欣赏美丽的地球图片
18件令人难忘的环境艺术作品
18件令人难忘的环境艺术作品展开全文环境艺术拥有改变人们世界观的力量。
一些艺术家展现了自然与生俱来的美，还有一些人运用政治教育电影或者有争议的图像表达了自己的观念。
下面介绍18件强有力且令人难忘的环境艺术作品，创作这些作品的艺术家试图让人们重新思考人类与地球以及地球上的生物之间的关系。
1. 俯瞰地球（Earth From the Air）《俯瞰地球》是詹恩·阿蒂斯·贝特朗（Jann Arthus -Bertrand）的作品。
这是一组从高空俯瞰地球的影像作品，包括照片与图像，展现了世界各地的风土地貌。
2. 石蕊花园（The Litmus Garden）《石蕊花园》由T.艾伦·科波（T. Allen Comp）设计。
2001年，100多名志愿者利用四月份的所有周末，将一条被煤矿污染的有毒的小河改造成了一系列串联在一起的水塘，使得它在流入美国宾州Vintondale地区的莱克里克溪（Blacklick Creek）之前达到过滤和清洁的效果。
每个水塘的边缘都种满了不同的树，以反映池水净化时的不同颜色。
3. 河立方（River Cubes）《河立方》的作者是鲍勃·约翰森（Bob Johnson）。
约翰森利用从当地河流里收集的残骸创造出一系列废弃物雕塑，并就近陈列展示。
这些最终形成的“立方体”由塑料及锈蚀的金属组成，看上去很丑陋，但却是人类在风景中留下的最强有力的印记。
4. 沼泽区2000（Marsh Zone 2000）《沼泽区2000》是马克·布莱斯特·凡·肯彭（Mark Brest van Kempen）的作品，它是一个巨大的垃圾集装箱，里面装满了沼泽的残余物。
这一沼泽是美国阿拉巴马州费尔菲尔德市（Fairfield）变成城市前的原始生态系统。
该集装箱被运往城市各地，箱体上带有一些特殊标志记录着停车位，这些停车位代表着道路铺满沥青之前的香蒲、芦苇以及其他植物生长的位置。
20张世界各地最壮观卫星地球图片
20张世界各地最壮观卫星地球图片(组图)核心提示："地球天文台"是美国宇航局网站上一个将不同的卫星及各类太空任务拍摄的地球图片收集到一起的栏目，其中的图片均附有详细说明和特写文章。
人民网3月1日报道据国外媒体报道，"地球天文台"是美国宇航局网站上一个将不同的卫星及各类太空任务拍摄的地球图片收集到一起的栏目，其中的图片均附有详细说明和特写文章。
下面就是过去几年里这个栏目登出的优秀摄影图片：1、东非尼亚贡戈火山爆发在非洲记录在案的火山爆发次数中，尼亚贡戈火山占到了20%。
它位于地球最大峡谷--东非大峡谷的边缘，后者从非洲中东部向南直至中部非洲绵延数千英里。
2、青藏高原的纳木错湖位于青藏高原的高原湖--纳木错，是世界上最人迹罕至的地方之一。
该图由国际太空站一颗轨道卫星所摄，生动显示了冬季时纳木错湖的景象。
纳木错海拔16503英尺，约5030米，被认为水质超寡营养，因为无论在湖水还是湖底沉积物中营养物含量都极低，上图中显示了冬季湖面复杂壮观的冰块。
3、阿拉伯半岛上的鲁布哈利这里又被称为阿拉伯半岛的不毛之地，是世界上最大的沙海，这里的含沙量占整个撒哈拉沙漠的一半，面积达58万3千平方公里，跨越沙特阿拉伯、也门和阿联酋数国的部分领土。
本图为不毛之地的高清放大图，由NASA第7号地球资源探测卫星摄于2001年8月26日。
4、伊朗的沙漠Dasht-e Kevir，又称沙漠谷，是伊朗境内最大的沙漠，原为无人居住的废弃地，由泥浆和盐沼组成，其表面的盐层可保护仅有的水分不会完全蒸发。
5、南极洲即使是地球上冰雪覆盖最多的地方，南极洲也能发现几处未藏在雪层之下的土地。
本图显示的是在罗斯海和南极洲东部大冰层之间的一系列平行山谷，又称干谷，由于下沉风终年肆虐，来自高纬度又干又冷的气流会将冰雪吹下山坡，吹向海洋。
干谷还有大片冰川和冰封湖，本图是颜色校正的热成像图，由NASA的Terra卫星摄于2000年11月29日。
五年级科学美丽多样的地形 第4课时
课题揭开地球神秘的面纱——美丽多样的地形设计者崔颖教学目标知识技能：了解地球上多种多样的陆地地形，通过观察图利了解地球上的物种基本地形：山地原、丘陵、高原、盆地。
过程方法：体会不同的地表形态所造成的不同地区的不同资源与气候条件。
情感态度：体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。
教学重点通过观察图利了解地球上的物种基本地形：山地、平原、丘陵、高原、盆地。
教学用具查找有关美丽地形的资料；收集与地形地貌有关的世界地理知识信息教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课谈话导入激发兴趣讨论交流，获取新知一、导入1同学们，我们生活的这个星球是那么绚丽多姿，如果鸟瞰人类的栖息地——陆地，你会发现它拥有美丽而多样的地表形态。
这节课我们来一起研究一下。
2、揭题：美丽多样的地形二、自主探究1、看书自学地球的陆地上有哪几种基本地形呢？五种地形的海拔高低和地表起伏有什么特点？不同的地形地貌使人们的生活、生产方式有哪些独特的地方？2、美丽的地形课前老师布置了大家查找收集有关美丽地形的图片及资料，你们收集到了吗？3、小结：地球美丽多样的让学生们交流自己到过的地方，那些地方都是什么地形？归纳总结，激发情感地形地貌为我们展现了一幅幅多姿多彩的画卷，这些地形地貌使人们的生活变得丰富多彩。
三、拓展延伸召开“我所知道的世界之最”地理知识交流会板书设计美丽多样的地形五种基本陆地地形：山地、平原、丘陵、高原、盆地教学反思在这课学习中，学生们知道了地球上美丽多样的地表形态。
幼儿园教案-美丽的地球(绘画)
