《地球的形状与大小》课件
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七年级地理上册 1.1 地球的形状和大小课件
到桅杆,再看到船身,证明地球是个球体。
12/9/2021
图片一
第五页，共十四页。
互动课堂理解
图片二
2.月食时,从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。 3.地球上不同地方看北极星的角度不同。
12/9/2021
第六页，共十四页。
互动课堂理解
4.站得高,看得远。
5.地球的卫星照片。
12/9/2021
C.昼夜交替
D.登高望远
关闭
因为地球是球体,所以视点越高,看到的地面范围也越大。
D
12/9/2021
第十页，共十四页。
关闭
解析解(j析iě xī) 答答à案n案)(dá
1
2
3
4
5
轻松尝试应用
3.下列有关地球形状的叙述,正确的是( ) A.正球体 B.梨形球体 C.纺锤形球体 D.赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体
(1)暗 (2)地球 (3)球体
12/9/2021
第十三页，共十四页。
关闭
解解析析(jiě 答答案案(dá
xī)
àn)
第一章 地球(dìqiú)
内容(nèiróng)总结
No
Image
12/9/2021
第十四页，共十四页。
第七页，共十四页。
互动课堂理解
【例题】几名同学在热烈地讨论着地球是球体的证据,谁的说法 是错误的呢?( )
A.小明:欲穷千里目,更上一层楼 B.小娟:暑假去海边玩,看远方驶来的船只,总是先看到桅杆,后 看到船身 C.小强:2010 年最后一次月全食在 12 月 20 日晚和世人见面,月 食时,从月面上地球的阴影能看出地球是个球体 D.小霞:天如张盖,地如棋局 解析:“站得高,看得远”能证明地球是个球体;因为地球是个球体, 所以远方驶来的船只,先看到的是桅杆,后看到的是船身,能证明地球 是个球体;月食时,地球挡住了投向月球的日光,使地球的影子投射在 月面上,就像给地球照镜子,使我们看到了地球的形状。 答案:D 12/9/2021
12/9/2021
图片一
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互动课堂理解
图片二
2.月食时,从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。 3.地球上不同地方看北极星的角度不同。
12/9/2021
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互动课堂理解
4.站得高,看得远。
5.地球的卫星照片。
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C.昼夜交替
D.登高望远
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因为地球是球体,所以视点越高,看到的地面范围也越大。
D
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解析解(j析iě xī) 答答à案n案)(dá
1
2
3
4
5
轻松尝试应用
3.下列有关地球形状的叙述,正确的是( ) A.正球体 B.梨形球体 C.纺锤形球体 D.赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体
(1)暗 (2)地球 (3)球体
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解解析析(jiě 答答案案(dá
xī)
àn)
第一章 地球(dìqiú)
内容(nèiróng)总结
No
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12/9/2021
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第七页，共十四页。
互动课堂理解
【例题】几名同学在热烈地讨论着地球是球体的证据,谁的说法 是错误的呢?( )
