鲁教版七下第十五课 抵制不良诱惑预防违法犯罪 [复习学案]学生版
七年级政治第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪学案鲁教版
第七单元学会依法保护自己第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪第一框面对生活中的不良诱惑教师寄语：行动起来，让我们共同抵制身边的不良诱惑吧！学习目标：1、情感、态度和价值观目标：增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
3、知识目标：知道生活中不良诱惑及其危害。
学会抵制不良诱惑的基本方法。
学习重点：不良诱惑的危害。
学习难点：自觉抵制不良诱惑的方法。
学习过程：（我的课堂我做主！）环节一：【生活大搜索】1：说一说：在我们身边存在着或你经历过哪些诱惑？____________________________________________。
2：各抒己见：说一说哪些属于不良诱惑，你判断的依据是什么？3：经典概括：请分别用一句话概括美好事物的作用和不良诱惑的危害。
美好事物的作用：____________________________________________。
不良诱惑的危害：____________________________________________。
环节二：【不良诱惑危害大搜捕】自学指导一：仔细审视、品味53页漫画：“文化垃圾”毒害人们的心灵。
结合我们平时看过的时事报道和影视资料完成下列问题：1：【小组讨论，集思广益】说一说文化垃圾的危害？2：学习在线：仔细阅读53页正文第一段话迅速完成下面文化垃圾的危害的经典概括：（4字短语总结）轻者：__________ 、 ___________ 、 ___________；重者：诱发__________。
自学指导二：速度53页未成年人赵某的故事，完成下列问题：1：在材料中找到赌博给他、他人、社会带来了怎样的危害？2：【走进生活】说一说你耳闻目睹过赌博的事件？给他们的生活带来了哪些影响？3：学习在线：仔细阅读53页正文第二段话迅速完成下面赌博危害的经典概括：（4字短语总结）赌博“四害”:_____ _____ _____ _____.未成年人染上赌博恶习后：影响________ 、________扭曲________，诱发_________。
七年级政治下册 15.2 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起导学案 鲁教版
15.2 预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一、学习目标1、知道法律是一种特殊的行为规范。
2、通过探究案例了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟。
二、自主预习（在预习过程中请用铅笔在课本上标画，小组交流后用蓝笔标画，用红笔标出疑难修改错误）1、阅读课本58-59页第一目题内容，在课本上标画下列问题：（1）法律的特征是什么？①②③（2）一般违法行为和犯罪之间有着怎样的联系？①区别②联系2. 遵纪守法，防微杜渐的重要性。
三、合作探究1、辨析（1）犯罪必定违法。
（2）违法不一定犯罪。
2、汪某处于好奇，吸了一口毒品，然后一发不可收拾，发展到注射毒品，被公安机关拘留，并强制戒毒。
吴某，因贩卖鸦片，被人民法院判处有期徒刑。
①江某和吴某的行为分别属于什么违法行为？②上述案例告诉我们什么道理？③上述案例给我们青少年什么启示？2. 遵纪守法，防微杜渐的重要性。
六当堂检测1．“小时偷针，大时偷金”说明（）A．小时候偷针的人长大了就会去偷金子B．偷针和偷金是一回事儿C．不良行为如果不及时改正，就有可能发展为违法犯罪D．与我们当代中学生没有任何的关系2．在现实生活中，一些人走上违法犯罪道路，往往是从吸一支烟、看一次淫秽录像、打一次架、偷拿一次东西等不良行为开始的。
这警示人们（）A．一般违法和犯罪都具有社会危害性 B．社会生活中有真善美和假恶丑C．要遵纪守法，防微杜渐 D．违反法律的行为就是犯罪行为3．小林是某校九年级（）班的三好学生。
他自从结识了一些不务正业的社会青年后，学会了吸烟喝酒，迷恋网络游戏等。
为此，他开始小偷小摸，后来竟发展到持刀抢劫，致人重伤，受到刑罚处罚。
这一案例告诉我们（）①要慎交朋友，自觉抵制不良诱惑②上网危害大，青少年应严禁上网③一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟④青少年要培养高雅的情趣A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④4. 南海网报道，海南新康实业发展有限公司倒闭后，381名工人失去工作后，4个月的工资共138万多元无法拿到。
