幼儿园恐龙回来了绘画教案
《恐龙回来了》(教案)2022-2023学年小学美术二年级上册-岭南版
恐龙回来了（教案）教学目标1.能够了解恐龙的外形特征和生活习性；2.能够用简单的线条画出恐龙的形象；3.能够在色彩运用和表现方面展示自己的想象力和创作能力。
教学准备1.教师准备干净的白纸、水彩笔、水彩颜料、画笔、水杯等；2.打印一些恐龙的图片作为参考，以便学生在作品中参考。
教学步骤第一步：导入新知1.让学生看一些恐龙的图片，并询问学生：你们知道这些是什么吗？它们叫什么？生活在哪里？吃什么？（鼓励学生多发表自己的想法）2.通过导入的方式，让学生了解恐龙的基本知识，能够引起学生的兴趣，为后续的教学打好基础。
第二步：示范画恐龙1.向学生示范如何用简单的线条勾勒出恐龙的形象，让学生看到正确的表现方式。
2.告诉学生，恐龙的形象可以按照自己的想象进行创作，可以画出自己心目中的恐龙形象。
第三步：学生练习1.让学生自行画出自己心目中的恐龙形象，教师可以在旁边辅助或提供意见建议。
2.鼓励学生多用想象力，可以在恐龙身上添加自己的创意和特色。
第四步：添加色彩1.让学生在自己的作品中添加色彩，让恐龙变得更加生动。
2.为了让学生更好地添加色彩，教师可以教授一些关于色彩运用和表现的知识，让学生更好地表现自己的想象力和创造力。
第五步：展示作品1.让学生将自己的作品展示出来，让同学们欣赏和评价。
2.评价的重点是在于学生在表现恐龙形象的技巧和色彩上的能力。
教学反思通过教学发现，学生对于恐龙有着浓厚的兴趣，他们在恐龙创作上也表现出了非常高的热情和积极性，整个教学过程中学生的表现都非常出色。
但是，需要注意的是，有些学生在创作方面只是照着图片随意勾勒，没有体现出创意和想象力。
因此，在教学过程中，需要尽量激发学生的想象能力，让学生能够展示自己的创新和特色。
2024年幼儿园中班美术教案恐龙来了
2024年幼儿园中班美术教案恐龙来了一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《恐龙来了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的外形特征，培养他们的绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、外形特征和生活习性，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和绘画表现力。
3. 培养幼儿合作交流、分享快乐的能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特征和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿观察、想象和绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：恐龙图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、恐龙玩具。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿恐龙服装，模拟恐龙的声音和动作，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿恐龙的动作，共同参与恐龙游戏。
2. 讲解恐龙知识（5分钟）教师展示恐龙图片，介绍恐龙的种类、外形特征和生活习性。
引导幼儿观察恐龙图片，说出恐龙的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何绘画恐龙，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿关注恐龙的外形特征，学会用线条和色彩表现恐龙。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成恐龙绘画作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
教师给予积极的评价和鼓励，提高幼儿的自信心。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固恐龙知识。
引导幼儿思考恐龙为什么会灭绝，激发他们对自然科学的兴趣。
