人教版语文四年级上册《难忘得一件事》作文指导课件
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小学四年级作文《一件印象深刻的事》400字优秀课件PPT
才买来不久，终于发
胶水 现在剪刀的两边粘着
，而且
还是瞬间胶，爸爸问我和妈妈
：“是谁啊，用剪刀去剪瞬间胶啦？ ”我立刻大声回答：“不是我哦，不 是我哦！”爸爸一边嘀咕着一边开始
办法 想
去掉这剪刀上的胶水，可
老爸 是这不是件容易事，只见
拿
小刀 着
一点点的刮，我和妈妈也
没闲着，也一起想办法。
关键词：脑海,只是,空想,因为,
剪刀,买来,不久,终于,发现,剪刀, 两边,粘着,胶水,而且,还是,瞬间胶 ,爸爸,妈妈,剪刀,瞬间胶,立刻,大 声,回答,不是,不是,爸爸,一边,嘀 咕,一边,开始,办法,去掉,剪刀,胶 水,可是,不是,容易,只见,老爸,小 刀,一点点,妈妈,闲着,一起,办法。
小学四年级作文《一件印象深刻的 事》
小学四年级作文《一件印象深刻的 事》
”
吃过晚饭，我向爸爸道歉
，爸爸也原谅了我，可想起这件事我
滋味 就觉得不是
，我暗暗对自己
说：“今后男孩子做事一定要敢
作敢当哦！”
关键词：晚饭,爸爸,道歉,爸爸,
原谅,想起,这件,觉得,不是,滋味, 暗暗,自己,今后,男孩子,做事,一定 ,敢作敢当。
小学四年级作文《一件印象深刻的 事》
进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。
1、如果你生活在那个时代，你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ，你将 优先发 展什么 ？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过程 ，其实 质是土 地退化 。
小学四年级作文《难忘的一件事》200字(共10页PPT)
拿出了一双溜冰鞋给我。原来妈妈早 就为我准备了一双溜冰鞋啊！
我立马跑下楼开始练我的溜冰鞋， “啊，好疼啊！
关键词：激动,得心,怦怦直跳,
成绩表,飞奔,回家,成绩表,拿给,妈 妈,妈妈,二话不说,房间,拿出,一双, 溜冰鞋,原来,妈妈,早就,准备,一双, 溜冰鞋,立马,下楼,开始,溜冰鞋。
作文《难忘的一件事》
”我还没动就摔了一跤。可是我没有
丧气，又继续练了起来。我接连
摔了好多次，但我都是爬起来继续练，
学会 功夫不负有心人，我终于
溜
妈妈 冰了。
告诉我，学习也是如
此，要坚持不懈！ 这真是一件令人难忘的事啊！
关键词：没动,摔了一跤,可是,
没有,丧气,继续,起来,接连,多次, 爬起来,继续,功夫不负有心人,终 于,学会,溜冰,妈妈,告诉,学习,如 此,坚持不懈,真是,一件,令人难忘。
作文《难忘的一件事》
妈妈 ”我说：“是真的，
，您答
应了吗？”妈妈说：“给你买一双也
数学 行，你必须期末
考一百分。”
我高兴地点了点头。
从那以后，我每天认真听课，认
题目 真复习，只要遇到不会的
，
就找同学和老师请教。
关键词：真的,妈妈,答应,妈妈,
一双,必须,期末,数学,一百分,高兴, 地点,点头,从那以后,每天,认真,听 课,认真,复习,只要,遇到,不会,题 目,同学,老师,请教。
作文《难忘的一件事》
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处 的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使 头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
再见
人群 拥挤的
中看见了我的分数——
语文九十五分，数学一百分。来自关键词：自信,满满地,肯定,转
一件令人难忘的事ppt课件
（1）去公共场所吃完东西随手就扔在地上，被小弟弟看见，上来 阻止，可是自己不听，被小弟弟捡起来扔进了垃圾桶，这时自己觉 得惭愧。
（2）那一天过生日给我留下了深刻的印象，家人为我庆祝生日， 给我买了一个大大的蛋糕，吃蛋糕时姐姐故意把蛋糕蹭到了我的脸 上，我变成了小花猫。
（3）一次我在不小心被绊倒了，膝盖出血，同学把你送到教室， 老师十分着急，给你涂红药水，给你包扎伤口，你特别温暖，得到 老师和同学的关爱特别难忘。
什么是难忘 的事？
01 在自己脑海中 02 没有忘记的 03 印象最深的 04 自己能回想起来的
素 材 拓 展：
