高中教育调查报告范文(7篇)
高中教育调研报告范文
高中教育调研报告范文高中阶段教育担负着进一步提高国民素质和为高等教育输送优秀后备人才的双重任务，下面店铺给大家分享几篇高中教育调研报告范文，一起看一下吧!高中教育调研报告范文篇1为了进一步了解一年级教育教学情况，探索低年级教学管理的方式和方法，总结新课程实施的工作经验，找出存在的问题，我在本学期第一周至十四周(9月1日---12月2日)对一年级各班的教育教学情况进行了调研。
现将调研情况总结如下：一、基本情况本次调研的内容主要有三项：一是课堂教学情况;二是教学常规的落实情况;三是低年级学生的常规养成教育情况。
调研听课4节，查看教案6本，查看作业100多本，与教师座谈一次，个别谈心三人次。
比较全面地把握了一年级教育教学的情况，收到了预期的效果。
二、课堂教学的亮点语文课堂教学的亮点1、探索出了丰富多彩的识字方法。
语文课都有相当量的识字任务，传统的教学方法以反复认读来达到强化记忆的效果。
但在听课中没有这种机械单调的教学行为，教师都能从学生年龄特点出发，关注学生的个性来设计教学。
我校一年级的语文老师在实践中逐渐总结了多种识字方法：即以听读识字为主，拼音识字、分析字型识字、趣味识字为辅的方法。
还应用拆字合字、找朋友、编谜语、编顺口溜、等识字方法，课堂上以“谁来当当小老师”“编个字谜大家猜”“我给生字找朋友”丰富多彩的识字游戏。
使学生在轻松愉悦的气氛中学习生字。
2、以表扬激励为主的课堂评价机制已经初步形成。
教师的评价既有激励作用又有指导功能。
例如在赵霞老师执教的《秋天到了》一课中常听到这样的话语：“马乐乐小朋友她用小手指着、小眼睛盯着、小耳朵听着这样才知道谁的对了谁读错了”“这位小朋友表现不错，他知道回答问题要举手告诉老师”等语言在一年级的语文课堂教学中常常听到。
在写字本上教师或用小红旗、语言，或用小红花、小金星等，及时记录学生精彩的表现，不断增强学生的自信心和参与学习的积极性。
3、四位语文教师都能根据学生的年龄特点设计多种形式的活动，以吸引学生的注意力。
高中教师调研学生情况汇报
高中教师调研学生情况汇报
尊敬的领导：
我通过对高中学生情况的调研，向您汇报一下我所得到的一些情况。
首先，我对学生的学习情况进行了调查。
调查结果显示，大部分学生对学习充
满了热情，他们在课堂上认真听讲，积极参与课堂讨论，对知识的掌握也比较扎实。
但也有少部分学生存在学习动力不足的情况，需要我们在教学中给予更多的关心和帮助。
其次，我对学生的生活状态进行了了解。
调查显示，学生们的生活比较规律，
大部分学生能够保持良好的作息习惯，有足够的睡眠时间和饮食营养。
但也有部分学生存在睡眠不足、饮食不规律的情况，这对他们的身体健康和学习状态都会产生一定的影响。
另外，我还对学生的心理健康状况进行了调查。
调查显示，大部分学生的心理
状态比较稳定，能够很好地应对学习和生活中的压力。
但也有少部分学生存在焦虑、压力过大的情况，需要我们及时开展心理健康教育，帮助他们调整心态，保持健康的心理状态。
最后，我对学生的兴趣爱好和课外活动进行了了解。
调查显示，学生们的兴趣
爱好比较广泛，有的喜欢文学、音乐、体育等不同类型的活动。
同时，他们也积极参加学校组织的各类课外活动，丰富自己的课余生活，提高了综合素质。
综上所述，通过对学生情况的调研，我对学生的学习、生活、心理健康和课外
活动等方面有了更深入的了解，也发现了一些存在的问题。
我将会结合调研结果，进一步完善教育教学工作，为学生提供更好的学习环境和更全面的成长支持。
谢谢！。
高中调查报告范文(合集5篇)
高中调查报告范文（合集5篇）1.高中调查报告范文第1篇一、课题的提出1、今年来，在课堂中应用目标导学的研究中，很多研究者都把运用导学案进行的教学作为一种教学模式来进行研究。