七年级政治下册 第七单元 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案 鲁教版
书
课代表课前画好15.14课评价表，15课完成的继续复习14课，鼓励复习快的同学向前赶。
组总
1
2
3
4
5
6
一
二
三
四
五
六
七
八
九
教
后
反
思
三、检查反馈方法：
离下课10分钟时，提问检查并让学生在作业本上默写，强调学生易混题目和错别字。没有完成复习任务的，将学生名字写在黑板上，课代表和任课教师各承包几个学生督促检查，直到他（她）们完成为止。
课下完成
学生复习记忆
学生及时在评价表中记录自己复习情况
当堂默写
没有时间限制，复习的快的向前赶
10分钟
4.一般违法和犯罪的区别是什么？
5.一般违法和犯罪的联系是什么？①②
6.怎样做到遵纪守法，防微杜渐？①②③
7.一般违法和犯罪之间的联系给我们什么启示？①②③④
三、复习过程：
课件出示第15课复习任务，学生积极复习记忆，达到自问自答，对答如流的水平，没问题的同学，同桌在座位上或者结伴在教室后面互查，过关的在黑板评价表中给自己加1分，然后接着继续第14课。
4.怎样做到遵纪守法，防微杜渐？①②③
5.一般违法和犯罪之间的联系给我们什么启பைடு நூலகம்？①②③④
复习难点：运用基础知识解决材料分析题。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、让学生在作业本上写出第15课的知识框架。
二、复习目标：
1.不良诱惑的危害是什么？①②③
2.怎样抵制不良诱惑？①②③
3.法律的基本特征有哪些（什么是法律）？
第七单元第15课抵制不良诱惑预防违法犯罪教案
七年级政治下册《第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪》自觉抵制不良诱惑教案 鲁教版
自觉抵制不良诱惑
附：
一、课堂检测题：
（一）、单项选择题（选项中只有一个是符合题意的，请将正确答案的序号填在题后括号内）
1．不良诱惑犹如病毒，战胜和抗拒不良诱惑的好方法是（）
A.提高自制力，拒绝不良诱惑
B.对任何事情不要发生兴趣，也不要沉迷
C.不结交朋友，独善其身
D.不参加学习课堂以外的任何活动
2.小菲父母离异，又因为成绩不好经常逃学，后来盲目追星，染黄发去舞厅，与新结交的姐妹玩牌赌钱，一次因好奇染上毒品，被公安机关依法处罚。
你觉得小菲变化的原因有（）
①受猎奇和盲目从众心理的驱使②自控能力差③辨别是非的能力不强④交友不慎
A．①③④ B．②③④C．①②③④ D．①②③
（二）、判断题（正确的在题后括号内打√，错误的打Χ）
1. 生活中的不良诱惑都对我们的成长产生极为不利的影响。
（）
2. “黄赌毒”等不良诱惑威胁着青少年健康成长，但由于年幼、能力欠缺，所以是没有办法与之斗争的。
（）
3.那些肯为朋友抱打不平、两肋插刀的人才是值得结交的好朋友。
（）
二、作业：默写
1、必做怎样自觉抵制不良诱惑？
2、选做不良诱惑有什么危害？。
思想品德：第十五课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教案(鲁教版七年级下)
②只有防微杜渐，才能防患于未然。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。
三、拓展巩固
1．典型试题
中学生刑某上初中后开始沉迷于网络游戏，为了去网吧上网花完了零用钱就偷家里的钱，后来偷别人的手机，在一次偷窃中，被公安机关拘留。后来他又结交了一些朋友，为了哥们儿义气参与打群架，在斗殴中用刀把对方刺成重伤，受到刑罚处罚。
1．师生共同强调重点、考点
3．学生上黑板默写上述问题
4．其余学生写在本子上
4．师生共同点评、完善，强调书写
1．生做
2．展示交流
3．规范答题，
认真书写
10分钟
15分钟
6分钟
14分钟
⑴ 上述案例中，刑某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？
⑵ 刑某从一般违法到犯罪的过程说明了什么？
⑶ 我们青少年应从中吸取什么教训？
2．当堂达标
做检测题（五）
1．师布置任务，板书课题
2．生自读课本，梳理知识
3．小组交流
4．每组派代表上黑板展示，其余同学背诵
5．师巡视，指导
6．师生共同点评、完善，强调书写
教学难点
自觉抵制不良诱惑
学习过程
一．自主学习，梳理知识
1．不良诱惑的危害有哪些？①
②
③
2．怎样自觉抵制不良诱惑？①
②
③
3． 法律的基本特征①
②
③
4．一般违法与犯罪的区别与联系，给我们什么启示？