• 被父母、同学或老师误解 • 试卷被老师批阅错了，多加了2分 • 偷偷从父母钱包里拿了一元钱 • 作业没写完，向老师撒谎了 • 和自己最好的朋友发生了一点小矛盾 • 和妈妈逛街，在街上随便扔零食袋 • 上学快迟到了，情急之下闯红灯那一刻 • 坐公交车，因为人多，售票员阿姨忘了买我的票 • “三八”妇女节，给妈妈洗脚 • 半夜发高烧，妈妈背着你去医院 • 吃饭时，经常把饭粒撒在地上 • 爸爸教我学骑自行车或轮滑鞋 • 买学习用品时，售货员阿姨多找了五角钱 • 考试的时候和同学传纸条
•
第二天，我来到学校才发现试卷没签名。早上
写早自习的时候，看同学们都学的那么认真，我立
刻拿出一支钢笔，趴在桌子上，用胳膊挡住本写了
起来，想要模仿我爸爸的字确实不易，写的是连笔，
再说我自己的字一看就是小孩子写的。我本上写了
写，最后认为差不多了，就在试卷上签了名。我打
开卷子一看，哈哈！真的跟爸爸的笔迹差不了多少，
爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，刚才那股神气劲全
没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定
一件印象深刻的事作文指导ppt课件
记一件印象深刻的事情
给你支个招：
不知道写什么——选材
分享时刻
难忘的事：
骄傲 幸福 快乐 激动 兴奋 渴望
委屈 尴尬 难堪 羞愧 懊恼 悔恨
选材小妙招： 选材真实平凡而又典型。
从
生
活
（ 做
中生
寻
活 有
找心
人
）
↗ 校园生活
1．亲身经历
→ 家庭生活
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘
社会生活
给你支个招：
怎样写出彩——综合运用多
种描写手法
语言描写 动作描写 外貌描写 神态描写 心理描写 环境描写
综合运用 多种描写方法
心理
一件难忘的事
六要素
时间
地点
详略得当
人物
神态
结果 感悟
写作要求
1、内容生动具体，感情真实，语
句通顺，有一定条理。 2、将六个要素交代清楚，做到详 略得当，中心突出。综合运用多种 描写方法。
3、书写工整，注意不写错别字， 会用常用的标点符号。
文章不厌百回改
1、检查有没有错别字，语句是否通顺； 2、检查六要素都齐全了吗； 3、检查有没有开头、中间、结尾几部分； 4、检查有没有语言、动作、心理等描写法； 5、检查有没有用到好的词语或句子； 6、检查有没有标点符号的误用。Fra bibliotek谢谢大家！
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给你支个招：
不知道写什么——选材
分享时刻
难忘的事：
骄傲 幸福 快乐 激动 兴奋 渴望
委屈 尴尬 难堪 羞愧 懊恼 悔恨
选材小妙招： 选材真实平凡而又典型。
从
生
活
（ 做
中生
寻
活 有
找心
人
）
↗ 校园生活
1．亲身经历
→ 家庭生活
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘
社会生活
给你支个招：
怎样写出彩——综合运用多
种描写手法
语言描写 动作描写 外貌描写 神态描写 心理描写 环境描写
综合运用 多种描写方法
心理
一件难忘的事
六要素
时间
地点
详略得当
人物
神态
结果 感悟
写作要求
1、内容生动具体，感情真实，语
句通顺，有一定条理。 2、将六个要素交代清楚，做到详 略得当，中心突出。综合运用多种 描写方法。
3、书写工整，注意不写错别字， 会用常用的标点符号。
文章不厌百回改
1、检查有没有错别字，语句是否通顺； 2、检查六要素都齐全了吗； 3、检查有没有开头、中间、结尾几部分； 4、检查有没有语言、动作、心理等描写法； 5、检查有没有用到好的词语或句子； 6、检查有没有标点符号的误用。Fra bibliotek谢谢大家！
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作文指导：难忘的一幕ppt课件
18
例文借鉴
扫开一块雪，露出地面，用 一支短棒支起一面大的竹筛来 ，下面撒些秕谷，棒上系一条 长绳，人远远地牵着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉，便罩住了。
19
15
方法三
为了使所描写的动作更加传神 ，可以适当加上修饰语，或使 用拟声词，还可以运用修辞方 法，增强生动性，提高形象性
17
例文借鉴一
我的小兄弟最喜欢风筝，自己买 不起，我又不许放，他只得张着小 嘴，呆看着空中出神，有时至于小 半日。远处的蟹风筝突然落下来了 ，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解 开了，他高兴得跳跃。
最难忘的一幕是_______, 难忘的原因是让我感受到了____
11
难点突破—再现动情一刻 要求：以“我最难忘的一幕是