六、板书设计1. 课题：《恐龙来了》2. 板书内容：（1）恐龙的种类、外形特征和生活习性（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅恐龙绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解恐龙知识、示范绘画等方式，让幼儿掌握了恐龙的外形特征和绘画技巧。
恐龙回来了中班教案
恐龙回来了中班教案教案标题：恐龙回来了中班教案教案目标：1. 帮助学生了解恐龙的基本知识，包括它们的外貌、生活方式和灭绝的原因。
2. 培养学生的观察力和记忆力，通过观察和描述恐龙模型来提高他们的观察和描述能力。
3. 通过模拟游戏和艺术活动，培养学生的合作能力和创造力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 制作一张大恐龙图片，并让学生观察图片，引导他们提出自己对恐龙的猜测和想法。
- 引导学生回忆之前学过的有关恐龙的知识，并与他们分享一些有趣的恐龙事实。
2. 学习（15分钟）- 准备一些恐龙模型，并将它们放在教室的不同角落。
- 将学生分成小组，让他们轮流观察和描述一个恐龙模型。
鼓励他们使用形容词和详细的描述来表达自己的观察结果。
- 每个小组将分享他们的观察结果，并与其他小组进行比较。
3. 游戏活动（20分钟）- 进行一个模拟恐龙挖掘游戏。
在教室的一个角落放置一些沙子或泥土，并隐藏一些恐龙模型。
- 将学生分成小组，让他们轮流挖掘并找到隐藏的恐龙模型。
每个小组找到一个模型后，他们需要一起组装它，并描述它的特征。
- 鼓励学生在游戏中合作，并提供帮助和支持。
4. 艺术活动（15分钟）- 提供一些彩色纸、剪刀和胶水，让学生制作自己的恐龙模型或恐龙画。
- 鼓励学生使用自己的想象力和创造力来设计他们的恐龙，并在制作过程中与同伴分享和交流。
5. 结束（5分钟）- 让学生展示他们的艺术作品，并鼓励他们分享自己在学习中的收获和感受。
- 回顾今天的活动，并帮助学生总结他们对恐龙的新认识和学到的知识。
教案评估：1. 观察学生在观察和描述恐龙模型时的表现，评估他们的观察和描述能力。
2. 观察学生在游戏活动中的合作表现，评估他们的合作能力。
3. 观察学生在艺术活动中的创造力和想象力，评估他们的艺术表现。
教案扩展：1. 组织一个参观博物馆或恐龙主题展览的活动，让学生更深入地了解恐龙。
2. 进一步研究恐龙的不同种类，并让学生制作一个恐龙图鉴。
《恐龙回来了》美术教案
蛇颈龙:
有些长着锋利的牙齿，为的是捕食其他鱼类。博板龙是最长的蛇颈龙。
翼手龙:
翅膀有利爪成了它们的一大特点。
教师演示恐龙的画法:
先画出基本型，然后涂色。。
画法步骤:
1、画出恐龙的两翅膀。
2、画出恐龙的身体
3、画出恐龙的头和尾部。
4、画出恐龙其他部位
5、修饰
对操作步骤进行归纳。
课后延伸
找一个喜欢的恐龙玩具,绘制自己的恐龙图集。
培养学生的动手能力。
今天，我们只能靠地表以下残存的恐龙化石，来模拟远古时期恐龙的形态。
中国的常州有一座恐龙园，里面有多副恐龙骨架的展示。
在公园里或者一些建筑物中，都会有恐龙的雕塑。
玩具商也看到了其中的商机，研发出许许多多的恐龙玩具。在这些玩具中，有角龙、霸王龙、翼手龙。梁龙、雷龙、结龙、蛇颈龙等。
思考：你还知道恐龙的哪些知识？与同学们分享一下你对恐龙的认识。
霸王龙：
凶残的肉食兽，长着锋利的尖牙,那血盆大口透露出好斗的本性，能激起学生关于恐龙时代的联想。
腕龙:
长着长长的脖子，能采食高大树木上的果实。
角龙:
头上长有细长的角。三角龙是角龙的一种，它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛,这三只角都有一米长，是它们打架的有力武器。
结龙:
自卫能力很强，全身覆盖着坚硬的鳞甲，零甲上有许多排列整齐的突起，这种构造不仅可以保护身体，也可以使身体运动起来更灵活。
3.情感、态度与价值观：感知恐龙的不同形态，发展形象思维，引领孩子们走进远古时代，了解地球的发展进程,为创作想象画奠定是是基础。
重点
通过以动物的童话为主题,运用线、形、色手绘创作恐龙世界的想象画,培养学生的想象力和表现力。
恐龙回来了美术教案示范
例：第一课时
授课教师：
教学内容：《恐龙回来了》
教学对象：
课型：造型.表现
教学目标：
1、知识与技能：认识不同恐龙特点，运用造型元素去表现恐龙的外形、色彩等特征；
2、过程和方法：通过听、看、做让学生充分地了解远古动物的特征；通过不同恐龙的特征
对比，让学生找出恐龙的基本型的规律；让学生大胆去想象，描绘出心中的
恐龙世界。
3、情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱大自然的情怀。
