花城版一年级上册音乐教案
一年级音乐花城版教案及反思
一年级音乐花城版教案及反思教案标题：一年级音乐花城版教案及反思教案目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高其音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 歌曲欣赏与演唱：选择一首简单易学的儿童歌曲，如《小星星》。
2. 舞蹈动作学习：学习与歌曲配套的简单舞蹈动作，如手指画圈、手指画弧线等。
3. 乐器演奏体验：引导学生体验一些简单的乐器演奏，如手拍、击打节拍器等。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生对音乐的感知和反应能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课所学的内容，如歌曲名称、舞蹈动作等。
- 通过播放音乐片段，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲欣赏与演唱（15分钟）：- 向学生介绍新的歌曲《小星星》。
- 先播放歌曲，让学生聆听。
- 分段教学，带领学生跟唱歌曲。
3. 舞蹈动作学习（15分钟）：- 向学生展示与歌曲配套的舞蹈动作。
- 分段教学，带领学生一起练习舞蹈动作。
4. 乐器演奏体验（15分钟）：- 向学生展示手拍、击打节拍器等简单的乐器演奏方式。
- 让学生自由体验乐器演奏，感受音乐的魅力。
5. 音乐游戏（10分钟）：- 设计一款简单的音乐游戏，如“找拍子”游戏。
- 引导学生积极参与，锻炼感知和反应能力。
6. 总结与反思（5分钟）：- 向学生总结今天所学的内容，复习歌曲、舞蹈动作和乐器演奏。
- 鼓励学生分享自己的感受和体会。
教案反思：本节课通过多种形式的音乐活动，旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过歌曲欣赏与演唱，学生能够更好地理解歌曲的意境和情感表达。
舞蹈动作的学习可以锻炼学生的身体协调性和节奏感。
乐器演奏体验可以让学生亲身感受音乐的乐趣和表达方式。
音乐游戏的设置可以增加学生对音乐的感知和反应能力。
在教学过程中，需要注意以下几点：- 语言简洁明了，与学生的认知水平相匹配。
- 关注学生的参与度，鼓励学生积极参与各项活动。
花城版小学一年级音乐上册全册教案
花城版小学一年级音乐上册全册教案1. 童谣新唱第一课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求三、欣赏《落雨大》1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。
五、小结、下课。
第二课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱教学时间：三课时教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程一、练声。
二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161三、学唱歌曲《落雨大》1、听范唱，拍节拍，感受情绪。
2、lu哼唱3、读词。
4、唱词。
5、加律动，边做边唱。
6、分组演唱，各种形式的表演唱。
四、总结、下课。
第三课时教学目标：1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
花城版一年级音乐上册第11课《歌曲《敲起音条3(mi)、5(sol)、6(la)》》教案
第11课敲起音条3(mi)、5(sol)、6(la)教案教学目标1.通过歌曲的学习，巩固3、5、6三个音的音准、手号。
2.通过敲音条和小钟琴的活动，培养学生相互合作、协同表演的能力。
学情分析这首歌曲巧妙地运用3、5、6三音组成了一首活泼风趣的曲子，激发了学生学习简单打击乐器的兴趣，第四乐句将三个音条一起敲，让学生初步感受三个音一起敲击的音响效果，培养学生的合奏能力。
重点难点1.用音条和小钟琴正确敲出3、5、6三个音。
2.三人合作表演敲音条。
3.能看手号敲音条。
教学时间：一课时教学过程一、组织教学边打手号边问好。
师生问好歌：3 5 |6 —|6 5 |3—|5 6 |3 —||（“同学们，你们好。
”“老师好。
”）二、复习导入1.提问：“同学们，我们刚才唱的是哪三个音？哪个音最低？怎么打手号？哪个音最高？哪个音在中间？”模唱3、5、6。
2.复习打手号唱音名。
3.唱一唱：由三个音组成的短句。
4.听辨音高，唱出来。
5.唱短句：全班打手号，指名打手号。
6.复习歌曲《左手和右手》。
跟着伴奏唱歌词。
提问：“《左手和右手》是哪三个音组成的呀？大家会唱吗？”带学生一句一句唱谱。
三、学习新歌1.聆听。
“接下来，我们一起来学习一首歌《敲起音条3、5、6》，先听一遍。
”（播范唱）2.老师示范唱谱。
3.老师范唱歌词，学生一句一句跟着唱。
4.全班跟着伴奏齐唱。
5.分成三组打手号，边唱边打。
四、音乐活动：敲打音条和小钟琴1.老师出示音条，边敲边问：“这是什么音？”让学生在自己的小钟琴上找出此音。
2.请三名同学上台，按音的高低排序，演奏音条。
其他同学在下面分组边唱歌词边打手号。
3.再请两组同学上台演奏。
4.请同学们拿出自己的小钟琴，分组，先各自敲出单音，再齐奏、轮奏。
5.评出敲得最好的同学，示范合奏。
同时请三个同学打手号。
6.游戏：老师打手号，学生敲音条。
7.复习敲打《3、5短曲》。
8.老师示范敲《左手和右手》。
9.用“3、5、6”自编曲子。
花城版一年级上册音乐教案
花城版一年级上册音乐教案教案标题：花城版一年级上册音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 帮助学生了解音乐的基本概念和术语。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 花城版一年级上册音乐教材。