A.小明:欲穷千里目,更上一层楼 B.小娟:暑假去海边玩,看远方驶来的船只,总是先看到桅杆,后 看到船身 C.小强:2010 年最后一次月全食在 12 月 20 日晚和世人见面,月 食时,从月面上地球的阴影能看出地球是个球体 D.小霞:天如张盖,地如棋局 解析:“站得高,看得远”能证明地球是个球体;因为地球是个球体, 所以远方驶来的船只,先看到的是桅杆,后看到的是船身,能证明地球 是个球体;月食时,地球挡住了投向月球的日光,使地球的影子投射在 月面上,就像给地球照镜子,使我们看到了地球的形状。 答案:D 12/9/2021
人教版地理七年级上册《地球的形状和大小》课件
聂海胜
王亚平
张晓光
神十宇航员
哪些事例能够证明地球是球体？ 帆船行驶 日常生活 月食 登高望远 麦哲伦环球航行 地球卫星照片
平均半径
６３７１千米
表面积
５.１亿平方千米
赤道周长
４万千米
先量一量地球最大的腰围——赤道 根据毛泽东诗词“坐地日行八万里，巡天遥看一 千河”，算一算地球赤道周长为多少千米。
地球的形状和大小
敕(chì )勒歌
敕勒川，阴山下， (qióng)(lú) (yǎ) 天似 穹 庐，笼盖四野。
圆顶的蒙古包 四方的原野
天苍苍，野茫茫， 风吹草低现牛羊。
想象
天圆地方
有边界、平面
分别演示曲面和平面的 帆船行驶现象
需要的物品：曲面、平面、纸帆船
猜测 天如斗笠，地如覆盘
大地为一个曲面
10万分钟≈1667小时≈69天
• 我记住了哪些知识？ • 我学会了什么技能？ • 我悟出了哪些道理？
地球什么样
我坐飞船到天上 看看地球什么样 啊，地球是个大圆球 浑身穿着花衣裳 那绿色的地方 是森林、田野和牧场 那黄色的地方 是沙漠里黄沙在飞扬 那蓝色的地方 是河流、湖泊和海洋 那白色的地方 是南极、北极冰雪白茫茫 夜晚，那灯光闪耀的地方 是城市、矿山和村庄 将来，我再坐飞船到天上 地球一定大变样
你学会描述地球的大 小了吗？
黄海明珠的半径大约为11米， 地球平均半径是它的多少倍？ 58万倍
把地球缩小成黄海明珠的大小， 大致相当于黄海明珠缩小成小米粒的 大小。
标准操场的长度为400米，赤道 周长相当于操场的多少倍？ 小明围操场跑一圈需一分钟，假 如按照这个速度，小明沿着赤道跑一 圈，需要多长时间？
推测
《地球的形状和大小地球的模型——地球仪》地球PPT课件
地球的形状和大小 地球的模型 ——地球仪
导入新课
茫茫宇宙，繁星璀璨。你能找到地球吗？
探究新知
一、地球的形状和大小
（1）地球的形状 地 球 形 状 的 认 识 过 程 （①猜想阶段）
天圆地方
天圆如张盖，地方如棋盘。 ——《周髀算经》
其言天似盖笠，地法覆盘。 天地各中高外下。
——《晋书·天文志》
探究新知
探究新知
地 球 形 状 的 认 识 过 程（③证实阶段）
这次环球航行的 路线是什么？
A
AC
B
大西洋--印度洋--太平洋--大西洋
探究新知
麦哲伦船队环球航行的故事，给你怎样的启发？
1.科学需要实践来证明。 2.科学是不断发展变化的。 3.科学需要不畏艰难、勇于探索的精神。
探究新知
地 球 形 状 的 认 识 过 程（④确证阶段）
探究新知
（2）地球的大小
6371千米
平均半径
4万千米
最大周长
5.1亿平方千米 地球表面积
探究新知
地球的大小
地球大小歌
（6371km）
庐山起义是半径，五点一亿表面积。
要知赤道有多长，坐地日行八万里。
（4万千米）
歌谣学地理
探究新知
6357KM （极半径）
6378KM （赤道半径）
结合数据，描述地球的形状？ 地球是两极稍扁赤道略鼓的不规 则的椭圆球体。
"天圆地方"的设计理念 在中国古代的建筑、货币等方面均有表现。
方孔圆币
天坛
四合院
探究新知
地 球 形 状 的 认 识 过 程（②推测阶段）
太阳和月亮
后来人们根据月球和太阳的 形状推测地球也是一个球体，于 是有了“地球”的概念。
导入新课
茫茫宇宙，繁星璀璨。你能找到地球吗？
探究新知
一、地球的形状和大小
（1）地球的形状 地 球 形 状 的 认 识 过 程 （①猜想阶段）
天圆地方
天圆如张盖，地方如棋盘。 ——《周髀算经》
其言天似盖笠，地法覆盘。 天地各中高外下。
——《晋书·天文志》
探究新知
探究新知
地 球 形 状 的 认 识 过 程（③证实阶段）
这次环球航行的 路线是什么？
A
AC
B
大西洋--印度洋--太平洋--大西洋
探究新知
