意 思，并用自己的话说一说，看哪一组做得又快又好。
2、所谓“诗眼”、“词眼”、“曲眼”是指一首诗、 一阙词或一首曲中最为精练传神字、词或句，它通 常是全诗、全词或全曲的主旨所系。请找出这首元 曲的“曲眼”。
本曲“曲眼”：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
检测三：
1、峰峦如聚， 都， ，百姓苦； 2、背诵本曲。 ， ，百姓苦。 。望西 。
。伤心秦汉经处，
作业：
2、请找出李清照《醉花阴》中的“词眼”， 并结合作者的生平谈谈你的理解。 醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳， 玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂， 帘卷西风，人比黄花瘦。
自学互动、适时点拨
自学互动二：理解升华
1、解释文义。请发挥全组的智慧，快速理解本曲的意思， 并用自己的话说一说，看哪一组做得又快又好。 2、所谓“诗眼”、“词眼”、“曲眼”是指一首诗、一阙 词或一首曲中最为精练传神字、词或句，它通常是全诗、 全词或全曲的主旨所系。请找出这首元曲的“曲眼”。 3、请抓住本曲的“曲眼”（主旨句），并结合作者的生平 及写作背景，说说这首元曲是如何由写景转入抒情和说理， 抒发了怎样的情感，阐述了怎样的哲理？ 4、不管封建社会处在哪个朝代，老百姓始终是苦的。结合 本曲的“曲眼”，说说他们的苦表现在哪些方面？
八年级语文下册山坡羊潼关怀古课件(人教版)-2019精选
山坡羊.潼关怀古
作者简介：
张养浩（1269～1329年），字希孟，号云庄 散曲家，兼长诗文。原籍山东章丘县相公庄 城今张公坟村。初为山东东平学正，后任堂 御史、礼部侍郎、礼部尚书、中书省参政等 曾因上书议论时政遭贬黜。至治元年（1321 以词曲诗文自适，朝廷数召而不就。天历二 关中大旱，饥民相食，应召任陕西行台中丞 劳瘁而死。
怀古抒情
西都 伤心秦汉－－经行处 宫阙万间－－做了土
主旨议论
百姓苦
人民疾苦
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？ 据此可得出气体的发生装置与哪些 因素有关？如何选择发生装置？如何 选择收集装置？ Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H 2O + CO2 B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2 C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S) 是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁 (FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是 D 、 Na2CO3 +H2SO4== Na2SO4+H2O+CO2 ，收集装置 。
4、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”
一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华 从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭 争中遭殃的也是百姓。
《山坡羊·潼关怀古》原文及欣赏
《山坡羊·潼关怀古》原文及欣赏《山坡羊·潼关怀古》原文及欣赏《山坡羊·潼关怀古》是作者路过潼关时写的。
以下是小编跟大家分享《山坡羊·潼关怀古》原文及欣赏，希望对大家能有所帮助！《山坡羊·潼关怀古》原文峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！《山坡羊·潼关怀古》翻译/译文山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。
潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。
遥望古都长安，陷于思索之中。
从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
《山坡羊·潼关怀古》注释⑴山坡羊:曲牌名，是这首散曲的格式；“潼关怀古”是标题。
本文选自《全元散曲》（中华书局1986年版。
）⑵聚:聚拢；包围⑶怒:指波涛汹涌⑷山河表里:外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。
具体指潼关外有黄河，内有华山。
⑸潼关:古关口名，现属陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，非常险要。
⑹西都:指长安（今陕西西安）这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。
古称长安为西都，洛阳为东都。
⑺踌躇:犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容思潮起伏，陷入沉思.表示心里不平静。
⑻伤心:令人伤心的事，形容词作动词。
⑼秦汉经行处:秦朝（前221年~前206年）都城咸阳和西汉（前208~8）的都城长安都在陕西省境内潼关的西面。
经行处，经过的地方。
指秦汉故都遗址。
⑽宫阙:宫殿。
阙，皇门前面两边的楼观。
⑾兴：指政权的统治稳固。
《山坡羊·潼关怀古》赏析/鉴赏张养浩为官清廉，爱民如子。
他隐居后，决意不再涉仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年事已高，毅然应命。
他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平、遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。
他死后，“关中之人，哀之如先父母”（《元史·张养浩传》）。
人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》示范课件_4
望西都 民富足
国在家在
民安心安
谢 谢聆听
诗词曲五首
留人亡兴 取生，， 丹自百百 心古姓姓 照谁苦苦 汗无 青死