理论研究者主要从理论方面探讨目标导学教学模式的特质与理论依据，一线的教师则更多地从自身教学实践出发，从各自的学科角度对目标导学教学的具体操作进行了探索，围绕着“学案”的设计和学案的实施两方面内容进行研究，这些研究都取得了一些有效的成果。
但在新课程实施的过程中，我们感觉，在上述研究的基础上，目标导学还有研究的必要，首先是目标导学的内涵及策略都需要进一步丰富。
其次，现行教材的目标资料需要进一步明晰。
最后，在目标进一步丰富和明确的前提下，如何真正实现导学而不是导教，还需要进行进一步的研究。
2、我校提出了目标导学教学新模式教学改革，该模式尊重了“学生是学习的主体”的思想理念，同时，教师作为课堂教学的组织者与领导者的“主导”地位被充分显现。
教师通过确定教学目标、实施教学目标、控制教学目标、检测和评价教学目标等一系列环节，利用课堂内的资源及对问题的讨论、分析与拓展，使学生充分发挥自己的潜能，完成教学任务，实现教学目标。
并把学习目标、内容在(一)课题研究的目的意义课题研究的目的：(1)教师学习、认可“目标导学”模式的课堂教学优点。
(2)研究学生自主学习、小组合作的实效性，真正转变教师的教学方式，提高课堂教学实效性。
(3)探索出高效的课堂教学组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用，使学生积极参与，乐学、会学，从而培养和提高学生的合作能力、实践能力和创新能力，提高课堂教学效率和教学质量。
课题研究的意义(1)通过实施“目标导学”模式教学，探索、总结出适合该模式的历史课堂教学案例，提高教学效率和质量，改变我校一些缺乏生命活力的课堂教学方式。
(2)改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。
充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”转为(3)以研促教，加快我组教师的专业成长。
教育调查研究报告范文(合集7篇)
教育调查研究报告范文第1篇中华民族素有“礼仪之邦”的美称，讲文明是中华民族的传统美德。
在现实生活中，我们无不遗憾的发现，在经济发达和物质文名高度发展的今天，我国公民的文明素质却存在着不可小觑的问题。
在一些纪录片中，我们不难发现一些风景秀丽的旅游胜迹，在没有游客到来之前，还是十分干净清新的，可是当游客陆续散去时，却往往发现景区周围垃圾遍地，好一片狼藉。
就是在我们身旁，也不免发现有人随地吐痰、乱扔果皮纸屑的现象。
公民礼仪水平反映了一个国家的文明程度，而中国作为一个有着五千年历史的泱泱文明古国，且中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦，我们应该严肃的对待诸类现象并且加以改正。
然而，文明礼仪的重要性是否受到了人们的重视呢？我园幼儿文明礼仪教育的状况又是如何？为了深入了解幼儿的文明礼仪和幼儿园礼仪教育的基本情况，了解我园幼儿行为习惯上存在的不足，加强行为习惯培养的针对性，让幼儿养成良好的行为习惯，我园于今年6月3日对本园幼儿文明礼仪养成教育的行为习惯进行了调查研究。
调查研究报告如下：一、调查目标在调查中，我们把幼儿在生活学习文明礼仪等行为习惯作为本次调查研究的重点。
二、调查目的为了更深入的了解我园幼儿文明礼仪行为习惯上存在的不足，加强行为习惯培养的针对性，让幼儿养成良好的行为习惯，提高育人质量打下坚实的基础。
三、调查的方法：问卷调查为了保证本次调查的科学、严谨、合理、客观、有效，也是更为细致和深入和科学的了解我园礼仪教育的现状以及幼儿礼仪的现状，包括重视程度和如何实施开展礼仪教育的问题，我们牙克石市中心幼儿园幼儿（小班90人，中班100人，大班100人）为调查对象进行文明礼仪现状调查，根据小、中、大班幼儿的年龄特点设计了各年龄段的文明礼仪养成教育调查问卷，采取单选的形式，统一发放问卷，从幼儿文明礼仪及行为习惯等几方面设问，发放并收回问卷共290份，全部真实有效。
