山东省聊城市外国语学校八年级地理上册第2章《中国的自然环境》复习教学设计
八上《中国的自然环境》复习教案
复习我国降水的时空分布特点。
4、找出我国气候的三个特征：季风气候显著，大陆性气容，需要结合地图掌握每种气候的位置和特点。
5、列表比较长江和黄河的概况
讲述：长江重点是开发，黄河重点是治理。
长江的开发：航运，灌溉，水能。
黄河的治理：黄土高原的水土流失的治理。
强调：这是另外一个重点内容，在以后的考试中经常出现，重点掌握两个水系图，和几个重点水电站的位置。还有长江的几个城市的位置。
地形：地形复杂多样，高原山地面积广大
地势：西高东低，呈三级阶梯分布
分别代表高原，平原，山地，盆地，丘陵，上黑板找地形，说特点。
冬季：越向北气温越低，南北气温差别很大
我国气候的特征，长江，黄河。
【教学用具】
教学挂图
【教学过程】
教师活动
学生活动
1、回忆我国地形和地势的特征。
板书：一、地形和地势特征
强调：重点掌握我国的地形剖面图，这是一个经常考察的内容，要能在上面找出各个地形区。
2、在中国地形图上找出我国主要地形区，分组比赛。
板书：二、地形地势的分布
3、在我国气温分布图上找出一月0°等温线通过的地区。总结冬季和夏季的气温特点。
第二单元中国的自然环境复习教案
【教学目标】
1、了解我国地形地势的特征
2、知道我国主要地形区的特点和分布
3、了解我国气温和降水的特点。掌握温度带和干湿地区的分布。
4、掌握我国气候的三个特征，知道我国气候类型的分布。
5、了解我国河流和基本状况，理解内流河和外流河的意义。
6、掌握黄河的治理，长江的开发。
【教学重点】
夏季：除青藏高原外，全国普遍高温。
时间：夏秋多，冬春少
初二地理第二章中国的自然环境复习课教案
初二地理第二章中国的自然环境复习课教案复习目标1.复习我国地势总特征及三级阶梯的分界线并说明地势对气候、河流的影响。
2.掌握我国五种主要地貌类型。
3.指出我国山脉的分布规律，能在图上填注主要山脉名称。
4.指出我国四大高原、三大平原、四大盆地、三大丘陵的分布，并说明这些地形的显著特征。
5.掌握我国面积最大的地貌类型是山区，及其发展的有利和不利条件。
6.了解山区易发生哪些山地灾害以及防治措施。
教学重、难点1.我国地势总特征及三级阶梯的分界线。
2.指出各山脉的走向，能够在图上填注主要山脉名称。
3.我国地形的特点及分布状况。
教学过程一、（一）地形概况1.我国地势的特点是。
2.这种地势特点对我国气候的影响是？3.我国地势特点对河流流向产生什么样的影响？4.三级阶梯的概况海拔主要地形区第一阶梯4000米以上界线、祁连山、第二阶梯1000-2000米界线大兴安岭、、巫山、第三阶梯米以下5.五种地形：高原、、盆地、、。
6.山区面积面积约占全国面积的。
（二）主要山脉北：1.东西走向的山脉南：中：西：2.东北-西南走向的山脉中：东：西北东南走向山脉：3.其他走向的山脉南北走向山脉：4.弧形山脉，其主峰是，位于中国与的边境。
（三）主要地形1.四大高原：⑴高原：远看是山，近看成川。
⑵内蒙古高原：地面坦荡，多是一望无际的原野。
⑶高原：千沟万壑，支离破碎。
⑷云贵高原：地面崎岖不平，石灰岩广布。
2.四大盆地：⑴面积最大的盆地是；海拔最高的盆地是。
⑵纬度位置最高的盆地是；地势最低的盆地是。
3.三大平原：、、。
4.主要丘陵：、、。
二、基础过关1. 关于我国的地势特点的说法，正确的是A.地形多种多样，山区面积广大B.西高东低，呈阶梯状分布C.多山地高原，四周低、中间高D.西高东低，山脉呈网状分布2.位于我国地势的第二、三级阶梯分界线上，呈东北-西南走向，又是华北平原和黄土高原分界线的山脉是A.大兴安岭B.太行山C.昆仑山D.天山3.位于我国地势第一级阶梯的盆地是（）A、塔里木盆地B、柴达木盆地C、准葛尔盆地D、四川盆地4.下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是A.青藏高原－雪峰连绵B.内蒙古高原－地面崎岖C.云贵高原－地势平坦D.黄土高原－平坦开阔5.下面关于我国平原的叙述中，唯一正确的是（）A、主要分布在第一级阶梯中B、全在热带和亚热带C、都位于湿润区D、面积只占全国总面积的12%6.下列山脉中，位于我国最东边的是A.台湾山脉B.长白山脉C.武夷山脉D.大兴安岭7.下列山脉中，既是地形分界线，又是地势阶梯分界线的是A.太行山B.长白山C.天山D.秦岭8.下列几组山脉中，属于东北-西南走向的是A.天山-阴山B.昆仑山-秦岭C.台湾山脉D.横断山脉9、读我国沿北纬36°附近地形剖面图，完成下列问题：(1)受地势的影响，我国大多数河流流向为_________奔流入海，沟通了__________交通，方便了沿海与__________的联系，并在各阶梯的_________地带形成巨大的落差，蕴藏着丰富的_____资源。
《中国的自然环境》复习课教案
800mm等降水量线
与我国秦岭-淮河一线基本吻合
