(完整)小学晨会课《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性。
2. 培养学生的生活自理能力，学会简单的自我服务技能。
3. 引导学生尊重他人，懂得合作与分享。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 生活自理能力的培养3. 尊重他人，合作与分享4. 热爱生活，积极向上的态度三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的生活自理能力。
2. 教学难点：引导学生尊重他人，懂得合作与分享，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会自我服务技能。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 激励评价法：及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心。
1. 教学PPT：包含教学内容、图片、视频等。
2. 教学道具：如衣服、鞋子等生活用品。
3. 教学场地：教室或活动室。
4. 教学辅助材料：如纸张、画笔等。
教案内容：1. 导入：教师通过讲解自己的生活经历，引发学生对“自己的事情自己做”的思考，导入新课。
2. 教学基本概念：讲解自己的事情自己做的重要性，让学生认识到独立性的价值。
3. 实践操作：教师示范生活自理技能，如穿衣、系鞋带等，学生跟随操作，培养实践能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到自己的事情自己做，分享彼此的经验和感悟。
5. 游戏环节：设计趣味游戏，让学生在游戏中体验自己的事情自己做带来的快乐。
6. 总结与反思：教师引导学生总结自己的收获，鼓励学生在生活中勇敢尝试，做到自己的事情自己做。
7. 课后作业：布置相关作业，如回家后尝试自己完成穿衣、整理房间等任务。
8. 教学评价：及时对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
1. 课程回顾：教师通过提问方式回顾上一节课的内容，检查学生对“自己的事情自己做”的理解和掌握程度。
小学心理健康《自己的事情自己做》教案
小学心理健康《自己的事情自己做》教案自己的事情自己做：培养小学生心理健康的《自己的事情自己做》教案引言小学阶段是孩子成长过程中非常重要的阶段，心理健康的培养对于他们的发展至关重要。
在学校教育中，心理健康教育应占有重要地位，其中培养孩子自己做事的意识和能力尤为重要。
本文将介绍一套基于《自己的事情自己做》的小学心理健康教案，旨在帮助教师和家长更好地培养孩子独立完成任务和面对挑战的能力。
一、教学目标1. 让学生明白自己的责任和义务，并认识到自己可以独立完成一些简单的任务。
2. 培养学生的自助自立能力，提高他们解决问题和面对困难的能力。
3. 培养学生的自信心和动手能力，激发他们主动承担责任和参与集体活动的积极性。
二、教学内容1. 意识到自己的责任和义务a. 引导学生反思自己在家庭和学校中的责任和义务，例如整理书包、整理房间、完成作业等。
b. 分析责任和义务的意义和重要性，帮助学生理解这些责任和义务对个人和集体的促进作用。
2. 独立完成任务的意识和能力a. 引导学生思考在日常生活中可以独立完成的任务，如收拾床上用品、倒垃圾等。
b. 结合任务的实际情境，让学生进行模拟操作，培养他们的实际动手能力。
3. 解决问题和面对困难的能力a. 指导学生分析问题的原因和解决问题的方法，培养他们运用逻辑思维和创新思维解决问题的能力。
b. 引导学生面对困难时保持乐观心态，锻炼他们的坚韧性格和应对挫折的能力。
4. 自信心和动手能力的培养a. 鼓励学生尝试新事物和挑战，提高他们的自信心和勇于尝试的精神。
b. 组织一些团队活动，让学生充分发挥自己的动手能力和团队协作能力。
三、教学过程1. 导入环节引导学生回忆自己在家庭和学校中的责任和义务，并让他们分小组讨论这些责任和义务对个人和集体的意义。
2. 课堂教学a. 呈现《自己的事情自己做》故事或情境，让学生体验主人公独立完成任务的成就感和喜悦，并引导他们主动讨论自己可以独立完成的任务。
自己的事情自己做(教案)一年级主题班会
自己的事情自己做（教案）一、课程背景本课程是针对一年级学生的主题班会，主要目的在于引导学生独立思考和行动，锻炼他们独立完成任务的能力，同时也能提高他们的自信心和自我管理能力。
二、教学目标1.了解自己的事情应该自己去做，而不是依赖他人。
2.了解独立完成任务所需具备的能力。
3.培养学生自信心和自我管理能力。
4.让学生体会到完成任务的成就感。
三、教学内容1.自己的事情自己做的意义2.独立完成任务的重要性3.独立完成任务所需具备的能力4.让学生体验完成任务的成就感四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师向学生展示一张图片，图片中包含一堆玩具和一名孩子。
2.老师问学生：“如果你有很多玩具，但是你的房间很乱，你会怎么办？”3.让学生思考一分钟后，让一些学生回答问题。
第二步：讲解（15分钟）1.老师向学生解释：“自己的事情自己做”指的是每个人都应该自己处理自己的事情，而不是依赖他人。
2.老师说：“所以，在这个例子中，你们要自己整理自己的房间，谁也不要指望别人为你做这个事情。
”3.老师讲解：“独立完成任务的重要性”，强调每个人都需要独立思考和行动，才能更好地适应社会的需要。
4.老师讲解：“独立完成任务所需具备的能力”，具体包括自我管理、创新思维、团队合作等。
第三步：体验（20分钟）1.老师向学生介绍一个任务，比如让他们自己制作一件工艺品或完成一道小餐点。
2.老师告诉学生，在完成任务的过程中需要注意自我管理，比如安排时间、准备材料等。
3.老师给予学生一定的指导和支持，但是强调需要学生独立完成任务。
第四步：总结（10分钟）1.学生展示自己的工艺品或小餐点，老师和其他同学进行评价和鼓励。
2.老师引导学生进行反思和总结，思考今天的经验和收获。
3.老师强调，独立完成任务可以带来成就感和自信心，鼓励学生在以后的生活中养成良好的自我管理习惯。
五、教学评估1.学生制作的工艺品和小餐点的完成情况和成果是否符合要求。
2.学生在完成任务过程中是否养成了良好的自我管理习惯。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学内容本节课选自《小学德育课程标准》中“自己的事情自己做”主题，涉及教材的第三章节，详细内容包括：培养自立品质、分析依赖心理的危害、探索自我管理的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养自立自强的品质。
2. 使学生了解依赖心理的危害，学会克服依赖心理。
