人教版五年级英语上册第六单元课件第6课时
Why not? We can take some pictures there.
Yes. The mountains and trees are beautiful, too.
Look at that beautiful bridge.
Are there any people in the house? Look! There is a house over there! Let’s go and have a look!
why not在口语中表示同意或赞成，意为“好的；可以呀； 为什么不”。在表示建议时，“why not”后面要接动词原形。
[例句] —May I go with you? 我可以和你一起去吗？
—Why not? 可以呀！ —I'm tired. 我累了。 —Why not have a rest? 为什么不休息一下呢？
Yes, there are. ________________
No, there isn't. ________________
Are 6.______there any trees?
No, there aren't. ________________
Story time
What a nice day! Let’s go to a nature park!
Yes, there are. ____________________________
Let’s wrap it up
Look at the picture below. Complete the questions and give your answers.
Yes, there is. 1.Is there a river in the picture? ________________
Your card is broken!
Oh, dear me! On, no!
1、What a nice day!多么好的一天啊！ what在感叹句中修饰名词。因为名词分为可数名词和不可数 名词，所以what引导的感叹句有两种结构： ①What a/an+形容词+可数名词单数（+主语+动词）！ nice pretty beautiful [例句] What a clever boy(he is)! （他是）多么聪明的一个男孩啊！ What an interesting film(it is)！ （它是）多么有趣的一部电影啊！
②What+形容词+可数名词复数/不可数名词（+主语+动词）！
friends weather pictures
[例句] What good students(they are)! （他们是）多么好的学生啊！ What hot weather(it is)! （这是）多么热的天气啊！
2、Why not?为什么不呢？
Deep in the forest,
The forest so low, There is a flower,
Touching the sky.
Starting to grow.
New words
高的
Read and write
Read and answer.
Talk about the Mr Jones’ house with your partner. What is in the nature park?
Practice
一、用be动词的适当形式填空。 Are there any tall buildings in the village? 1、_____ is 2、There _____ a nature park. is 3、My mother _____ in the bedroom.
am a student. 4、I _____ are some tall trees beside my house. 5、There _____
No, there aren't. ________________________________
Let’s check
Listen and tick or cross.
×
√
×
√
Listen again and answer the questions.
1、Is there a lake in the park? Yes, there is. ___________________________ 2、Are there any birds in the park?
Robin draws
Robin is at Mr Jones' house. There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village. There is a lake near the village. There are many ducks on the lake.
Unit 6 In a nature park
PEP 五年级上册
Learning goals
1. 能够在图片的帮助下读懂短文，根据短文内容补画自然公园 的景物。 2. 能够写出3个关于文中自然公园的问题并写出答案。 3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话部 分的主要句型；能够听、说、读、写词汇部分的所有单词。
3、Why don't you take a picture of me? 你为什么不给我拍张照片呢？ 这是一个表示劝诱、建议的句型，其句型结构为： Why don't+人称代词+动词原形+其他？
you
we
they
[例句] Why don't you go shopping? 为什么不去购物呢？
表示建议的其他句型 ①Why not+动词原形+其他？ [例句] Why not ask your teacher?为什么不问你的老师呢？
4. 能够在教师的帮助下总结there be结构一般疑问句的结构和 用法，完成相应练习。
Warm-up
Listen to the children’s song. In a nature park
Up in the mountain,
The mountain so high, There is a forest,
一座高山
In the park there is a high mountain.公园里有一座高山。 a high mountain意为“一座高山”，这里的high不能换成tall。
high与tall
同
指建筑物、山时，两者都可以， 但high的程度比tall高。
The mountains are very high. 那些山很高。
异
指不与地面接触的人或物的高时，通常用high。The plane is so high in the sky. 如人站在桌子上时，飞机飞上天时等。 飞机在空中那么高。 high 可作副词。 They climbed high. 反义词为low。 他们爬得高。 指人、动物、树木等有生命的东西高时，通 常用tall。 不可作副词。 反义词为short。 a tall woman 一个高个子女人 a tall horse 一匹高大的马
any ducks on the lake Yes, there are. 2.Are there___________________? ______________ Are there any tall buildings in the park 3.________________________________?
tall
Robin would like to draw a picture of the park. Can you help?
