在那颗星子下读后感
在那颗星子下读后感
在那颗星子下读后感《在那颗星子下》是一部由鲁迅创作的小说，通过对当时社会现实的揭露和对人性的深刻剖析，展现了那个时代的人们在极端的环境中所表现出来的各种复杂的心理和行为。
这部小说以其深刻的思想和独特的艺术风格，成为了中国现代文学的经典之作。
在阅读完这部小说后，我深受感动，不禁产生了许多感慨和思考。
小说中的主人公刘耕住在一个小村庄里，他是一个贫穷的农民，过着艰苦的生活。
在他的心中，有一颗追求幸福和美好生活的心，但是他却被社会的现实所束缚，无法实现自己的梦想。
他的妻子阿玲是一个温柔善良的女人，她对刘耕充满了爱和期望，但是在生活的压力下，她也变得越来越消沉。
在小说中，作者通过对这对夫妻的生活描写，展现了那个时代普通人的生活状态，以及他们内心的挣扎和矛盾。
在小说中，作者通过对刘耕和阿玲的生活细节的描写，展现了他们所处的社会环境对他们的影响。
在这个小村庄里，人们生活贫困，社会风气淳朴，但是也存在着各种不公和不义。
刘耕和阿玲在这个环境中，不断地受到压迫和伤害，他们的生活越来越艰难，内心的痛苦也越来越深。
他们渴望改变自己的命运，却又无法摆脱社会的束缚，这种矛盾和挣扎让人感到无比心酸。
在小说的结尾，刘耕和阿玲最终选择了逃离这个小村庄，去寻找一个新的生活。
他们的离开并没有改变他们的命运，反而让他们陷入了更加艰难的境地。
小说通过这样的结局，深刻地反映了当时社会的现实，以及那个时代普通人的生活状态。
在这个社会中，人们的命运往往受到环境的制约，他们渴望改变自己的命运，却又无法摆脱社会的束缚，这种矛盾和挣扎让人感到无比心酸。
通过阅读《在那颗星子下》，我深刻地感受到了那个时代普通人的生活状态，以及他们内心的挣扎和矛盾。
在这个社会中，人们的命运往往受到环境的制约，他们渴望改变自己的命运，却又无法摆脱社会的束缚。
这种矛盾和挣扎让人感到无比心酸。
同时，我也深刻地感受到了作者对人性的深刻剖析和对社会的深刻揭露。
通过对刘耕和阿玲的生活描写，作者展现了那个时代普通人的生活状态，以及他们内心的挣扎和矛盾。
在那颗星子下读后感100字推荐(3)篇2024年
在那颗星子下读后感１００字推荐（３）篇２０２４年〖在那颗星子下读后感100字第【1】篇〗读了羚羊木雕这篇课文，我觉得文中的父母不应该逼孩子要回木雕。
虽然在现实生活中，父母与孩子之间这样的事例屡见不鲜，可当我认真读完这篇课文后，站在故事之外，却看清了父母与孩子两方出现矛盾的核心，就是缺乏交流与沟通。
文中的父母一味的说木雕值钱，逼孩子要回木雕，完全不顾孩子的情感，致使孩子在与妈妈交流时的害怕，难受等一系列的情感纠葛深深印在了我的脑海。
作为妈妈来说，没有与孩子很好的沟通，只是很强势的，一味的逼孩子把木雕要回来，坚持着自己“木雕很可贵，一定要要回”的立场，完全没有把孩子的立场“友情价很高，诚信很重要”放在眼里。
我觉得既然已经送出去了，父母就不要重财轻义，给孩子的心灵带来影响，让父母的形象在孩子的心中留下不好的伤疤。
在现实生活中，我们常抱怨人心不古，重利轻义。
可当我们的孩子在青青校园结下真诚无私的友谊时，是谁把它玷污了，仅仅一句社会变了，就能搪塞过去吗作为启蒙老师家长，该现行教育，以身作则的时候，我们真正把握机会了吗很感谢老师给我读并参与学习此篇课文的机会，让我深思后突然有种点亮心灯的喜悦。
*不仅教给孩子珍惜友谊，要求家长与孩子要架起沟通的桥梁，让彼此的心灵和谐，共同快乐的成长。
我们做父母，不要威严的咄咄逼人，不要强势的不讲情义，我们要欣赏孩子的正确做法，铸造高尚的心灵。
〖在那颗星子下读后感100字第【2】篇〗当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的小到走去他的好朋友家时，他一定感慨万千。
为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢为什么爸爸妈妈都不理解我的心情呢为什么为什么他迷茫的在雪地里走着。
他和万芳只隔了了一百多米，可他却走了很久事情还要从头说起：天上下着雪，吃过晚饭，妈妈问我羚羊木雕去哪了，我不敢隐瞒，只好告诉妈妈送给万芳了。
没想到妈妈不听我说，却硬要我把木雕拿回来，还说这么贵重的物品怎么能随便送人呢!我很生气，但还是向万芳家走去。
《在那颗星子下》读后感
《在那颗星子下》读后感《在那颗星子下》是一本深入人心的小说，读后我深感震撼和思考。
小说以一个虚构的未来世界为背景，描述了一个极权主义社会下的人性沦丧和对自由的渴望。
