幼儿园小班表演游戏《三只蝴蝶》教案
幼儿小班表演游戏——三只蝴蝶教学设计
表演游戏——三只蝴蝶游戏总目标一、在理解故事的基础上，熟悉角色对话，较牢固地掌握角色出场的顺序。
二、初步学习运用语言、动作、表情来表现不同角色的特征。
三、喜欢参与表演游戏，能与同伴进行简单的游戏与交往。
四、在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾游戏材料。
五、体会亲情友情的和谐与温暖。
表演游戏——三只蝴蝶（一）活动目标：1、在感受游戏的基础上，理解故事内容，对表演有初步的印象。
2、运用各角色的对话进行表演游戏。
活动准备：物质经验：三只蝴蝶的头饰、服装，太阳、大树、花和草等道具。
经验准备：以熟悉《三只蝴蝶》的故事情节及各角色的对话，各场地的安排。
活动过程：一、提出观赏要求，激发幼儿观看表演的兴趣。
师：请小朋友们认真看，表演里有谁？讲了一个什么故事？二、幼儿观看表演，熟悉表演内容及常规。
1、故事里有谁？2、发生了一件什么事？三、幼儿分组游戏，教师隐形引导。
提出本次游戏要求：1、根据故事情节大胆的进行表演游戏；2、每个角色都要有人演，游戏时爱护表演材料。
重点观察：角色对话的掌握情况和表演时是否按情节发展的顺序有序的上场。
四、游戏的分享和交流。
重点评价：1、按各角色的出场顺序有序的等待自己上场表演。
2、不争抢表演角色，爱护游戏材料。
根据本次游戏提出相应的问题，并与幼儿讨论解决方法。
观察与推进：通过第一次的指导，幼儿对本故事有了初步的了解，对表演也有很浓的兴趣。
但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练，因此在下一次指导中，应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握，和熟练程度的控制。
表演游戏——三只蝴蝶（二）活动目标：1.掌握故事内容，复习不同角色及角色出场顺序。
2.初步学习模仿人物对话及音色及并能富有节奏地表现角色的动作。
3.体验与同伴合作的快乐。
活动准备：三只蝴蝶、三朵花的头饰。
活动过程：一、师幼复习并巩固故事内容，并对故事中人物的语言进行处理。
1.通过提问，来回忆故事内容。
（1）故事里都有谁呢？（2）他们分别说了什么呢？2．师生一起模仿故事中不同人物的音色和动作。
《三只蝴蝶》教案6篇
《三只蝴蝶》教案6篇《三只蝴蝶》教案篇1活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的'情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
设计思路：最近我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。
为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。
活动流程：导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀？4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
三只蝴蝶小班教案6篇
三只蝴蝶小班教案6篇三只蝴蝶小班教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。
2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
二、活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的比照关系。
三、活动难点：能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。
四、活动预备：红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。
五、设计思路：最近我们正在进展《春天来了》的主题活动，在主题的进展中我们发觉幼儿对蝴蝶蜜蜂特殊感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探究，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对颜色装饰的理解。
六、活动过程：一、导入情景1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶?”取下蝴蝶身上的花纹，认真观看。
(1)熟悉各种纹样，知道这些是图案。
(2)区分底色与图案，知道使用冷暖比照。
2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。
问：它叫什么名字?为什么叫黄蝴蝶?它有几个翅膀?(两对，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花纹?(圆点、弧形、锯齿形等)3、看看又有谁来了?它叫什么名字?它身上有那些的花纹?他们什么地方是一样的?它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗?师幼一起来找对称的花纹。
我们发觉了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、外形是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。
二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。
现在教师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友认真看是怎样变的呢?1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案2、选择自己喜爱的颜色涂上底色。
3、再按底色选配图案花纹的颜色。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
小班科学教案及教学反思《三只蝴蝶》