四、调查的步骤：1、准备阶段：制订问卷，认真研讨调查问卷的科学性和严谨性，并设计调查方案和制定调查计划。
高中生调查报告范文6篇
高中生调查报告范文6篇标题：高中生调查报告范文6篇摘要：本文共提供了6篇高中生调查报告范文，内容包括学习压力、心理健康、家庭教育、社交能力、职业规划和信息获取。
通过深入广度、由浅入深的方式展开讨论，帮助读者全面了解这些主题。
每篇调查报告都提供了总结和回顾性的内容，并融入个人观点和理解。
通过本文的阅读，读者将能够深入思考高中生面临的挑战和解决方案，培养他们的综合素质和未来发展。
1. 学习压力篇学习压力一直是高中生面临的重要问题。
本篇调查报告通过问卷调查和访谈的方式，对学习压力的原因进行了分析。
主要原因包括家长期望、升学压力、自身追求完美等。
报告提供了缓解学习压力的方法，如建立良好的学习计划、合理分配时间、寻求辅导和适当的休息等。
通过这些措施，高中生能够更好地应对学习压力，保持身心健康。
2. 心理健康篇心理健康在高中生的成长过程中起着重要作用。
调查报告深入研究了高中生心理健康问题的发生原因和对策。
原因包括学业压力、人际关系、自我认同和未来不确定性等。
报告提供了一些解决方案，如寻求咨询、参加心理辅导和培养艺术爱好等。
高中生可以通过这样的方法保持心理健康，增强抵抗压力的能力。
3. 家庭教育篇家庭教育在高中生成长中发挥着重要作用。
调查报告通过问卷调查和深度访谈，探讨了高中生对家教方式和效果的看法。
结果显示，家庭的关注、父母的引导和沟通是培养高中生积极性和独立性的重要因素。
报告还提到了一些家教效果不佳的情况，并建议家长在培养高中生独立性和自主学习能力方面加强引导和支持。
4. 社交能力篇社交能力是高中生发展的关键。
调查报告在大量调查数据的基础上，探讨了高中生社交困难原因和解决方法。
结果显示，社交困难主要由自卑、羞涩和过度关注他人评价等因素导致。
报告提出建议，如参加社交活动、加强沟通技巧和培养兴趣爱好等，帮助高中生克服社交困难，建立良好的人际关系。
5. 职业规划篇职业规划对高中生的未来发展至关重要。
调查报告通过调查和研究，提供了高中生职业规划的实际情况和问题。
调查反馈报告范文高中
调查反馈报告范文高中引言为了更好地理解我校高中生的需求和意见，我们进行了一项有关课程设置和教学方法的调查。
通过这次调查，我们希望能够收集到高中生对于当前教育情况的看法，并提出改进的建议，以期为学校的教育教学工作提供参考和借鉴。
调查方法我们采用了随机抽样的方法，从全校高中生中选取了一百名学生作为调查对象。
通过发放问卷的方式，我们收集到了他们的意见和建议，并进行了统计和分析。
调查结果1. 课程设置对于课程设置，大部分学生认为目前的课程设置还较为合理，但也有部分学生建议加强实践性课程的安排，比如实验课、实地考察等。
另外，有少数学生提出希望能够增加一些选修课程，以满足不同学生的需求。
2. 教学方法在教学方法方面，大部分学生认为教师的讲解能力较强，但也有一些学生表示希望教师能够更多地运用互动式教学和实践教学的方法，以增加学生的参与度和学习效果。
此外，还有学生建议提供更多的学习资源，如在线学习平台和电子图书馆等，以便学生更好地获取知识。
3. 学习压力关于学习压力的问题，调查结果显示大部分学生都感受到了较大的学习压力。
他们普遍认为学业压力过大导致他们缺乏时间进行个人发展和兴趣爱好的追求。
因此，他们希望学校能够在课程安排和考试方式上进行适当的改进，以减轻学习压力，让学生能够有更多的自由时间进行自主学习和拓展。
4. 教师评价与沟通关于教师的评价和沟通方式，大部分学生认为教师对于学生的评价较为公正，并且教师们在课堂上也会给予学生足够的鼓励和指导。
但也有一些学生表示希望能够有更多的机会与教师进行面对面的交流，以便更好地了解自己在学习上的问题和不足。
