部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(全册)

新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。

《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。

本单元的内容是入学适应教育。

针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。

这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。

同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。

【学情分析】一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

【教学目标】1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。

3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1．导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。

(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片) 2．猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧!教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。

②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……)3．共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。

①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。

（二）参观校园，常规训练1．排队2．轻放椅子，轻关门。

3．预演：有事去老师办公室，要先敲门，得到允许进门。

4．看到老师要问好。

5．楼梯要靠右，不能推搡。

6．上学放学给父母一个拥抱。

二、爱新书，爱书包（一）展示书包1．说说都领到哪些科目的书本，拿到新书后做了什么。

2．教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录，再教学生怎样看书。

3．选择一名同学的书包（较乱，或故意弄乱）①问：我们应该怎样让书包变得整洁？②学生讨论。

③请同学来帮忙整理。

④展示成果，对比前后照片。

小结：播放山区教学资源匮乏的孩子的视频或照片，告诉孩子要爱护珍惜书本，让书本整齐地摆放书包里。

（二）一起来唱歌1．教师引导学生读教材第五页的儿歌，不认识的字用铅笔圈出来。

2．教师领学生读儿歌。

3．学生自读。

4．儿歌都写了哪些内容？三、课外延伸回家跟家长读一读今天刚学会的儿歌，还可以自编曲调。

【板书设计】开开心心上学去我是小学生啦上学啦，真高兴我的新发现我准备好了新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第2课《拉拉手，交朋友》教学设计教学导航【教材分析】本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。

教材内容分为四个环节及一个副本内容。

第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。

第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。

第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。

第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。

教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。

【学情分析】部分学生已经有了自己的小伙伴，但是交往比较单一，对小伙伴了解不够深入，需要认识更多的朋友。

【教学目标】知识与能力：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

【教学重点】认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。

【教学难点】与新老师、新同学交往的方法与技能，消除陌生感。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入1．教师自我介绍，与同学交朋友。

2．小朋友，欢迎你们来到碧波实验小学，成为一名小学生。

我是你们的班主任宣老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！3.老师边说边走下讲台和同学拉手。

（设计意图：首先自我介绍，拉近与学生的距离，为进一步学习课文打好基础。

边走边和下面的学生拉手，更让学生觉得老师很亲近。

）二、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

1．有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）2．（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

三、同桌同学相互认识1．同桌之间自我介绍2．说说我的同桌第二课时一、导入小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，也认识和介绍了自己的同桌。

但是你们和其他同学之间还不熟悉，你们想相互认识一下成为新朋友吗？二、用自己喜欢的方式互相认识。

1．学做名片并展示交流。

①老师示范做名片、学生按老师教授的方法、步骤学做名片。

②展示学生作品。

③请学生先点评，后教师总结。

2．以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

（设计意图：让学生动动手，，制作卡片，一方面可以培养学生的动手能力，另一方面也可以方便学生向别人介绍自己，有利于培养同学之间的友情。

）三、学儿歌儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

第三课时一、导入上节课，我们认识班级里的同学，和他们成为了好朋友。

但是，一定还有一些不是很熟悉的小朋友。

今天这节课，老师要带大家一起做游戏，愉快地结识更多的朋友。

二、游戏1：找朋友1．刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。

好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？2．今天我们做一个找朋友的游戏。

（设计意图：游戏是孩子们很喜欢的一种上课方式，寓教于乐。

让每一个孩子都参与进来。

注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的儿童交往的氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。

）三、游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

四、活动：红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

（设计意图：通过游戏活动，扩大儿童交往的范围。

培养儿童乐于交往的意识。

儿童在游戏活动中学习交往的技能，守纪律的良好习惯。

）【板书设计】拉拉手，交朋友【教后反思】本课在设计的时候兼顾了开放性，从搜集自己成长的照片、听父母讲讲出生时的特别事、为父母做一件感恩回报的小事等活动，把课内与课外、学习与生活、学校与社会相联系，进行拓展与延伸，扩大了学生获得知识的空间，引导学生体验多彩生活，学会创造性地生活与学习。

新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第3课《我认识您了》教学设计教学导航【教材分析】《我认识你了》是义务教育教科书《道德与法制》（人教版）一年级上册第一单元的第三课。

本课第一课时是“我的老师”和“我还想认识”这两个主题，这两个主题对刚入学的孩子是一个既新鲜又具有吸引力的话题，孩子从幼儿园跨进小学大门一切都感到好奇，尤其是面对一张张陌生的面孔，内心肯定会想他们都是谁啊？因此这节课我们就从此让孩子们观察老师并认识新朋友入手。

【教学目标】1．知识与能力：熟悉认识更多老师，遵从教导。

2．过程与方法：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3．情感态度价值观：表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

【教学重点】表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

【教学难点】体会老师的爱，知道尊敬老师。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、我喜欢和大家在一起1．说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。

）2．你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。

）3．说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、我认识的老师1．我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科，以此类推。

）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。

2．我们该怎么尊敬他们？3．你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？三、拓展：注意观察老师们是怎样工作及关心同学的。

第二课时一、我认识的老师多1．说说你都认识了哪些老师。

2．说说某老师是怎么工作的。

二、该请谁来帮帮我1．自观察教材图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？2．汇报。

（要求举手发言，师强调规则）3．夸夸老师是如何关心爱护小朋友。

三、这样做对吗？1．看教材：他们这样做，对吗？为什么？（先说给同桌听，在汇报）2．遇到类似情况我该怎么做？3.说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

【板书设计】3.我认识您了您好谢谢您您辛苦了新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第4课《上学路上》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与能力：通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

2．过程与方法：在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．情感态度价值观：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

【教学重点】1．熟悉自己的上学路线，了解自己上学路上的明显标志物。

知道上学路上要遵守交通法规才能更好地保护自己。

2．认识常见的交通“信号”，在模拟情境的思辨的过程中初步学会过马路的正确方法，增强自我保护意识。