大学语文应用文写作评分表
语文作文评分细则
语文作文评分细则Chinese composition scoring criteria often include factors such as content, language accuracy, organization, and creativity. Typically, a well-thought-out essay with clear, coherent arguments and rich vocabulary usage will score higher.语文作文评分标准通常包括内容、语言准确性、组织能力和创意等因素。
通常情况下，一个深思熟虑、论点清晰、词汇丰富的文章会得到更高的分数。
Content is crucial in determining the quality of a Chinese composition. It encompasses the ideas, arguments, and examples presented in the essay, as well as how well they are developed and supported.内容是决定一篇语文作文质量的关键。
它包括作文中呈现的思想、论点和例证，以及它们的发展和支持程度。
In addition to content, language accuracy is another important aspect of Chinese composition scoring. This includes correct grammar, appropriate word choice, and proper sentence structure. Awell-crafted essay with minimal language errors will be better received by the examiner.除了内容，语言准确性是语文作文评分的另一个重要方面。
自考大学语文作文评分标准[修改版]
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第一篇：自考大学语文作文评分标准五、作文(30分)答案：一类卷(26~30分)A.内容：中心突出、见解深刻B.语言：行文流畅、语言准确C.篇章：结构谨严、层次明晰【评分标准】以28分为基准分，适当浮动：a.具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；b.具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项突出的，获得满分)；c.具备上述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷(21~25分)A.内容：中心明确、内容充实B.语言：文从字顺、语言基本准确C.篇章：结构完整、层次分明【评分标准】以23分为基准分，适当浮动：a.具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；b.具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项比较好的，获得本类卷最高分)；c.具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷(16~20分)A.内容：中心明确、内容尚充实B.语言：语言通顺、有个别病句C.篇章：结构完整、层次清楚【评分标准】以18分为基准分，适当浮动：a.基本具备上述三项条件的，获得基准分；b.其中B项比较好一些，酌情加分；c.另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷(10~15分)A.内容：中心不明确、内容空泛B.语言：语言不通顺、病句较多C.篇章：结构不完整、层次不清【评分标准】以13分为基准分，适当浮动：a.凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；b.另两项稍好一些，酌情加分；c.另两项稍差一点的，酌情减分。
五类卷(10分以下)A.内容：文不对题，内容贫乏B.语言：文理不通C.篇章：结构层次混乱【评分标准】以8分为基准分，适当浮动：a.凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分；b.另两项尚可的，酌情加分；c.兼有上述两项以上情况的，酌情减分。
第二篇：考研英语作文评分标准考研英语作文评分标准硕士研究生入学英语考试的最后一题是短文写作，根据国家教委公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性、说明或议论性的文章。
2024年度《大学语文》课程标准(高职高专)
2024/3/23
18
05
教材选用与编写建议
2024/3/23
19
教材选用原则及推荐书目
选用原则
符合高职高专教育特点，突出应用性、实践性和职业性，注重人文性与工具性 的统一，适应学生未来职业发展的需要。
推荐书目
《大学语文》（高职高专版）、《大学语文读本》（高职高专版）、《大学语 文教程》（高职高专版）等。
3
课程性质
1 2
综合性
本课程是一门综合性的语言文化课程，旨在通过 经典文本的学习，提高学生的语言运用能力和文 化素养。
基础性
