幼儿园大班有趣的科学说课稿范文格式
大班科学《有趣的根》说课稿
大班科学《有趣的根》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将要为大家讲述的是大班科学活动《有趣的根》的说课稿。
一、说教材《有趣的根》是大班科学教育活动的一个重要课题，源自幼儿园大班年龄段幼儿科学教育目标，旨在让孩子们通过观察、探索植物的根部，初步理解根的作用和特性，培养他们对自然科学的兴趣和探究精神，进一步提升其观察能力和动手实践能力。
二、说目标1. 知识目标：使幼儿了解并能描述出根的基本形态和功能。
2. 技能目标：通过实验操作，让幼儿学会对比观察，提高观察与分析问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿热爱大自然的情感，认识到生物与环境相互依存的关系。
三、说重难点重点：理解和掌握根的基本形态和功能，以及根在植物生长过程中的重要作用。
难点：通过实践活动，引导幼儿自主发现和理解根的吸收水分和营养的功能。
四、说教法与学法教法：采用直观教学、实践探索、情境模拟等多元化教学方式，如实物展示、实地观察、动手种植等，充分调动幼儿多种感官参与学习。
学法：倡导幼儿主动参与、积极探索的学习方式，鼓励幼儿通过观察、提问、讨论、实验等方式获取知识，形成“做中学，学中做”的良好学习氛围。
五、说活动准备1. 实物材料：各类植物（包括有明显根系的盆栽）、放大镜、水、土壤等。
2. 环境创设：设置观察区和实验区，提供适宜的探究环境。
3. 心理准备：提前向幼儿介绍活动主题，引发他们的好奇心和探索欲望。
六、说活动过程1. 引入环节：通过故事或者谜语引出“根”的话题，激发幼儿兴趣。
2. 探索环节：引导幼儿观察不同种类植物的根，使用放大镜进行细致观察，并记录观察结果。
3. 实验环节：让幼儿亲手操作，模拟根吸水的过程，直观感受根的吸收功能。
4. 讨论环节：组织幼儿分享自己的观察和实验结果，共同总结根的作用。
5. 总结环节：教师归纳总结，强化幼儿对根的认识。
七、活动延伸在日常生活中，鼓励幼儿关注身边的植物，继续观察和探索根的生长变化，或在家庭中尝试种植豆芽等易于观察根系的植物，持续深化对根的认知。
幼儿园大班科学活动说课稿
幼儿园大班科学活动说课稿尊敬的各位老师，亲爱的小朋友们：大家上午好！我是来自幼儿园的XX老师，今天我要和大家一起探讨的主题是《幼儿园大班科学活动》。
在这个充满好奇与探索的年纪，我们通过一系列生动有趣的科学活动，激发孩子们对世界的好奇心，培养他们的观察力、思考力和实践能力。
让我们来聊聊“为什么天空是蓝的”。
这个问题听起来是不是有点“高大上”？这背后涉及到的是大气层中的气体成分——氮气和氧气。
当阳光穿过云层时，会与这些气体发生反应，形成美丽的蓝天。
孩子们可以通过实验，比如用塑料袋罩住太阳光，观察塑料袋内壁的颜色变化，从而直观地理解这一现象。
我们要一起做个“植物生长的秘密”实验。
你们知道吗？植物的生长需要水分、阳光和空气。
我们可以在盆栽土壤中加入不同颜色的水，看看哪种颜色最能代表植物的生长环境。
通过这样的实验，孩子们不仅能够了解到植物生长的基本条件，还能学会如何保护我们的环境。
我们也不能忘记“动物的生活习性”。
我们可以带孩子们去动物园或者公园，观察各种动物的行为。
比如，猴子为什么总是喜欢荡秋千？蝴蝶为什么会飞？这些问题都能引导孩子们思考并发现自然界的奥秘。
在活动中，我们还会穿插一些有趣的游戏，比如“猜猜我是谁”，让孩子们猜测不同的物品是什么，既锻炼了他们的观察能力，也增加了活动的趣味性。
通过这些活动，我们希望孩子们能够在快乐中学习，在学习中成长。
我们也期待通过这次活动，激发孩子们对科学的热爱，培养他们探索世界的勇气和智慧。
我想说的是，科学的种子已经播下，愿它们在孩子们心中生根发芽，开出知识的花朵。
让我们一起期待孩子们在科学的道路上越走越远，收获满满！感谢大家的聆听，如果有什么问题或者建议，欢迎随时提出来。
我们一起努力，为孩子们的成长添砖加瓦。