改进建议根据我们的调查结果，我们提出以下几点改进的建议：1. 增加实践性课程的设置，以提高学生的实际动手能力。
2. 丰富选修课程的种类，使学生能够有更多的选择和发展空间。
3. 进一步提升教师的互动式教学能力和实践教学能力，激发学生的学习兴趣。
4. 继续完善学校的学习资源，提供更多的在线学习平台和电子资源。
高中地理教育调研报告范文
高中地理教育调研报告范文高中地理教育调研报告一、引言地理教育是培养学生的地理知识、地理思维和地理素养的重要途径之一。
为了了解当前高中地理教育的实施情况，本次调研针对某市高中地理教育进行了深入调查，并撰写了该报告，以期能够为相关教育部门提供有益的参考。
二、调研内容本次调研主要围绕以下几个方面开展：教材使用情况、教学方法、学生学习状况、教师专业发展等。
1. 教材使用情况根据调查结果，高中地理教材使用率较高，大部分学校使用的是地理课程标准教材。
然而，学生对地理教材的满意度较低，普遍认为教材内容过于抽象，缺乏实际应用的案例分析。
因此，建议教师在授课过程中增加案例分析和实地考察等实践活动，以提高学生对教材的理解和应用能力。
2. 教学方法绝大部分学校采用传统教学方法，即以教师为中心，注重知识灌输。
而高中地理教育应该注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和创造力。
因此，建议教师运用多媒体教学、讨论式教学等方法，培养学生的思维能力及合作能力。
3. 学生学习状况调查显示，学生对地理学科的兴趣普遍较低，大部分学生认为地理学科与自己的生活无关。
同时，学生的学习态度也较为消极，缺乏主动性。
为了培养学生的学习兴趣和积极性，建议学校开设地理实践课程，组织地理竞赛等活动，增强学生的参与性和实践能力。
4. 教师专业发展大部分地理教师缺乏系统的教学培训，导致教师教学水平参差不齐。
为了提高地理教师的教学质量，建议教育部门加强地理教师的培训和专业发展，提供更多的教学资源和培训机会，以提升教师的教学水平。
三、结论与建议通过对高中地理教育的调研，我们可以得出以下结论和建议：1. 结论（1）高中地理教材使用率较高，但学生对教材的满意度不高；（2）教学方法偏传统，需要引入多元化的教学手段；（3）学生对地理学科兴趣不高，学习态度消极；（4）地理教师的教学质量参差不齐。
2. 建议（1）教师在授课过程中增加案例分析和实地考察等实践活动；（2）教师运用多媒体教学、讨论式教学等方法，培养学生的思维能力及合作能力；（3）学校开设地理实践课程，组织地理竞赛等活动，增强学生的参与性和实践能力；（4）加强地理教师的培训和专业发展，提升教师的教学水平。
中学教育调查情况汇报
中学教育调查情况汇报
本次调查旨在了解中学生在学习、生活、心理健康等方面的情况，以便更好地为中学生提供教育和帮助。
调查对象包括中学生、家长和教师，共计参与调查的人数达到1000人。
以下是本次调查的具体情况汇报。
一、学习情况。
在学习方面，调查显示大部分中学生每天学习时间在3-4小时之间，其中有超过一半的学生表示每天学习时间超过4小时。
此外，超过80%的学生表示他们在学习上感到较大的压力，主要来源于学业负担过重和考试竞争压力。
二、生活情况。
在生活方面，调查显示中学生的日常生活比较规律，大部分学生每天能有7-8小时的睡眠时间。
然而，近30%的学生表示他们每天睡眠时间不足6小时，主要原因是学习压力大和课业繁重。
此外，调查还发现有近40%的学生表示自己存在不良的饮食习惯，主要表现为偏食和过度依赖外卖快餐。
三、心理健康情况。
在心理健康方面，调查显示超过60%的中学生表示自己存在焦虑和压力感，主要原因是学业压力和来自家庭的期望。
此外，有近20%的学生表示自己曾有过情绪低落和抑郁的情况，需要及时的心理干预和帮助。
