高考复习-文言文虚词知识点汇总(精创版)
【可编辑全文】高中必备文言文虚词实词知识点整理
可编辑修改精选全文完整版高中必备文言文虚词实词知识点整理下面是小编为大家整理的关于高中必备文言文虚词实词知识点，希望对您有所帮助!高中必备文言虚词一.而1.图穷而匕见《荆轲刺秦王》——连词，表承接，“来”、“就”2.宗受而藏之于庙《伶官传序》——连词，表承接，“来”、“就”3.温故而知新《论语》——连词，表并列，“和”、“并且”4.入于太庙，还矢先王，而告以成功《伶官传序》——连词，表并列，“和”、“并且”5.此所以学者不可以不深思而慎取之也《游褒禅山记》——连词，表并列，“和”、“并且”6.赵尝五战于秦，二败而三胜《六国论》——连词，表并列，“和”、“并且”7.惜其用武而不终也《六国论》——连词，表转折，“却”8.至于幽暗昏惑而无物以相之《游褒禅山记》——连词，表转折，“却”9.君子博学而日参省乎己《劝学》——连词，表递进，“而且”10.有志与力，而又不随以怠《游褒禅山记》——连词，表递进，“而且”11.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽《邹忌讽齐王纳谏》——连词，表递进，“而且”12.河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》——连词状语和动词，表修饰13.盛以锦囊，负而前驱《伶官传序》——连词状语和动词，表修饰14.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》——连词，表因果，“因而”二.何1.何者?严大国之威以修敬也《廉颇蔺相如列传》——疑问代词，单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉《岳阳楼记》——疑问代词，单独作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
3.豫州今欲何至《赤壁之战》——作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。
4.然则何时而乐耶《岳阳楼记》——作定语。
译作“什么”“哪”5.何不按兵束甲，北面而事之《赤壁之战》——作状语，常表示反问。
译作“为什么”“怎么”。
高考文言文十八个虚词考点详解
高考文言文十八个虚词考点详解也语气助词经常用在句末，表示各种语气，可不译。
1、表示判断语气死生，昼夜事也。
(《〈指南录〉后序》)吾师肺肝，皆铁石所铸造也。
(《左忠毅公逸事》)2、表示肯定语气昔人云：“将以有为也。
” (《〈指南录〉后序》)吾上恐负朝廷，下恐负吾师也。
(《左忠毅公逸事》)(就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。
)3、表示疑问语气吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)公子畏死邪?何泣也? (《信陵君窃符救赵》)4、表示感叹语气吾王之好田猎，夫何使我至于此极也!(《庄暴见孟子》)(“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。
)5、用在句中，表示停顿，以舒缓语气。
师道之不传也久矣。
(《师说》)矣语气助词1、用于陈述句尾。
或助肯定语气，可译为“了”，也可不译;或助已然语气，说明事情已实现，可译为“了”;或助将然语气，说明事情将要实现，可译为“了”。
此为长江之险已与我共之矣。
(《赤壁之战》)事急而不断，祸至无日矣! (《赤壁之战》)2、用于感叹句。
助感慨、讥刺、赞颂语气，可译为“了”“啊”。
呜呼，烈矣! (《谭嗣同》)3、用于祈使句，助请求、劝勉、禁止语气，可译为“吧”。
公子勉之矣，老臣不能从。
(《信陵君窃符救赵》)4、用于疑问句，助疑问语气。
年几何矣? (《触龙说赵太后》)者助词1、在别的词(形容词、动词)或短语后，组成名词性短语。
可译为“……的人”“……的事物”“……的情况”将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。
(《〈指南录〉后序》)用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说……(《采草药》)2、“者”用在判断句或定语后置句中，起提顿作用(或说是一种标志)，不译。
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?3、在判断句或定语后置句中，起提顿作用(或者说是一种标志)。
楚左尹项伯者，项羽季父也。
(《鸿门宴》)人马烧溺死者甚众。
(《赤壁之战》)4、“者”有时放在时间词后，起语助作用，可不译。
高中文言文虚词整理 全
者 1、“……者”，表示提顿。例句：虽有 槁暴，不复挺者，輮使之然也 非蛇鳝 之穴无可寄托者，用心躁也 2、代词，……的人（东西）。例句：而 闻者彰 假舆马者 假舟楫者，