谢谢大家！。
大班科学探索活动说课稿
大班科学探索活动说课稿
大家好，今天我要给大家说一说大班科学探索活动。
这个活动可是非常有趣的哦！我们可以通过这个活动学到很多关于自然界的知识，比如说植物的生长、动物的生活习性等等。
而且，这个活动还可以让我们更好地了解科学的奥秘，培养我们的好奇心和探究精神。
我们要准备好实验材料。
在实验开始之前，我们需要先去观察一下植物的生长情况。
我们可以选择一些常见的植物，比如向日葵、仙人掌等等。
然后，我们要准备一些土壤、水和肥料。
这些材料都是非常重要的哦！如果没有它们，植物就无法生长。
接下来，我们就可以开始实验了。
我们要把土壤倒进花盆里面，然后再把植物放进去。
接着，我们要给植物浇水，并且定期施肥。
这样，植物就会慢慢地生长起来了。
在这个过程中，我们可以观察到植物的根部是如何吸收水分和养分的，还可以看到植物的叶子是如何进行光合作用的。
除了观察植物的生长情况之外，我们还可以进行其他的实验。
比如说，我们可以做一个关于动物生活的实验。
在这个实验中，我们可以模仿动物的生活环境，让小动物们在其中生活一段时间。
通过这个实验，我们可以更好地了解动物的生活习性，并且培养我们的爱心和责任感。
大班科学探索活动是一个非常有趣和有意义的活动。
通过这个活动，我们可以学到很多关于自然界的知识，并且培养我们的好奇心和探究精神。
希望大家都能够积极参与这个活动，并且享受其中的乐趣！。
大班科学领域说课稿三篇
【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼤班科学领域说课稿 尊敬的各位评委⽼师： ××好! 我是来应聘幼⼉园教师的××号考⽣，今天我抽到的说课的题⽬是《⽵⼦真好⽤》，下⾯我将从说教材、说学情、说活动⽅法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个⽅⾯展开我的说课。
⼀、说教材 《⽵⼦真好⽤》是幼⼉园⼤班下册的科学领域活动内容。
⽵⼦的⽤途⾮常⼴泛，在⽇常⽣活中，到处可见它的⾝影：⽵⼦搭成的房⼦、奏出悠扬乐声的笛⼦、供⼈休息的⽵椅、旋转腾空的⽵蜻蜓、盛放⾷物的器具等。
⽵⼦的⽤处⾮常⼴泛，本次活动主要是带领幼⼉⾛进⽵⼦世界、了解⽵⼦的各种不同⽤途。
根据对教材的分析，结合《纲要》的具体要求，我设计了如下三维⽬标： 1.情感⽬标：能够激发对⼤⾃然的爱。
2.能⼒⽬标：通过本次活动，发展观察能⼒。
3.认知⽬标：知道⽵⼦的不同⽤途。
根据以上对教材和活动⽬标的分析，结合幼⼉的⾝⼼发展特点，本次活动的重点是知道⽵⼦有哪些⽤途。
⼆、说学情 在活动中，幼⼉的⾝⼼发展特点是教师⾸要考虑的因素，因此，在活动开展之前，我将对幼⼉情况进⾏简要分析。
⼤班幼⼉活泼、好动，好奇⼼和求知欲都很强，已经获得了初步的抽象逻辑能⼒，能初步获得外部事物之间的因果关系，动⼿能⼒也得到了很⼤的发展。
我设计的活动，主要以幼⼉的观察、游戏为主，让幼⼉在观察、游戏中知道⽵⼦的不同⽤途。
三、说活动⽅法 《纲要》指出：“教师应成为学习活动的⽀持者、合作者、引导者”，在活动中，教师要采取尊重、交流、互动、共同建构的⽅式，让幼⼉成为真正的学习主体。
因此，在本次活动中，我主要采⽤游戏法、观察法等来进⾏教学活动。
游戏法是幼⼉的主要活动，符合幼⼉的⼼理特点和需要，运⽤游戏法可以让幼⼉在玩中学、学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握知识。
幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子幼儿园说课稿
幼儿园大班科学说课稿：有趣的影子幼儿园说课稿一、教学内容今天我们要学习的是大班科学活动：有趣的影子。
我们将引导幼儿观察和体验影子的产生和变化，让幼儿了解影子与光的关系。
