2018-2019学年沪科版八年级物理上册第三节 快与慢
八年级物理全册第二章第三节快与慢教学课件(新版)沪科版
1
1.知道比较物体运动快慢的方法。 2. 理解速度的概念并能用速度公式进行计算。 3. 会识别匀速直线运动和变速直线运动。
2
4.理解平均速度的概念。 5.会用平均速度解决生活中的问题。 6.会借助于图像分析问题。
3
物 体 的 运 动 有 快__ 慢__
4
我们都知道兔子比乌龟跑得快，而在
内，通过的路程是相等的。
变速直线运动 物体运动速度发生变化的直线运动叫变速直线 运动。 由于运动快慢在发生变化，我们可以用平均速
度来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的
平均快慢程度。
21
你知道频闪技术吗？给同学们介绍一下
匀速直线运动
变速直线运动 日常生活中我们说某物体的速度是多少指的是什 么？
28
5.速度的测量：
（1）由 v=
s t
，测出s、t，求出v。
（2）用测量仪等直接测量。
二、匀速直线运动和变速直线运动
物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀
速直线运动.物体运动速度变化的直线运动称为
变速直线运动。
29
22
认真思考,你一定行!
一人骑自行车沿平直的公路行驶,第一秒内通 过的路程是2m,第二秒内通过的路程是3m,第三秒内通 过的路程是4m,则他前2秒内的平均速度为多少,前3秒 的平均速度为多少?
已知: s1=2 m+3 m=5 m, t1=2 s, t2=3 s，s2=2 m+3 m+4 m=9 m。
鲍威尔：9.95s
谁运动的快？__博__尔_特___ 你是依据什么判断的？
__相__同__路__程__比__较__时__间____
7
一、比较物体运动快慢的方法 1.相同的时间，比较运动的路程 2.相同的路程，比较所用的时间
沪科物理八年级全册第二章第三节快与慢(共16张PPT)
2、公式
路程
速度=
时间
s V= t
3、速度的单位
基本单位：m/s
s V= t
米（m） 读作：米每秒
常用单位：Km/h
读作：千米每小时
4、速度的物理意义：
指物体在单位时间内通过的路程！
小华步行速度V=1.2m/s 小张骑车速度V=10m/s
V=80km/h
小资料 一些物体运动的速度 v/(m·s-1)
m/s
25s
答：李勇的速度是6.6 m/s 。
公式
数据
ห้องสมุดไป่ตู้结果
练习
一辆公共汽车以45千米/时的速度匀速 直线前进，由第一站牌到第二站牌时用 了30分钟，问两站相距多少米？
已知：v=45km/h t=30min =0.5h
求：路程 s
单位不统一怎么办？
解：由
得：
S= v t =45km/h×0.5h =22.5km
蜗牛的爬行
约1.5mm/s
人步行
约1.1m/s
自行车
约5m/s
高速公路上的小车 约28m/s
普通列车
约40m/s
雨燕
最快达48m/s
例： 李勇同学用25s跑了165米，李勇的
速度是多少？
已知： s=165m t =25s 单位参与
求： 速度 v
计算过程
解： 由题意得：
s V= t
=
165 m =
6.6
快与慢
运动的世界
运动有快慢之分
游隼
褐雨燕 “尖尾雨燕”
比较快慢的方法： 相同路程比较时间
100m
70m
起点
40m
0m
甲
沪科版物理八年级第二章《第三节快与慢》教案
教案：沪科版物理八年级第二章《第三节快与慢》一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理八年级第二章第三节《快与慢》。
本节主要介绍速度及其计算公式，通过实例让学生理解速度的概念，掌握速度的计算方法，并能够运用速度的概念解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解速度的概念，知道速度的计算公式。
2. 培养学生运用速度的概念解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验等方法，探究物体运动快慢的规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度的计算公式的运用，物体运动快慢的判断。
2. 教学重点：速度的概念及其计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计时器、测量尺。
2. 学具：笔记本、课本、测量尺、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际例子，如运动员百米赛跑的成绩，让学生思考如何判断运动员的运动快慢。
2. 知识讲解：介绍速度的概念，讲解速度的计算公式，并进行例题讲解。
