科技小制作比赛优秀作品评分表
科技创新活动策划书
科技创新活动策划书科技创新活动策划书科技创新活动策划书1活动背景：随着社会活动的不断发展，人们生活水平也发生了日新月异的变化，物质需求不断提高，而随之带来的是大量的废弃物的产生，大量资源在消耗，这使得我们不得不思考节约能源，如何实现资源的循环利用。
因此，在这样一种大的形势下，我们应该将环保的理念传承下去。
一、活动目的：增强我院学生的环保意识，同时丰富同学们的第二课堂文化生活，激发同学们的想象力，为同学们提供一个展示自我创新能力和动手能力的平台，丰富同学们的大学生活。
二、活动时间：2021年03月28日―04月30日三、活动地点：鄂州职业大学建筑工程学院四、活动对象：鄂州职业大学全体学生五、活动主办单位：鄂州职业大学建筑工程学院六、活动策划承办单位：大学生社会实践协会活动流程：一、21年03月26日―04月10日活动宣传（定点宣传，张贴海报）阶段二、21年03月26日―04月1日活动报名阶段（个人或组队参赛，组队队员不可超过2人）三、21年3月28日―4月15日方案构思与作品设计阶段四、21年4月 15日―4月 25日征集并收集作品阶段五、4月25日―4月30日院团委老师及学生代表进行作品终评并颁奖。
作品要求：参赛作品必须以生活中的废，弃，旧物为原材料，设计出的作品应具有一定的创新性，科技性，实用性或观赏性。
评分细则：评分采用百分制作品评分标准：创新性 40分实用性 30分科技性 15分美观性 15分活动可行性分析：环保手工艺大赛各环节设计均力求既有创新性又有科技性，将吸引各级同学参与其中。
在本次比赛中，可以充分激发起同学对手工艺品的追求与热爱，提高他们的环保意识。
比赛各环节合理可行，所需经费也较为合理。
整个活动的可行性较高。
奖项设置活动预算（按最大限度预算）奖项奖品/元证书/元总计/元一等奖 100*1+30=130 4*1=4 440 二等奖50*2+60=160 4*2*=8 三等奖 30*3*=90 4*3*=12 优秀奖 4*9*=36宣传费用：宣传单：500张×0。
凤州民族小学学生劳技制作比赛评分表
凤州民族小学学生劳技制作比赛评分表评分教师：年月日注：评比项每项满分10分，总分50分凤州民族小学2010——2011学年度第一学期学生劳技作品评奖活动方案为了我校全面贯彻教育方针，实施素质教育，加强劳动技术教育课的试验成果，重视培养学生的个性特长，提高学生的科学知识应用能力和实践设计能力，培养创新思维及创新精神，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，根据要求，决定举办我校劳技学科技能竞赛。
现将有关事项通知如下：一、竞赛项目1、木工小制作：（运用拼接、划线、锯割、粘接等技能每人设计完成一件工艺木工作品）2、金属丝创意制作：（根据主题每人设计制作一件金属丝作品）：3、工艺木工（运用拼接、划线、锯割、粘接等技能每人设计完成一件工艺木工作品）4、布艺（运用排料、裁剪、手缝、刺绣、编结中国结等技能每人完成一件布艺作品）5、陶艺（运用泥团捏塑、泥条盘筑、泥板镶拼等造型技能，制作一件陶艺作品）6、木框架结构制作（设计制作柱型框架结构并进行承重测试）7、食品雕刻（用萝卜、土豆、黄瓜等原料雕出花卉、虫鸟等作品）8、餐巾折花（根据要求利用餐巾纸制作有创意作品）二、参赛对象金属丝创意制作四年级学生木工小制作五年级学生陶艺六年级学生布艺六年级学生工艺木工五年级学生食品雕刻（1）五年级学生木框架结构四年级学生食品雕刻（2）四年级学生餐巾折花三年级学生以上每人限报一项。
三、参赛办法各竞赛项目，经预选组成校代表队参赛。
各项目原则上报一个队，每队由三人组成。
有较多选手者也可增报1～2队。
四、组织实施1、成立“凤州民族小学劳动技能竞赛”领导小组，组长：吴生金组员：谭郭芳、曹澍、李玉敬、邹修虎。
2、领导小组具体负责竞赛的组织实施工作。
五、评奖和选拔由“凤州民族小学劳动技能竞赛”领导小组人员组成评审组，按各项竞赛内容、规则，根据学生完成作品的技能指标、质量、速度等进行评分和集体评选，最后分别由领导小组审定后公布。
凤州民族小学2010——2011学年度第二学期学生劳技作品评奖活动方案为了加强我校劳动技术教育课的试验成果，培养创新思维及创新精神，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，我校决定举办学生劳技作品评奖活动。
会同一中科技创新方案
2013年会同一中科技创新活动方案2012年是我校学生科技创新活动取得进步的一年，先后有三项：科技发明、机器人竞赛、创意类项目先后取得了省级大赛的银奖和国家级的铜奖，我校也被授予怀化市青少年科技创新先进单位。
为贯彻实施国务院《全民科学素质行动计划纲要》，进一步落实科学发展观，培养我校学生创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的素质和技能，省科协、省教育厅、省科技厅等多家单位拟于2013年4月共同主办第三十四届湖南省青少年科技创新大赛。
现将会同一中青少年科技创新活动方案落实如下：一、活动目的（1）丰富校园文化生活，普及科学知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
（2）充分挖掘学生潜力，展示特长，培养创新精神和实践能力，促进其综合能力提升。
二、参加对象全校学生及教师。
三、活动项目根据我校的实际情况，本次科技创新大赛设四类项目：1、科技小发明；2、科技小论文；3、教师自制教具；4、科学DV作品。