小说的主角是一个叫格万的普通人。
他生活在一个由“党”的独裁统治的国家中，个人的权力和自由被剥夺得一干二净。
在这个社会里，人们只能被动地接受党的统治，没有任何反抗的余地。
这个社会的统治者不仅对人民进行暴力压制，还通过意识形态和洗脑来控制人们的思想和意识。
人们被迫服从，没有个人独立思考和判断的权利。
然而，格万是一个与众不同的人。
他拥有强烈的自由意识和对真理的追求。
他不愿意只是机械地接受统治者灌输的思想，而是希望能够了解真相，找到属于自己的答案。
于是，他开始进行反抗。
小说通过格万的经历，向我们展示了一个人追求自由的艰辛和不可望的努力。
在一个被监视和控制的社会中，他必须小心翼翼地藏匿自己的行动和思想。
他通过各种方式获取禁书，研究禁忌的知识，与其他有相同追求的人进行秘密交流。
他深入研究党的建制和它背后的意图，试图找到破解束缚的方法。
格万的反抗并不仅仅是为了自己，他更是为了所有受压迫和被控制的人们。
他相信人类应该拥有自由意志和独立思考的能力，而不是被动地接受他人的控制和摆布。
他希望通过自己的努力，唤醒人们对自由的渴望，引导他们迈向自由和真理的道路。
小说通过格万的坚持和努力，向我们传递了一种积极向上的力量。
在那个极权主义笼罩的世界里，格万代表着反抗和希望。
他的存在和努力是一种灵感和榜样，鼓舞了其他人的勇气和信念。
通过读这本小说，我深深地反思了自由和人性的问题。
我们生活在一个相对自由的社会中，拥有默认的权利和自由。
然而，我们是否真正理解和珍惜这些自由呢？我们是否意识到，自由不是绝对的，它需要我们共同努力去捍卫和维护？这本小说还引发了我对权力和统治的思考。
权力的滥用和统治者的暴力压迫在现实世界中也屡见不鲜。
这让我想到了社会中的不公和不平等，在这样的环境下，人们的自由和尊严是如何被剥夺的。
在那颗星子下读后感200字
在那颗星子下读后感200字在那颗星子下读后感《在那颗星子下》是五四运动后出现的一股新文化力量在文学领域的代表作之一，由社会活动家鲁迅所著。
小说以清末民初的中国社会为背景，通过描写各种各样的人物形象、社会现象和一系列的故事情节，展现了当时的社会动荡和人民的苦难。
读完这本书，我不由得感慨万分。
小说中的主要人物都秉持着不同的信念和价值观，这让我对人性产生了深深的思考。
例如，宋琼的婚姻观念十分保守，她为了家族的利益而不顾自己的幸福，这让我感受到传统观念对于一个人的束缚有多深。
而另一方面，鲁世忠则是一个理想主义者，他以自己的信仰为荣，并为之坚守到底。
这让我深思，人们是否应该为了自己的理想而坚持不懈呢？或者，应该为了自己的幸福而放弃一些理念呢？这个问题一直在我心中翻腾，却找不到答案。
这也许是每个人都要面对的抉择。
通过阅读这本书，我也对中国历史有了更深入的了解。
小说中描绘的清末民初时期，中国社会处于割据混乱的状态，人民生活在水深火热之中。
农民、商人、士兵，每个人都为了生存而艰难度日。
而当时的政府官员无视人民的疾苦，只顾着自己的私利。
这让我更加珍惜建立在和平与发展基础之上的社会。
同时，我也对中国人民的坚韧和勇敢感到深深地敬佩。
即使在如此困境下，他们依然坚持着自己的信念和希望。
正如书中的小说人物一样，他们都是中国历史中不可忽视的一部分。
此外，在小说中还出现了许多令人印象深刻的情节。
例如，书的开头就描写了一个乞丐的悲惨命运。
他身负疾病、无人赡养，在冷漠的底层社会中挣扎求生。
这个情节让我思考我们应该如何看待弱者和边缘人群。
我们是否应该帮助他们，给予他们同情和扶持，或者我们只是选择无视他们的存在？这些问题挑战着我的思维，并让我对自己的价值观有了更深入的思考。
总而言之，《在那颗星子下》给我留下了深刻的印象。
通过阅读这本书，我对人性、历史和社会有了更为深入的理解。
同时，我也受到了鲁迅作品中传递的人道主义精神的启发。
这部作品让我深受感动，同时也促使我不断反思自己的思考方式和立场。
在那颗星子下读后感50