3. 实例分析：分析一些日常生活中的实例，让学生理解速度的概念，并学会运用速度的计算公式解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些有关速度的练习题，让学生独立完成，检验学生对速度的理解和运用情况。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探究物体运动快慢的规律，并分享各自的发现。
六、板书设计1. 速度的概念2. 速度的计算公式3. 物体运动快慢的判断七、作业设计1. 请用一句话描述速度的概念。
2. 根据速度的计算公式，计算一个物体的速度。
3. 举例说明如何运用速度的概念解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和练习，让学生掌握了速度的概念和计算方法，但在物体运动快慢的判断方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：引导学生探究其他与速度相关的物理现象，如加速度、减速度等，提高学生的学习兴趣和探究能力。
重点和难点解析：速度的计算公式及其应用在沪科版物理八年级第二章第三节《快与慢》的教学中，速度的计算公式是一个重要的知识点，也是学生理解的难点。
沪科版八年级物理全一册 第二章第三节 快与慢课件
例：声音在空气中的传播速度为 340m/s．需要多长时
间才能听到距你 1km 处产生的雷声？已知：v=340m/s
s=1km=1000m。求：t
s 1000m
2.94s
解： t
v 340m/s
答：需要大约2.94s才能听到相距1km处产生的雷声。
2.3 快与慢
小活动：
生活中我们想知道一个玩具小车的运动速度应该如何去
通过这段路程的平均速度。我们可用平均速度粗略描述
物体在某段路程中的运动快慢。
2.3 快与慢
2.变速直线运动：
1.定义：物体速度发生变化的直线运动
2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。
3.说明：常见的运动都是变速运动。
2.3 快与慢
下列图像中能反应“匀速直线运动的是”（
v
v
s
A
匀速
s
t
t
B
150m
200m
300m
15s
15s
15s
V1 = 10m/s
V2 = 13.3m/s
V3 = 20m/s
2.3 快与慢
由计算可知，天鹅在这三段路程中的速度是变化的。因
此，这只天鹅所做的运动是变速直线运动。若一个物体
做变速线运动，将其运动的一段路程以及通过这段路程
所用的时间代入速度公式，计算出来的速度就是该物体
2.3 快与慢
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
Start!
2.3 快与慢
1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？
2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？
2.3 快与慢
学习目标
1．理解速度的概念，能用速度描述物体
沪科版八年级物理上册《快与慢》课件
时间内，通过的路程都______ 。相等 是“任何一段相等
2. 变速直线运动
时间”而不是“某 几个相等时间”。
（1）概念: 速度__变__化__的直线运动称为变速直线运动。
（2）特点: 物体做变速直线运动时，在相等时间内通过的
路程不等。
感悟新知
知3－讲
（3） 描述: 物体做变速直线运动时，常用平均速度来
每个变量与要研究的物理量之间的关系。
感悟新知
知1－练
例1 [中考·烟台] 如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑的 场景, 比赛开始后, “观众”通过_____比__较__相__同__时__间__内__通__过__的__路, 认程为 跑在前面的人运动得快；比赛结束后, “裁判员”通过 __比__较__相__同__路__程__所__用__的__时__间___ , 判定最先到达终点的人运动得快。 物理学上采取 __观__众___（填“观众”或“裁判员”）的方法来比较物体 运动的快慢。
感悟新知
知识点 3 匀速直线运动与变速直线运动
知3－讲
频闪照片记录了两辆汽车在平直公路上行驶时, 在相同的时间 内通过的路程。图2 甲中汽车在相同时间内经过路程__相__同__, 根据公
式v = _x001A_s _x001B_t_x001B_, 汽车相在同各段时间内的速度______； 图乙中汽车在相不同同时间内经过路程______, 根据
物体单位时间内通过的路程，这种用两个已知物理量的 “ 比”来定义一个新的物理量的方法称为比值定义法。
用比值来定义的物理量反映的是物质最本质的属性，它 不定义所用物理量大小的改变而改变。
感悟新知
3. 公式 速度——v=_x001A路_程s_x001B_t_x001B_
沪科版-物理-八年级全一册第二章第三节快与慢 第1课时 答案与解析