教学重点: 让学生了解恐龙的基本特征，然后画出恐龙的形态。
教学难点: 画出画面的主体与背景的关系。
教学方法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、合作学习法
课前准备：恐龙头饰、学案、多媒体、恐龙模型等
下面内容大家可以不用表格书写。
幼儿园恐龙回来了教案
幼儿园恐龙回来了教案教案标题：幼儿园恐龙回来了教案教案目标：1. 帮助幼儿了解恐龙的基本特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和合作能力。
教学重点：1. 让幼儿了解恐龙的外貌特征和名称。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 鼓励幼儿进行角色扮演和合作游戏。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示恐龙的照片。
2. 恐龙模型或剪纸。
3. 绘本或故事书《恐龙回来了》。
4. 绘画和手工材料。
教学过程：引入活动：1. 展示幻灯片或图片，介绍恐龙的外貌特征和名称，激发幼儿的兴趣。
主体活动：2. 阅读《恐龙回来了》故事书，引导幼儿观察故事中的恐龙形象。
3. 展示恐龙模型或剪纸，让幼儿观察并描述不同恐龙的特征。
4. 分发绘画和手工材料，鼓励幼儿根据自己的想象绘制或制作恐龙形象。
5. 组织角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的恐龙角色，在游戏中模仿恐龙的行为和声音。
巩固活动：6. 组织幼儿进行小组合作活动，每个小组选择一个恐龙形象，用绘画、手工或其他材料制作一个恐龙场景，展示给其他小组。
7. 引导幼儿互相欣赏和评价其他小组的作品，分享自己的观察和想法。
结束活动：8. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用自己的话总结恐龙的特征和习性。
9. 发放恐龙相关的绘本或资料，鼓励幼儿与家长一起深入了解恐龙知识。
教学延伸：1. 组织幼儿参观恐龙主题展览或博物馆，进一步拓展他们对恐龙的认知。
2. 组织幼儿进行恐龙主题的户外活动，如寻找恐龙化石或进行恐龙足迹探索等。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，包括观察、描述、绘制和制作恐龙形象的能力。
2. 收集幼儿完成的绘画、手工作品和小组合作作品，评估他们对恐龙特征的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学内容和活动形式，确保幼儿的参与度和学习效果。
2. 教师应鼓励幼儿提出问题和分享观察，促进他们的思维发展和语言表达能力。
小学美术《恐龙回来了》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“恐龙在现代生活中的创意应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《恐龙回来了》教案
一、教学内容
小学美术《恐龙回来了》教案，对应教材的第三章《奇妙的生物世界》第二节。本节课主要内容为引导学生通过观察和想象，描绘出不同种类恐龙的形象，激发学生对美术创作的兴趣，同时加深对史前生物的了解。具体内容包括：
1.恐龙的种类介绍：霸王龙、剑龙、梁龙等。
2.恐龙的形态特点：身体结构、皮肤纹理、颜色等。
此外，在学生小组讨论环节，大家围绕“恐龙在现代生活中的创意应用”这一主题展开了热烈的讨论。我发现学生们有很多独特的想法，这让我深感欣慰。但也有些学生在讨论中显得有些拘谨，可能是因为缺乏自信。在以后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们大胆提出自己的观点和想法。
在总结回顾环节，我对本节课的教学内容进行了简要回顾，并提醒学生们如果有疑问可以随时提问。这时，有几个学生提出了关于恐龙生活习性的问题，这说明他们在课堂上认真听讲，并进行了思考。我耐心地解答了他们的问题，并鼓励他们在课后继续探索恐龙的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调恐龙的种类和形态这两个重点。对于难点部分，我会通过图片和模型举例，帮助学生理解不同种类恐龙的特点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与恐龙相关的实际问题，如恐龙的生活习性、灭绝原因等。