2. 音乐教具和道具，如乐器、音乐卡片等。
3. 音乐播放设备。
4. 课堂布置，如音乐区域或音乐角。
教学步骤：第一课：认识音乐1. 引入：播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。
2. 导入：与学生交流，询问他们对音乐的了解和喜好。
3. 活动：给学生展示不同种类的乐器，让他们尝试用手拍打或吹奏发出声音，并讨论乐器的不同声音特点。
4. 结束：总结本节课的内容，强调音乐的多样性和表达方式。
第二课：音乐的节奏感1. 引入：播放一段简单的节奏乐曲，让学生跟随节奏拍手或踩脚。
2. 导入：与学生一起探讨什么是节奏，为什么节奏在音乐中很重要。
3. 活动：使用节奏卡片或打击乐器，让学生按照指定的节奏进行演奏，培养他们的节奏感。
4. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生继续练习和感受音乐的节奏。
第三课：音乐的情感表达1. 引入：播放一段悲伤或快乐的音乐，让学生描述他们听到的音乐所传达的情感。
2. 导入：与学生一起讨论音乐如何通过声音表达情感。
3. 活动：选择一首简单的歌曲，让学生用声音和动作表达歌曲中的情感。
4. 结束：回顾本节课的学习内容，鼓励学生用音乐表达自己的情感。
第四课：合作音乐活动1. 引入：播放一段合唱或合奏音乐，让学生感受合作音乐活动的乐趣。
2. 导入：与学生讨论合作音乐活动的重要性和好处。
3. 活动：分组进行合唱或合奏活动，让学生互相配合，共同创造美妙的音乐。
4. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多参与合作音乐活动。
教学延伸：1. 给学生提供更多不同类型的音乐作品，让他们欣赏和分析音乐。
2. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们在音乐方面的才能和进步。
一年级花城版音乐教案
一年级花城版音乐教案教案标题：一年级花城版音乐教案教学目标：1. 学生能够认识并鉴赏不同音乐节奏和音调的变化。
2. 学生能够动听音乐，配合简单的舞蹈动作表演。
3. 学生能够理解音乐对情绪和情感表达的作用。
教学准备：1. 花城版音乐教材2. 音乐播放设备和音乐资源3. 提供舞蹈音乐的节拍器或打击乐器4. 学生座位调整布置教学流程：引入：1. 制造学生对音乐的期待和兴趣。
2. 介绍今天的主题：认识音乐，感受音乐的魅力。
内容展示：1. 通过播放活泼的儿歌音乐，引导学生跟随节拍进行简单的动作表演，例如拍手、摇头等。
2. 通过播放悦耳的古典音乐，引导学生闭上眼睛，用心感受音乐的意境，并在音乐结束后分享自己的感受和想法。
3. 通过播放欢快的舞曲，引导学生自由舞动身体，欣赏舞蹈与音乐的配合。
概念讲解：1. 讲解音乐的基本元素：节奏和音调。
2. 通过节奏器或打击乐器，让学生亲自体验节奏的感觉。
3. 利用简单的乐器（如钢琴、手风琴）演奏不同音调，引导学生理解音调的高低、快慢变化。
巩固练习：1. 通过选取简单易学的儿歌，让学生自由选择乐器伴奏，展示他们对节奏和音调的理解。
2. 组织小组活动，每个小组选择一首喜欢的音乐，在老师的指导下编排简单的舞蹈，并展示给全班同学。
拓展活动：1. 组织音乐游戏，如“跳舞止步”、“快慢过河”等，通过不同音乐节奏和速度变化，让学生运用所学知识进行互动。
2. 邀请学校的音乐老师或音乐专业学生来给学生演示和介绍不同乐器，让学生对音乐产生更浓厚的兴趣。
结束：1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们学到了什么。
2. 发放音乐小礼物或鼓励奖励，表扬学生的参与和努力。
扩展：1. 学生可以练习演奏简单的乐器，如口琴、木琴等，以提升对音乐的理解和技能。
2. 教师可以利用多媒体资源，让学生观看音乐会或音乐剧的录像，拓宽他们对音乐表演的认识。
注意事项：1. 确保音乐的选择符合学生年龄段的听力水平和审美偏好。
花城版一年级音乐上册全册教案之第10课感知音乐的力度(一)
花城版一年级音乐上册全册教案之第10课感知音乐的力度
（一）
教学目标
1.了解音乐的力度是什么，为什么重要；
2.学会用手拍、跺脚、敲打等方法感知音乐的力度；
3.能够简单地用语言描述不同力度的音乐；
教学重难点
1.确定不同力度的音乐；
2.学生的听力和感知能力；
教学过程
导入（5分钟）
1.通过演员表演的方式，引入不同音乐力度对情感的影响；
2.练习跟随不同节奏口哨练习，让学生了解节奏和力度的区别。
讲授（25分钟）
1.观看示范视频，帮助学生明白不同力度的区别并理解课程主题；
2.老师进行手拍、跺脚、敲打等各种方法，让学生感知音乐的力度，并
了解不同力度对音乐的影响；
3.用简单的语言描述不同力度的音乐。
练习（20分钟）
1.分组让学生进行不同力度的模仿练习；
2.为学生播放不同力度的音乐，并让学生描述其音乐特点。
总结（10分钟）
1.让学生讲述今天学到的内容；
2.结合今天的学习，让学生思考音乐的力度如何影响情感；
3.带领学生分享自己对不同风格的音乐力度的喜好。
课后作业
1.反复听本节课程中的音乐片段，并模仿老师演示的不同音乐力度；
2.练习说出不同力度的音乐的特点及其对情感的影响；
3.借助家庭物品，尝试用自己的方式感知音乐的力度。
教学反思
本课程教学活动能够有效地发挥学生的听觉和感知能力，学生们通过手拍、跺脚、敲打等方式感受音乐的力度，更好地理解音乐的主题。
在未来的教学过程中，我会更注重让学生在实践中自己去探索、创造音乐的力度，从而更好地发挥学生的创造力和想象力。
2022(花城版)一年级音乐上册《第8课到这里来享受音乐》教案
2022（花城版）一年级音乐上册《第8课到这里来享受音乐》教案一. 教材分析《音乐课程标准》指出：音乐课程应将我国各民族优秀的音乐文化作为学习内容。