麦哲伦船队环球航行的故事，给你怎样的启发？
1.科学需要实践来证明。 2.科学是不断发展变化的。 3.科学需要不畏艰难、勇于探索的精神。
探究新知
地 球 形 状 的 认 识 过 程（④确证阶段）
探究新知
（2）地球的大小
6371千米
平均半径
4万千米
最大周长
5.1亿平方千米 地球表面积
探究新知
地球的大小
地球大小歌
（6371km）
庐山起义是半径，五点一亿表面积。
要知赤道有多长，坐地日行八万里。
（4万千米）
歌谣学地理
探究新知
6357KM （极半径）
6378KM （赤道半径）
结合数据，描述地球的形状？ 地球是两极稍扁赤道略鼓的不规 则的椭圆球体。
"天圆地方"的设计理念 在中国古代的建筑、货币等方面均有表现。
方孔圆币
天坛
四合院
探究新知
地 球 形 状 的 认 识 过 程（②推测阶段）
太阳和月亮
后来人们根据月球和太阳的 形状推测地球也是一个球体，于 是有了“地球”的概念。
地球的形状和大小PPT课件
古代中国人认为天是圆的， 地是方的。
古代印度人则认为大地是一个圆盾， 由三头大象驮着，站在乌龟背上。
古代巴比伦人想象大地是龟背上隆起 的空心山，大陆四面环绕着海水，有 一个浑圆的巨大天罩盖在上面。
对地球的形成，科学家提出了 几种设想：
--在几十亿年前，地球和宇宙中的其它星球同时 由太空中的灰尘和气体凝聚而成。
请描述：通过观 察人造卫星拍摄 的地球照片，说 说从太空看到的 地球面貌是怎样 的？
经过现代科技 测量知道，地 球是一个两极 稍扁、赤道略 鼓的球体。
表面积为５．１亿 平方千米
平均半径约 ６３７１千米
赤道 周长 大约 ４万 千米
１、前面图有一个“铅笔在篮球和木板上移动”的活 动， 这个活动证实了与远去的帆船其船身和桅杆消失的次序 有关的是（ D ）
这个理论是18世纪法国哲学家康德和法国数 学家、天文学家拉普拉斯提出的星云说。它被认 为是最合理的一种地球形成理论。
航海家的故事:
了解人类认识地球的 艰难历程!
西班 牙
麦哲伦船队环球航行路线图
为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失?
讨论球面上铅笔 移动的现象与平 面上铅笔移动的 现象，比较两者 的不同
盖天说
古老的”盖 天说”认为” 天圆地方”. 一些人想象 中地是平的, 像一个大托 盘,被巨大的 半球形天穹 罩着.
A、桅杆的长度 B、船离开观察者的距离 C、船只有大小 D、船只运动所在海洋表面的形状
2、从航天飞机上拍摄的照片看， 地球的形状很圆，这主 要是由于（ C ）
A、航天飞机离地球很近 B、地球是一个标准的圆球 C、
赤道的半径比两极方向的半径仅长0.33 %
D、
照片拍摄精度不够高
3、某探险家计划从赤道附近的新加坡出发, 乘热气球在赤道上方探险,估计平均航速为 每小时25千米,他成功回到新加坡起码需要 ___6_6 __天。
《地球的形状与大小》PPT优质课件
地球的形状
航海探证——环球航行
1519～1522年，麦哲伦船队首次实现了环绕地球一周的航 行，证实了地球的形状是球体。
麦哲伦
地球的形状
1519年9月，葡萄牙航海家麦哲伦率领一支200多人的探 险船队，从西班牙出发。向西渡过大西洋，穿过南美大陆南 端麦哲伦海峡，进入太平洋。再向西穿过印度洋，绕过好望 角，在1522年9月回到西班牙。
7、对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程，下列认识过程排序正确 的是（C ）
①天圆地方 ②麦哲伦环球航行 ③天如斗笠 地如覆盘 ④地球卫星照片
A．①②③④ B．④③②① C．①③②④
D．④②③①
➢ 总结反馈
• 1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
证明地球是一个球体的事例：①远去的轮船总是船身先消失，桅杆后消 失；②永远走不到天涯海角；③站得高，看得远；④月食时被蚀部分总是 成弧形；⑤麦哲伦环球航行；⑥从卫星上拍摄的地球照片。
• 亚里士多德根据月食现象提出地球是球体，是最早提出地球是球体的人
亚里士多德
谁是第一个证实地球是个球体的人吗？怎样证实的？
• 麦哲伦环球航行首次证实了地球是球体。
➢ 麦哲伦航海图
➢小组展示
• 你想知道地球的具体大小吗？请阅读课本P5