海陆因素—导致了东西干湿差异
地形因素—加剧了东西干湿差异
平顶屋与斜顶屋等
汛期与枯水期
流量大、水位高，形成汛期
流量小、水位低，形成枯水期
汛期从北到南越来越长
春季气温回暖，出现短暂汛期
南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。
4. 理解分析河流水文特征与地形地势、气候的关系
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1.检查学生准备情况
2.热烈欢迎来自苏州各地的老师前来听课
导入
同学们，虽然我们足不出户，呆在这个小小的教室里，但通过学习中国地理，足迹却已经踏遍了祖国大江南北，不管是大漠孤烟直的西北荒漠，风吹草动见牛羊的大草原，亦或是千里冰封、万里雪飘的北国风光，接天莲叶无穷碧的江南水乡，都给了我们美的体验，美的享受。
总结：
今天我们复习了《中国的自然环境》，它包括河流、气温、降水、气候、地形和地势，它们之间相互影响，相互制约，都是自然环境中重要的一部分。
6.我国的主要地形区有哪些？
请同学上黑板顺着长江黄河的流向，指出所经过的地形区
7.什么叫山区？山区的比例是多少？
8.概括我国地形的特点是什么？
9.山区是地质灾害多发的地区，我国常见的地质灾害有哪些？
完成《导练稿》上的【板块二】
MUSIC
生：地势
学生大声诵读地形地势的知识点
以抢答的方式，回答问题
观察地形剖面图
第二章 《中国的自然环境》教案1
复习目标：
1. 运用地图找到中国主要的内流河、外流河，分析我国南北河流水文特征的差异。
八年级地理上册第二章中国的自然环境教学案
第二章中国的自然环境一、地势和地形1、地形复杂多样⑴四大高原的特点①青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。
世界最高，中国最大的平原。
②黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎，水土流失严重。
③云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平，俗称"坝子”。
④内蒙古高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。
⑵三大平原特点①东北平原：我国面积最大的平原，地势坦荡，黑土广布，称“黑土地”。
海拔200米以下②华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”，称“黄土地”。
海拔50米以下③长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，著名的“鱼米之乡”、“水乡”。
有的地方海拔10米以下。
⑶四大盆地特点①塔里木盆地：我国面积最大盆地，有我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河②准噶尔盆地：我国面积第二大盆地，相对湿润，位置最高，纬度最北。
③柴达木盆地：我国地势最高的盆地，有“聚宝盆”之称。
④四川盆地：也称“紫色盆地”，最大的外流盆地，西部有面积较大的成都平原，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美誉。
⑷主要山脉①东西走向的三列北列：天山一阴山一燕山中列：昆仑山一秦岭 -大别山南列：南岭［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。
秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。
②东北一西南走向的三列西列：大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山中列：长白山一武夷山东列：台湾山脉口诀记忆：大（大兴安岭）太太（太行上）无（巫山）靴子（雪峰山），还经常（长白山）上五（武夷山）台山（台湾山脉）③西北一东南走向的三列，多在我国西部。
北列：阿尔泰山（西）小兴安岭（东）中列：祁连山南列：巴颜喀拉山④南北走向的三列北列：贺兰山中列：六盘山南列：横断山区［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。
它们由北向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。
⑤弧形走向：喜马拉雅山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中国和尼泊尔边境。
八年级地理上册 第二章 中国的自然环境教案 (新)新
地形和地势学必求其心得，业必贵于专精岭连成一线④将长白山和武夷山连接起来,⑤将大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山连接起来⑥将贺兰山和横断山连接起来。