3. 教会学生自我管理的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生自立自强的品质，使学生认识到自己的事情自己做的重要性。
难点：如何让学生克服依赖心理，学会自我管理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、文具、自立自强名言警句卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的依赖现象，引导学生思考：为什么有的人总是依赖别人？如何摆脱依赖心理？2. 新课导入（10分钟）（1）讲解培养自立品质的重要性。
（2）分析依赖心理的危害。
（3）介绍自我管理的方法。
3. 实践情景引入（15分钟）组织学生进行小组讨论，分享生活中自己的事情自己做的经历，讨论如何克服依赖心理。
4. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何制定学习计划、如何合理安排时间等自我管理方法。
5. 随堂练习（10分钟）让学生现场制定一个学习计划，并分享给其他同学。
六、板书设计1. 板书主题：自己的事情自己做2. 板书内容：（1）培养自立品质（2）依赖心理的危害（3）自我管理方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈自己的事情自己做的体会。
（2）如何克服依赖心理，提高自我管理能力？2. 答案：（1）自己的事情自己做的体会：略（2）克服依赖心理的方法：提高自律意识、设定目标、制定计划、合理安排时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，使学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养了学生的自立品质。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对依赖心理较重学生的引导。
《自己的事情自己做》优秀教案
《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《自己的事情自己做》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《自己的事情自己做》优秀教案篇1一、教学分析(一)教材分析：本课是培养小学生生活自理能力的教育。
现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。
然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。
(二)学情分析：三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好的劳动习惯。
二、教学目标1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。
2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。
3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。
4、教学重难点：重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。
难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，长期坚持做生活中的小主人。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。
2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。
3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。
2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。
四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。
3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。
4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。
6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。
7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。
3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。
（完整）小学晨会课《自己的事情自己做》教案
（完整）小学晨会课《自己的事情自己做》教案小学晨会课《自己的事情自己做》教案五（3）班晨会教案设计意图1、结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、知道作为一个一年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
内容与步骤一、谈话导入每天早晨和傍晚，爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们送到校门口或者接回家，你们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。
我不由得想起去年在中央电视台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们一样大，也是上一年级，大家想不想听听她的故事？二、讲故事主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，煎鸡蛋。
三、结合班级情况，正反对比，明理1、同样是一年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大家听一听，比一比：⑴一次上课间操，老师看到一个小朋友的鞋带送了，长长的一截带子被他踩得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。
因为他不会系，最后是缪老师帮他系上的。
⑵又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀上马上要掉下来了，连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，好长一会儿还是没有系上去，最后仍然是缪劳师帮他系好的。
⑶昨天，我还听到徐老师跟我讲我班的一个小朋友早晨从被窝爬起来一直到下楼吃早饭都是爸爸妈妈操办。