极半径：6357Km 平均半径：6371Km
赤道半径为6378.38千米
地球的形状与大小
我们身处的宇宙
太阳系八大行星示意图
地球的形状
人类对地球形状的认识过程
人类自诞生以来，对地球的形状充满好奇并不断探索。地 球究竟是什么形状呢？作为现代人都知道，可是在古代却是个 争论不休的问题。
地球是什么样子的呢？ 如果从你所在地出发一 直前行，你能回到你出 发的位置吗？
星球版地理七年级上册第一章第一节 地球的形状与大小(共31张PPT)
AB
C
D
# 注意观察铅笔的长度和铅笔头位置的变化。 现象：从A到B：
观察不到铅笔头、长 度变短
AB
从C到D：
C
D
仍观察到铅笔头，长度不变
历程二： 观察—推测
站得高看得远 登高望远
站的越高，看 到的地平圈越 大
浑混天天说说
张衡
浑天仪
张衡认为：“浑天如鸡子。 天体圆如弹丸，地如鸡子中 黄，孤居于天内，天大而地 小。天表里有水，天之包地， 犹壳之裹黄。”
第一章 地球
在浩瀚无垠的宇宙中，地球虽然只是无数星球中普通的一员，但却是目前所知 道的惟一适合生命生存的星球。我们生活在地球上，究竟对地球了解多少？如它的 形状，它的大小，它的运动……
第一章 地 球
第一节 地球的形状与大小
学习目标
1.了解人类认识地球形状的过程， 养成科学的学习态度与方法 。
2.会用平均半径、赤道周长和表面 积描述地球的大小。
······
?
第三次飞跃 不规则球体
第二次飞跃
椭球体
第一次飞跃 球体
尝试展示
谈谈你的收获！
走在科学探索之路上······
我们能做到： 1.细心观察 勤于发问（开端） 2.大胆想象 勇于探索（基础） 3.持之以恒 不畏艰辛（关键） 4.追求真理 崇尚科技（保证）
1、人类对地球形状的认识过程 臆想 推测 证实 确证
小结：
天圆地方
球体
2、地球的形状
不规则的球体
地球是一个球体。
3、地球的大小
平均半径：6371千米
地球的大小： 赤道周长：4万千米
表面积：5.1亿平方千米
东方一号及加加林
人类亲眼目睹的地球
地球的形状与大小 优秀ppt课件
法国国王路易十五 ，为了结束无休止的 争论，派出两支科学 考察队。分别前往北 极附近、赤道附近 通过精密测量的数据,牛顿的观点取得胜利
行我 们 万每 里位 的同 路学 程每 ？天 都
坐 地 日 行 八 万 里
8
用数据说明地球的大小
结合本课内容跟同学谈谈你对地球的
认识……
总结
人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证 的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实 践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意 观察地理现象，养成思考、观察的习惯。
作业
1.自己动手绘制一个地球。 2.实记地球的半径，极半径，赤道长、地球表 面积等相关知识点。 3.完成同步导学相应练习。
板书设计
地 球 的 形 状 与 大 小 地球的形状：臆想-----推测----证实----目睹 （球体）
地球的大小
表面积：5.1亿平方千米 赤道周长：4万千米 平均半径：6371千米
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
地球的基本知识ppt课件
地球的形状和大小地球的形状和大小赤道半径赤道半径a质量质量m质量质量m两极半径两极半径c体积体积平均半径平均半径a2c表面积表面积6378140km597421024kg59742106356779km108321012km3136371012km51007108km2赤道一带稍微凸出南北半球也赤道一带稍微凸出南北半球也不对称加上表面凹凸不平地不对称加上表面凹凸不平地球是一个不规则的旋转椭球体球是一个不规则的旋转椭球体球是一个不规则的旋转椭球体球是一个不规则的旋转椭球体kg基本上仍是一个圆球基本上仍是一个圆球基本上仍是一个圆球基本上仍是一个圆球赤道一带稍微凸出南北半球也赤道一带稍微凸出南北半球也不对称加上表面凹凸不平地不对称加上表面凹凸不平地二地球表面的形态二地球表面的形态1
磁场强度：为某地点单位面积上磁力大小的绝对值。它是一个 具有方向〔磁力线方向〕和大小的矢量，一般在磁两极附近磁 感应强度大〔约为60 T〔微特拉斯））；在磁赤道附近最小 〔约为30 T ）。