诗词曲
五首
品诗曲词诗 味词中境意 其曲有缥醉 中韵真缈人
情
元曲
元曲是元代文学主体。包含散曲和杂剧两部分。
采用北曲为演唱形式。元曲继承了诗词的清丽婉 转，分不同曲牌名，同一曲牌名曲调、唱法等相 同。
由于元代政治专权，社会黑暗，读书人的地位极 低因而元曲中常透出反抗的情绪，锋芒直指社会 弊端。
《山坡羊·潼关怀古》
山坡羊—— 曲牌名 潼关怀古——题目 讲究“高 下 闪 赚”
赏词——品曲
壹
贰
叁
肆
山 河
踌宫表ຫໍສະໝຸດ 苦里躇阙废亡潼兴
悲墟 ， 关 ，
痛堆 秦 路 山
里汉上河
埋宫有表
愤冤 阙 白 里
怒魂
骨
。
，
贰 《过零丁洋》
公元1278年（宋祥兴元年），文天 祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘， 押到船上，次年过零丁洋时作此诗。 随后又被押解至崖山，张弘范逼迫 他写信招降固守崖山的张世杰、陆 秀夫等人，文天祥不从，出示此诗 以明志。
八年级语文下册 第25课《诗词曲五首山坡羊潼关怀古》教学设计 新人教版
《诗词曲五首·山坡羊·潼关怀古》教学设计教材分析：《山坡羊·潼关怀古》是人教版八年级下册第五单元《诗词曲五首》中的一首元曲，张养浩的这首小令是元曲中的一首名曲，流传很广，脍炙人口张养浩是元朝官吏，曾做过礼部尚书，参议中书省事，他任职期间，体恤百姓疾苦，赈济灾民，整顿吏治，做了不少利国利民的好事《山坡羊·潼关怀古》就是他任陕西行台中丞时，路过历朝兵家必争之地的“潼关”，颇有感触，从而创作了一首流传千古的散曲，作者用拟人化的手法，书写了祖国河山的壮丽景象，字里行间，充满了忧国忧民的情调。
结尾二句，更是如同点睛之笔，富含哲理，让人回味无穷，至今读来，仍然具有现实意义。
学情分析：初二的学生具备了一定的文言文、诗词的阅读能力，但他们在分析理解、语言表达上大多还停留在只能解释诗词内容的浅显层面，不能较深入地理解诗词之美，诗人之情，以及诗词所承载的中华精神文化的内涵。
针对学生这种实际情况，配合语文新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，主要是通过指导学生多次诵读，借资料带领学生了解诗人的生平，引导学生领会诗人精辟的用词，最终帮助学生走进诗人所处的特定时空，触摸诗人的心灵，感受诗人的人道主义情怀，丰富他们的生活体验，从而激发学生学习这首元曲的积极性。
教学目标：知识与能力：推敲品味诗歌的语言，初步掌握鉴赏诗歌的方法。
过程与方法：反复吟咏诵读，体会作者的情感和伟大的人格。
情感态度与价值观：培养学生人道主义情怀。
课型：新授课课时：一课时（第3课时）教学重点：通过品析诗歌关键字词，体会作者的思想感情。
教学难点：知人论世，借史料了解张养浩，充分解读并把握文本中的情感。
教具： PPT课件教学方法：教法：启发法、讨论法、探究法学法：探究学习法、阅读品味法、讨论交流法教学过程：一、心怀敬仰，走近作者——激趣导入（一）激趣导入：1.教师展示幻灯片上的人物资料有这样一个人，他19岁踏上仕途，为官清正，敢于屡次犯颜直谏；有这样一个人，因看透了上层统治集团的黑暗腐败，便以父老归养为由，辞官归隐，屡召不赴。
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望西都，意踌躇。
潼 关
西北望长安，可怜无数山。
怀
----辛弃疾
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
古
----李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
---- 李白
南登霸陵岸，回首望长安。
---- 王粲
兴 ，百姓苦；亡，百姓苦。
潼
关 兴，也任他；亡，也任他 。
怀
古 兴 ，百姓福；亡，百姓苦。
古诗创译 潼
关
怀
创译：（1）顺序不限，内容不限
古
（2）诗意再现，自己观点
潼关怀古
潼
是谁，放纵着自己贪恋的目光在山水间游弋（yì）
是谁，指点着山山水水展示一种占有欲
关
怀
那些峰峦和波涛，就是所谓的江山 帝王的名字，就写在山水之间
古
江山还是那个江山 帝王的名字变了又变
一个名字，写出来就得糟蹋多少百姓 死者的浓血，还有生者的眼泪
古 直言敢谏。这让张养浩想到了《时政书》的遭遇。于是：辞官退
隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。
资料三：《元史·张养浩传》载：天历二年，关中大旱，饥民
相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏 者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之……到官四月,未尝 家居,止宿公署,夜则祷于天,昼抚膺痛苦。遂得疾不起。卒年六十。 关中之人,哀之如失父。
山坡羊·潼关怀古
(元) 张养浩
潼 山河表里：
关 怀
宫阙：
古 踌躇：
苦：
山表 河里
根据课文，任选下面词语说句话。
潼
关
山河表里
怀宫阙古源自踌躇苦潼兴，山河表里潼关路上有白骨
关
亡，秦宫汉阙废墟堆里有冤魂
怀
古
帝王战争
帝王宫阙
潼关
西都
潼 自由朗读课文，仔细体会作者的感情。
关
怀 古
[中吕] 山坡羊 潼关怀古
中吕唱调：高下闪赚。
潼 想兴衰，苦为怀。
关
怀
怀古伤今
古
阅读材料，说说统治者和张养浩对待百姓的态度。
资料一：元至大三年，张养浩上疏《时政书》批评朝政，
“一
潼
曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却 为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。
关
怀 资料二： 英宗皇帝要在宫廷内制造 “鳌山”，张养浩以为 不妥，写了一道《谏灯山疏》，英宗十分生气，后来虽然表扬他
潼 风霜高洁 关
——欧阳修《醉翁亭记》
怀 自非亭午夜分，不见曦月 古
素湍绿潭，回清倒影
合叙
——郦道元《三峡》
潼
潼关要塞
一夫当关，万夫莫开
关
得关中者得天下
怀
古 潼关战场
潼关战场 潼 关 秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。 怀 东魏乘关中大荒，发兵10余万 ，准备击灭西魏，后败。 古
东汉末年，曹操率军10多万，两次攻打屯兵潼关的马超。