二、集体探讨，展示交流。
1．不良诱惑的内容
⑴不良诱惑的危害（54）
⑵怎样自觉抵制不良诱惑？（55-56）
2．如何理解防微杜渐，防患于未然
七年级政治下册 15.2 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起教案 鲁教版-鲁教版初中七年级下册政治教案
预防某某犯罪从杜绝不良行为做起
一、教材分析
“预防某某犯罪，从杜绝不良行为做起”是在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生理解一般某某与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为某某犯罪，进一步增强法制观念，加强防X意识，自觉遵纪守法。
学情分析
由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向某某犯罪。
因此，必须帮助他们认识到一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。
提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
三、教学目标
情感、态度和价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。
知识目标：了解一般某某与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。
教学重难点
教学重点：杜绝不良行为，防微杜渐
教学难点：一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
教学策略
采用案例分析法、情境教学法、讨论法、活动体验法，引导学生发现和解决问题，指导学生归纳总结基本知识和原理。
把教师的主导与学生经历的“活动—体验—表现”的过程结合起来，引导学生自主、合作、探究、体验和感悟。
课时安排
一课时
教学过程
板书设计
一般某某预防遵纪守法
区别无鸿沟犯罪防微杜渐。
七年级政治下册 第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 教案 鲁教版
十五课抵制不良诱惑预防某某犯罪预防某某犯罪从杜绝不良行为做起一、目标展示：1、情感、态度、价值1．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同某某犯罪行为作斗争。
2、能力1.能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3、知识1.了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。
2.学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
二、自主学习：一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟1、看课本57——58页，①魏某是怎样走上犯罪道路的？②从上述案例中我们受到什么启示？2、自学课本58——59页上，思考解决下列问题：①什么是法律？法律有何特点？②一般某某与犯罪之间的区别③一般某某与犯罪之间的联系3、读图：教材P59页——本是花季少年说一说：你从这幅图中看出了什么？（认清不良行为的危害，预防某某犯罪。
）试一试：“一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”请你举例说明。
三、合作探究（小组讨论，完成下列问题）遵纪守法，防微杜渐1、看一看说一说（教材P59页图文材料）①若你遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？②有人说“偶尔做一次也没有什么”。
谈谈自己的看法？2、阅读教材P60页相关①思考：那么哪些行为属于不良行为？哪些行为属于严重不良行为？②分别划出不良行为和严重不良行为。
3、（见教材P60页）想一想：在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？议一议：这些行为会带来哪些危害？做一做：自己打算怎样帮助他（她）？四、训练提升学生王某，今年16岁。
去年夏天，其父母南下打工，王某和奶奶一起生活。
王某寂寞时便到营业性网吧、迪厅寻找“生活安慰”，结识了社会上一些不三不四的人，从此他经常旷课，学习成绩一落千丈。
一次因为旷课，老师勒令他在教室外站了两个小时，王某不服，老师说：“不服管教，就别再上学了。
鲁人版思品七下第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案