Write three questions about the nature park. Give the answers.
a mountain in the park Yes, there is. 1.Is there____________________? ______________
二、判断下列翻译是（T）否（F）正确。 （ T ）1、我们可以拍些照片。 We can take some pictures.
（ T ）2、山的前面有一座小村庄。
There is a small village in front of the mountain. （ F ）3、河上有一座桥。 There isn’t a bridge over the river.
No, there aren't. 2.Are there any buildings there? ________________ Is 3.______there a lake? Are 4.______there any mountains? Is 5.______there a forest? No, there isn't. ________________
②Let's+动词原形+其他？
[例句] Let's play football together.让我们一起踢足球吧。 ③What/How about+名词/动词-ing形式+其他？ [例句] What/How about going fishing?去钓鱼怎么样？
④Shall we/I+动词原形+其他. [例句] Shall we meet at the school gate? 我们在学校门口见面好吗？ ⑤You'd better(not)+动词原形+其他. [例句] You'd better not drink too much water. 你最好不要喝太多的水。 ⑥Would you like+名词/动词不定式+其他？ [例句] Would you like to have some apples? 你想要吃一些苹果吗？
人教版五年级上册英语第六单元课件PPT
lake river flower cloud
Let’s play games.
sky
park
path
cloud
Let’s play games.
sky
park
cloud
Let’s play games.
sky
park
path
cloud
What’s missing?
grass
lake
river
flower
sky
grass
cloud
path
park
forest
lake
mountain
river
Read and match(读一读，再连线。)
sky cloud
river
A. 河流 B. 云 C. 山
flower path
D. 天空 E. 湖泊
lake mountain
grass
F. 花 G. 草 H. 小道
forest
mountain
path There is a path in the nature park.
river There is a river in the nature park
sky
path
cloud flower mountain grass
river forest lake
sky
人教版五年级上册英语 第六单元课件PPT
Unit 6
In a Nature Park 第一课时
a nature park
Jiuzhaigou Nature Park
Guilin Nature Park
Huangshan Mountain Nature Park
人教版五年级上册英语第六单元Unit6第六课时
There are some books on the desk.
桌上有一些书。
Are there any books on the desk?
桌上有书吗？
Yes, there are. No, there aren't.
肯定句：I t is a nature park. 疑问句：Is it a nature park? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn't.
He is funny. 他很搞笑。 Is he funny? 他搞笑吗？
Yes, he is. No, he isn't.
He can cook. 他会做菜。 Can he cook? 他会做菜吗？
Yes, he can. No, he can't.
There is a river in the nature park.
小学
教学课件PPT
Unit 6 In a Nature Park
B Let’s check & Let’s wrap it up & C story time
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
IIs there a bridge above the lake?
Yes, there is.
Is there a lake near the mountain?
