第5课金属的热胀冷缩
金属的热胀冷缩ppt课件
生活中还有许多热胀冷缩的现象
1、伸缩的桥梁之间有空隙。 2、剥鸡蛋（把煮热的鸡蛋放在冷水中泡一泡, 由
于蛋壳和鸡蛋白的收缩程度不一样, 就可以使 两者脱离, 剥的时候也就很容易了）； 3、瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫就能 拧下来。 4、冬天气温下降，水管会破裂。 5、高压电线夏天下垂比较多，冬天绷紧。
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连 接 处 吗
生活中还有哪些固体热胀冷缩的现象？ 人们是怎样利用或克服热胀冷缩的。
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夏天松
冬天紧
电缆工人架设电线，夏天应该怎么 拉线？冬天呢？
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水泥板路面有空隙
空隙
你能解释吗？
为了防止冬天的至低温和 夏天的至高温使路面发生 热胀冷缩、破坏道路、减 少路面的使用年限
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金属热胀冷缩的装置
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铜球 钢条 铁环
观察是否 不能通过 可以通过
能通过金 属环
大部分 金属都
观察长度 的变化
变长了
回到原来 有热胀 的长度 冷缩的
性质
观察是否 加热铁环，冷却铁环，
能使铁球 铁球能通 铁球不能
通过
过
通过
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都 金属 会热胀冷缩吗？
大多数的金属会热胀冷缩， 锑和铋是热缩冷胀。
我们与众不同！
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资料一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金 属就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种 金属就是锑 [tī]和铋 [bì] 。锑的这种奇特 性质曾被用在印刷上，早些年印刷书报用 的铅字就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑 的合金，当熔化了的合金浇进铜模里冷却 凝固时，由于锑热缩冷胀，字的笔画会十 分清晰，而且经久耐用。
小学科学五年级《金属的热胀冷缩》
红白 蓝 铜铝 铁
说一说
铁、铝也有热胀冷缩的性质。 铁热胀冷缩的幅度比铜和铝要小。
钢轨的温度每升高1℃，它的长度 就会伸长原来长度的十万分之一。在炎 热的夏天，烈日照到钢轨上，温度可以 达到30℃～40℃；在严寒的冬天，钢轨 又会冷到零下十几度，甚至零下二三十 度。就算夏天和冬天温度只差50℃，一 条500千米长的铁轨，夏冬之间的长度 要相差250多米呢！所以，铁路上的钢 轨并不是密接的，每根钢轨之间都留有 一定的间隙。
小结：
水有热胀冷缩的性质，空气有 热胀冷缩的性质，钢、铁、铝等金 属有热胀冷缩的性质……许多物体 都有热胀冷缩的性质。
空隙
你能解释吗？
电缆工人架设电线，夏天应该怎么 拉线？冬天呢？
夏天松
冬天紧
故事： 1825年，英国铺设了第一条铁路， 钢轨是一根接一根焊接在一起的。结果 到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭， 有些地方甚至向上拱了起来，而到了寒 冷的冬天，钢轨竟然断裂成几段。
想一想
为什么铁轨在冬天会断裂，在夏天 会弯曲？
我们知道水和一些液体有热胀冷缩 的性质，是不是钢铁也有热胀冷缩 的性质呢？
连 接 处 的 缝 隙
都 金属 会热胀冷缩吗？
大多数的金属会热胀冷缩，可 是有两种金属是与众不同，它 们是热缩冷胀的。这两种金属 就是锑（tī）和铋（ bì）。
我们与众不同哦！
锑tī
铋 bì
资料库
锑的这种奇特性质曾被用在印 刷上，早些年印刷书报用的铅字就 掺有锑，所说的铅其实是铅和锑的 合金，当熔化了的合金浇进铜模里 冷却凝固时，由于锑热缩冷胀，字 的笔画会十分清晰，而且经久耐用。
（1）酒精灯使用的注意事项。 （用外焰加热、灯帽熄灭）
毛晶晶“金属热胀冷缩”说课稿
五年级下册科学《金属热胀冷缩吗》说课稿各位评委、各位老师：大家上午好！今天我说课的课题是《金属热胀冷缩吗》。
一、教材分析《金属热胀冷缩吗》是五年级下册第二单元第五课的教学内容。
这节课承接了前两节课的《液体的热胀冷缩》、《空气的热胀冷缩》的内容，对金属的热胀冷缩性质进行研究的同时，提升为许多物体都有热胀冷缩性质的认识。