在那颗星子下读后感50英文回答：Reading "Under Which Star" was a thought-provoking experience for me. The story delves into the theme of identity and the impact of societal expectations on individuals. The protagonist, Li, is torn between his desire to pursue his own dreams and the pressure to conform to his family's expectations.Li's journey of self-discovery is relatable and inspiring. He is faced with the dilemma of choosing between his passion for art and his family's expectation for him to become a doctor. This conflict highlights the struggle many individuals face when their personal aspirations clash with societal norms.The story also explores the theme of cultural identity. Li is caught between his Chinese heritage and the American society he lives in. He grapples with the question of wherehe truly belongs and how to reconcile his dual identities. This resonated with me as someone who has experienced the challenges of navigating multiple cultural identities.Furthermore, the author's use of vivid imagery and descriptive language painted a vivid picture of Li's world.I could visualize the starry night sky, the bustlingstreets of Chinatown, and the vibrant colors of Li's artwork. This immersive writing style made the story come alive and added depth to the characters and settings.Overall, "Under Which Star" is a beautifully written story that explores the complexities of identity and the struggle to pursue one's dreams. It serves as a reminder that we should have the courage to follow our passions, even if it means going against societal expectations.中文回答：《在那颗星子下》给我留下了深刻的印象。
读《在那颗星子下》有感
读《在那颗星子下》有感我读过的许多书中，有一本书对我影响最大，那就是《在那颗星子下》。
这本书引导我探索真理，引领我找寻个人价值，也助我温暖了内心。
《在那颗星子下》是作者石黑一雄的代表作之一，也是日本文学中一部知名的现代派小说。
小说中，石黑一雄遵循着先锋派的创作风格，在探讨爱情、人性、个人价值等主题时，采取了生动深刻的写实手法，以及行文简洁、语言幽默的笔触。
在小说意境的表现方面，石黑一雄则运用了象征主义手法，将大自然和人类的内心感受相融合，使读者在阅读过程中既能从外在的展示中体悟人性的曲折和故事的深刻，同时也能从内在的暗示中把握作者的深层意图。
作者在小说中描绘了一个名叫安全的人物，他住在一个偏远的森林里，日夜与自然相依相存。
在安全的眼中，地球的生命力与神灵同样的存在。
他将山、树、动物等一切有生命力的事物看作是自然的一部分，这些事物对他来说都是同等重要的。
然而，在安全的领地中，生活着一群追求现代文明的人，他们为了自我满足而肆意破坏和改变着自然。
于是，安全的生活被打乱了，饱经磨难的他开始思考人性的困境和拯救之路。
在小说中，石黑一雄通过安全的人物，向读者展现出了一种新的生活方式。
他让人们重新审视自然，重新找回人与自然和谐相处的重要性，让生活更加美好。
这种生活方式被作者塑造成一种美好的境界，它不再强调人类与自然的矛盾，而是让人们重新找回自然，重新感受生命的气息，以此达到人类解放的目的。