第三节快与慢第一课时速度答案与解析【课内作业】1.答案：物体运动快慢在单位时间内通过的路程米/秒V=s/t千米/小时2. 答案：B 解析：换算关系是 1米/秒=3.6千米/时3．答案：（1）3.6（2）5（3）544．答案：他每秒钟运动的路程是1.4米5. 答案：C 解析：比较不同物体速度大小时，要将它们的速度计算出来，如果速度的单位不同，则首先要统一单位，单位相同时就可以比较得出速度大小关系，根据速度的计算公式v=s/t，可以分别算出猎豹的速度为144km/h，褐海燕的速度是300 km/h，通过比较看出褐海燕的速度最快。
6. 答案： C 解析：本题是在考查同学的估测以能力，在估算速度时，首先要知道常见的物体速度的大小，如人步行的速度约为1米／秒，自行车的速度为4米／秒到5米／秒，人快跑的极限速度大约是11米/秒，本题42千米/小时＝11.7米/秒7．答案：时间路程路程时间8．答案：（a）．相同时间内，摩托车通过的路程比自行车长，所摩托车运动的速度快（b）．通过相同的路程，摩托车所用的时间比自行车少，所以摩托车运动的速度快。
解析：在现实生活中，常用这两种方法比较物体的运动快慢。
即：相同时间比路程或相同路程比时间。
9．答案：B10．答案：D11．答案：D 解析：从12点10分5秒到12点11分45秒,共用100秒时间走完80米路程，v=s/t=80m/100s= 0.8 m/s 。
12．答案：比较点火者能够跑出的距离：引火线燃烧所能提供的时间：t=s1÷V1=100厘米÷0.5厘米/秒=200秒在这段时间内点火者能够跑出的距离s2=υ2t=4米/秒×200秒=800米因为800米＞600米，所以点火者能在火药爆炸前跑到安全区。
解析：本题首先要把实际问题转化为物理问题，即判断能否安全到达的条件是在爆炸前跑到完全区内。
13．答案：可知：汽车速度是80千米小时，汽车要行驶的路程是160千米求：汽车运行时间解：h=s/t = 160km/80km/h =2 h解析：本题的关键是会看速度表，考查了观察与分析能力14．答案：v=54千米/时=15米/秒，t＝1分20秒=80秒，l桥=1100米，求：l车根据题意s=l桥+l车则l车=vt-l=15米/秒×80秒-1100米=100米解析：本题属于一类“车辆过桥、钻洞问题”，特点是：过桥时的路程=桥(洞)长+车长。
沪科版八年级全册物理课件：2.3快与慢 (共29张PPT)
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
汽车2min行驶1200m 路程
1s：
时间
1200m
120 s
10m/s
飞机2s飞行1000m
速度
1000m 500m 2
物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间 的比叫做速度
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利用两个物理量的比值，可以定 义一个新的物理量，这种方法叫比值 定义法
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢___在__变___化
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二.变速直线运动：
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1.定义：物体速度发生变化的直线运动. 2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。 3.说明:常见的运动都是变速运动。
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物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描 述它的运动情况呢？
课堂小结
一、速度
1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
3、速度的公式 ：(定义式）V=－st
S=vt，
4、速度的单位：基本单位m/s，
t=－sv (变形式）
常用单位km/h
1m/s=3.6km/h
1km/h
=
5
18
m/s
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第二章 · 运动的世界
第三节 快与慢
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
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物体运动有快有慢,哪些方法可以描述物体运动的快慢? 1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？ 2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？ 3.在路上行驶的小汽车和自行车，谁运动得快？又以什
沪科版物理八年级上册第1章第3节 快与慢 课件(共27张PPT)