二、学情分析本课教学的对象是五年级学生，通过两年多的科学学习，大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，本节课我要积极倡导以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。
三、说教学目标（一）知识目标1、许多固体有热胀冷缩的性质。
2、有些固体在一定条件下是热缩冷胀的。
（二）能力目标1、设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体的体积变化。
2、正确使用酒精灯给物体加热。
（三）情感目标培养学生对探究各种物体热胀冷缩现象的浓厚兴趣。
四、说教学重难点（一）教学重点通过实验使学生知道金属热胀冷缩特征及其过程。
（二）教学难点如何设计实验观察金属固体体积的变化现象。
五、说教学准备教具：PPT课件、自制的金属热胀冷缩演示器；学具：每组酒精灯、金属热胀冷缩演示器，烧杯、水、火柴。
六、说教学方法这一节课我主要让学生采取自主合作、实验探究的方法。
因为这一节课是典型的科学实验课，我尝试着让学生自己设计实验方案，并通过学生自己的实验发现问题，在交流、比较中发现最佳方案，自己动手解决问题。
七、说教学过程1、故事引入这节课我用一个小故事导入新课，把学生的注意力拉进课堂，把故事中的的问题抛给大家，让大家去思考猜测，学生很自然的说出金属会热胀冷缩，目的激活学生已有的知识，为接下来的研究打下基础。
2、金属热胀冷缩的探究首先，教师提出以下两个问题，“要想知道金属是否具有热胀冷缩，我们必须怎么办？实验必须准备什么？”。
目的是启发学生思考。
《金属的热胀冷缩》教科版五年级科学下册课件PPT(3篇)
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 能通过金属圈。说明金属在温度 降低 时，体积 变小 。
小结：固体也有热胀冷缩现象。
活动二:使用铝条等材料酒精灯设计一个 铝条是否会热胀冷缩的实验
资料一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属 就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金属就是 锑和铋。锑的这种奇特性质曾被用在印刷上，早 些年印刷书报用的铅字就掺有锑。所说的铅其实 是铅和锑的合金，当熔化了的合金浇进铜模里冷 却凝固时，由于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清 晰，而且经久耐用。
我与众不同!
锑 、铋 ---- 热缩冷胀
金属热胀冷缩吗
铜、铝...... 大多数金属 热胀冷缩 （锑 、铋 ---- 热缩冷胀）
1、 当罐头打不开时，你又什么方法能把罐头盖 打开？
2、两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧， 夏季绷得松？
生活中还有许多热胀冷缩的现象
▪ 伸缩的桥梁； ▪ 架高压线要保持电线一定程度的下垂； ▪ 剥鸡蛋（把煮热的鸡蛋放在冷水中泡一泡, 由于蛋壳和鸡
1、加热金属球，金属球 （能/不能）通过金 属圈。说明金属在温度 时，体积 。
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 （能/不能）通过金属圈。说明金属在温度 时，体积 。
小结：金属也有热胀冷缩现象。
钢轨断裂成几段的原因？
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化60℃那么1 千千米长的铁路就要伸缩708米，如果不留缝 隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢 轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱 起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝 隙。
教科版小学科学五年级下册第二单元
教科版五年级科学下册 (金属的热胀冷缩)热新课件教育
图片资料
天桥 路面
空隙
图片资料
空 隙
生活中还有许多热胀冷缩的现 象
1、伸缩的桥梁之间有空隙
2、水泥板路面之间有空隙等等
3、瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫 就能拧下来
回想：
这几节课你学到了哪些知识？
液体（水）有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩
观察钢条的热胀冷缩
用一段30厘米左右长的钢条做一个桥的模型，然后给桥 （钢条）加热，观察会发生什么情况，钢条会伸长吗？
你能设计一个实验装置， 观察钢条的变化吗?