美丽的地球(绘画)活动目标：1.在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
2.合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
3.表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。
活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔。
活动过程：一、开始部分1.教师引导幼儿提问：我们住在哪个星球上呀？（地球）2.感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏VCD《地球是我家》，引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。
（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）3.启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4.引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。
（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）二、基本部分1.引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。
（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）2.引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？3.教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？4.引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
三、结束部分展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？。
地理风光欣赏：走进大自然,感受美丽世界!
地理风光欣赏：走进大自然，感受美丽世界！地球上的大自然是如此的广阔和多姿多彩，它的每一个角落都蕴含着迷人的风光和令人惊叹的景观。
当我们走进大自然，亲身体验它的美丽时，我们会被它的壮丽和神奇所深深吸引。
地理风光欣赏是一种受欢迎的旅行方式，它让我们可以跨越山脉、穿过森林、欣赏大海、探索草原，领略到不同地区独特的自然景观。
在这篇文章中，我们将一起探索地理风光欣赏的魅力，感受美丽世界！1. 什么是地理风光欣赏？地理风光欣赏是指通过旅行的方式，亲身感受并欣赏地球上各个地区的自然景观。
它涵盖了山脉、河流、湖泊、海洋、森林、草原、沙漠等多种自然景观类型。
通过地理风光欣赏，我们可以亲身体验到大自然的美妙和神奇，与自然和谐相处。
对于喜爱大自然的人们来说，地理风光欣赏是一种绝佳的方式，让他们能够更深入地感受自然的魅力。
2. 地理风光欣赏的重要性地理风光欣赏对我们来说具有重要的意义。
首先，它让我们远离繁忙的城市生活，摆脱压力和焦虑，给我们的大脑和身体带来放松和舒缓。
当我们置身于大自然的怀抱中时，我们可以呼吸新鲜的空气，饱览美丽的景色，感受到宁静和和谐的力量。
其次，地理风光欣赏也提供了一种独特的学习机会。
当我们亲身体验大自然时，我们可以了解地球的地理景观是如何形成的，探索不同地区的生态系统，并学习到与其相适应的动植物物种。
这种亲身接触和学习让我们对地球的了解更加深入，增长了我们的知识和见识。
最后，地理风光欣赏也能够激发我们的创造力和想象力。
当我们欣赏壮丽的山脉、湍急的河流、广袤的大海时，我们可以从中汲取灵感，创作出美丽的艺术作品或者写下动人的诗篇。
地理风光不仅仅是美的享受，它还能够激发我们更深层次的思考和表达。
3. 地理风光欣赏的目的地地球上有许多令人叹为观止的地理景观值得我们去欣赏和探索。
下面列举几个地理风光欣赏的目的地：3.1 美国大峡谷美国大峡谷是世界上最壮观的地理景观之一，被誉为地理奇迹。
它位于科罗拉多高原上，长约446公里，最宽处约29公里，深达1606米。
幼儿园大班美术教案《地球》—在游戏中感受地球的美丽
幼儿园大班美术教案《地球》—在游戏中感受地球的美丽地球是我们生活的家园，是一个充满着生机和美丽的星球。
对于幼儿来说，他们应该从小就了解地球、爱护地球，在幼儿园大班美术教学中，我们可以通过精心设计的游戏和活动，来帮助孩子们感受地球的美丽和价值。
一、教学目标1. 了解地球的形状、颜色、大小等特征。
2. 通过游戏感受地球的美丽和生机。
3. 懂得爱护地球，保护环境。
4. 提高儿童的绘画和想象能力。
二、教学准备1. 绘图纸、彩铅、颜料、刷子等。
2. 地球仪、宇宙图片等教具。
3. 一些自然材料，比如树叶、花瓣、小石子等。
4. 简化版地球拼图。
三、教学过程1. 引入（1）制作“地球”板书。
老师可以事先用彩纸或白纸剪下一个圆球，让孩子们来添加各自的涂鸦、图案等，老师将圆球剪成薄片，贴在板书上，形成一个大大的“地球”字样。
（2）出示地球仪或宇宙图片，让孩子们简单了解地球的位置和形状。
问一些问题，比如：地球是什么形状的？地球的颜色是什么？地球有什么地方？2. 游戏环节（1）感受地球的美丽将孩子们分成小组，每组分别拿着一张地球图片，通过画线、涂色等活动，让孩子们慢慢感受地球的形状、颜色等特征。
（2）感受地球的生机在室内或者室外，让孩子们搜索自然材料，如树叶、花瓣、小石子等，让孩子们通过自己的想象力，将这些自然材料重新排列组合，创造出一个自己的“地球”，并在底部上色，画出地球的生机、多样性。