之 1、人称代词，他，他们。例句：吾从而师之 2、指示代词，这。例句：郯子之徒 3、助词，的。例句：古之学者必有师 4、助词，取消句子独立性。例句：师道之不 传也久矣 道之所存，师之所存也 5、宾语前置的标志。例句：句读之不知，惑 之不解 6、定语后置的标志。例句：蚓无爪之利，筋 骨之强
古义：不一定
古义：因为用心
二、文言虚词
于 1、介词，从，向。例句：取之于蓝，而耻学 于师 学于余 2、介词，比。例句：而青于蓝……而寒于水 师不必贤于弟子 3、介词，对于。例句：于其身也 4、介词，被。例句：不拘于时 还有隐蔽的“于”，一是“焉”，一是 “乎” 5、焉，兼词，于之。例句：积土成山，风雨 兴焉（于之） 6、于，日参省乎（于，对于）己 生乎 （于，在）吾前
而 1、连词，表并列、承接。例句：蟹六跪而二 螯 锲而舍之 2、连词，表转折，译成“但是”。例句：青， 取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之而寒于水。 而见者远……而闻者彰 而绝江河……锲而不 舍 3、连词，表递进。例句：君子博学而日参省 乎己，则知明而行无过矣 4、连词，表修饰。例句：吾尝终日而思矣 登高而招……；顺风而呼…… 5、连词，表因果。例句：而神明自得，圣心 备焉
四、特殊句式 师者，所以传道受业解惑也
五、文言翻译 能够准确全译《劝学》《师说》，必须 是一字一字直译。 君子 博学 而 日 参省乎己， 君子 广泛学习 并且 每天 对自己检查反省
则 知 明 而 行 无 过 矣。 就 智慧 明达 并且 行为 没有 过错 了。
一、文言实词 1、多义词 （认真看《劝学》《师说》的注释，能加 以解释） 2、通假字 涸泽而渔，一网打尽，7个： 虽有槁暴 輮使之然也 则知明而行无过矣 君子生非异也 传道受业解惑也 或不焉
2025届高考语文一轮复习必背内容：三 18个文言虚词
必背三18个文言虚词(按高考考查频率排序)(一)以(1)介词①表示工具、手段，可译为：拿，用，凭借，按照a．常以．身翼蔽沛公。
(《鸿门宴》)b．久之，能以．足音辨人。
(《项脊轩志》)②表示提宾作用，可译为：把，用虽董之以．严刑。
(《谏太宗十思疏》)③表示时间、处所，可译为：在，于，从武以．始元六年春至京师。
(《苏武传》)④表示原因，可译为：因，因为，由于臣以．险衅，夙遭闵凶。
(《陈情表》)⑤表示动作、行为的对象，可译为：和，跟；率领，带领欲以．客往赴秦军，与赵俱死。
(《魏公子列传》)(2)连词①表示并列、递进关系，可译为：又，而，而且，并且险以．远，则至者少。
(《游褒禅山记》)②表示承接关系，可译为：而，或不译樊哙侧其盾以．撞。
(《鸿门宴》)③表示修饰，可译为：地，而，或不译木欣欣以．向荣。
(《归去来兮辞并序》)④表示目的关系，可译为：来，用来，以便阙秦以．利晋，唯君图之。
(《烛之武退秦师》)⑤表示因果关系，可译为：因为以．其无礼于晋，且贰于楚也。
(《烛之武退秦师》)(3)助词表示时间、方位和范围，可不译受命以．来，夙夜忧叹。
(《出师表》)(4)同“已”，已经前以．降及物故。
(《苏武传》)(5)复音虚词“以是”“是以”引出事理发展或推断的结果，可译为：因此众人皆醉而我独醒，是以．．见放。
(《屈原列传》)(6)动词①以为，认为皆以．美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)②用，任用，是意念上的被动忠不必用兮，贤不必以．。
(《涉江》)③率领，带领欲以．客往赴秦军。
(《信陵君窃符救赵》)(二)之(1)代词①代人、物、事，可译为：他(他们)，它(它们)，我臣请入，与之．同命！(《鸿门宴》)②指示代词，表示近指，可译为：这，这种之．二虫又何知？(《逍遥游》)(2)助词①表示修饰，限制，可译为：的沛公之．参乘樊哙者也。
(《鸿门宴》)②用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)③作定语后置的标志，可不译蚓无爪牙之．利，筋骨之．强。
高考常考的文言40个实词虚词
高考常考的文言40个实词虚词
高考文言文阅读中，常考的40个实词和虚词是考生必须掌握的重要知识点。
这些实词和虚词在文言文中出现的频率较高，掌握它们有助于考生更好地理解文言文的内容和结构。
以下是高考常考的40个实词和虚词的总结：
实词：
安：安定、安宁；
奉：侍奉、供奉；
间：间隔、缝隙；
就：完成、实现；
视：看、注视；
出：出现、露出；
生：生命、生存；
坐：坐着、受罚；
鄙：轻视、鄙视；
操：节操、操守；
信：诚信、信任；
之：的、助词；
以：用、因为；
薄：轻视、不厚道；
恶：厌恶、不好；
病：疾病、痛苦；
顾：顾虑、考虑；
策：计策、策略；
独：独自、特立独行；
伐：进攻、讨伐；
盖：遮盖、覆盖；
故：所以、因此；
好：喜好、喜欢；
劳：劳力、勤劳；
就：完成、实现。
虚词：
以、于、则、而、若、所、之、焉、也、乃。
这些实词和虚词在不同语境中的含义和用法可能会有所不同，考生需要在具体语境中加以理解和记忆。
同时，考生还需要注意一些一词多义和古今异义的情况，这些都需要结合具体语境进行分析和理解。
高考常见的18个文言虚词知识点讲解
高考常见的18个文言虚词知识点讲解虚词是文言语法中的重要组成部分，掌握虚词的用法对于高考文言文的阅读和理解至关重要。
下面将针对高考常见的18个文言虚词进行详细的知识点讲解，帮助同学们提升文言文的解题能力。