我们将通过实际操作，让幼儿能够分辨出自己的影子，并能够描述出影子的形状、大小和方向的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知到光和影子之间的关系，了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够感知到光和影子之间的关系，了解影子的产生和变化。
难点：让幼儿能够通过观察和思考，描述出影子的形状、大小和方向的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个玩具，一张卡片。
五、教学过程1. 情境导入：教师打开手电筒，将自己的手放在手电筒的光源下，形成影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察和体验：教师引导幼儿观察自己的手影，让幼儿用自己的手尝试形成不同的影子。
同时，教师也可以用玩具和卡片进行展示，让幼儿观察和体验影子的产生和变化。
3. 探索和发现：教师引导幼儿观察和思考，让幼儿能够描述出影子的形状、大小和方向的变化。
教师可以与幼儿进行互动，帮助幼儿理解和掌握。
六、板书设计有趣的影子光影子产生和变化七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起用手电筒和玩具，尝试制作出不同的影子，并拍摄下来，下次上课时分享。
2. 请幼儿回家后，与家长一起观察和描述出影子的形状、大小和方向的变化，并在卡片上记录下来，下次上课时分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对影子的产生和变化有了更深入的了解，大多数幼儿能够描述出影子的形状、大小和方向的变化。
但也有部分幼儿对影子的认识还比较模糊，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：下节课，我们可以邀请家长来参与我们的科学活动，让家长和幼儿一起进行科学实验，增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
同时，我们也可以组织一次户外活动，让幼儿在自然光线下观察和体验影子的产生和变化。
大班科学探索活动说课稿
大班科学探索活动说课稿大家好，今天我要给大家说一说大班科学探索活动。
这个活动可是非常有趣的哦！我们可以在玩中学，学中玩，既能锻炼我们的动手能力，又能培养我们的观察力和思维能力。
下面我就来给大家详细介绍一下这个活动的流程吧！我们要明确这个活动的目的。
我们要做的是一个简单的实验——制作一个简易的太阳能热水器。
通过这个实验，我们可以了解到太阳能的基本原理，以及太阳能是如何转化为热能的。
我们还可以学会如何利用太阳能为生活提供热水。
接下来，我们要准备实验所需的材料。
其实，这些材料都是我们日常生活中很容易找到的。
我们需要准备一个大的水壶、一块黑色的卡纸、一些胶带、一个电池盒、一个小型的太阳能电池板和一根电线。
最重要的是阳光！有了阳光，我们才能成功制作出太阳能热水器哦！好了，准备工作都做好了，我们现在就可以开始实验了！我们要把电池盒放在水壶上，然后用胶带把电池盒固定住。
接下来，我们要把太阳能电池板放在电池盒上，并用胶带固定住。
我们要把电线的另一端接到电池盒上，这样就完成了太阳能热水器的基本组装。
现在，我们只需要等待阳光的到来。
当阳光照射到太阳能电池板上时，电池盒就会产生电流。
这个电流会流过电线，最终流到水壶里。
当水壶里的水被加热时，我们就可以喝到来自太阳能的热水啦！这个实验只是一个简化版的太阳能热水器。
在现实生活中，太阳能热水器的结构会更加复杂，但是基本原理是一样的。
通过这个实验，我们可以更好地理解太阳能的基本原理，同时也能够培养我们的动手能力和观察力。
大班科学探索活动是一个非常有趣的活动。
在这个活动中，我们可以学到很多知识，同时也能锻炼我们的动手能力。
所以，大家一定要踊跃参加哦！让我们一起在科学的海洋里畅游吧！好了，今天的说课就到这里啦！希望大家能够喜欢这个活动，也希望大家能够在活动中学到更多的知识。
下次再见啦！拜拜！。