鲁人版思品七下第15课抵制不良诱惑预防违法犯
罪教案
鲁人版思品七下教案
鲁教版七年级思想品德下册第15课教案
第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪
第一目面对生活中的不良诱惑课堂教学实录
第二目预防违法犯罪从杜绝不良行为做起
面对生活中的不良诱惑课堂教学实录
师：上课
生：老师好
师：同学们好!第一次给同学们上课，后面又有市教育局的专家和领导听课，老师还真有点紧张，能不能给老师点掌声一则欢迎专家的到来，二来给我点鼓励？
生：（掌声）
师：谢谢大家的掌声，作为回报，老师给你们讲个故事好不好？
生：好（兴奋）
师：给大家讲个爱斯基摩人捕熊的故事。
严冬季节，爱斯基摩人在锋利的刀刃上涂上北极熊最喜欢的海豹血，冻住，这样反复多次，刀刃就被冻血藏的严严实实了，傍晚他们把尖刀反插到地上，刀尖朝上。
饥饿的北极熊顺着血腥味找到尖刀，兴奋的舔食刀上的冻血。
在血腥味的刺激下，它们会越舔越快，越舔越有力。
这时的北极熊已经嗜血如狂，猛舔刀锋，根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。
在北极寒冷的夜晚里，熊完全不知道舔食的是自己的血液，只是更加贪婪，舌头抽动的更快，血流的更多，直到最后精疲力竭。
预防违法犯罪教学设计
教学设计教学课题：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起教材分析：本课是鲁教版七年级下册第15课《抵制不良诱惑，杜绝违法犯罪》中的第二框，他是在第一框“面对生活中的不良诱惑”的基础上进一步对学生提出预防违法犯罪的明确要求，让学生认识到一般违法及犯罪之间的区别，同时更认识到一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，提高学生防微杜渐的思想认识，从而远离违法犯罪。
本课是第15课的教学重点，它将对学生进行一次很好的法制教育。
本课的教学重点是遵纪守法，防微杜渐。
教学难点是1、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
2、怎样才能防患于未然，远离犯罪。
学情分析：初中学生从生理上正处于青春期，心理上尚不成熟，拥有强烈的好奇心，而且社会经验不足，对于社会上的各种不良现象缺乏理性的判断，容易因迷恋网络、或结交损友等受到社会中享乐主义、金钱至上等不良思想的影响，很容易迷失方向，常常对自己的不良行为熟视无睹，再加之缺乏法律知识和守法意识，很容易从沾染不良行为走向违法犯罪，因此本课对于初中学生而言，有很好的教育意义。
本班学生学习基础差，优秀生少，而且行为散漫，对什么都无所谓，课堂思想容易开小差，但思想活跃，好说话。
针对这一情况，我打算采用多媒体教学手段，充分利用案例进行教学，以激发学生兴趣，同时，为了使全体学生充分参与到课堂中来，不断提高学生的能力及情感态度价值观，我打算在课堂中进行讨论式学习。
课堂准备：做好幻灯片课件，提前印制8份学生讨论题，以便增强小组讨论的实效性教学目标1.知识与能力目标：知识方面，了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
能力方面：提高辨别能力和自我控制能力。
2、方法与过程目标：采用多媒体教学手段，采用案例教学，从案例中让学生去认识一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，从而增进防微杜渐的思想认识。
同时为了提高学生主动参与课堂的积极性，采用讨论式教学法。
3、情感态度与价值观目标：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。
山东省滨州市邹平实验中学七年级政治下册《第15课抵制不良诱惑,预防违法犯罪》复习教案 鲁教版
课题抵制不良诱惑预防某某犯罪课时本学期第-14--课
时日期本单元第5课时
课型复习备课人审核人
感知目标学
习
目
标
情感、态
度、价值观
能力目标提高辨别能力和自我控制能力。
知识目标
记熟：1、不良诱惑对我们的危害是什么？
2、我们应该怎样抵制不良诱惑？
3、法律的基本特征是什么？
4.我们应该怎样预防某某犯罪？
5、一般某某和犯罪的联系是什么？
知道：一般某某和犯罪的区别是什么？
重
点
难
点
上述知识目标所涉及到的原理均是重点，通过自查、互查、抽查突破重点。
课堂流程教师与学生活动
时间
安排
启动课堂复习
旧知
预习
反馈
一、复习记忆：
1、法律的基本特征是什么？
2.我们应该怎样预防某某犯罪？
教师提前侯课，提醒学生尽快进入复
习状态，学生复习记忆，一上课，就
抽查默写，写完后及时上交，在规定