一、文案：表示程度，相当于现代汉语的“相当”、“颇为”。
例句：此人文案宽大。
二、然则：表示转折，相当于现代汉语的“可是”、“然而”。
例句：虽有美事，然则常有厄。
三、盖：表示推测，相当于现代汉语的“大概”、“也许”。
例句：是以言者必盖有失之。
四、莫：表示禁止，相当于现代汉语的“不要”。
例句：常将过然有之，莫能于是乎。
五、乎：表示疑问，相当于现代汉语的“吗”、“呢”。
例句：乎乎然，似朕心言。
六、者：表示动作或状态的人或物，相当于现代汉语的“人”、“事物”。
例句：戾止者死于非命也。
七、耳：表示转折，相当于现代汉语的“却”、“可是”。
例句：是以金乃尚贵而玉乃尚贱耳。
八、焉：表示动作或状态的地点，相当于现代汉语的“地方”、“处所”。
例句：千金之家，诗书焉云乎？九、若：表示假设，相当于现代汉语的“如果”。
例句：若见圣君舍弃爱子，行仁义之事。
十、乃：表示前后的因果关系，相当于现代汉语的“因此”。
例句：其所乘舆乃北风也。
十一、与：表示同样的动作、状态或程度，相当于现代汉语的“与其”。
例句：与其三驾也，宁吾食无粱。
十二、也：表示加强语气，相当于现代汉语的“啊”。
例句：斯无所与也，将焉用之？十三、之：表示动作的目标，相当于现代汉语的“的”。
例句：夫齐人之佚，于中国之士若命之。
十四、与：表示目的，相当于现代汉语的“为了”。
例句：与其在浮梁之上，不如入于九泉之下。
十五、乐：表示心情或情绪，相当于现代汉语的“喜欢”。
例句：听之楼台乐，夜度吴宫花。
十六、固：表示肯定和强调，相当于现代汉语的“的确”。
例句：君子固穷，小人穷斯滥也。
十七、曰：表示说话的动作，相当于现代汉语的“说”。
例句：曰：“何为而更有此理？”十八、云：表示言论或引述，相当于现代汉语的“说”。
高考文言文虚词复习要点资料归纳
高考文言文虚词复习要点资料归纳文言虚词包括(代词、副词、介词、连词、助词、叹词)常见文言虚词20个。
(文言文中)一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。
下面是小编为大家整理的关于高考文言文虚词复习要点资料，希望对您有所帮助!高考文言文虚词推断方法复习指导虚词的推断方法1.对照比较法就是熟记一些文言虚词的典型例子，将句子、意义和用法一同记住，在做题过程中，将给定的句子与典型例句进行比较，推出文言虚词的意义和用法的虚词判断方法。
例如“之”的用法，我们可以熟记“石之铿然有声者，所在皆是也。
”“句读之不知，惑之不解。
”“子孙视之不甚惜”等三个句子，我们可以分清它们的用法分别是定语后置的标志、宾语前置的标志、代词。
了解了这些用法，下面的三个题就可以迎刃而解了。
①蚓无爪牙之利。
②夫晋，何厌之有。
③侵之愈急。
2.语境推断法就是联系语境作具体分析，判定虚词的具体意义和用法的方法。
①针针丛棘，青麻头伏焉(蒲松龄《促织》)语境是一只“青麻头”(蟋蟀)藏匿在“针针丛棘”之中。
由此可推断“焉”是兼词“于此”。
“伏焉”即“伏在那里”。
3.“删”“换”“代”法有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。
删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是连词。
4.语法分析法根据语法知识判别虚词意义，首先将句子主干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。
一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定浯;副词充当句子的状语;介词往往与名词、代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补语;连词在句子中只起连接作用，不作句子的成分，表动态或语气。
①吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)“吾妻”是主语：“美”形容词的意动用法，作谓语：“我”是宾语;由此可确定“之”介于主谓间，取消句子独立性。
②卑贱之人，不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)“鄙贱之人”中，“人”是中心词，“鄙贱”是定语，所以“之”应是助词，相当于“的”。
5.句式分析法①多于南亩之农夫(杜牧《阿房宫赋》)是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比”的意思。
18个文言虚词详解精选全文
可编辑修改精选全文完整版18个文言虚词详解《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：一、而；二、何；三、乎；四、乃；五、其；六、且；七、若；八、所；九、为；十、焉；十一、也；十二、以；十三、因；十四、于；十五、与；十六、则；十七、者；十八、之。
一、而（一）连词基本认知：“而”是古代汉语中使用最广泛的连词，它包括各种语法、逻辑的关系，如并列、承接、递进、转折、假设、因果、修饰、目的等。
所谓连词，就是连接上下文并且表示某种关系的虚词。