磁偏角：磁力线在水平面上的投影与地理正北方向之间形成的 夹角。即，磁子午线与地理子午线之间的夹角。磁偏角的大小 各处都不相同。在北半球，如果磁力线方向偏向正北方向以东 称为东偏，偏向正北方向以西称为西偏。我国东部地区磁偏较 为西偏，甘肃酒泉以西地区为东偏。
基本上仍是一个圆球
二、地球表面的形态
1．大陆地形特征
平原:指海拔高 度小于200m， 面积宽广、地 势平坦或略有 起伏的平地。
1．大陆地形特征
丘陵： 指海 拔高度小于 500m或相对 高差在200 m 以下的高地， 顶部浑圆、坡 度平缓、坡脚 不明显的低矮 山丘群。
1．大陆地形特征
盆地： 指陆 地上中间低四 周高的盆形地 形。
地幔： 莫霍面与古登堡面之间的一个巨厚 圈层。其厚度约2850km。平均密度为 4.5g/cm3。根据次级界面可分为上地幔和 下地幔。上地幔：从莫霍面至地下1000km， 平均密度为3.5g/cm3，成分主要为含铁镁 质较多的超基性岩。在上地幔的上部100350km存在一个由柔性物质组成的圈层称为 软流圈〔地震波的低速带）。此软流圈之 上的固态岩石圈层称为岩石圈。下地幔： 地下1000km至古登堡面之间，平均密度增 大为5.1g/cm3，成分仍为含铁镁质的超基 性岩，但铁质的含量增加。
磁场强度：为某地点单位面积上磁力大小的绝对值。它是一个 具有方向〔磁力线方向〕和大小的矢量，一般在磁两极附近磁 感应强度大〔约为60 T〔微特拉斯））；在磁赤道附近最小 〔约为30 T ）。
磁偏角：磁力线在水平面上的投影与地理正北方向之间形成的 夹角。即，磁子午线与地理子午线之间的夹角。磁偏角的大小 各处都不相同。在北半球，如果磁力线方向偏向正北方向以东 称为东偏，偏向正北方向以西称为西偏。我国东部地区磁偏较 为西偏，甘肃酒泉以西地区为东偏。
基本上仍是一个圆球
二、地球表面的形态
1．大陆地形特征
平原:指海拔高 度小于200m， 面积宽广、地 势平坦或略有 起伏的平地。
1．大陆地形特征
丘陵： 指海 拔高度小于 500m或相对 高差在200 m 以下的高地， 顶部浑圆、坡 度平缓、坡脚 不明显的低矮 山丘群。
1．大陆地形特征
盆地： 指陆 地上中间低四 周高的盆形地 形。
地幔： 莫霍面与古登堡面之间的一个巨厚 圈层。其厚度约2850km。平均密度为 4.5g/cm3。根据次级界面可分为上地幔和 下地幔。上地幔：从莫霍面至地下1000km， 平均密度为3.5g/cm3，成分主要为含铁镁 质较多的超基性岩。在上地幔的上部100350km存在一个由柔性物质组成的圈层称为 软流圈〔地震波的低速带）。此软流圈之 上的固态岩石圈层称为岩石圈。下地幔： 地下1000km至古登堡面之间，平均密度增 大为5.1g/cm3，成分仍为含铁镁质的超基 性岩，但铁质的含量增加。
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第一章
认识地球
•第一节 地球的形状与大小
嘆為觀止的地球
• 地球是美丽的，是我们人类共同的大家园，
让我们来欣赏一下我们的地球母亲的美丽 风姿吧。
本节学习内容
• 地球的形状 • 地球的大小
1、地球的形状：
人类对地球的认识过程：
“天圆地方” 的想像：古人由 于认识上的局限， 认为宇宙是由天 地构成的，天是 圆的，地是方的。
“盖天说”：但一圆一 方怎样联接起来呢？为了 回答这个问题，于是就有 人对“天圆地方”的说法 加以修改。认为天像一斗 笠，中间高四周低，盖在 地的上面；而地像一个倒 扣的大盘子，也是中间高 四周低。这样天和地的连 接问题就可以解决。因为 此种看法是把天比做大盖 子盖在地上，所以称为 “盖天说”。
张衡的“浑天 说”：“浑天如鸡子。 天体圆如弹丸，地如 鸡子中黄，孤居于天 内，天大而地小。天 表里有水，天之包地， 犹壳之裹黄”
地球是圆的吗？
观察正方体上小纸船的运动
活动
观察球体上小纸船的运动
小结：在正方体上，小船会突然消失；
在球体上，小船会逐渐消失。 在正方体上，小船会突然出现； 在球体上，小船会逐渐出现。
证据3：不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明
地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一 个球体。