…… ”作为开头，细致描绘出你 确定的一幕， 片段练习
12
作文 升格
大家看看这位同学所描写的这一幕 ，哪一句可以再细化？
运用刚才学到的方法，修改自己 的作品
13
方法一
在描写以人为主的场面时，一 定要紧紧抓住人物的神态、动作、 语言、心理等方面进行全方位的 描写，你所描写的人物就能活生生 地站在读者面前，这样才能让读者 如见其人，如闻其声。
1
因 为 团 结 ， 所 以 难 忘
2
因 为 感 动 ， 所 以 难 忘
3
因 为 欣 赏 ， 所 以 难 忘
4
5
6
因 为 美 丽 ， 所 以 难 忘
7
作品展示
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又
想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… 摘自《脱下自卑的外衣》
例文借鉴
扫开一块雪，露出地面，用 一支短棒支起一面大的竹筛来 ，下面撒些秕谷，棒上系一条 长绳，人远远地牵着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一拉，便罩住了。
19
15
方法三
为了使所描写的动作更加传神 ，可以适当加上修饰语，或使 用拟声词，还可以运用修辞方 法，增强生动性，提高形象性
17
例文借鉴一
我的小兄弟最喜欢风筝，自己买 不起，我又不许放，他只得张着小 嘴，呆看着空中出神，有时至于小 半日。远处的蟹风筝突然落下来了 ，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解 开了，他高兴得跳跃。
最难忘的一幕是_______, 难忘的原因是让我感受到了____
11
难点突破—再现动情一刻 要求：以“我最难忘的一幕是
…… ”作为开头，细致描绘出你 确定的一幕， 片段练习
12
作文 升格
大家看看这位同学所描写的这一幕 ，哪一句可以再细化？
运用刚才学到的方法，修改自己 的作品
13
方法一
在描写以人为主的场面时，一 定要紧紧抓住人物的神态、动作、 语言、心理等方面进行全方位的 描写，你所描写的人物就能活生生 地站在读者面前，这样才能让读者 如见其人，如闻其声。
1
因 为 团 结 ， 所 以 难 忘
2
因 为 感 动 ， 所 以 难 忘
3
因 为 欣 赏 ， 所 以 难 忘
4
5
6
因 为 美 丽 ， 所 以 难 忘
7
作品展示
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又
想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，迈离了座位…… 摘自《脱下自卑的外衣》
《作文一件难忘的事》课件
选择的方法
回顾生活经历
回想过去的经历，找出那些触动 自己的时刻。
筛选重要事件
在回顾的基础上，筛选出对自己 影响深远的事件。
请教他人
向朋友、家人请教他们认为你难 忘的事情，以获得更多灵感。
参考优秀范文
阅读一些优秀的范文，了解他们 是如何选择和描述难忘的事情的
。
04 写作技巧
描述细节
01
02
03
细节描写
难忘的事的定义和特点 定义
难忘的事
指那些在记忆中留下深刻印象，难以 忘怀的事情。这些事情通常具有特殊 的意义、情感共鸣或人生教训。
情感强烈
难忘的事常常教会我们一些重要的教 训或让我们认识到生活的真谛，成为 个人成长和发展的转折点。
意义深远
难忘的事往往对个人有深远的影响， 能够触动内心深处的情感或改变对世 界的认知。
和影响。
目的
培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高语言表达能力。
写作目的
记录生活点滴
通过写作，记录下生活中难忘的事情，为以后回忆提供宝贵资料。
锻炼表达能力
通过写作，锻炼学生的语言组织能力和文字表达能力。
培养情感素养
通过写作，引导学生关注生活中的美好，培养积极向上的情感素养。
02
难忘的事的定义和特点
06
学生作品展示与点评
学生作品展示
作品一
难忘的旅行
描述
作者回忆起一次与家人一起的旅行，特别提到 了旅途中的风景和与家人的互动。
亮点
细节描写生动，如“阳光洒在海面上，波光粼粼 ，仿佛是无数小精灵在跳舞。”
第一次做饭
作品二
描述
作者描述了自己第一次尝试做饭的经历，虽然失 败了，但家人给予了鼓励。
难忘的一件事作文指导.正式版PPT文档
游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话 正是我们
刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。