此外，《在那颗星子下》还描绘了许多人物的故事，其中最能引起我共鸣的是主人公的旧情人——小英。
在此之前，小英曾经和主人公共同经历了许多人生的起伏和变化。
然而在某个时候，小英选择了离开，离开了每个人心中最温暖的地方。
这个故事让我不仅感悟到了人生的无常和迷茫，还让我想起了自己曾经离开过的重要事物，让我清晰的知道自己想要什么，想要追求什么，想要传达什么。
在读完《在那颗星子下》之后，我领悟到生命的本质，并得到了对人生的新理解。
小说中，有一句话：世界上不只有一个星子，而每个人都可以拥有自己的星子。
2019年700字高三读后感-在那颗星子下
果 不 理 想 ， 在 我 的 “ 临 时 抱 佛 脚 ” 地 当 场 被 “ 擒 获 ” （ 那 叫 一 个 惨 哦！ ）被 老 师 抓 到 只 能 认 倒 霉 ， 当 场 我 就 声 泪 俱 下 ， 心 里 还 一 边 盘 算 着 怎 样 对 老 师 解 释 ， 因 为 我 认 为 老 师 一 定 会 大 发 雷 霆 在 先 ， 撤 我 的 中 队 长 职 务 在 中 ， 告 诉 我 家 长 在 后 ， 外 加 还 要 在 全 班 面 前 批 评 通 报 ， 我 算 是 彻 底 完 结 了 。 但 没 想 到 的 是 ， 她 说 不 会 再 追 究 下 去 ， 不 过 想 找 我 谈 谈 ， 下 课 到 她 那 边 去 。 哇 塞 ！ 我 是 一 阵 欣 喜 ， 心 里 不 住 地 在 谢 天 谢 地 ， 的 还 是 要 谢 薛 老 师 。 下 了 课 ， 来 到 薛 老 师 的 办 公 室 ， 刚 进 门 ， 我 想 先 说 些 什 么 ， 但 薛 老 师 却 先 开 口 了 ： “ 我 是 不 是 布 置 的 作 业 太 多 了 ？ ” 我 感 到 莫 名 其 妙 ， 但 嘴 上 还 是 回 答 着 ： “ 是 有 一 点 点 多 … … ” 我 还 没 说 完 ， 薛 老 师 又 话 锋 一 转 ， 说 ： “ 你 的 记 忆 好 像 不 错 嘛 ， 背 了 那 么 多 次 我 都 没 发 现。 ” 说 完 笑 了 笑 。 我 心 里 想 ： 老 师 啊 ， 你 这 是 在 夸 我 还 是 在 骂 我 啊 ， 可 嘴 里 没 吱 声 。 沉 默 了 一 会 儿 ， 老 师 又 说 ： “ 我 让 你 们 背 散 文 ， 是 为 了 让 你 们 能 多 积 累 一 些 好 词 好 句 ， 能 把 每 篇 散 文 都
2020年《在那颗星子下》读后感小学生作文大全
《在那颗星子下》读后感小学生作文大全【篇一：在那颗星子下读后感】读了舒婷的文章《在那颗星子下》，让我知道了在舒婷眼中林老师占了多么大的位置，《在那颗星子下》读后感。
在这篇文章中，写了“我”和几个小伙伴违反规定去看电影，但被林老师发现，她并没有责怪“我们”，而原谅了“我们”。
在考试前，“我”临阵磨枪，狂背英语单词，在考试时，林老师比往常要更留意“我”，一直在“我”身边来回走动，停留的时间比平常还长。
考试结束，成绩出来了，113分，全班最高！但后面幼重考了，47分。
但林老师给我重打的英语成绩仍然是一个醒目的“优”。
也许每个人的记忆里都有，也有那么一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
【篇二：读《在那颗星子下》有感】读了舒婷的《在那颗星子下》，我深深地感到了林老师在她心里所占据的位置。
“星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。
”她的这句话，就说明了这个问题，也在文章的最后点明了这篇文章的中心。
想一想，老师对我们所起 ___，或者说是教诲，也许每个人的记忆里都有，我也不例外，也有那么一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
在小学四年级，我也有不错的记忆。
那时，教我们语文的薛老师叫我们每天背一篇散文，隔天早上抽背。
记得那时，作业特别多，作业做好，通常已经到了晚上９点多，哪还有心情背那些散文啊！所以，我总是晚上不背，第二天早上到学校，抓紧了分分秒秒背散文，小学生作文大全《《在那颗星子下》读后感》( s:// )。
背下应付老师的背诵任务这是最好，要是实在不行，就用我的必杀技（当然 ___），争取时间。