程的平均速度是7.7m/s。
典型例题7
如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s。 水滴由A位置下落到C位置运动的距离是____2_0_.0__cm，则这个过程中水滴下 落的平均速度是____1____m/s。该水滴下落过程是_变__速__直__线_(填“匀速直线” 或“变速直线”)运动。
解析:（2）30min=0.5h，汽车的速度
v
s t
=
15km 0.5h
=
30km/h；由
v ，s 可得从标
t
志牌到“上桥”最快的时间：
t’=
s=’ v’
15km 40km/h
=
0.375h
=
22.5min。
新课知堂导探入究 观察下面的图片，说一说物体的运动路线
曲线运动
直线运动
在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动 和变速直线运动。
新知探究
知识点4 变速直线运动以及平均速度
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是_变__速___直线运动。
变速直线运动
物体运动速度发生变化的直线运动。
新知探究
知识点4 变速直线运动以及平均速度
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来粗略描述物体 在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
平均速度：计算式是：用总路程除以总时间求得。 这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
v s s表示通过的路程 t t表示通过这段路程所用的时间
v= s 650m 14.4m/s t 45s
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解：由 v＝
Ｓ
t
得
s 1000m t= v = 340m/s
≈2.94s
答：需要大约2.94s才能听到相距１km处产生的 雷声。
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对应同一物体而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单 位必须统一：要么均用基本单位，或 者均用常用单位。
在变化 这只天鹅做直线运动时，快慢_______
物体在一条直线上运动且速度在发生变 化的直线运动，叫变速直线运动。
平均速度：描述做变速直线运动物体在某段 时间或路程内的平均快慢程度。
练一练
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5
汽车在每秒内通过的路程均为5米 。 m/s，则5m/s表示__________________________
蜗牛 自行车 雨燕
约1.5×10-3 约5 可达48
步行的人 高速路上的小轿车 上海磁悬浮列车
约1.1 约33 可达120
喷气式客机
出膛的子弹
约250
约1000
超音速歼击机
同步卫星
约700
3070
例：声音在空气中的传播速度为３４０m／ s．需要多长时间才能听到距你１km处产生的雷 声？ 已知：v＝340m/s，s＝1km=1000m。
2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h，
则35km/h表示 小车在运动时，1h内通过的路程为35km 。
1、速度的物理意义 2、速度的概念 3、速度的公式 4、速度的单位
1m/s=3.6km/h 1km/h =
5 m/s 18
5、速度的测量
s v t
6、匀速直线运动和变速直线运动
在物理学上，我们用 相同时间内比较运动路程的长短 来 v=s/t 比较物体运动快慢。速度的计算公式是 ，速度的国际单位 是 米每秒 ，符号是 m/s ，在交通运输上通常用千米每小时 做 速度单位，符号是 km/h 。 你见过汽车的速度表没有？ 结合右图给大家说说你的认识。 此时汽车的速度是20km/h, 该速度表能显示的最 大时速是220km/h
想想议议
猎豹追捕梅花鹿
物体的运动有快有慢， 如何比较运动快慢 呢？？
不紧不慢的蜗牛
怎样比较运动的快慢
比较物体运动快慢有两种方法：
相同时间比较路程；
相同路程比较时间。
物理学中采用“相同时间比较路程”，也就 是将物体运动的路程除以所用时间。
速
定义：路程和时间之比叫速度。
度
物理意义：表示物体的运动快慢。
匀速直线运动与变速直线运动
计算下面这辆小车在三段路程快慢______
物体在一条直线上运动且速度保持不变的直线运动， 叫匀速直线运动。 匀速直线运动图像
０
t
S－ｔ图像
０
t
v－ｔ图像
匀速直线运动中：速度是恒定的， 路程和时间成正比
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度