4. you, see, can, house, Robin’s ? C_a_n__yo_u__s_ee__R_o_b_in_’_s _h_o_u_se_?_________________
5. pencil, there, is, a, between, the, desks . _T_h_er_e__is__a_p_e_n_c_il_b_e_t_w_e_e_n_t_h_e__de_s_k_s_.________
人教版五年级英语上册课件Unit 6 第六课时
1.－Is there a river in the nature park? －‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗ 2.－Is there a lake in the nature park? －‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗ 3.－Are there any ducks on the lake? －‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
2.练习分角色表演故事。
3.与同伴进行对话练习,熟练运用there be的句型。
2018/12/13
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2018/12/13
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（一）听录音,选出听到的一项。
（ （ ） 1. A.count ） 2. A.sound B.mountain C.house B.mouse C.around
（
） 3. A.flower
B.down
C.cow
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（二）根据图片回答问题。 1.－Is there a high mountain in the picture? －_____________ 2.－Are there any flowers in the picture? － _____________
Unit 6 In a nature park
2018/12/13
第六课时 一、课前预习 1.听音乐,播放歌曲“In a nature park”
2.模仿机器人Robin描述自然公园。
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谁是小小翻译家
1.房子 house 4.数数 count 2.老鼠；耗子 mouse 3.声音sound
take pictures
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beautiful
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人教版小学五年级上册英语 第六单元教案
人教版小学五年级上册英语第六单元教案Uni t 6In a na tur e park第一课时一、教学重点本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：f lower, g rass,r iver,l ake,fo rest,m ounta in,sky,c loud, pa th能够熟练运用There be句型说出某处有某物。
二、教学难点熟练运用There be句型表达存在句式。
本课时的生词较多，教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习，以便较好掌握。
三、课前准备教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡学生准备好画纸和画笔教师准备录音机及录音带四、教学过程1．Warm—up (热身)⑴唱一唱教师播放C 部分的 Let’s sing 的录音，让学生听几遍后逐渐跟唱。
教师在播放录音时可出示一些熊猫的图片或一些有关熊猫的视频资料，让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。
教师也可制作一些图片：mounta in,fo res t, panda, bamboo,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上，让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。
⑵口语练习教师出示第五单元 Let’s try 部分的挂图。
教师用问句提示：What’s in the room? What’s near the closet? What’s behind the door? What’s over the bed? 待学生回答后，教师示范mir ror in the room.介绍房间，之后请学生用There be的句型来描述该部分的房间图。
2．Presen ta t ion(新课呈现)⑴Let’s start教师出示 Let’s start 部分的第一幅图，说： “Look! This is the sky. What color is it?”引导学生做出回答。
最新人教版五年级英语上册Unit6第六单元整单元课件(整单元-共122页)
PEP 五年级上册 Part A 第1课时
Learning goals
1. 能够完成听录音选单词的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型Is there ...? 询问并回答某处是否 有某物。 5. 能够在语境中理解生词forest, river, lake, go boating的 意思，并能正确发音。 6. 能够和同桌一起就对话中的自然公园展开问答。
去划船
Read and answer.
★What is in the forest?
There is a lake and some small boats.
★What are they going to do?
Go boating.
Grammar
1、Is there a river in the forest, Miss White? 怀特老师，森林里有河吗？ 这是there be句型的一般疑问句形式，是直接把系动词be提 到there的前面构成的。 即变成了句型“Is/Are there……？”意为“有……吗？”。 回答：肯定回答“Yes, there is/are.（是的，有。）” 否定回答“No, there isn't/aren't.（不，没有。）” 【例句】—Is there a lake on the mountain? —Yes, there is./No, there isn't.
What is in the park? Listen and tick the word you hear.
√ ○
forest
pep人教版英语五年级上册Unit6第六课时市公开课一等奖省优质课获奖课件
第14页
重难点探究
重点句型
(2)how引导感叹句。 句型结构: How+形容词/副词(+主语+谓语
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课后作业
Homework
1. Read the story. 2. Role play the story.
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Thank You
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How beautiful the girl is!这个女孩多漂亮啊!
详解
2. Why not?为何不呢?
why not 在口语中主要有以下使用方法: (1)表示同意或赞成,意思是“好;能够呀;为何不 呢”。如: — May I eat it? 我能够吃吗? — Why not? 能够。
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重难点探究
里有很多人。
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重难点探究
重点词汇 ③have a look看一看 例句 Let me have a look at your homework.
让我看看你作业。
④corn(名词)玉米 使用方法 corn是不可数名词,用much修饰。 例句 He likes corn.她喜欢玉米。
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重难点探究
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巩固练习
一、判断以下单词画线部分读音是(T)否(F)相同
( T )1. A. cow
B. how
C. now
( T )2. A. count
B. about
C. blouse
五年级上册英语Unit6教学课件—【精品课件】
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Rabin draws
①Where is Robin?