让学生感受、理解、继承和发扬中华民族音乐文化的优秀传统。
《音乐》一年级上册第8课《到这里来享受音乐》，教材内容选择了不同地域、不同风格的音乐作品，让学生感受、体验音乐作品带来的快乐，培养学生对音乐的热爱。
通过歌曲学唱、音乐活动，丰富学生的精神生活，提高学生的审美能力。
二. 学情分析一年级学生刚接触音乐课程，他们对音乐有着强烈的好奇心和探索欲望。
学生的音乐基础知识和技能参差不齐，但大部分学生具有较好的音乐天赋。
通过第8课的学习，学生可以更好地了解音乐的魅力，培养音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受、理解不同地域、不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的热爱。
2.学会歌曲《到这里来享受音乐》，丰富学生的精神生活，提高学生的审美能力。
3.培养学生积极参与音乐活动，提高合作意识。
四. 教学重难点1.学会歌曲《到这里来享受音乐》的歌词和旋律。
2.感受、理解音乐作品的风格特点。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听、感受音乐作品，培养音乐素养。
2.教授法：教师讲解、示范，引导学生学会歌曲。
3.实践法：让学生参与音乐活动，提高合作意识。
4.提问法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片等教学资源。
2.音响设备：播放音乐、歌曲。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等。
4.教学黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《到这里来享受音乐》，引导学生聆听、感受音乐作品。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《到这里来享受音乐》的课件，让学生了解歌曲的背景、歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握正确的发音和音准。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。
并对学生的演唱进行点评、指导。
2022(花城版)一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第3课时》教学设计
2022（花城版）一年级音乐上册《第1课我今天上学喽第3课时》教学设计一. 教材分析《2022（花城版）一年级音乐上册》第1课《我今天上学喽》第3课时，主要内容是学习歌曲《小星星》，以及相关的音乐知识和音乐活动。
教材以富有童趣的旋律和歌词，引导学生体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
二. 学情分析考虑到学生刚接触音乐课程，对音乐知识和技能的掌握还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和基本技能的训练。
同时，针对一年级学生的年龄特点，教学活动应注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律。
2.培养学生基本的音乐节奏感和音准感。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《小星星》的歌词和旋律的学习。
2.音乐节奏感和音准感的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小星星》的相关课件，包括歌词、图片等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音准感培养的辅助工具。
3.音响设备：确保教学过程中音响设备的正常使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一首轻松愉快的歌曲引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《小星星》，展示课件，让学生初步熟悉歌词和旋律。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
多次重复演唱，使学生熟练掌握歌曲。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学知识。
同时，教师巡回指导，针对个别学生的问题进行纠正。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行音乐游戏，如“音乐接龙”、“音准猜猜看”等，提高学生的音乐兴趣和节奏感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小星星》的歌词和旋律，鼓励学生在课后继续练习。
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花城版一年级上册音乐教案第1课我今天上学喽教学目标：1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从研究心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备：课件教学时间：三课时第一课时教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》教学过程：一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自在律动。
2、研究音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的中央：音乐教室。