但有一次，我连续两天用了这招，还有背书的效果不理想，在我的“临时抱佛脚”地当场被“擒获”（那叫一个惨哦！）被老师抓到只能认倒霉，当场我就声泪俱下，心里还一边盘算着怎样对老师解释，因为我认为老师一定会大发雷霆在先，撤我的中队长职务在中，告诉我家长在后，外加还要在全班面前批评通报，我算是 ___完结了。
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在那颗星子下读后感
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在那颗星子下读后感（一）
读了舒婷的《在那颗星子下》，我感受到了老师和作者之间那种相互关怀的感情。
星子就是星星的意思，而星星就是林老师，这可以说明林老师在作者的心中占有很高的位置。
而在我心中也有一件不起眼的小事，象一串小铃铛，经常在我耳边响起。
我记不清是在几年级的时候了，老师给我们布置了一项常规作业，一天听写20个词语，而我却非常不在意。
写完书面作业，妈妈和爸爸都异口同声地问：“还有作业没？”我理直气壮，连撒谎都不眨眼的说：“没有了！”
第二天，组长问我要常规作业，我又一次撒谎：“忘在书桌上了。
”组长把名字记在了黑板上，老师又向我要，我又说：“明天带。
”这天晚上，我赶紧抄了40个词语，跟妈妈说：“老师让我们抄词语，还让家长签字。
”妈妈痛快地给我签了字。
第三天，我交上作业，老师也没注意，再以后，我每天都以这种方式，骗同学，骗老师，骗家长。
过了一段时间，期中考试。
我的试卷发下来了，81分。
我把头埋的很低，双臂护住试卷，不想让同学看到我的分数。
之后，我被老师“请”到了办公室，我想这下完了，又得挨一顿K。
可是，我来到办公室，老师第一句话就是：“你小子，有点退步了，老师相信你下
一次能考好。
你回去吧！好好努力！”我是来准备挨批的，没想到老师不但没有批评我，还用慈母般的话语鼓励我，受宠若惊的同时暗自下定决心决不辜负老师。
从那以后，我每天不光听写20个词语，还把每天学的课程重新看一遍。
在我五年的学习生涯当中，老师就像一颗纯洁而慈祥的星星一样照亮我前进的道路，激励着我前进。
而这件小事，将会让我铭记终生！
在那颗星子下读后感（二）
读了舒婷的《在那颗星子下》，我深深地感到了林老师在她心里所占据的位置。
“星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，在记忆的银河中，我的老师。
”她的这句话，就说明了这个问题，也在文章的最后点明了这篇文章的中心。
想一想，老师对我们所起的影响，或者说是教诲，也许每个人的记忆里都有，我也不例外，也有那么一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
在小学四年级，我也有不错的记忆。
那时，教我们语文的薛老师叫我们每天背一篇散文，隔天早上抽背。
记得那时，作业特别多，作业做好，通常已经到了晚上9点多，哪还有心情背那些散文啊！所以，我总是晚上不背，第二天早上到学校，抓紧了分分秒秒背散文。
背下应付老师的背诵任务这是最好，要是实在不行，就用我的必杀技（当然不能说），争取时间。
但有一次，我连续两天用了这招，还有背书的效果不理想，在我的“临时抱佛脚”地当场被“擒获”（那叫一个
惨哦！）被老师抓到只能认倒霉，当场我就声泪俱下，心里还一边盘算着怎样对老师解释，因为我认为老师一定会大发雷霆在先，撤我的中队长职务在中，告诉我家长在后，外加还要在全班面前批评通报，我算是彻底完结了。
但没想到的是，她说不会再追究下去，不过想找我谈谈，下课到她那边去。
哇塞！我是一阵欣喜，心里不住地在谢天谢地，最大的还是要谢薛老师。
下了课，来到薛老师的办公室，刚进门，我想先说些什么，但薛老师却先开口了：“我是不是布置的作业太多了？”我感到莫名其妙，但嘴上还是回答着：“是有一点点多……”我还没说完，薛老师又话锋一转，说：“你的记忆好像不错嘛，背了那么多次我都没发现。
”说完笑了笑。
我心里想：老师啊，你这是在夸我还是在骂我啊，可嘴里没吱声。
沉默了一会儿，老师又说：“我让你们背散文，是为了让你们能多积累一些好词好句，能把每篇散文都映在心里，不是让你背出来应付老师的，否则我让你们背还有什么作用呢？记住，这些背的文章都要映在心里，这样，才能用到紧急的时候。
你有那么好的记性，还是用在记忆永久的地方吧！”这时，我第一次发现，老师的心是那么贴近我，我用力地点了点，擦干了眼泪。
读了《在那颗星子下》，使我想起了这件事。
我发现，薛老师也像在我记忆的银河中闪光的星星，我就在那颗星子下。
感谢阅读，希望能帮助您！。