He is at Mr Jones’ house. ②What’s in front of the mountain? In front of the mountain, there is a small village. ③What’s on the lake?
Unit Six In a nature park.
Part B第三课时 Read and write＆ Let’s check＆Story time
Free talk
T:Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, teacher. T:How are you today? Ss：Very well, thanks. T:Nice to see you. Ss：Nice to see you, too.
重 点句 型
What’s in the park? Let’s go to the forest. Are / Is there…? Yes, there are / is. (No, there aren’t / isn’t.) Let’s go boating. The nature park is so quiet. There is a nature park near the house.
Are there any cats in the library?
No, there aren’t.
Is there a sofa in the living room?
Yes, there is.
Is there a bed in the kitchen?
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第六课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第六课时》教案一. 教材分析本课为人教版PEP五年级上册英语《Unit 6 In a nature park》的第六课时，主要讲述在自然公园中的各种动物和植物。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇，如birds, tigers, pandas, flowers, trees等，同时能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，部分学生对动物和植物的词汇可能比较陌生，需要通过图片、实物等直观教具进行辅助教学。
此外，学生可能对自然公园的概念了解不多，需要教师通过图片、视频等资源进行引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇，如birds, tigers, pandas, flowers, trees等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇。
2.难点：学生能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物、视频等资源，创设自然公园的情境，让学生在真实的环境中学习动物和植物的词汇。
2.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，引导学生运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇。
六. 教学准备1.教材：人教版PEP五年级上册英语《Unit 6 In a nature park》2.教具：图片、实物、视频、课件等3.学习用品：学生单词卡片、练习册等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然公园的图片，引导学生谈论自然公园中的景物，为新课的学习营造氛围。
人教版PEP五年级上册英语《Unit6Inanaturepark-6》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-6》说课稿一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语》Unit 6的主题是“In a nature park”，这部分内容主要围绕自然公园展开，通过描述公园中的不同景物和活动，让学生学会使用一般现在时描述事物的特征和人的行为。
本节课的内容包括公园中的动物、植物以及人们在公园中的活动，如骑自行车、散步、拍照等。
教材通过丰富的插图和情景对话，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在学习新知识时，善于观察和模仿，对生动有趣的事物充满好奇。
然而，部分学生可能在口语表达和句子结构方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设良好的语言环境，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子，如动物、植物、公园活动等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句子，并能熟练运用。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述事物的特征和人的行为。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过多媒体课件、图片、卡片等教学手段，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
然后，引导学生谈论他们喜欢的公园，引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示公园的图片，引导学生说出公园中的动物、植物和活动。
同时，教授本节课的主要词汇和句子。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
人教版五年级英语上册第六单元教案
课堂教学设计方案课堂教学设计方案Let’s go and see.4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：① Is there a river in the forest?② Is there a lake in the forest?③ Are there any small boats?Answer:① No, there isn’t.② Yes, there is.③ Yes, there are.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
5. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
6. Talk about the park with your partner. X |k | B| 1 . c|O |m(1) 请一对学生站起来示范读本部分的对话。
(2) 学生同桌合作，仿照示例谈论照片上面有什么。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. A. Let’s try(1) 明确听力任务T: Look at the picture in this part. Chen Jie and Mike are talking about the picture. I’ll play the tape for you and you’ll t ick the words you hear.(2) 播放第一遍录音师，学生根据录音内容选词；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
2. 课堂练习——选择填空：( ) ① _________ there a book and two rulers on the desk?A. AmB. IsC. Are( ) ② Is there __________ grass in the park?A. aB. /C. an( ) ③ There is __________ river in __________city.A. a, aB. the, theC. a, the( ) ④ - Is there a forest in the park? - No, __________.A. it isn’tB. there isC. there isn’t( ) ⑤ There is a _________ and some __________ in the sky.A. birds, cloudB. bird, cloudsC. birds, cloud3. Check the answer① B, ② B, ③ C, ④ C, ⑤ B五、课堂小结（Summary）教学反思：课堂教学设计方案(3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。