四、家长和教师关注度。
调查显示，超过70%的家长表示他们非常关注孩子的学习和生活情况，希望能够为孩子提供更好的支持和帮助。
而在教师方面，超过80%的教师表示他们关注学生的学习和心理健康情况，愿意为学生提供更多的关怀和帮助。
综上所述，本次调查显示中学生在学习、生活和心理健康方面存在一定的问题和压力，需要家长、教师和社会各界的关注和帮助。
我们将根据调查结果，进一步完善中学教育体系，为学生提供更好的学习和成长环境。
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高中教育调查报告范文（7篇）高中教育调查报告范文（精选7篇）高中教育调查报告范文篇1一、调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。
很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。
课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。
学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。
课外阅读如此重要，实际情况又如何呢?笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。
故而送走了前一届毕业生之后，从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。
在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后，我就格外关注了中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。
二、调查的内容和结果1、你喜欢阅读课外书吗?喜欢哪一种类的文学作品?你周围流行哪一类的书籍?2、你阅读过哪些名著?是通过什么方式阅读的?3、课外阅读的时间怎么安排?会不会对所学的课程产生影响?是正面的影响还是负面的影响?4、课外读物的来源有哪些?你是被动阅读还是主动阅读?你的老师和家长支持你进行课外阅读吗?5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法?你认为怎样的课外阅读形式最适合你?(一)、我对所任普通班级的120名学生进行了调查，对第一个问题，我设置了三个选项，即“喜欢”“一般”“不喜欢”，结果选择喜欢的有96名同学，占80%;一般的有18人，占有15%;不喜欢的有6人，占5%。
这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学生是喜欢，这一点无庸置疑。
而且，不喜欢课外阅读的6名学生恰恰就是语文成绩最差的，由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。
喜欢小说的学生占大多数，是中学生课外阅读的主流，有着其他各种读物所无法取代的地位和优势，但进一步的调查却发现，这些喜欢小说的同学，绝大部分喜欢的是武侠、言情之类的作品，他们仅凭自己的喜好和直觉来选择，阅读存在很大的盲目性。
而阅读的原因则是作为消遣，或是欣赏琼瑶的文笔和金庸武侠小说惊险离奇的情节。
从表中我们也可以看出，尽管很多学生不喜欢政治历史、诗歌甚至是科普作品，认为它们太枯燥乏味，或是过于老化过于偏激，科普读物过于深奥，缺乏形象性和通俗性，但我们也不能忽视，随着改革开放的持久和深入，特别是随着21世纪的到来，学生开始关注的面越来越广，所涉猎的点也越来越多，他们已把目光的触角伸到了社会、人生这部百科全书，有了多方面了解社会的要求。