本课程是高职高专学生必修的公共基础课，为学 生后续的专业学习和职业发展奠定坚实的语言文 化基础。
人文性
3
本课程注重人文精神的传承和弘扬，通过经典文 本的解读和赏析，引导学生关注人类命运、思考 人生价值。
2024/3/23
13
学生参与与互动
学生展示
鼓励学生通过演讲、朗诵、表演等形式展 示自己的学习成果，提高学生的自信心和
表达能力。
学生评价
通过学生自评、互评和教师评价相结合的 方式，对学生的学习成果进行全面客观的 评价，帮助学生认识自己的不足和进步。
2024/3/23
学生讨论
组织学生进行课堂讨论或在线讨论，引导 学生积极参与交流和互动，培养学生的合 作精神和团队意识。
加强课程资源评价与更新
建立科学的课程资源评价机制 ，定期对课程资源进行评价和 更新，确保课程资源的优质性 和时效性。
2024/3/23
34
THANKS
感谢观看
2024/3/23
35
数字化教学手段
利用多媒体技术、网络资源等现代化 教学手段，丰富教学内容和形式，提 高学生的学习兴趣和效果。
应用文写作测试评分标准
应用文写作测试评分标准（参照）一、评分一般分格式、内容、书写和细节三块进行。
格式、内容分值具体见细则，书写和细节分值另定。
其中：1、字迹清楚，书写工整。
潦草模糊者酌情扣3—5分。
2、借条一般情况下不允许涂改，特别是数字处涂改的（包括划掉重写的）扣完10分，其他处涂改酌情一处扣2分，有表明涂改修正章的除外。
借条语言啰嗦酌情扣2分，完全抄题目扣4分。
其它各则内容细节上的扣分酌情。
3、每则应用文完全没有标点符号的（全部用点来代替的）扣2分。
4、错别字一般1字扣1分。
二、具体分值如下：（一）、借条1、格式①标题应居中。
②正文开头应空两格。
③署名，位置在正文下偏右下角落款处。
④日期，位置在正文下右下角落款处署名下一行。
2、内容①惯用语。
正文开头需有“惯用语”“今借到”或“今向×××借到……”。
②债权人姓名。
正文中应交代清楚债权人姓名。
③“人民币”几字。
正文中借款金额前需写明“人民币”。
④借款金额。
正文中借款金额需要大写。
⑤“整”。
正文中借款金额后应有“整”字。
⑥还款时间。
正文中须写明还款时间。
（二）请假条1、格式①标题。
标题“请假条”需居中。
②称谓。
称谓应在标题下一行顶格写。
③正文格式。
正文开头应空两格。
④致敬语。
应在正文后换行，由“此致”“敬礼”组成，“此致”空两个写，“敬礼”顶格。
⑤署名，位置在致敬语下一行偏右下角落款处。
⑥日期，位置在落款处署名下一行。
2、内容①请假原因。
正文中应交代请假原因。
②请假起讫时间。
③需注意请假语言，有“请予批准”等。
④医院证明（本则请假条可用可不用。
）（三）启事1、格式①标题。
标题“启事”或“寻物启事”等需居中。
②正文格式。
正文开头应空两格。
③署名，位置在正文下偏右下角落款处。
④日期，位置在正文下右下角落款处署名下一行。
2、内容①遗失时间。
应交代遗失时间。
②遗失地点。
应交代遗失地点。
③失物特征。
应写清失物特征，越清楚越好。
④联系方式。
应写清楚联系方式，或电话或地址（班级），方便拾到者送还。
20xx全国卷作文评分标准表(共16页)
20xx全国卷作文评分标准表[模版仅供参考，切勿通篇使用]教案下载一:20xx年全国1卷作文评分细则及标杆作文20xx年高考作文评分细则（湖南）今年作文评卷，网上计分标示区分为以下三块：内容等级分：0——20分表达等级分：0——20分发展等级分：0——20分各标示区没分等，但作文评分仍按分项分等进行，请严格按分项分等标准评分。
错别字、不够字数、没有标题、标点符号错误等，在基础等级之表达项中扣分。
基础等级部分一、关于评分标准（一）内容部分：根据作文命题和考生答题实际，以“题意”“中心”和“内容”为重点，全面衡量，综合入等记分。
“题意”“中心”“内容”中有两项在上等，与此同时，“感情”亦在上等者，可根据文章世纪，在上一等中、低档计分。
（“思想健康”项，暂不作比较判断，若出现政治法律观点或道德意识明显超出底线等“问题卷”，需报核心组仲裁。
）（二）表达部分：以“结构”“语言”为重点，全面衡量。
“结构”“语言”中有一项在上等，与此同时，“文体”或字迹有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。
（三）记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。
（四）“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过15分（总分不超过45分）。
（五）偏离题意的文章，内容项和表达项均不超过三等记分，发展等级不给分（总分不超过20分）。
（后三点，如有特例，须经核心组同意）二、关于内容（一）审题今年全国新课标I卷作文题为漫画材料题，材料由内容贴近学生生活的两组四格漫画构成。
第一组漫画，左边的男孩考试得了100分，笑容满面，脸上有一个吻：右边的男孩考试得了55分，神情沮丧，脸上有一个巴掌。
第二组漫画，左边的男孩成绩下降到98分，神情沮丧，脸上有一个巴掌，右边的男孩成绩上升到61分，笑容满面，脸上有一个吻。
漫画组在纵向、横向及交叉等多向关联中呈现出丰富的寓意，给考生提供了多元选择角度和较为广阔的立意空间。
文章写作评分标准打分表
5
开头引人入胜，能吸引读者兴趣
主体段落
5
主体段落丰富，论述层次清晰
结尾
5
结尾总结得当，能给读者有所启发
语言运用(总分: 20分)
评分项
分值
评估标准
语法和拼写