《恐龙回来了》教案
《恐龙回来了》教学设计一、【教学目标】1、知识与技能：能创作恐龙的想象画并表现出恐龙外形、色彩等方面的独特特征。
2、过程与方法：能根据课堂所学恐龙知识的理解及想象进行创作想象画。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生关注古生物、热爱大自然的高尚情感。
二、【教学重点】能应用线条、基本形、色彩画出恐龙世界的想象画。
三、【教学难点】能画出恐龙和背景的关系。
【教学课时】1课时四、【教学准备】教师：教学课件、教师范画、描边笔、画纸学生：水彩笔、画纸五、【讲授课程】1、组织课堂。
2、视频导入：师生一同观看视频资料，引领学生走进远古时代。
灭绝了6500万年的恐龙们回来了！板书课题：恐龙回来了。
3、认识恐龙：浏览恐龙图片，认识恐龙，了解恐龙。
从恐龙的外形、结构中，找出基本形。
通过观察和对比找出恐龙的不同与相似之处，掌握一些基本美术术语。
4、创意表达：通过应用拟人手法（“恐龙一家”“恐龙先生”“我与恐龙去郊游”“我去恐龙家做客”……），描绘场面（“恐龙回来了”“恐龙运动会”“恐龙大逃亡”“恐龙妈妈在孵蛋”“恐龙世界大战”……）等形式来展开作品联想。
请学生分享他心中的恐龙世界。
5、欣赏学生优秀作品：欣赏其他同学的优秀作品。
提高学生审美能力。
6、创作恐龙的故事：从基本形入手，先画头再画身、腿，最后到尾部。
教师边讲解边做范画，让学生更详细的了解绘画步骤。
作业要求：运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征；发挥想象力描绘出自己心中的恐龙世界。
六、【展评作品】1、学生自由展示作品。
2、作者说故事及创作思路。
3、师生共同评价。
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幼儿园恐龙回来了绘画教案
一、教案背景
在幼儿园的艺术教育中，绘画是培养孩子创造力和想象力的重要手段之一。
本
教案以恐龙为主题，通过绘画活动引发孩子的兴趣，培养他们的观察力和绘画技巧，提高他们的审美能力。
二、教学目标
1.通过观察恐龙图片，使幼儿了解恐龙的外貌特征。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对恐龙的兴趣。
3.通过绘画活动，培养幼儿的手脑协调能力和创造力。
4.提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
三、教学准备
1.恐龙的图片或绘本：为了给幼儿提供参考，教师需要准备一些真实恐
龙的照片或恐龙绘本。
2.画纸：提供足够的画纸，确保每个孩子都有足够的绘画空间。
3.彩色铅笔和蜡笔：为孩子提供不同颜色的铅笔和蜡笔，以便他们完成
绘画作品。
四、教学过程
步骤一：引入恐龙主题
1.教师向孩子们展示恐龙的图片或阅读一本有关恐龙的绘本。
2.引导幼儿观察图片或绘本中的恐龙形象，了解其特点和外貌。
步骤二：讨论和思考
1.教师与幼儿一起讨论恐龙的特点和外貌，鼓励幼儿积极参与和提出自
己的观点。
2.提问幼儿：恐龙是什么样的动物？恐龙有哪些不同的品种？恐龙的体
型和颜色有何特点？
3.鼓励幼儿说出自己对恐龙的想象和想法。
步骤三：绘画活动
1.教师向幼儿介绍绘画活动的目标和要求。
2.每个孩子根据自己的想象和观察，选择一种恐龙进行绘画。
3.幼儿可以使用彩色铅笔或蜡笔，根据恐龙的外貌特点进行绘画。
4.教师可以提供简单的绘画技巧指导，帮助幼儿更好地完成作品。
步骤四：展示和分享
1.活动结束后，教师组织幼儿展示自己的绘画作品。
2.每个孩子都有机会向其他孩子展示和分享自己的作品。
3.鼓励幼儿互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
五、教学评价
1.教师观察和记录每个孩子的绘画过程和成果。
2.教师可以通过讨论和问答的形式，评价幼儿对恐龙特征的理解和运用。
3.教师可以评价幼儿绘画作品的创意和审美表现。
六、延伸活动
1.建立恐龙乐园角色游戏，让幼儿通过角色扮演进一步了解恐龙。
2.制作恐龙手偶或恐龙模型，让幼儿通过手工活动深入了解恐龙特征和
形态。
七、教学反思
通过此次绘画教案，幼儿能够通过观察恐龙图片、进行讨论和思考，培养了他
们的观察力和想象力。
通过绘画活动，幼儿得到了绘画技巧的指导，提高了他们的审美能力和手脑协调能力。
同时，在展示和分享环节中，幼儿的自信心和合作意识也得到了增强。
教师应根据幼儿的实际情况进行调整和改进，以促进幼儿的全面发展。