⑴表并列关系，可译为：和、又，或不译。
①蟹六跪而二螯（《劝学》）②永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》）③秦强而赵弱（《廉颇蔺相如列传》）④此不为远者小而近者大乎？（《两小儿辩日》）⑤因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之（《荆轲刺秦王》）并列关系的特点是，连词两侧的词语原则上可以调换，调换后语意不发生变化。
⑵表承接（顺承）关系，可译为：就、才、接着、然后。
表承接关系的前后两件事，逻辑上联系比较紧密，时间上有先后关系。
①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐（《韩非子》）②余闻而愈悲（《狱中杂记》）③（秦）灭滑而还（《崤之战》）④图穷而匕首见（《荆轲刺秦王》）⑶表递进关系，可译为：并且、而且，还。
①君子博学而日参省乎己（《师说》）②学而时习之，不亦说乎？（《论语》）③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）⑷表转折关系，可译为：却、但、可是、然而。
①青取之于蓝而青于蓝。
《劝学》②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③涂有饿莩而不知发（《孟子》）④舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之（《公输》）⑸表假设关系，可译为：如果、假使。
①诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）②人而无信，不知其可也（《论语》）③子产而死，谁其嗣之？（《左传》）④死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）⑹表因果关系，可译为：因而、所以。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②有圣人作，构木为巢，以避群害，而民悦之，使王天下（《韩非子》）③其人居远未来，而为留待（《荆轲刺秦王》）⑺表修饰关系（间隔修饰语与被修饰语，即间隔状语和中心词，也可称偏正关系），可译为：地、着、来，或不译。
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高考语文文言文虚词（一）而1.连词（1）表转折，译为“然而”、“可是”、“却”，例如：①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（《季氏将伐颛臾》）④狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
（《寡人之于国也》）（2）表修饰，用在偏正关系中，译为“着”、“地”等，或不译，例如：①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（《劝学》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）（3）表假设，连接主语和谓语，译为“如果”、“假使”，例如：①人而无信，不知其可也。
（《论语》）②诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（4）表并列，译为“而且”、“又”、“和”或不译，例如：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③敏而好学，不耻下问。
（《论语》）（5）连词，表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）（6）表示承接关系。
可译为“就”“接着”“以后”“然后”，或不译。
①置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）（7）表因果关系译为“因此”、“因而”、“以致”，或不译，例如：①赂秦而力亏，破灭之道也。
（《六国论》）②积善成德,而神明自得,圣心备焉。
（《劝学》）③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）④又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者（《游褒禅山记》）2.代词，通“如”，作“好像”、“如同”讲，例如：①军惊而坏都舍。
（《察今》）3.代词，通“尔”，作“你（的）”讲，例如：①而母立于兹。
（《项脊轩志》）②必欲烹而翁，则幸分我一杯羹！（《项羽本纪》）4.构成复音词，【而已】仅止于此、罢了，例如：①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思，例如：①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【而后】以后才、方才，还有“而上（下、今、后、外、来、往、降）”，例如：①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