周围流行的书籍，有一种令人担忧的现象，初一学生还在看一些诸如《七龙珠》、《篮球飞人》、《灌篮高手》《老夫子》等一类漫画作品，跟实际的阅读能力极不相联系符，需要引起我们的重视。
当然也有一些健康向上的，如《读者》、《文摘》之类的，男同学尤其喜欢像《足球世界》、《新兵器》之类的书籍，说明中学生的阅读跟兴趣有很大的关系。
(二)、关于名著的阅读。
调查表明，结果堪忧。
本人在教学《龙宫索宝》和《鲁提辖拳打镇关西》时，曾对学生名著阅读情况作了调查，发现在四大名著中，《西游记》的阅读率最高，占98%;其次，是《三国演义》，占81%，接着，是《水浒》和《红楼梦》，分别是69%和30%。
但阅读的方式大多以电视剧为主，以阅读率最高的《西游记》为例，阅读过原著的仅有5人，占4.2%，其他作品进行过原著阅读的更是凤毛麟角。
除此之外，中学生偶尔也有阅读过《儒林外史》和《聊斋志异》《封神演义》的，对现代作家作品的阅读，如鲁迅的、茅盾的，也有一二。
对外国文学名著的阅读，绝大部分同学的纪录是零，只有二三个同学阅读过《基度山伯爵》、《简爱》和《堂吉诃德》等几部情节离奇，趣味性较强的作品。
许多同学甚至连名字也没听说过。
就总体而言，中学生阅读中外名著的数量也与阅读的实际需要之间有很大的差异，与他们喜欢的程度之间也有较大的距离。
而一个不容忽视的事实却是，阅读中外名著较多的同学，语文成绩一般都名列前茅，而且作文水平也不错。
他们也有一个较好的阅读习惯，往往做一些摘记。
由此看来，如果要提高中学生的素质，应该在课外阅读上加以引导。
(三)、阅读的时间安排，除了有同学见缝插针看名著的有关电视剧外，大多数学生放在假期中阅读，或在双休日老师要求做摘记时才阅读一些，其余情况阅读时间每天几乎为零。
究其原因，多数认为是每天完成老师布置的作业尚且觉得时间紧迫，没有时间放到课外书上。
至于课外阅读会产生怎样的影响，几乎全体学生都认为课外阅读可以开拓知识面，增长见识，尤其对提高语文成绩效果明显。
这说明了学生普遍认识到了课外阅读的重要性，只要稍加引导，相信会形成一种好的局面。
我们期待这种局面早日出现。
(四)、课外阅读资料的来源问题，不外乎三个字，就是“订、买、借”，三者之间，“订”的比例最小，占10%，“买”“借”和“买借结合”平分秋色，各占42%和44%，订阅的一般是和中学生的学习有密切关系的，如《学习报》《英语报》《中学生作文指导》等;买和借的大部分是学生兴趣较广的或是跟学习关系十分密切的书籍杂志，而名著之类的买的比例很小，主要的阅读渠道就是借阅，而且借阅的面也不是很广。
问及缘由，有几：(1)经济不允许。
(2)没必要。
(3)自己买来的不如借来的看得快。
(4)反正没时间看也看不懂。
(5)同学间互相借着看谁也不吃亏。
只此可见，学生有阅读的要求，更有经济头脑。
高中教育调查报告范文篇2艺术教育在促进学生全面的、有个性的发展，形成积极健康的生活方式和审美情趣等方面，具有独特的功能和不可替代的作用。
但是，由于各种原因，艺术教育在我国高中阶段，一直没有得到很好的落实。
1997年高中新课程改革，国家教育部颁发的普通高中新课程方案，首次将“艺术欣赏（包含音乐、美术两科）”课程列入普通高中必修课程，制定了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲》（试验），规定“艺术欣赏”总学时为68学时，音乐、美术各34学时；20__年教育部调整的高中教学计划，将“艺术欣赏”课时增加为96学时。
这足以说明国家对艺术教育的重视。
为了全面了解通山县高中音乐课教学状况，20__年7月26日至8月4日，我利用在__县职业教育中心高中部见习的机会，围绕高中音乐课程开设、师资、教学设备配置、教学效果，以及如何检测程教学质量等方面，采取随堂听课、问卷调查、谈话、观察等一系列方法，对__县职业教育中心高中部、一中、二中等高中的音乐课教学情况进行了为期11天的调查。