小班科学教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手操作，了解蝴蝶的基本特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱小生命的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解蝴蝶的基本特征，学会观察和动手操作。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1.教具：蝴蝶图片、蝴蝶模型、蝴蝶翅膀、彩纸、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松、愉悦的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
2.邀请幼儿分享自己认识的蝴蝶。
（二）观察与讨论1.教师分发蝴蝶模型，让幼儿观察蝴蝶的身体结构。
2.引导幼儿讨论蝴蝶的翅膀、触角、身体等部分的特点。
（三）动手操作1.教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作蝴蝶翅膀。
2.邀请幼儿展示自己制作的蝴蝶翅膀，并分享制作过程。
3.教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
（四）游戏环节1.教师组织幼儿进行“找蝴蝶”游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的蝴蝶模型。
2.邀请找到蝴蝶的幼儿分享自己的发现。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固蝴蝶的基本特征。
2.邀请幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学反思亮点：1.教学内容丰富，涵盖了蝴蝶的外形特征、身体结构等方面。
2.教学手段多样，采用了图片、模型、动手操作等多种形式。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松、愉悦。
不足：1.在讨论环节，部分幼儿参与度不高，可能是因为课堂时间有限，未能充分调动每个幼儿的积极性。
2.在动手操作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
重难点补充：教学重点：1.教师通过互动对话引导幼儿观察蝴蝶的图片，提问：“小朋友们，你们看到的蝴蝶是什么颜色的？它的翅膀上有怎样的图案？”2.在动手操作环节，教师分步骤指导，例如：“我们用彩纸剪出蝴蝶的翅膀形状，谁来试一试？剪好了之后，我们用胶水轻轻地粘在蝴蝶的身体上。
”教学难点：1.教师通过故事化的语言描述蝴蝶的成长过程，例如：“蝴蝶小时候是毛毛虫，它吃了很多叶子后，就变成了一个美丽的蝴蝶。
幼儿园小班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园小班教案《三只蝴蝶》含反思一、教学目标1.能听懂故事，认识新的生词；2.能够模仿老师表演故事中角色的动作；3.能够绘画自己心目中的蝴蝶；4.能够用自己的语言简单地复述故事内容。
二、教学准备1.故事图片或书籍；2.蝴蝶模型或图片；3.彩色纸、彩笔、剪子等绘画工具；4.黑板、彩色粉笔等教学工具。
三、教学内容和步骤1. 导入活动老师和孩子们一起欣赏蝴蝶的图片，老师引出今天要讲的故事《三只蝴蝶》。
2. 故事讲解老师带着孩子们共同听《三只蝴蝶》的故事，然后和孩子们一起回顾故事中的关键词汇并进行解释和讨论。
3. 角色扮演老师邀请孩子们参与角色扮演，让孩子们模仿故事中的蝴蝶、花和小鸟等角色的动作，加强对故事内容的理解和认知。
4. 绘画活动老师让孩子们将自己心目中的蝴蝶画出来，让孩子们体会到绘画的乐趣和对色彩的感受。
老师可以引导孩子们选择不同颜色的纸、彩笔等材料，帮助孩子们更好地表现自己的想象和创意。
5. 故事复述老师让孩子们用自己的语言简单地复述故事内容，帮助孩子们巩固对故事中生词的理解。
6. 课堂总结老师针对今天的教学内容进行总结和点评，温馨提醒孩子们需要在日常生活中爱护动物和大自然。
四、教学反思通过今天的教学活动，我发现孩子们对于《三只蝴蝶》这个故事非常感兴趣，通过角色扮演让孩子们更好地理解故事情节和角色之间的关系。
在绘画环节中，孩子们展示了自己的创意和个性，让我对孩子们的艺术表现和创造能力更加深入地了解。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如需要更好地控制课堂时间，让学生有更多的时间进行思考和表达。
在以后的教学中，我会继续探索和尝试，让幼儿园小班的教学更加生动、有趣、富有启发性。
《三只蝴蝶》教案
《三只蝴蝶》教案《三只蝴蝶》教案「篇一」活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
设计思路：最近我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。
为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。
活动流程：导入情景→体验情景→融入情景→延伸情景活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀？4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。
”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
”2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
小班教案《三只蝴蝶》4篇
小班教案《三只蝴蝶》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班教案《三只蝴蝶》4篇下面是本店铺整理的小班教案《三只蝴蝶》4篇幼儿园小班教案三只蝴蝶，以供参考。
三只蝴蝶托班教案(推荐19篇)
三只蝴蝶托班教案〔推荐19篇〕篇1：三只蝴蝶托班教案三只蝴蝶托班教案活动目的：能按三种不同的颜色配对重点难点：能按三种不同的颜色配对活动准备：1.音乐《蝴蝶飞》蝴蝶的头饰〔红色、黄色、白色〕2. 用软地垫做成红色、黄色、白色的花假设干朵，摆放再地上。
活动过程：1、给宝宝将故事《三只蝴蝶》，提问并帮助宝宝理解故事的内容，激发宝宝的活动兴趣。
2、播放音乐，引导宝宝一起玩“小蝴蝶找家”的游戏。