上音乐课可以用怎样的体式格局问好？（开导学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。
（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下：谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？师生互问——生生互问——请几对小同伴上台表演四、结束。
听音乐出室。
第二课时讲授内容：讲授新歌《我今天上学喽》讲授过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3的内容。
2、上课铃敲响了，小朋友们应当怎样做?3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
3、讲授新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情若何？（兴奋、舒畅……）同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……）来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、研究歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组竞赛背歌词。
4、追随录音唱词两遍。
5、演唱举动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。
4、创作举动。
- 1 -1、根据歌词，创编动作。
2、方式：小组竞赛，那组编的动作创作的精美便可嘉奖。
3、选出最美的动作，由小老师率领部分学生边唱边演。
五、表演。
1、自独唱。
2、集体评议。
六、结束。
听曲出室。
第三课时讲授内容：复习歌曲《我今天上学喽》。
讲授过程：一、组织教学。
听曲入室，师声问好。
二、音乐举动。
1、填词活动：雄鸡喔喔。
早上起床，雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。
请填得好的孩子当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》雄鸡催我们早起，别早退。
我们背着书包唱着歌儿上学吧！复习歌曲《我今天上学喽》4、律动：跳踢踏。
来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。
没有音乐怎么办？跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。
（即兴随便跳踢踏）鼓励孩子上台展示。
评断、鼓励。
- 2 -三、结束。
听曲出室。
讲授深思__________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________________第2课去同学家讲授目标：1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。
2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。
3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。
讲授重点、难点：让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，建立自心是难点。
讲授准备：三角铁、木鱼、课件。
教学时间：两课时。
第一课时教学内容：感受音的长短，游戏《考考小耳朵》。
讲授过程：一、组织讲授。
听曲入室，师生问好！二、感受音的是非。
1、认识三角铁、木鱼。
说一说（外形特点）听一听（音色特点）敲一敲（摸索多种演奏方法）- 3 -2、比较敲击三角铁、木鱼的声音的是非。
讨论用哪件乐器敲合适？讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（课件）模仿并讨论4、你能用嘴发出长和短的音吗？自在模仿，同桌讨论。
三、游戏《考考小耳朵》。
聆听乐曲听到像。
的音响时，做敲门的动作。
当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。
四、律动《去同学家》1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自在律动。
3、师生合作律动。
4、鼓励自的孩子上台表演。
5、评议。
五、结束。
听曲出室。
第二课时教学内容：小小音乐剧《去同学家》。
教学过程：一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
二、小小音乐剧《去同学家》。
1、导入。
故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。
- 4 -聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。
2、请三名同学树模。
3、自在组合，设想动作。
4、听音乐自由表演。
5、变换形式再游戏。
全班围成圈，请几位同学扮小主人。
当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。
《问候音乐》可自己创作。
如：你好、请坐、请进等等。
6、音乐剧反复进行。
7、个人评断，选出施展阐发出色的孩子及共同默契的小组。
3、复习歌曲《我今天上学喽》。
4、竣事。
在歌声中出教室。
教学反思__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________第3课爱我的家教学内容：1、歌曲《温暖的家》2、歌曲《爷爷过生日》3、歌曲《雁群飞》4、感受音乐的抒情及欢快。