大班科学《有趣的电池》说课稿
大班科学《有趣的电池》说课稿尊敬的评委、同行们：大家好！今天我将就大班科学活动《有趣的电池》进行说课。
一、说教材《有趣的电池》是大班科学领域的一节实践活动课程，源自于幼儿科学教育的内容要求，旨在让幼儿通过观察、探索、操作等多种形式了解电池的基本原理和使用方法，初步培养幼儿对科学技术的兴趣和探究精神，同时提升他们的动手能力和解决问题的能力。
二、说目标1. 知识目标：使幼儿理解电池的概念及其在生活中的应用，知道电池的正负极及基本的工作原理。
2. 技能目标：通过亲手组装简易电路，锻炼幼儿的动手操作能力，学会正确使用电池。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养他们爱护能源、合理使用电池的良好习惯。
三、说重难点重点是引导幼儿认识电池，理解电池的作用以及如何使用电池驱动简单装置。
难点在于幼儿能够通过实践操作，理解并掌握电池的正负极连接与电流流动的关系。
四、说教法与学法采用情境教学法、演示实验法、探究式学习法等多元化的教学手段。
教师以故事引入，通过实物展示、动画视频等方式直观展示电池的工作原理，再引导幼儿亲手尝试组装电路，体验电池的能量转换过程，实现“做中学，学中做”。
五、说活动准备1. 物质准备：各种型号的电池、小灯泡、导线、开关、简易电路模型等材料。
2. 环境准备：创设安全、自由的探索环境，确保幼儿可以大胆实践、积极思考。
3. 心理准备：提前引导幼儿关注生活中电池的应用，激发其参与活动的兴趣。
六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述关于电池的故事，引发幼儿对电池的兴趣。
2. 探究环节：教师示范电池驱动小灯泡的操作，幼儿分组尝试，找出电池正负极连接方式与小灯泡亮灭的关系。
3. 实践环节：幼儿运用电池和其他材料自主设计并制作简易电路，体验电池能量转换的过程。
4. 总结交流：组织幼儿分享自己的发现和感受，教师进行总结提炼，深化对电池知识的理解。
七、活动延伸鼓励幼儿在生活中寻找更多使用电池的物品，并尝试解释它们的工作原理，或者开展废旧电池回收活动，引导幼儿形成环保节能意识。
大班科学说课稿物体怎样移动幼儿园说课稿
大班科学说课稿物体怎样移动幼儿园说课稿尊敬的老师们，亲爱的小朋友们：大家好！今天，我要和大家分享一个超级有趣的话题——物体怎样移动。
你们知道吗？在我们的日常生活中，物体们可是有很多奇妙的移动方式哦！不信？那就让我来揭开这个谜底吧！我们来说说“滑”字。
想象一下，当你在光滑的地面上推一辆小车，它就像被施了魔法一样，轻松地滑行起来。
这就是“滑”的魅力所在，它让我们的生活变得更加有趣和方便。
再来说说“滚动”。
你有没有玩过滚铁环、踢足球之类的游戏呢？那种感觉是不是既刺激又好玩？物体之所以能滚动，是因为它们受到了外力的作用，就像是被一股神奇的力量推动着前进。
还有“爬”这个动作。
你看，蚂蚁、蜗牛、乌龟它们都是怎么移动的呢？它们可不是简单地走两步停两步，而是一步步地往上爬，虽然速度慢，但是坚持不懈的精神可真是值得我们学习。
除了这些，还有“飞”和“飘”。
当风儿轻轻吹过，风筝就能在空中自由飞翔；而树叶、雪花等小东西，在空气中飘来飘去，就像是在空中跳舞一样。
我不禁想起了那句成语：“千里之行，始于足下。
”这句话告诉我们，无论多么伟大的成就，都需要从小事做起，一步一个脚印地去实现。
所以，小朋友们在探索世界的时候，也要像探索物体移动的方式一样，从简单的事情开始，慢慢积累经验，最终达到目标。
在这个过程中，我们要记得保持好奇心和探索精神，遇到困难不要气馁，因为每一次尝试都可能让你发现新的世界。
我们也要懂得尊重自然，保护环境，因为地球是我们共同的家园，只有爱护它，我们才能享受到更多美好的事物。
我想说的是，生活中的每一个细节都充满了乐趣和奥秘。
只要我们用心去观察、去思考，就能找到更多的乐趣。