10
语法准确无误，拼写无误
文字表达
5
文字简洁明了，易于理解
句子结构
5
句子结构多样化，长短适度，语言流畅
参考资料(总分: 10分)
评分项
分值
评估标准
文章写作评分标准打分表
综合表现(总分: 30分)
评分项
分值
评估标准
逻辑结构
10
文章结构清晰合理，段落有层次，逻辑思路连贯
表达能力
10
用词准确恰当，语句通顺，表达能力强
文章内容
10
内容充实且有深度，相关论据明确，观点鲜明
文章结构(总分: 20分)
评分项
分值
评估标准
标题
5
标题简明扼要，能准确概括文用资料，支持观点的论证
引文注释
5
引文注释格式正确，信息完整
总评(总分: 80分)
根据以上打分标准进行评分，最高分为80分。
>注意：以上标准仅供参考，根据具体评分情况可能会有调整。
作文分项分等评分表
卓越语文季度考 作文分项分等评分表
⼀、作⽂评价等级 1、评分标准：满分25分
⼆、关于作⽂的其他项评定 (⼀)扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣0.5分，重复不计，扣完2.5分为⽌; 标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;
不⾜字数者，每少50字扣1分;⽆标题扣2分。
(⼆)残篇评定
1、300字以上的⽂章，按评分标准评分，扣字数分。
(少50个字扣1分)
2、300字以下的⽂章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的⽂章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写⼀两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空⽩的，评0分。
项⽬
⼀等⼆等三等四等内容（10分）
10—88—55—33—0切合题意
中⼼突出内容充实情感真挚
符合题意中⼼明确内容较充实情感真实基本符合题意中⼼基本明确内容单薄情感基本真实
偏离题意中⼼不明确内容空泛情感不真实语⾔（8分）
8—77—55—33—0语⾔准确、流畅、⽣动
语⾔准确、通顺
语⾔基本通顺
语⾔不通顺，语病多结构（5分）
543
2—0结构严谨、条理清晰
结构完整、条理较清晰
结构基本完整、条理基本清晰
结构不完整、条理不清晰⽂⾯（2分）
2 1.51
0.5—0卷⾯整洁、字体⼯整
卷⾯较整洁、字体端正
卷⾯基本整洁、字体清楚
卷⾯不整洁、字迹难辨
1。
大学语文(应用文写作)试卷及标准答案
五、写作（45 分） [材料]：在美国纽约有一位叫诺曼．沃特的收藏家，他专门收集世界各国画家
的“最糟”的作品。他的收藏有两个标准，第一必须是名家的“失常之作”；第 二是“单价”要低于五美元。诺曼．沃特通过近 20 年的追索，已经收集到近千 幅这样“最糟”的画，为此，他举办了一次史无前例的最糟画大展，轰动一时。 有趣的是这些“最糟画”一下子身价百倍，在拍卖中竟然赚了很多钱。
三、 填图
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四 、分析应用文标题结构（10 分）
1、文机关名称+事由+文种 3、机关名称+时限+事由+文种 5、文种
2、机关名称+案由+文种 4、事由+文种
五、写作（45 分）
1、 自拟标题符合要求（10 分） 2、 符合述评消息的写作要求（30 分）
（1） 观点正确，结构合理，语言生动（20 分） （2） 夹叙夹议，以叙为主，以议为辅（10 分） 3、符合篇幅要求（5 分）
2． 答：应用文的作用有：（1）实用性作用；（2）指挥和组织作用；（3） 法定效力和准绳作用；（4）联系、商洽和知照作用；（5）宣传和教育 作用；（6）依据和凭证作用。
3． 答：（1）行文目的不同，请示带有迫切性，需要上级批示，批准的事 项要求上级机关作出批复；报告一般只着眼于汇报工作，反映情况， 一般不要求批复。（2）内容含量不同，请示内容比较单一，遵守“一 文一事”的原则，行文简短，报告内容涉及面较广，行文相对较长， 着重写情况和意见。（3）行文时间不同，请示必须事前行文，不允许 “先斩后奏”；报告则在事前事中事后均可行文。
[要求]： 1、根据上述材料写一则述评消息。 2、标题自拟，符合消息的写作结构。 3、篇幅 500 字左右。
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（3）格式较准确，符合应用文规范。
80-89分
28-31分
（1）能表达自己的观点，能理解题意。
（2）文句基本通顺，层次清晰，具有一定的表达能力。
（3）格式基本正确，基本符合应用文规范。
70-79分
24.5-27.5分
（1）基本能表达自己的观点，能基本理解题意。
大学语文应用文写作部分评分表
学号： 姓名： 院系：班级：
评分标准
百分制
三十五分制
得分
（1）能综合运用所学的应用文理论进行论述，分析问题全面，具有一定的深度。
（2ห้องสมุดไป่ตู้文句准确，结构严谨，层次分明，表达能力强。
（3）格式准确，符合应用文规范。
90-100分
31.5-35分
（1）能较好地理解文题，分析问题比较正确、全面。
（2）个别文句不通顺，层次欠清晰，表达能力欠佳。
（3）格式基本正确，有借鉴的内容。
60-69分
21-24分
（1）不能表达自己的观点，层次不清，逻辑混乱。
（2）文句不通，主要内容抄袭他人。
（3）字数不足1000字。
0-59分
0-20.5分