时间完成的奖励自己一个星。
教师及
时批改，当堂反馈
7。
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第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪【复习学案】
●课前5分钟训练
1. 判断正误：生活中处处有诱惑，所以青少年违法犯罪是难免的。
（）
2. 判断正误：一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
（）
3. 判断正误：培养高雅的生活情趣，过富有情趣的生活，就要克服好奇，避免从众心理。
（）
4. 青少年预防违法犯罪，应该树立的观念有（）
A. 从杜绝不良行为开始
B. 从日常生活中的小事开始
C. 违法犯罪离我们太远了，平常的生活中没什么需要注意的
D. 平常的一些不良习惯不会发展成为违法犯罪
课中● 10分钟训练（强化类训练）
1. 中午放学回家，小刚路过一家网吧，网吧老板迎上来悄悄地说：“今天新安装了一种网络游戏，非常刺激，人物造型特酷，开始试玩五折优惠，进来玩玩吧。
”小刚应该（）
A. 可以玩，没关系的
B. 就玩一次，下不为例
C. 抵制诱惑坚决不玩
D. 先看一下内容简介再作决定
2. 面对生活中的不良诱惑，我们要自觉抵制。
这就要求我们做到（）
A. 努力提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自己的判断能力
B. 克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力
C. 运用法律手段同“黄、赌、毒”和邪教进行斗争，增强自我保护能力
D. 辨别是非，不交朋友，防止上当受骗
3. 在我们生活的周围，存在着一些不良诱惑。
这些不良诱惑（）
A. 会磨炼我们的意志
B. 能增强我们辨别是非的能力
C. 会危害我们的身心健康
D. 不利于我们的健康成长
4. 中学生贾某，不思学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后竟发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。
这则案例说明（）
A. 违法有可能发展成为犯罪
B. 只有犯罪才具有社会危害性
C. 犯罪一定违法
D. 靠教育不能减少违法犯罪
5. 下列属于违法行为的有（）
A. 初一学生王梦见爸爸经常吸烟，出于好奇，渐渐地也习惯吸烟了
B. 中学生王某的爸爸每到周末就到邻居李叔叔家打麻将，每和一次能赢50多元
C. 九年级学生李燕辍学打工
D. 包工头私自截留农民工的工资
6. 下列四幅图能正确反映一般违法与犯罪关系的是（）
7. 判断正误：法律作为一种行为规范，只对违法犯罪分子有约束力。
（）
8. 判断正误：一些人之所以经受不住不良诱惑，是受好奇心和从众心理的驱使。
因此，我们要抵制不良诱惑，就一定要克服好奇心和从众心理。
（）
9. 判断正误：一般违法行为对社会的危害性较小，没有触犯刑法，可以不承担法律责任。
（）
10. 判断正误：一般违法和犯罪都损害了国家和人民利益，都触犯了法律，所以二者没有严格界限和明显的区别。
（）
●课后30分钟训练（巩固类练习）
一、基础测试
1. 王刚在操场上打球时拾到一块非常精致的手表，这正是王刚前几天想要买的名牌手表，价值500多元呢！王刚应该（）
A. 如果没有其他同学看见，就把它归自己所有
B. 立即把它交给老师，寻找失主
C. 先把它藏起来，如果没人寻找，当然就是自己的
D. 寻找失主，让失主给写一封表扬信
2. 目前，各种网站良莠不齐，有的充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途。
学生张某自从迷上网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，荒废了学业。
家长和老师怎么劝他也不听，最后发展到离家出走。
这一事实告诉我们（）
A. 生活中处处有诱惑，青少年无法摆脱
B. 不良诱惑会影响学业，危害人们的身心健康
C. 我们一定要提高自己的辨别能力，拒绝不良诱惑
D. 青少年要学会拒绝，决不能上网
3. 违法行为是指（）
A. 违反刑法的行为
B. 凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为
C. 违背道德规范的行为
D. 违反治安管理法规的行为
4. 初中生陈某因经常敲诈同学的小额钱财，曾被公安机关拘留过。
但他仍执迷不悟，不思悔改，后又因持刀抢劫他人钱财被人民法院判处有期徒刑三年。
这一事实说明（）