（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
方法指导：
• 记事要清楚交代六要素。 • 重点交代：事情的起因、经过、结果。 • 记叙内容要具体，感情真挚。
敞开心扉：
• 请把你最难忘的事情说给大家听听！
为什么会留在记忆深处？
为什么会留在记忆深处？ 沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。
结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。 见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。 游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。 ”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。 大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。 （老师教学方法的新颖——游戏结果） （3——6段游戏的活动过程） 题目：《记一件难忘的事》
通顺，中心突出。 • 2、将六要素交代清楚，中心突出。 • 3、书写工整，注意不写错别字。
《难忘的事》作文指导
一、理解题目
题目：《记忘的一件事，不 少于400字。
2.交代明白记叙的六要素。
提示：
1.选择“一件”，自己“印象深刻、难以忘记”的事情， 事件切入 点越小越容易写具体,事情发生在校园里。 2.记叙的六要素指： 时间、地点、人物、事件的起因、
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地 对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上 来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏 。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手 高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了 同学们的疑问——事情的起因）
刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。
（老师教学方法的新颖——游戏结果）
这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
方法指导：
• 记事要清楚交代六要素。 • 重点交代：事情的起因、经过、结果。 • 记叙内容要具体，感情真挚。
敞开心扉：
• 请把你最难忘的事情说给大家听听！
为什么会留在记忆深处？
为什么会留在记忆深处？ 沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。
结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。 见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。 游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。 ”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。 大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。 （老师教学方法的新颖——游戏结果） （3——6段游戏的活动过程） 题目：《记一件难忘的事》
通顺，中心突出。 • 2、将六要素交代清楚，中心突出。 • 3、书写工整，注意不写错别字。
《难忘的事》作文指导
一、理解题目
题目：《记忘的一件事，不 少于400字。
2.交代明白记叙的六要素。
提示：
1.选择“一件”，自己“印象深刻、难以忘记”的事情， 事件切入 点越小越容易写具体,事情发生在校园里。 2.记叙的六要素指： 时间、地点、人物、事件的起因、
一堂让人难忘的英语课
下午第一节是我喜欢上的英语课。
开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地 对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上 来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏 。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手 高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了 同学们的疑问——事情的起因）