观察得到：纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架"。
在山脉“网格"中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
3、找到四大高原、四大盆地和三大大平原的位置。
用不同的颜色笔把它们标出来。
4、我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3.山区:山地、丘陵,比较崎岖的高原统称为山地。
山区面积占全国总面积的2/3.平原面积仅占1/10多一点。
兴安岭.④南北走向的主要有:西南的横断山山脉，北部的贺兰山脉和六盘山脉。
⑤弧形山脉有:喜马拉雅山山脉.活动3填表。
高原A是青藏高原，C是黄土高原；盆地E是塔里木盆地，F 是准噶尔盆地，除此外，我国四大盆地中海拔最高的是柴达木盆地;平原J是东北平原，K是华北平原，L是长江中下游平原；山脉（13）是喜马拉雅山脉，其主峰珠穆朗玛峰是世界第一高峰，⑥是大兴安岭，⑦是太行山脉，⑧是巫山；其中，图中A与E即青藏高原与塔里木盆地的界线是昆仑山脉；面积比例最大的是___．（2)我国平原集中分布在_____（东部或西部）地区．（3)在我国，山区（人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原称为山区）大约占全国陆地面积的2/3 ,如何充分合理地开发利用山区资源？（至少一条建议）．（4)由我国各类地形比例图可以得出我国地形的构成特点是_______________________．2、读“中国地形略图”，回答下列问题．高原:A、____高原,C、____高原;盆地：E、____盆地，F、_____盆地，除此外,我国四大盆地中海拔最高的是________盆地；平原：J、_____平原，K、_____平原，L、_____平原；山脉:⒀、___________水是由高向低流，古人常说“人往高处走，水往低流"阅读课本P26，看分层设色中国地图。
八年级地理上册第二章《中国的自然环境：地形和地势》
教学设计：2024秋季八年级地理上册第二章《中国的自然环境：地形和地势》教学目标（核心素养）1.知识理解：学生能够掌握中国地形和地势的基本特征，了解主要山脉、高原、平原、盆地等地形区的分布。
2.技能培养：培养学生的地图阅读和分析能力，能够运用地形图识别和分析中国地形地势。
3.思维发展：培养学生的地理空间思维能力，理解地形地势对气候、河流、人口分布等的影响。
4.情感态度：增强学生对祖国自然环境的认识和热爱，培养保护自然环境的意识。
教学重点•中国地形和地势的主要特征。
•主要地形区的分布和特点。
教学难点•如何将地形地势的抽象概念转化为学生的具体认知。
•如何培养学生的地图阅读和分析能力。
教学资源•中国地形图、地势阶梯分布图。
•多媒体课件，包含地形地貌的图片、视频等。
•地理教材及配套练习册。
教学方法•讲授法：用于传授地形和地势的基础知识。
•地图分析法：通过地形图，引导学生分析中国地形地势的特点。
•小组讨论法：分组讨论地形地势对自然环境的影响。
教学过程导入新课•情境创设：播放一段关于中国壮丽山河的视频，如高山、大河、平原等自然景观。
•问题导入：提问学生视频中的景观属于哪种地形？这些地形在中国是如何分布的？新课教学1.中国的地形特征2.•讲授：解释中国地形的复杂性，包括高山、高原、平原、盆地、丘陵等多种类型。
•地图分析：展示中国地形图，引导学生识别主要地形区，如青藏高原、华北平原、东北平原等。
•互动：请学生指出自己家乡所在的地形区，并简述其特点。
3.中国的地势特征4.•讲授：介绍中国地势西高东低的特点，以及三级地势阶梯的分布。
•地图分析：展示中国地势阶梯分布图，引导学生分析各级阶梯的海拔范围、主要地形区等。
•小组讨论：分组讨论地势特征对气候、河流流向、人口分布等的影响。
5.地形地势的综合影响6.•讲授：总结地形地势对自然环境和社会经济活动的综合影响。
•案例分析：提供具体案例，如黄河的流向与地形关系、山区的交通与地形关系等。
八年级地理上册第二章中国的自然环境复习教案
中国的自然环境
P14运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
）举例说明什么是自然资源，有哪些主要类型。
资源的主要特点：总量丰富、类型齐全，人均占有量少、比例结构不合理、
中国的自然资源
思考下列提到的天然气、沼气、太阳能，哪些是自
④由此可见，自然资源按性质可以分为哪几类？
）你能否举例进一步说明我们与自然资源的关
数粗略地
）当前土地资源利用多，爱惜保护不够，造成
）对矿产资源乱采乱弃，既浪费矿产资源，又破坏环境。
由于人类对自然资源不能合
（
（保护、培育）。
人教版八年级地理(上)第二章《中国的自然环境》复习说课稿