A. 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
B. 有一般违法行为的人必然要走向犯罪
C. 陈某的前后行为都应受到行政处罚
D. 陈某的前后行为都应受到刑罚处罚
5. 中新网2010年7月2日电：据《新闻晨报》报道，昨天上海一名因迷恋电子游戏过度疲劳而晕倒的学生被送往普陀区中心医院，这已是近一个星期来该院接收的第三例类似病情的病人。
另据媒体报道，我国现今至少有10%的中小学生沉迷于电子游戏。
专家指出，青少年一旦沉迷于电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便会出现情绪烦躁、抑郁等症状。
这说明（）
A. 电子游戏本身是一种非常有害的娱乐
B. 所有学生都无法抗拒电子游戏的不良诱惑
C. 电子游戏具有很强的诱惑性
D. 电子游戏目前对我们青少年没有什么危害
6. 2010年8月11日上午10时许，顺义“二胡”兄弟黑社会性质组织犯罪案在北京市第二中级法院一审宣判。
45岁的黑社会头子胡亚东被以组织、领导黑社会性质组织等13项罪名数罪并罚判处有期徒刑20年，其弟胡亚风被判处有期徒刑19年。
其余30名团伙成员均被以参加黑社会性质组织罪论处，被判处3年6个月至18年不等有期徒刑。
至此，顺义“二胡”团伙成为建国以来北京法院判决的第一个黑社会性质犯罪组织。
这一案例表明（）
A. 犯罪是具有严重社会危害性的行为
B. 犯罪是一种触犯刑法的行为
C. 犯罪是一种一般违法行为
D. 犯罪是应受到刑罚处罚的行为
7. 一般违法与犯罪有密切的联系，因此我们应该（）
A. 加强思想品德修养，防微杜渐
B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C. 大错不犯，小错尽量少犯，有一点没关系
D. 树立法律意识，增强法制观念
8. 面对奥运会金牌的诱惑，有的人奋力拼搏，最终站在了领奖台上；有的人服用了兴奋剂，结果身败名裂。
由此我们可以看出（）
①所有诱惑都是不良诱惑②诱惑无所谓好坏，关键是如何对待它③必须通过正当途径去获得成功与荣誉④面对诱惑的态度对一个人来说是至关重要的
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
9. 据统计，青少年吸毒者中许多人起初是出于无知和好奇，认为吸食毒品是一种“时髦”或“享受”，结果陷入其中不能自拔。
这告诉我们（）
①要坚决抵制毒品的诱惑②吸毒害人害己，祸国殃民③要珍惜生命，拒绝毒品
④有一两次吸毒经历不要紧，但千万不可多吸
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
二、综合测试
10. 读图，回答下列问题。
（1）这幅漫画的寓意是什么？
（2）这对我们青少年有什么启示？
11. 在我们的生活中，有许多诱惑在干扰着我们……
（1）你曾经遇到过哪些不良诱惑？（至少写出三个方面）
（2）你认为这些不良诱惑有哪些危害？
（3）说一说你抵制不良诱惑的办法，至少要说出三种。
12. 当前，随着网络的普及，许多青少年迷恋网吧，据有关部门调查，60%以上的中学生浏览过色情网站，还有不少学生因为迷恋网吧而荒废了学业。
有的为了上网，竟然去偷、去抢，走上违法犯罪的道路。
无数家长痛心疾呼：“谁来救救我的孩子？”
对此，你认为有哪些问题值得我们思考？并请就这些问题与同学们展开交流讨论。
13. 某校初一学生陈某、张某、王某是小学时的好朋友，进入初中后恰巧又分在同一个班里，经常在课余时间下棋、打扑克，开始时，是谁输了谁请客，后来感觉到这么玩不够刺激，就约定谁输了谁给钱。
之后，又经常去高级餐馆和网吧、舞厅、练歌坊等营业性娱乐场所，夜不归宿。
其间尽管老师、家长多次规劝教育，但无济于事。
为了满足赌博和高消费，竟然到同学家和商场行窃多次，共窃取现金1万多元和大宗财物。
2010年8月26日晚三人在进入某超市行窃时被抓获。
（1）这一事件说明什么？
（2）就中学生自身而言怎样才能避免类似事件的发生？
三、探究活动
14. 某校一研究性学习小组要开展对青少年犯罪状况的调查与研究。
该小组由6人组成，拟请你担任组长。
（1）就研究活动的程序问题，同学们提出了自己的一些建议：①采访少年法庭庭长。
②拟定活动计划。
③撰写小论文。
④交流分析资料。
请你按照正常的活动顺序排序。
（只排序号即可）
（2）作为组长，请你简要说明这次课题研究的目的。
（3）研究活动的重要内容之一是采访少年法庭的王庭长。
见到王庭长后，你准备提哪些问题？请列一提纲。
（建议提三个问题左右）
（4）经过采访调查，发现法律意识淡薄、家庭教育不当、不良社会环境的熏染等，是使青少年走上违法犯罪道路的主要原因。
请根据调查结果，就我国如何减少和预防青少年违法犯罪问题谈谈你的看法。