让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！谢谢大家！希望今天的分享能让你们的科学课更加生动有趣。
如果有任何问题或者想法，欢迎随时和我交流哦！。
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幼儿园大班有趣的科学说课稿范文
格式
幼儿教师要让幼儿感受科学探索活动的快乐，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
以下是整理的幼儿园大班有趣的科学说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园大班有趣的科学说课稿范文一：有趣的空隙
活动目标：
1、通过实验，感知物体间的空隙。
2、感受科学探索活动的快乐。
3、迁移生活，探索利用空隙合理有序的摆放大小不同的物品。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
材料幼儿每人一份大记录表小卡片演示文稿
活动过程：
一、激发兴趣导入活动
“今天，杨老师要和小朋友一起来做一个非常有趣的实验，先来看看老师给大家准备了哪些东西?(在一个透明的杯子里装
满核桃、花生豆、小米)这三样东西大小有什么不同呢?”引导幼儿观察后说一说。
二、自由猜想操作验证
请小朋友把自己面前的东西到在盘子里。
1、“刚才小朋友把杯子里的东西全倒出来了，小朋友能不能再把他们都装进去呢?先来猜想一下先放什么?再放什么?最后放什么?(幼儿自由猜想，个别回答。
)
教师根据幼儿的猜想做记录。
2、“到底哪种方法呢?现在自己按照自己的想法先来试一试，好吗?”(幼儿自由操作，教师提醒幼儿一种东西放完后再放另一种东西;操作时要轻拿轻放)
3、说一说自己是按哪种顺序放的?引导幼儿观察为什么有的把全部放进去，有的已经放不进去了?
4、“__x、__x、__x……把东西都放进去了，他们是按照什么样的顺序来放的呢?我们都来试一试吧!”
(教师引导幼儿分步边操作边观察，得出结论：几个物体放在同一个容器中，物体越大，空隙越大，物体越小，空隙越小。
先放大的物体后放小的物体，就会节省空间，放的东西会更多。
)
5、“小朋友一起往这看!”(引导幼儿观看演示文稿，强化认识)
三、迁移生活解决问题
“刚才小朋友发现放东西时先放大的后放小的，就能放更多的东西。
那我们就把这种好方法带到我们的生活中，来解决一些小问题。
”引导幼儿观察图片后，得出解决问题的方法。
(整理玩具、厨房里的盆)
四、巩固认识结束活动
“小朋友快来看!这有这么多的玩具，想玩吗?”(引导幼儿观察篮子里的物品是整齐摆放的，然后进行分组活动。
)
“时间不早了，我们把东西收拾一下吧!”(引导幼儿将打乱物品利用空隙整理摆放。
)
“我们用这种好方法去整理我们教室里的玩具吧!”带幼儿离开活动室，结束活动。
幼儿园大班有趣的科学说课稿范文二：有趣的光
活动目标
1.激发幼儿对生活中光透过物体后的变化现象探索兴趣。
2.通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形状的变化，并尝试用符号记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透明纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具;记录图表、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动过程
(一)、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?
(二)、第一次自主探索。
(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。
)
1.出示各色的布、纸，请小朋友讨论。
手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢?。