观察钢条的热胀冷缩
大头针向右倾斜，说 明钢条加热后会伸长。
观察钢条的热胀冷缩
描述实验过程和看到的现象，说一说，实验现象告诉了 我们什么？
做实验观察铜球的热胀冷缩。
1.注意使用酒精灯的安全； 2.禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。
观察铜球的热胀冷缩
描述实验过程和看到的现象，说一说，实验现象告诉了 我们什么？
通过铜环的铜球。
能通过铜环
观察钢条的热胀冷缩
钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常 都架在滚轴上。
教科版小学科学五年级下册第二单元
金属的热胀冷缩
小故事：
1825年，英国铺设了第一条 铁路，钢轨是一根连一根的焊接 在一起的。 结果，到了炎热的 夏天，钢轨就变得七歪八扭，左 右弯曲，有些地方甚至还向上拱 了起来；而到了寒冷的冬天，钢 轨竟断裂成几段。
同学们想一想：
活动一: 你能用什么方法来验证金属是否 有热胀冷缩的现象？
1、加热金属球，金属球 不能 通过金属 圈。说明金属在温度 升高 时，体积 变大 。
教科版五年级科学下册 (金属的热胀冷缩)热新课件教学
为什么会有一段空隙呢
↓
故事
1825年，英国铺设了第一条铁路，钢 轨是一根连一根的焊接在一起的。 结 果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七 歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还 向上拱了起来；而到了寒冷的冬天， 钢轨竟断裂成几段。
思考：钢轨为什么会断裂 成几段呢？
活动一: 你能用什么方法来验证金属是否有热胀冷缩 的现象？
资料二：钢轨断裂成几段的原因？
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化60℃那 么1千千米长的铁路就要伸缩708米，如 果不留缝隙冬天受冷收缩，就会被冻裂 成几段，夏天钢轨受热膨胀，就会变得 七扭八歪，有的朝上拱起。因为有热胀 冷缩，所以钢轨之间必须有缝隙。
1、 当罐头打不开时，你又什么方法能把 罐头盖打开？
我与众不同!
锑 、铋 ---- 热缩冷胀
金属热胀冷缩吗
铜、铝...... 大多数金属 热胀冷缩 （锑 、铋 ---- 热缩冷胀）
1、 当罐头打不开时，你又什么方法能把罐头 盖打开？
2、两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧， 夏季绷得松？
生活中还有许多热胀冷缩的现象
伸缩的桥梁； 架高压线要保持电线一定程度的下垂； 剥鸡蛋（把煮热的鸡蛋放在冷水中泡一泡, 由于蛋壳和鸡蛋
许多物体都有热胀冷缩的性质
实验材料：金属球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水 实验图示：
做实验时要注意安全哟！
1、点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不 可用燃着的酒精灯对火
2、加热完毕或要添加酒精需熄灭灯焰时， 可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一 次 ，决不允许用嘴吹灭。
3、禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮 肤。
固体是否有热胀冷缩现象？
金属热胀冷缩吗
《金属热胀冷缩吗》教学设计教者：新马路小学陈红教学内容：教科版科学五年级下册第二单元第五课科学概念：许多物体都有热胀冷缩的性质；有些物体在一定的条件下是热缩冷胀的。
过程与方法：设计实验证明铁丝和铜球有热胀冷缩的性质；正确使用酒精灯给物体加热。
情感态度价值观：初步意识到事物遵循普遍的变化规律，但也有特殊性；意识到要收集更多的证据进行证明得出科学的结论。
教学流程：一、引入：1、出示上节课的学具，回忆旧知：许多液体和空气有热胀冷缩的性质。
2、PPT：英国铁路变形或断裂的故事。
3、钢轨的这种变化与热胀冷缩有关吗？这节课我们来研究第五课《金属热胀冷缩吗》（板书课题）二、观察铁丝是否能热胀冷缩1、猜测钢轨是否有热胀冷缩的性质2、钢的主要成分是铁，用铁丝代替钢轨进行研究3、PPT：介绍实验装置，铁丝调长一点的话的话指针偏向刻度大的一端，铁丝调短一点的话指针偏向刻度小的一端。
4、你能不能用这个装置设计一个实验证明铁丝有热胀冷缩的性质？看到什么现象证明铁丝受热体积膨胀了，看到什么现象又说明铁丝受冷体积缩小了？5、小组讨论，制定实验计划。
6、交流、完善计划，小组间互相评价。
7、小组实验，提示：不要烫到手。
8、汇报实验结果9、小结：铁丝有热胀冷缩的性质。
10、解释英国铁路变形或断裂的原因。
11、PPT：小资料，钢轨热胀冷缩的数据。
铁桥架在滚轴上的原因。
12、现在是否能得出结论金属有热胀冷缩的性质？为什么？三、自主研究铜球的热胀冷缩1、出示固体体胀演示器，演示：铜球恰好能从铁环中通过。
2、小组讨论，自主制定研究计划。