其实，这些事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那个小女孩相比我们实在是差远了，就象是小鸟终有一天要长大，要独自飞翔，独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的人？2、对于一年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？⑴出示小黑板，跟读词语，穿衣洗脸洗手刷牙扫地叠被子洗红领巾削铅笔整理书包整理课桌这些你都应该自己来做了。
⑵讨论，前后4位小朋友说一说，哪些事情你已经做到了？比一比，谁会做的事情多，推荐你们觉得最能干的小伙伴。
《自己的事情自己做》教案
自己的事情自己做教案一、教学目标1.学生能够理解并识别什么是自己的事情。
2.学生能够意识到自己的责任和义务。
3.学生能够独立完成自己的任务。
4.培养学生的自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容1.探讨什么是自己的事情。
2.分析自己的责任和义务。
3.学习如何独立完成任务。
4.培养自主学习和解决问题的能力。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）引导学生思考自己的日常生活中都有哪些事情是自己需要负责和完成的，例如整理自己的书包、完成家庭作业等。
通过小组讨论的方式，学生将自己的想法分享给整个班级。
步骤二：引入重点（10分钟）通过大班讨论的方式，引入自己的责任和义务的概念。
引导学生思考，他们在学校以及家庭中都有哪些责任和义务需要承担。
以学校为例，学生可以提到课堂秩序、打扫教室等；以家庭为例，学生可以提到整理房间、帮助家人等。
教师可以适当补充一些例子，让学生更好地理解。
步骤三：学习方法和技巧（20分钟）引导学生探讨如何独立完成任务的方法和技巧。
可以根据学生的实际情况，给出一些示范，例如制定计划、列出任务清单、按照优先级完成任务等。
教师还可以分享一些学习方法和技巧，例如管理时间、集中注意力等，帮助学生更好地完成自己的事情。
步骤四：典型事例分析（20分钟）通过故事或者真实的案例，引导学生分析一些经典的自己的事情，并讨论问题。
例如，一个学生每天都迟到，影响了整个班级的课堂纪律。
学生们可以通过讨论找出问题的原因，并提出解决方案。
步骤五：小组活动（20分钟）将学生分为小组，让每个小组选择一个自己的事情，并制定解决方案。
小组之间可以互相交流和分享，吸取经验并改进方案。
最后，每个小组向全班汇报他们的解决方案和成果。
步骤六：总结、评价与展望（10分钟）引导学生总结本次学习的重点内容，并对自己的学习进行评价。
同时，展望将来如何更好地完成自己的事情，并给出具体的行动计划。
四、教学评价1.学生在小组活动中的表现和解决方案的质量。
2.学生对自己的学习进行的总结和评价。
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四、 总结 1、 某某真不错，我们其他小朋友也要向他学习，从小就要（齐读课题：自
己的事情自己做） 做一个独立自主的人，长大才能成为有用之材。
2、让我们齐唱《亚克西，巴郎》 伴奏，唱歌
2、 在这首儿歌中，巴郎就是这么一个能干的孩子，他博得了大家的夸奖： 亚克西，你真棒！
煎鸡蛋。 三、 结合班级情况，正反对比，明理 1、 同样是一年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大
家听一听，比一比： ⑴一次上课间操，老师看到一个小朋友的鞋带送了，长长的一截带子被他踩 得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。因为他
不会系，最后是缪老师帮他系上的。 ⑵又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀 上马上要掉下来了，连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，
独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都 不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的
人？ 2、 对于一年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？
⑴出示小黑板，跟读词语， 穿衣 洗脸 洗手 刷牙 扫地 叠被子 洗红领巾
削铅笔 整理书包 整理课桌 这些你都应该自己来做了。 ⑵讨论，前后 4 位小朋友说一说，哪些事情你已经做到了？比一比，谁会做 的事情多，推荐你们觉得最能干的小伙伴。
教后反思 这一设计是我在深入学生生活后发现一年级的学生普遍存在的问题，由于家 庭教育不当缺乏自主意识，更不知道哪些事应该自己学着做了，因此很有针 对性，事例真实具体，有一开始所讲的《社会新闻》栏目中那位同龄小女孩 形成鲜明对比，教育效果非常明显。自这堂晨会课以后，学生以能独立做事， 会系红领巾，会整理书包，会穿衣洗脸为荣了，班里有了然是缪劳师 帮他系好的。 ⑶昨天，我还听到徐老师跟我讲我班的一个小朋友早晨从被窝爬起来一直到
下楼吃早饭都是爸爸妈妈操办。 其实，这些事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那 个小女孩相比我们实在是差远了，就象是小鸟终有一天要长大，要独自飞翔，
The shortest way to do many things is
The shortest way to do many things is
小学晨会课《自己的事情自己做》教案
五（3）班晨会教案
设计意图 1、 结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己
的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。 2、 知道作为一个一年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
内容与步骤 一、 谈话导入 每天早晨和傍晚，爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们送到校门口或者接回家，你 们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。我不由得想起去年在中央电视 台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们一样大，也是上一年级，大家 想不想听听她的故事？ 二、 讲故事 主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，
做，集体的事情抢着做”的风气了