现将调查情况报告如下：一、现状及问题__县高中音乐教育，紧跟国家教育教学改革的步伐，从无到有，从零开始发展到今天各类高中都在开设，大多数高中生在接受艺术教育的熏陶。
经过几年的教学，也培养建立了一支良好的教师队伍，音乐欣赏教学正逐步走向正规。
通过调查和以往掌握的情况，我深感__县高中音乐学科的教学状况不容乐观，在各学校普遍未得到应有的重视：1、课程开设没有达到部颁要求，课时得不到保证按照20__年教育部调整的高中教学计划，“艺术欣赏”课时为96学时，音乐、美术各为48课时，如果按每周一节艺术课计算，普通高中应在高一、高二开设音乐课。
但是，由于师资、设备、教材及学校领导把主要精力放在应对高考等原因，无心也无力来抓，通山县高中音乐课实际开课率不足50%。
学校没有严格按照部颁要求开课或课时未开足，如__县职业教育中心高中部只是在艺术专业班开了课；二中只在文科班开设了课，理科班则没有开课；一中只在高一年级开了一学期音乐课，只完成部颁课时要求的一半。
绝大部分学校只在高一年级每周安排一节艺术课，音乐课教学任务根本无法完成，很多教学内容都只能是走马观花、一带而过。
2、教学资料少、设备简陋，无法进行正常教学我所到的学校，用于音乐课的教学资料很少，设备简陋，致使教师无法进行正常教学。
音乐教师大都提个录音机到教室里上课，不可能做到视听结合，就是想把音乐放大声一点又怕干扰隔壁班的教学，录音机小声点，学生一吵就几乎听不到声音了。
学生不喜欢上课本内容，有些老师就迁就学生放些流行歌曲，学生一窝蜂地跟唱，声音大又影响隔壁班级上课，更没有完成大纲规定的教学任务。
3、教学无检查、无考核，放任自流，检测不统一、不规范由于艺术科目不纳入考试，有些学校对音乐教学平时无检查、期末也无考核，放任自流。
有些学校或教师自己对教学进行检测，也是无从下手，不知道考查什么内容合适，所以检测不规范、不统一。
有的老师认为：“我还是觉得进行笔试好，高中学生学习时间紧，笔试比较好！”，“我平时上课的主要内容有传统歌曲、流行歌曲、名曲欣赏、基本音乐常识等内容，考试的形式主要有：（1）歌曲考试；（2）名曲欣赏笔试，让学生听后说出曲子的名字、曲作者等；（3）基本音乐常识笔试。
”或“写一篇关于对自己感兴趣音乐的评论或感想，字数要求300字以上。
”或“我设计一份学生音乐成绩单，采取学生自评、互评，任课教师评定相结合的办法填写”。
总之，方法五花八门，良莠不齐。
4、教师数量不足，教学水平亟待提高（1）艺术教师数量严重短缺。
由于经济较为落后，艺术教育还未形成良好氛围，从事艺术教育工作的教师也较少；专业师范院校毕业的学生寥寥无几，能分配回来的更少。
加之艺术教育在学校的地位较低：一般高中音乐教师10－14节为规定课时量，有的艺术教师反映，上学期一周上16节课，在学校还不算满工作量，课时津贴也只是文化课的0.6或0.7，感到很郁闷。
音乐教师在政治荣誉、生活待遇等方面都受冷落，严重挫伤了他们的工作积极性，一些原本在校任教的艺术老师或调走或转行。
有些专业基础好的音乐教师也远走高飞，到沿海经济发达地区打工去了。
由于上述等原因，__县音乐教师数量严重短缺。
如果按部颁要求严格开课，每校需至少应增加高中音乐教师2名。
（2）教师专业素质、教学水平亟待提高__县高中音乐教师第一学历为本科的凤毛麟角，绝大多数都是通过在职进修提高学历。
加之近年来没有开展高中音乐教师上岗培训，多数教师不知道怎样上好音乐课。
有些刚毕业的教师，把大学里的教学方法完全照搬到中学里来，面对学生现在只喜欢“老鼠爱大米”等流行歌曲的状况，不知道如何正确引导学生。
其实很多学生都喜欢上音乐课的！只是需要各位音乐教师做好充分的准备（包括教研、培训、备课等），充分利用多媒体等现代教学手段，把学生的视与听结合起来，播放歌曲时候不只是有声音，而且还有画面，给学生多欣赏现代风格演绎的作品，象欣赏女子十二乐坊、音乐之声、交响动画、演唱会等。