5艘船组成，共265人
• •
• •
本节知识小结
认识地球的形状
地 球
知道地球的大小
一艘帆船触礁受 损，剩下四艘帆 船。
只剩一艘帆船， 18名船员 麦哲伦陷入当地
土著人的纷争， 两艘船体漏水，无 被杀。
法ห้องสมุดไป่ตู้续航行
一艘帆船哗变， 返回西班牙
证据4
“地扁”与“地长”之争
宗教学说：地球是个正球体。 英国牛顿：“两极略扁，赤道略鼓”的球体。 法国卡西尼：“沿两极伸展的长形球体”。
如果你处在这个时代，你有什么办法可 以结束这场争论？
人类对地球的认识不断提高：数字说明
相信你能行
• 请根据你今天的所学，完成下面的练习： • 1. “站的高看的远”从地理的因素分析是因为： • •
A.地球太大 B.地面是平面 C.地球是平的 D.地面是球面 2．读下列材料及图资料提问题。 材料A：随着科学技术的发展，人们对地球状的认识越来 越正确。通过精确测量发现，地球并非正圆球。不过地球 极半径与赤道半径相差很少，如果把地球缩小到地球仪那 样大小的时候，这个差别就看不出来了。 材料B：地球的半径和赤道周长示意图 请根据以上提供的信息资料，提出两个地理问题(只提问 题，不作答) （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）_______________________________
认识地球
•第一节 地球的形状与大小
嘆為觀止的地球
• 地球是美丽的，是我们人类共同的大家园，
让我们来欣赏一下我们的地球母亲的美丽 风姿吧。
本节学习内容
• 地球的形状 • 地球的大小
1、地球的形状：
人类对地球的认识过程：
“天圆地方” 的想像：古人由 于认识上的局限， 认为宇宙是由天 地构成的，天是 圆的，地是方的。
“盖天说”：但一圆一 方怎样联接起来呢？为了 回答这个问题，于是就有 人对“天圆地方”的说法 加以修改。认为天像一斗 笠，中间高四周低，盖在 地的上面；而地像一个倒 扣的大盘子，也是中间高 四周低。这样天和地的连 接问题就可以解决。因为 此种看法是把天比做大盖 子盖在地上，所以称为 “盖天说”。
张衡的“浑天 说”：“浑天如鸡子。 天体圆如弹丸，地如 鸡子中黄，孤居于天 内，天大而地小。天 表里有水，天之包地， 犹壳之裹黄”
地球是圆的吗？
观察正方体上小纸船的运动
活动
观察球体上小纸船的运动
小结：在正方体上，小船会突然消失；
在球体上，小船会逐渐消失。 在正方体上，小船会突然出现； 在球体上，小船会逐渐出现。
证据3：不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明
地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一 个球体。
5艘船组成，共265人
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本节知识小结
认识地球的形状
地 球
知道地球的大小
一艘帆船触礁受 损，剩下四艘帆 船。
只剩一艘帆船， 18名船员 麦哲伦陷入当地
土著人的纷争， 两艘船体漏水，无 被杀。
法ห้องสมุดไป่ตู้续航行
一艘帆船哗变， 返回西班牙
证据4
“地扁”与“地长”之争
宗教学说：地球是个正球体。 英国牛顿：“两极略扁，赤道略鼓”的球体。 法国卡西尼：“沿两极伸展的长形球体”。
如果你处在这个时代，你有什么办法可 以结束这场争论？
人类对地球的认识不断提高：数字说明
相信你能行
• 请根据你今天的所学，完成下面的练习： • 1. “站的高看的远”从地理的因素分析是因为： • •
A.地球太大 B.地面是平面 C.地球是平的 D.地面是球面 2．读下列材料及图资料提问题。 材料A：随着科学技术的发展，人们对地球状的认识越来 越正确。通过精确测量发现，地球并非正圆球。不过地球 极半径与赤道半径相差很少，如果把地球缩小到地球仪那 样大小的时候，这个差别就看不出来了。 材料B：地球的半径和赤道周长示意图 请根据以上提供的信息资料，提出两个地理问题(只提问 题，不作答) （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）_______________________________