（《后出师表》）（二）何1.代词，表疑问（1）译为“为什么”“什么原因”时，后面常有语气助词“哉”“也”“者”“为”①何者？严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）④如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。
①大王来何操？（《鸿门宴》）（3）用作定语。
译作“什么”“哪”。
①然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）②其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）2.副词（1）常表示反问。
译作“怎么”。
①徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）②何可胜道也哉！（《游褒禅山记》）（2）表慨叹，常用在形容词前。
译作“多么”“怎么这样”。
①秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》）②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）③吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）3.构成复音虚词【何如】【何以】（1）【何如】即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。
译作“怎么样”“什么样”。
①今日之事何如？（《鸿门宴》）②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）（2）【何以】介宾短语中宾语前置即“以何”，译作“拿什么”“凭什么”。
①何以战？（《曹刿论战》）（3）【奈何】常用于疑问句中作谓语或状语。
译作“怎么办”“为什么”。
①沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）（4）【无何】译为“不久”“没多久”（5）【何乃】译为“怎能”①阿母谓府吏，何乃太区区。
《孔雀东南飞》（三）乎1.语气助词，用于句末。
（1）表示疑问或反诘的语气，相当于“吗”或“呢”。
反问：①王侯将相宁有种乎? （《陈涉世家》）②今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？（《廉颇蔺相如列传》）③布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》）④吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）⑤此非曹孟德之诗乎？（《赤壁赋》）⑥虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！（《谏太宗十思疏》）⑦岂其取之易而守之难乎？（《谏太宗十思疏》）疑问：①娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”（《项脊轩志》）（2）表示感叹或祈使的语气，相当于“啊”“呀”。
感叹：①西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍（《赤壁赋》）②危乎高哉！蜀道之难难于上青天。
（《蜀道难》）（3）表示揣度的语气，可以翻译为“吧”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）（4）用在句中表示停顿①知不可乎骤得，托遗响于悲风。
（《赤壁赋》）②所求乎为臣，主辱，臣死有余僇（《指南录后序》）③嗟尔远道之人，胡为乎来哉！（《蜀道难》）2.介词（1）相当于“于”，表时间、地点、范围：在，在……时候，在……方面①生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
（《师说》）②相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（《赤壁赋》）（2）相当于“于”，表比较，比。
①其闻道也固先乎吾（《师说》）（3）相当于“于”，表动作对象，对、对于。
①君子博学而日参省乎己（《劝学》）3.形容词词尾，表示性状，相当于“然”可以翻译为“……的样子”。
①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止……（《赤壁赋》）②故今之墓中全乎为五人也（《五人墓碑记》）（四）乃1.判断词，是、就是、原来是，例如：①当立者乃公子扶苏。
《陈涉世家》②以其乃华山之阳名之也。
《游褒禅山记》③若事之不济，此乃天也。
《项羽本纪》④嬴乃夷门抱关者也。
《魏公子列传》⑤吕公女，乃吕后也。
《高祖本纪》2.副词（1）表先后，于是、就，例如：①陈涉乃立为王，号为张楚。
《陈涉世家》②良乃入，具告沛公。
《鸿门宴》③怀王乃悉发国中兵。