小学四年级作文《难忘的一件事》300字(共8页PPT)
里还有三头山羊呢！
关键词：北郊,公园,我们,进去,
果真如此,清澈见底,小河,深不见 底,湖泊,绿油油,水果,蔬菜,看起来, 每个,酸甜,可口,营养,丰富,那里, 还有,假山,高高,耸立,连绵起伏,后 来,我们,看见,一片,宽广,无垠,草 坪,草坪,一个个,帐篷,五颜六色,人 才,开始,借着,大风,放起,风筝,还 有,互相,追赶,嬉戏,打闹,那里,还 有,三头,山羊。
作文《难忘的一件事》
今天我觉得真开心啊，也就是这样一 件事，令我难忘。
这样的事，我还有很多，但是太 多就记不住了，以后想起来再慢慢跟 你们说。
关键词：今天,觉得,开心,就是,
这样,一件,难忘,这样,还有,很多, 但是,太多,记不住,以后,起来,慢慢, 你们。
作文《难忘的一件事》
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不 幸。——伊索
作文《难忘的一件事》
公园 到了北郊
，我们进去一看，
果真如此，有清澈见底的小河，深不
见底的湖泊，绿油油的水果
蔬菜，看起来每个都是酸甜可口，
营养丰富，那里还有假山，高
高耸立连绵起伏，后来我们看见一片
草坪 宽广无垠的
，草坪上一个个
帐篷五颜六色，有的人才开始
搭，有的人借着这大风放起了风
筝，还有的互相追赶嬉戏打闹，那
作文
难忘的一件事
300字
在人的一生中，有的人经历
坎坷，有的人经历曲折，有的人经历 快乐，都将成为心中美好的回忆，快 乐的回忆，开心的回忆，而这些回忆
让我们步步成长，走出迷雾，
向未来更好地前进。 你想知道吗？我也有这样的事，
也很有趣、丰富，这件事还令我记忆 犹新，最令我难忘的一件事，那就由
我来给大家讲一讲这个故事吧！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要求：
1、抓住习作的特点来写，写出真实感情。 2、书写要认真，写后要修改。
开头 ⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕 幕……相信都有值得我们回味和感动的事 吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册， 重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深 陷那张感动的网……触及到我心中最柔软 的角落，勾起我无限的回忆……
开头 ⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有 那段经历的过程，合深印在上面抹不去的 印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不 再是那个天真的小女孩（顽皮的小男 孩）……
结尾 1.成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
结尾 ⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
2、 小组交流、汇报结果。
选择真实材料，才能写出真情实感
人生难忘的事情太多了， 但要找出那些给你留下最深 印象的则不会太多，因此， 要说真话写真情，就必须在 这难忘的事情中认真地筛选。
难忘的事情
1.确定“难忘”对象。 2.突出“难忘”重点。 3.点明“难忘”的原因。
往事
岁月流逝，在我的记忆中往事就像一个个陈列 在橱窗里精美的工艺品；往事就仿佛沙滩上那美丽、 奇形怪状的贝壳，各不相同，等着我们去拾起它。 记忆中在我的内心世界里最美好的往事是…… 看见他人真挚的微笑。 那是一个秋高气爽的季节，路边的大树上，叶 子飘飘洒洒地落在了地上。在路上漫步着，那种感觉 真干脆，真清爽。突然有个陌生的老奶奶在前面等着 我，当我走到那里时，她冲我笑笑，感觉有些诡异。 接着她向我打听了这段路的附近有什么地方可去，比 如说公园等地，她说她们刚搬到这里，对这儿还不是 很熟悉。于是，我指着对她说：“那是广泉路，这是 新泉路，其它的什么地方我也不太清楚，因为我们也 是刚搬过来不久。”她只是说了声：“哦！”不过我
作文指导
习作：最难忘的 事
在你的身边，一定 发生过许许多多的事 情，有的让你高兴， 有的让你感动，有的 让你委屈，还有的让 你惭愧……好好回忆 一下，将你最难忘的 事情记下来，把你最
这次作文的重点是什么
小组讨论： 写生活中最难忘的事情.