——鼓励宝宝选择自己喜欢的蝴蝶头饰，老师帮助戴在头上。
——带宝宝参观“花园‘，看一看都有什么颜色的'花。
——如宝宝找到和蝴蝶颜色一样的花，请宝宝说一说“这是~蝴蝶的家“。
——如宝宝找错了，可请宝宝把蝴蝶头饰拿下来跟花的颜色比一比。
3、根据宝宝的游戏情况，可适时挑换蝴蝶的头饰，反复游戏2~3遍。
——在第二次或第三次游戏时，可变换花摆放的位置，增加游戏的兴趣。
篇2：托班三只羊幼儿教案设计意图：小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经历，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。
由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有兴趣性，动作性强，对话屡次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿根本上会复述这个故事了，而且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开展了“三只羊”的表演游戏。
加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精巧的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地理解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。
并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、搜集表演的道具和一些可利用的替代物。
游戏总目的：1、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。
2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班表演游戏《三只蝴蝶》教案
【活动目的】
1、能安静倾听故事，理解故事内容。
2、喜欢三只蝴蝶对伙伴的不离不弃。
幼儿之间学会团结友爱，互相帮助。
3、幼儿进行角色表演，有表情地学习角色对话。
【活动准备】
1、桌面教具：三只蝴蝶，三只蝴蝶头饰，红、黄、白花头饰。
2、故事音频《三只蝴蝶》。
3、指偶：红、黄、白蝴蝶。
挂图
【活动过程】
（一）幼儿随音乐飞进活动室。
创设问题，情境，激发幼儿兴趣。
1、设置提问：“今天，老师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀？（出示三只蝴蝶），它们都是什么颜色？”
2、幼儿练习说：“红蝴蝶，你好！”“黄蝴蝶，你好！”“白蝴蝶，你好！”
3、教师：“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？我们一起来看看。
（三）倾听故事《三只蝴蝶》。
（故事音频）
1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。
2、教师提问：故事中都有些谁？（三只蝴蝶）故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？（公园里的草地上）三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？（下起大雨来）
教师：三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？它们又是怎么做的？怎么说的？请小朋友们再仔细看一看，听一听。
(四)再次欣赏故事。
教师利用教具，指偶等有声有色地讲述故事。
教师提问：
1、这个故事的名字叫什么？
2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）
3、三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？
“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。
让我们到你的叶子下避避雨吧。
“
4、红花姐姐是怎么回答的？
红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。
”
三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。
”
6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？黄花、白花又是怎么说的？三只蝴蝶是怎么回答的？
教师教幼儿进行角色对话，教师和幼儿齐念对话。
7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗？（没有）为什么没有躲？
教师：三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急
呀，可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。
8、提问：这时候，是谁帮助了三只蝴蝶？（太阳公公）
9、教师出示太阳教具。
教师：“这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的乌云赶走，叫雨别下了。
天晴了，太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐的游戏，舞蹈。
”
10、提问：小朋友们喜欢三只蝴蝶吗？喜欢三朵花吗？喜欢太阳吗？为什么？幼儿发表自己的看法，请个别幼儿回答。
三朵花的做法对吗？如果你是红花姐姐，你会帮助三只蝴蝶吗？怎样帮？
(五)幼儿自由交谈。
小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，团结友爱，在遇到困难时，不离不弃。
比如，小朋友在玩玩具时，不争不抢，大家一起玩，学会分享。
玩滑滑梯时，不推不挤，团结友爱，讲秩序。
上下楼梯时一个跟着一个走。
在生活中有很多的小事，都需要孩子们团结在一起。
这样才能健康快乐的成长。
（六）请小朋友们分角色表演。
（用三只蝴蝶的头饰，红花，黄花、白花头饰。
）
六、幼儿看操作卡，逐幅讲述整个故事。