人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》复习说课稿一. 教材分析人教版八年级地理（上）第二章《中国的自然环境》是学生在学习了中国的地理位置、领土和海域等基础知识后，进一步深入了解中国自然地理特点的重要章节。
本章主要内容包括地形、气候、水系、生物和土壤等自然环境要素，涉及的知识点较多，且各要素相互联系、相互影响。
通过本章的学习，使学生了解我国自然环境的多样性、复杂性和独特性，培养学生热爱祖国、珍惜资源的感情。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但在本章内容的学习中，学生需要掌握的地形、气候等知识点较为复杂，需要通过图像、实例等辅助教学手段，帮助学生更好地理解和掌握。
此外，学生的空间思维能力和地理实践能力有待进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握我国的地形、气候、水系、生物和土壤等自然环境要素的基本特点，了解各要素之间的相互联系。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和图像，培养学生的空间思维能力和地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源的感情，增强学生对自然环境保护的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地形、气候、水系、生物和土壤等自然环境要素的基本特点及其相互联系。
2.教学难点：地形、气候等要素的复杂性和独特性，以及各要素之间的相互影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图像等辅助教学手段，帮助学生直观地理解地形、气候等知识点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国自然风光图片，引导学生关注我国自然环境的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：分别讲解地形、气候、水系、生物和土壤等自然环境要素的基本特点，强调各要素之间的相互联系。
3.案例分析：分析实例，让学生深入了解地形、气候等要素在实际中的应用，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
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八年级地理上册复习教学设计
第二章中国的自然环境教学设计
【课标要求】
●运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
●运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
●在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
●运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
【教材分析】
【学情分析】
学生已经学习了半年的地理知识，已经具备了一定的经验性思维能力和读图识图的能力，但是推理能力和总结能力较弱，所以教师在各个环节都要尽力通过学生的亲身感受和体验来启发他们的逻辑思维能力，完成读图、识图、析图、总结规律、解决问题的过程。
【教学目标】
●运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
●运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
●在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
●运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
【重点难点】
●运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
●运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
【教法学法】
启发讨论讲授式
【教学过程】
一、检测背诵下列知识要点
八年级地理复习提纲——第二章中国的自然环境具体内容见学案默写部分
二、指导学生构建知识体系，具体知识体系见学案
三、重难点详解：《考》58——60，讲、练接和
【中考真题精讲】
《考》P54——56，1～4，9，分析中考题出题角度，如何将中考题知识点回扣到教材上。
【真题体验】【课堂速效达标】1～5，
【板书设计】
第七章了解地区
一、中国的特殊山脉
二、中国的气候特征
三、长江与黄河的比较
【教学反思】。