讲授目标：1、通过学唱充满情绪的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的难得。
2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想象自己可为温暖的家和家人做些什么。
3、能用自然好听的声音演唱歌曲。
请求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种分歧情绪的歌曲。
- 5 -教学重点、难点：欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。
教学准备：钢琴，对媒体课件教学时间：三课时第一课时一、组织讲授。
听曲入室，师生问好。
二、教学新歌《温暖的家》。
1、导入。
说话：最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事，让大家分享。
（轻声播放此曲）我们都有们暖的家，和爱我们的父母亲，今天研究一首新歌来表达对父母的爱。
2、聆听范唱，体会歌曲的根本情绪。
3、根据歌曲的情绪及歌词含义为歌起名字。
（温暖的家、甜蜜的家、我的家……）4、跟录音轻声唱曲两遍。
5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。
6、引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。
7、鼓励自上台独唱。
8、集体评议。
3、创作举动。
为全曲创编几个动作。
自由创作——各组比赛（那一组的动作最美、最多）边做自己喜欢的动作边演唱。
4、讨论。
爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些甚么呢？你是否记得父母的生日?曾为敬爱的爸爸妈妈过生日吗？以后你将怎样做来报答父母的养育之恩？五、作业。
- 6 -1、把歌曲《温暖的家》献给爸爸妈妈，并请父母写上评语。
2、填一填爸爸他的生日，并记住它。
3、把全家充满温情的照片贴在p10。
六、结束。
听曲出室。
第二课时一、组织讲授。
听曲入室，师生问好。
二、研究新歌《爷爷过生日》。
1、导入。
（课件）看这个小女人温暖的家中发生了甚么工作？（为爷爷过生日）2、聆听《爷爷过生日》。
3、讨论问题1、同歌曲《温暖的家》进行情绪上的比较。
4、再听全曲，思考：除了小女人另有那些人？5、再听全曲，思考：小女人在爷爷过生日时送了甚么？（蛋糕、生日歌）6、为了透露表现祝贺，我们也参与他们的生日party吧。
聆听并击掌，用掌声伴奏。
创作活动：这样击掌不够热闹，谁能尝试用拍手和跺脚的方法创作更好听的节奏为全曲伴奏。
7、咱们也为爷爷献歌一曲。
8、听唱学曲至熟练。
9、练唱游戏：金话筒。
三、创作活动——改编歌词。
你还想为谁过生日？你将送给她什么？放到歌里唱出来。
四、结束。
听曲出室。
第三课时- 7 -一、组织讲授。
听曲入室，师生问好。
二、教学新歌《雁群飞》。
1、导入。
（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一起上相亲相爱、互相匡助不分离。
2、创作举动。
（开导分歧飞的动作，在举动中轻声播放歌曲）大雁怎样飞?自由创作用自己的动作随乐律动。
3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
4、听唱歌曲至熟练。
5、练唱游戏：金话筒。
3、小组举动。
在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。
各组随乐表演。
个人评断。
四、结束。
听曲出室。
教学反思__________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________第4课国旗飘飘教学内容一、歌曲国旗飘飘- 8 -二、欣赏中华人民共和国国歌3、歌曲小列兵四、律动小列兵教学目标一、能接洽学相升国旗的场景，让学生明白国旗、国歌是故国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、教育学生从小明白国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，造就学生爱国旗、爱故国的感情。
3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。
认识x xx两种是非分歧的节奏，并主动参与创编的游戏举动。
讲授重点、难点能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》造就爱故国的感情是重点；主动参与律动表演是难点。
教学准备课件、国旗、白云、五星、阳光等图片教学时间：三课时第一课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《找朋友》。
二、节奏练习。
小火车开起来，我们出发了Xxxx xxxx xxxx xxxx ||3、引入新课。
欣赏《国歌》- 9 -1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。
同学们，刚才我们听的是甚么音乐？你晓得他的名字吗?你晓得在甚么场合下唱、奏国歌吗？2、组织学生寓目升旗典礼画面，并说一说这是你会怎么做。
（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）3、交流：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？天安门前每天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。