四、活动时间按排1、宣传动员阶段：2012年12月31日—2013年2月19日；2、活动竞赛阶段：2013年2月20日—2013年3月25日；3、作品评比、申报：2013年3月26日—2013年3月31日；3、表彰及展示阶段：2013年5月20日—2013年6月10日。
五、组织机构1、成立科技创新活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作。
组委会组长：许谅明组委会副组长：吴传华张国强组委会成员：粟明坤黄为公龙多顺杨述杰刘剑波六、参赛作品要求作品由作者本人选题、设计、创作（可在教师指导下），并符合学生年龄特点。
（一）科技小发明学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进和创新。
参赛作品要求：1、新颖：作品是原创或在原有作品上有较大改进的实物。
作品非仿制或重述已有的东西。
2、科学：构思、设计、成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量；3、小巧：是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。
科技制作活动记录汇总
美术室管理工作计划一、指导思想：以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。
继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。
本学年美术室管理工作由我具体负责管理，各类物品器材的添置等总务处负责采购，切实做到分工恰当、落实到位、职责分明。
二、工作要点：（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。
强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。
（二）扎扎实实开展教研工作。
加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。
（三）培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。
三、具体计划：1、美术室由管理员并承担相关责任。
2、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。
3、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。
4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。
5、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。
6、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。
7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。
小学科技周“纸飞机”模型比赛规则范文（二篇）
小学科技周“纸飞机”模型比赛规则范文一、比赛简介本次比赛旨在激发小学生对科学技术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力。
通过设计和制作纸飞机模型，培养小学生的科学思维和观察力。
比赛将评选出制作工艺精湛、飞行距离远、稳定性好的纸飞机模型作品。
二、参赛规则1. 比赛对象：小学三年级至小学六年级的学生。
2. 比赛时间：比赛将于学校的科技周期间进行，具体时间将根据学校的安排确定。
3. 比赛方式：参赛选手需在规定时间内完成纸飞机模型的设计和制作，并在规定的范围内进行飞行测试。
4. 纸飞机模型要求：(1) 材料：纸飞机模型的主要材料必须为纸制品，可以使用普通纸张、彩纸等材料。
(2) 外形：纸飞机模型的形状、大小没有规定要求，可以根据参赛选手的创意进行设计。
(3) 连接方式：纸飞机模型的各部分可以使用胶水、胶带等方式固定连接。
5. 比赛评分标准：评委将根据以下几个方面对参赛作品进行评分：(1) 创意和外观：纸飞机模型的创意性和造型外观的美观性将作为评分的重要依据。
(2) 制作工艺：参赛作品的制作工艺越精湛，评分越高。
(3) 飞行距离：参赛作品在飞行测试中所达到的飞行距离将作为评分标准之一。
(4) 稳定性：参赛作品在飞行过程中的稳定性也将作为评分的考虑因素。
6. 奖项设置：本次比赛将设一、二、三等奖各一名，以及优秀奖若干。
(1) 一等奖：评分最高的参赛作品将获得一等奖，奖励奖金XXX 元。
(2) 二等奖：评分次高的参赛作品将获得二等奖，奖励奖金XXX 元。
(3) 三等奖：评分第三的参赛作品将获得三等奖，奖励奖金XXX 元。
(4) 优秀奖：评委将从其他优秀作品中选出若干获奖作品，奖励奖金XXX元。
7. 参赛须知：(1) 每位参赛选手只能提交一份参赛作品。
(2) 参赛作品必须是参赛选手独立设计和制作的，不得抄袭他人作品。
(3) 参赛作品必须在规定的时间内制作完成，并按照要求提交给评委进行评分。
(4) 参赛选手在比赛过程中需保持安静，不得影响其他选手的制作和测试。
科技小发明、小制作评分表1
实用性：作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（20分）