1、 什么是难忘事情？
生活是写作的源泉，只有感之于外，才能 受之于心。当你打开记忆之门，哪件事触 碰了你的心？又有哪件事让你投入了感情？ 当想起这件事就有一股暖流划过。说给大 家听听。
记叙文要素：
时间 地点 人物 写出难忘 之处 原因 经过 结果 把经历写 具体
写作要求
a.要写生活中最难忘的事。 b.按事情发展的顺序写事情，注意写清楚故 事的情节。 c.紧扣“难忘”选择材料，把事情写具体、 写清楚。 d.故事中的人物尽量写生动。 e.写出自己的想法和感受。 f.文题自拟。
ห้องสมุดไป่ตู้
完成习作
1、抓住习作的特点来写，写出真实感情。 2、书写要认真，写后要修改。
开头 ⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕 幕……相信都有值得我们回味和感动的事 吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册， 重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深 陷那张感动的网……触及到我心中最柔软 的角落，勾起我无限的回忆……
开头 ⒉从易到难，从少到多，从简到烦……总有 那段经历的过程，合深印在上面抹不去的 印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不 再是那个天真的小女孩（顽皮的小男 孩）……
结尾 1.成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
结尾 ⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程， 一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这 一切的一切，才让我成长。
2、 小组交流、汇报结果。
选择真实材料，才能写出真情实感
人生难忘的事情太多了， 但要找出那些给你留下最深 印象的则不会太多，因此， 要说真话写真情，就必须在 这难忘的事情中认真地筛选。
难忘的事情
1.确定“难忘”对象。 2.突出“难忘”重点。 3.点明“难忘”的原因。
往事
岁月流逝，在我的记忆中往事就像一个个陈列 在橱窗里精美的工艺品；往事就仿佛沙滩上那美丽、 奇形怪状的贝壳，各不相同，等着我们去拾起它。 记忆中在我的内心世界里最美好的往事是…… 看见他人真挚的微笑。 那是一个秋高气爽的季节，路边的大树上，叶 子飘飘洒洒地落在了地上。在路上漫步着，那种感觉 真干脆，真清爽。突然有个陌生的老奶奶在前面等着 我，当我走到那里时，她冲我笑笑，感觉有些诡异。 接着她向我打听了这段路的附近有什么地方可去，比 如说公园等地，她说她们刚搬到这里，对这儿还不是 很熟悉。于是，我指着对她说：“那是广泉路，这是 新泉路，其它的什么地方我也不太清楚，因为我们也 是刚搬过来不久。”她只是说了声：“哦！”不过我
作文指导
习作：最难忘的 事
在你的身边，一定 发生过许许多多的事 情，有的让你高兴， 有的让你感动，有的 让你委屈，还有的让 你惭愧……好好回忆 一下，将你最难忘的 事情记下来，把你最
这次作文的重点是什么
小组讨论： 写生活中最难忘的事情.
1、 什么是难忘事情？
生活是写作的源泉，只有感之于外，才能 受之于心。当你打开记忆之门，哪件事触 碰了你的心？又有哪件事让你投入了感情？ 当想起这件事就有一股暖流划过。说给大 家听听。
记叙文要素：
时间 地点 人物 写出难忘 之处 原因 经过 结果 把经历写 具体
写作要求
a.要写生活中最难忘的事。 b.按事情发展的顺序写事情，注意写清楚故 事的情节。 c.紧扣“难忘”选择材料，把事情写具体、 写清楚。 d.故事中的人物尽量写生动。 e.写出自己的想法和感受。 f.文题自拟。
ห้องสมุดไป่ตู้
完成习作