3、PPT：提示酒精灯的正确使用方法；加热后的铜球很烫，不要用手摸，避免烫伤。
4、实验设计好后取实验用具，自主实验。
5、汇报研究结果。
6、是不是所有的金属都有热胀冷缩的性质呢？7、PPT：锑和铋热缩冷胀。
8、现在你得出什么结论？9、小结：许多金属都有热胀冷缩的性质。
四、归纳总结：1、许多液体、空气和许多金属都有热胀冷缩的性质，你能用一句话概括你的结论吗？2、总结：许多物体都有热胀冷缩的性质。
五年级下册科学课件 2.5 金属热胀冷缩吗？ 教科版 (共18张PPT)
三、说教学目标
• （一）知识目标
• 让学生了解到许多金属有热胀冷缩的性质，但也有些金属却是热 缩冷胀的。
• （二）能力目标
• 让学生能设计简单的实验，有效地观察金属的体积变化；正确使 用酒精灯给物体加热；能解释生活中遇到的一些关于金属热胀冷 缩的现象。
• （三）情感目标
• 培养学生对探究各种物体热胀冷缩现象的浓厚兴趣；从而认识 到事物的规律性和特殊性。
金属热胀冷缩吗
说课
金属热胀冷缩吗
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学重 难点
教学 准备
教学 方法
教学 过程
板书 设计
教学反思 与评价
一、教材分析
• 《金属热胀冷缩吗》是教科版五年级下册第二单元第五课的教学 内容。对金属的热胀冷缩性质进行研究，让学生认识到金属也会 热胀冷缩。
二、学情分析
• 本课教学的对象是五年级学生，通过两年的学习，这个阶段的 学生大多对科学有了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力 和团队协作能力。
• 九、教学反思与评价
• 本节课我根据五年级学生的心理特征及其认知规律，结合我们 学校的实际情况，采用教师演示教学法和学生实验探究法，以 “教师为主导，学生为主体”，在保证实验安全的前提下，放手 让学生自主探索的学习，通过规范的科学实验验证结论，做到严 谨、规范、科学、合理。这是科学实验课的基本要求，也是科学 课与其它课不同之处。教学中力求让学生在积极、愉快的课堂氛 围中学习，因此，教学达到预期效果。
四、说教学重点难点
• 本课教学重点在于通过实验验证大部分金属具有热胀冷缩的性质。 • 难点在于让学生设计实验验证并解释生活中的热胀的实验材料有：铜球的热胀冷缩演示器材、酒精灯、烧杯、 冷水、火柴
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连 接 处 的 缝 隙
金属
都会热胀冷缩吗？
大多数的金属会热胀冷缩， 锑和铋是热缩冷胀。
我们与众不同哦！
铁轨为什么不是紧密连接的？
水泥路面
你能解释吗？
输电线为什么在夏天松垮垮的？
夏天松
冬天紧
电缆工人架设电线，夏天应该怎么 拉线？冬天呢？
液体（水）有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩
许多物体都有热胀冷缩的性质
小结：金属也有热胀冷缩现象。
用酒精灯加热钢丝会发生什么现象？
移开酒精灯又会发生什么现象？
换成铝丝和铁丝会有这些现象吗？
钢轨的温度每升高1℃，它的长度就会 伸长原来长度的十万分之一。在炎热的 夏天，烈日照到钢轨上，温度可以达到 30℃～40℃；在严寒的冬天，钢轨又 会冷到零下十几度，甚至零下二三十度。 就算夏天和冬天温度只差50℃，一条 500千米长的铁轨，夏冬之间的长度要 相差250多米呢！所以，铁路上的钢轨 并不是密接的，每根钢轨之间都留有一 定的间隙。
能穿过金属环 加热前的铜球， 加热后的铜球 不能穿过金属环,受热体积膨胀。 重新冷却后的铜球 又能穿过金属环 说明 ， 铜球受冷体积又缩小了。
将浸在冷水中的 铜球再穿过铜球 你发现了什么？
固能） 通过金属圈。说明金属在温度 时， 体积 。 2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属 球 （能/不能）通过金属圈。说明 金属在温度 时，体积 。
教科版小学科学五年级下册第二单元
金属的热胀冷缩
1825年，英国铺设了第一条 铁路，钢轨是一根接一根焊接在 一起的。结果到了炎热的夏天， 钢轨就变得七歪八扭，有些地方 甚至向上拱了起来，而到了寒冷 的冬天，钢轨竟然断裂成几段。
活动一：你能用什么方法来验证金属是否 有热胀冷缩的现象？
实验材料：金属球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水 实验图示：
①划着火柴，从侧面接近灯芯点燃酒精灯。 ②外焰温度最高，加热时要使用外焰。 ③绝对不可用一盏酒精灯到另一盏酒精灯 上点火. ④熄灭酒精灯时，左手扶住灯身，右手取 灯帽快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起 灯帽，再盖一次。不能用口吹灭酒精灯， 否则容易着火。
用酒精 灯加热
穿一穿 金属环
结束后 放冷水
（1）酒精灯使用的注意事项。 （点燃、加热、熄灭） （2）动手操作的学生必须手握把手部分， 不摇晃。 （3）其他同学保持观察距离，仔细观察不 可直接触摸加热后的铜球。 （4）实验结束后将铜球轻轻放入冷水槽中。