节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
（10分）
每
号
作
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分
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8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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评委：
科技小发明、小制作评分表
作
品
号
创新性：作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。体现作者的想像力和创造性。
（30分）
科学性：充分体现科技含量，充分利用新方法、新技术创作作品。使用无损于健康和道德。
（20分）
艺术性：作品在选题、设计、制作、美工上要一定的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。
科技节活动方案(11.22)
德阳市东汽小学2013年第二届校园“科技节”活动方案一、指导思想：通过开展丰富多彩的科技教育和科普活动，为学生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动的全面开展，在活动中以“重过程、重实效、重创新”的原则，培养学生自主探究科学的兴趣和能力及“敢于探索、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育的全面实施。
我们要以举办科技节活动为契机，推动学校科普教育工作的全面、深入开展，把科普教育渗透到各科教学、各项活动之中，使我校科普教育工作提高到一个新的水平。
二、活动主题：用创新点亮人生，让科技成就梦想三、活动对象：全校学生四、活动时间：2013年11月26日――12月13日五、组织领导：为使该项活动顺利开展，学校设立科技节活动领导小组，以组织、指导、督促、检查活动的开展。
组长：李剑副组长：颜昭伟李英陈波张维芳孙红玉何静成员：饶运辉王文佳谢良波陶智琼唐永胜廖红王鸿波谢萍谢荣华杜艳梅段明素陈术兰尹聪程艳奖状打印：葛新奖品准备：付虹钟敏奖品发放：何林蔚六、裁判组：何静王文佳谢良波蒋明雷朋陶智琼卢小娟陈术兰饶运辉唐永胜尹聪七、活动要求：1.各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。
在普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。
注：各班可根据方案选择报名参赛项目，每班至少参加两项。
2.坚持全员参与、点面结合。
既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次校园科技节顺利进行。
3.体现特色、突出个性。
各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
4.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
5.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是科技素质的提高。
科技实践小活动方案
随着科技的飞速发展，科技创新在各个领域都发挥着越来越重要的作用。
为了培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，我校决定开展一次科技实践小活动。
本次活动旨在激发学生对科技的兴趣，提高学生的动手操作能力，培养学生的创新思维。
二、活动目标1. 培养学生对科技的兴趣，提高学生的科技创新意识。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
4. 通过科技实践，让学生了解科技在生活中的应用，激发学生对科技的热情。
三、活动主题“科技改变生活，创新引领未来”四、活动时间2022年10月1日-2022年10月31日五、活动地点学校实验室、教室、图书馆等六、活动对象全校学生七、活动内容1. 科技创新大赛（1）比赛主题：围绕生活中的实际问题，设计一款具有创新性的科技产品。
（2）参赛对象：全校学生（3）比赛流程：①报名阶段：学生自行组队，每队不超过3人，提交参赛作品简介。
②作品提交阶段：参赛队伍在规定时间内提交作品实物及说明书。
③评审阶段：评委根据作品创新性、实用性、美观性等方面进行评分。
④颁奖阶段：评选出获奖作品，并进行表彰。
2. 科技实践操作课（1）课程内容：教授学生简单的科技制作方法，如制作简易机器人、制作手摇发电灯等。
（2）授课对象：全校学生（3）授课方式：现场教学、视频教学、网络教学等3. 科技知识竞赛（1）竞赛主题：普及科技知识，提高学生的科技素养。
（2）竞赛形式：笔试（3）竞赛对象：全校学生（4）竞赛流程：①报名阶段：学生自行组队，每队不超过3人，提交报名表。
②笔试阶段：学生参加笔试，测试科技知识掌握程度。
③颁奖阶段：评选出获奖作品，并进行表彰。
4. 科技展览（1）展览主题：展示学生科技实践成果，激发学生创新热情。
（2）展览形式：实物展示、图片展示、视频展示等（3）展览对象：全校师生（4）展览流程：①作品征集阶段：学生提交作品，包括实物、图片、视频等。