《项羽本纪》（2）表条件，才、这才，例如：①精思傅会，十年乃成。
《张衡传》②设九宾于廷，臣乃敢上璧。
《廉颇蔺相如列传》③度我至军中，公乃入。
《鸿门宴》④悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。
《赤壁之战》（3）表转折，却、才，例如：今君乃亡赵走燕……《廉颇蔺相如列传》（4）表示出乎意料，竟然、乃至、甚至，例如：①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
《桃花源记》②今其智乃反不能及。
《师说》③而陋者乃以斧斤考击而求之。
《石钟山记》④蒙冲斗舰乃以千数《赤壁之战》（5）而、又，例如：莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
《庖丁解牛》3.代词，他的、你（们）的，例如：①家祭无忘告乃翁。
《示儿》②必欲烹乃翁，幸分我一杯羹。
《高祖本纪》4.构成复音词【乃尔】如此。
例如：何其相似乃尔。
（五）其1.用作代词，又分几种情况：（1）第三人称代词。
作领属性定语，可译为"他的"，"它的"（包括复数）。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。
（《廉颇蔺相如列传》）②燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
（《六国论》）③于是焉河伯始旋其面目（《秋水》）（2）第三人称代词。
作主谓短语中的小主语，应译为"他""它"（包括复数）。
①秦王恐其破壁。
（《廉颇蔺相如列传》）②其闻道也固先乎吾。
（《师说》）③此其志不在小。
（《鸿门宴》）（3）活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
①庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。
（《指南录后序》）②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）（4）指示代词，表示远指。
可译为"那""那个""那些""那里"。
①既其出，则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》）②惑而不从师，其为惑也终不解矣。
（《师说》）③稽其成败兴坏之理（《报任安书》）④较秦之所得与战胜而得者，其实百倍。
（《六国论》）（5）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）2.用作副词。
（1）加强祈使语气，相当于“可”、“一定”。
①与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（2）加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②其李将军之谓也？（《李将军列传》）（3）加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）②奔车朽索，其可忽乎？（《谏太宗十思疏》）（4）表示婉商语气。
相当于“还是“、“最好“。
①吾其还也。
（《烛之武退秦师》）3.用作连词。
表示选择关系，相当于“是……还是……”。
①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）4.助词，起调节音节的作用，可不译。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）②既其出，则或咎其欲出者。
（《游褒禅山记》）（六）且1.副词，将、将要、将近，例如：①不出，火且尽。
《游褒禅山记》②若属皆且为所虏。
《鸿门宴》③旦暮且下。
《魏公子列传》④伤中贵人，杀其骑且尽。
《李将军列传》⑤诸侯并侵，国且危亡。
《滑稽列传》⑥父且死时，属我贫困，往见优孟。
《滑稽列传》⑦今我且死，而侯生曾无一言半辞送我。
《魏公子列传》⑧然后图南，且适南冥也。
《逍遥游》2.副词，暂且、姑且，例如：①别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。
《梦游天姥吟留别》②故且从俗浮沉，与时俯仰，一通狂惑。
《报任安书》3.副词，尚且、还，例如：①犹且从师而问焉《师说》②臣死且不避，卮酒安足辞！《鸿门宴》③彼且恶乎待哉《逍遥游》4.副词，还有、那末，例如：①闻姊家有阁子，且何谓阁子也？《项脊轩志》5.连词，而且、并且，例如：①且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
《廉颇蔺相如列传》②且立石于其墓之门。
《五人墓碑记》③且矫诏纷出。
《五人墓碑记》④且燕赵处秦革灭殆尽之际。
《六国论》⑤以其无理于晋，且贰与楚也。
《烛之武退秦师》⑥虏多且近，即有急，奈何《李将军列传》⑦且吾所以还军霸上《高祖本纪》6.连词一面……一面……、一边……一边……、又、又……又……，例如：①河水清且涟漪。
《诗经·伐檀》②王不行，示赵弱且怯也。
《廉颇蔺相如列传》③至见信死，且喜且怜之。