（3）保护地球教师可以播放一些与环境、地球有关的音乐，比如《一片绿》、《绿色》等，让孩子们跟着音乐舞蹈，同时强调要爱护地球，保护环境。
3. 结束（1）将孩子们的作品集中展示，让孩子们一起欣赏和比较，看谁的作品最有特色。
（2）老师点评：老师可以表扬孩子们的作品，也可以在感受地球的过程中发现孩子们的问题，及时给予指导和建议。
四、教学反思本次地球美术教案的设计，重点在于通过游戏的方式，让孩子们感受到地球的美丽和生机，培养他们的美学意识和环保意识。
[唯美艺术]世界就在你眼前——200张大自然风光摄影高清美图(二)
![[唯美艺术]世界就在你眼前——200张大自然风光摄影高清美图(二)](https://img.taocdn.com/s3/m/a2fc33e1c8d376eeaeaa31e3.png)
[唯美艺术]世界就在你眼前——200张大自然风光摄影高清美图(二)[唯美艺术]世界就在你眼前——200张大自然风光摄影高清美图(二) 51、印度喜马偕尔邦（Himachal Pradesh）的钱德拉塔尔湖（Chandra Tal）即月亮湖，蔚蓝的水面倒影着喜马拉雅山上的蓝天和朵朵白云。
The azure waters of Chandra Tal—Lake of the Moon—in Himachal Pradesh, India, reflect the vivid hues of a bright Himalayan day.52、雷暴雨，肯塔基。
“这是我在2009年4月19日拍摄的数张照片之一，地点是肯塔基的克里斯蒂安郡。
这些天里充斥着气旋和奇妙的雷暴雨，一系列的雷暴持续了将近3天。
”摄影：Jason Whitman53、雷尼尔山，华盛顿。
“这张照片是我和我的妻子在雷尼尔山的火山口顶峰山脊上拍摄的。
我很喜爱照片中山脉、天空和人之间所形成的相互作用。
”摄影：Hudson Henry54、亚利桑那的山丘。
“我被这个位于亚利桑那州北部的山丘背后的地势阴影所造成的效果所震撼，前景处的这株小树造就了这张照片”。
摄影：Rex Naden55、初升的太阳照亮了黑岩沙漠（Black Rock Desert）和飞翔间歇泉（Fly Geyser），这个间歇泉正在把滚烫的蒸汽和满含矿物质的泉水喷向天空。
摄影：Stephen Oachs56、俄亥俄州，哥伦布市的哥伦布动物园（Columbus Zoo），一只刚出生12个小时的小长臂猿正在它的父母的精心呵护下。
摄影：Xen Riggs57、在伦敦动物园，一只长颈鹿的影子投射在墙上。
A giraffe casts a shadow against a wall at the London Zoo.摄影：Faisal Almalki58、清晨的阳光照亮了帕卢斯青翠的山峰，在这样的背景映衬下，近处的电线上非常明显的停歇着一只小鸟。
《美丽的地球》教学课件
《美丽的地球》教学课件1教学目标1、知识与技能(1)学习并掌握本课生字、新词。
(2)理解课文内容，认识地球的美丽与，了解地球有关知识。
(3)有感情地朗读课文。
2、过程与方法(1)以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。
(2)图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。
3情感、态度与价值观(1)增强学生对地球的热爱。
(2)增强爱护环境、保护地球的意识。
教学重点：1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
2、了解地球有关知识。
教学难点：明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课1、板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》2、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的情感。
因为她是我们的家园。
今天我们一起走进美丽的地球。
二、出示学习目标1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。
2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。
3、有感情的朗读课文。
三、出示自学指导(一)(1)自由读文，画出生字、新词。
(2)读后说说课文抓住哪些要点来写的。
(3)完成课后习题3.(4)思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系?(6分钟后看谁最棒)1、学生按要求自读课文，完成自学指导2、集体反馈，整体感知(1)老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。
(2)指名分段读文，检查读通课文的情况。
(3)出示课后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感受。
(4)指名反馈：课文是抓住哪些要点来介绍地球的?(5)学生浏览课文，找出相应段落。
(3-7自然段)(6)课文一、二自然段写了什么?最后一自然段又写了什么?它们之间有什么关系?(指名反馈)四、课堂小结教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍;最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。