冀教版三年级英语下册Lesson12TheCleverMonkey优秀教学设计
冀教版三年级下册
Lesson 12 The Clever Monkey
一、学情分析:
本课教学对象为三年级学生。
三年级的学生，由于年龄小，活泼好动，好奇
心强，有着极强的求知欲和表现欲。
同时由于三年级学生学习英语的时间不长。
有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三年级下册第二单元是在第一单元学习农场里的动物的基础上，继续讲述动物园里的动物的外形特点、住所以及它们所吃的食物。
通过本单元的学习，学生可以了解有关动物的相关知识，培养起热爱动物，热爱大自然的情感。
二、教学目标:
1.知识技能:
1）学生能在图片和老师的帮助下读懂故事。
2）学生能正确朗读故事。
3）学生能在图片和老师的帮助下，表演故事。
4）学生能根据上下文猜词义。
5）学生能运用一些阅读策略，如寻读、略读，猜词。
2. 学习策略:
1）. 学生能够通过看故事题目及插图预测故事、推测故事大意等活动法发展简
单的阅读技巧。
2）. 学生对所学内容，能主动练习并实践，积极运用所学的英语进行表达和交
流，进行角色扮演讲故事。
3. 情感态度目标：
有兴趣读故事、讲故事、通过小组合作完成任何，培养学生主动与人交流及合作的意识。
三、教学重、难点:
1、理解全文大意。
2、培养学生阅读英语故事的兴趣。
四、教学准备:多媒体课件、故事图片
五、教学过程:
Step I: Class opening
1. Greeting
2. Lead in
1. Brain storming:
What can you see?
I can see a/an __________.
2. Free talk
Ask the students what they know about monkey.
Do you like monkeys?
Why? (You can say it in Chinese?)
What does the monkey eat?
What colour is the monkey?
Is the monkey clever?
Step2: Pre-reading
Show the pictures of the story and talk about the pictures.
Please look at this picture. (P1)
What do you see in this picture? A monkey, wolf
What does the wolf say?
What happens to the wolf？
Please look at this picture. (P2)
What are the wolf and the sheep saying?
Does the sheep want to help the wolf?
Please look at this picture. (P3)
Does the sheep help the wolf?
Please look at this picture. (P4)
What does the wolf want to do?
He wants to ________.
Please look at this picture. (P5)
Who can help them?
Please look at this picture. (P6)
What does the monkey say?
Please look at this picture. (P7-8)
Will the sheep help the wolf this time?
What does the wolf say?
[设计意图]：教师带领学生迅速浏览书中图片，让学生猜测故事的发展，通过提问帮助学生了解故事内容大意，由最后的问题自然过渡到视听故事回答问题的环节，继续为下面的故事教学做铺垫。
Step III. While-reading
Listen and follow
Answer the questions
1.How many animals are there in the story?
2.What are they?
3.Where is the wolf?
4.Who helped the wolf?
Listen again and answer the questions:
At last where is the wolf?
If you are the sheep, will you save the wolf?
Step IV. Post-reading
Look and match
Look and match.
The monkey let them do it again.
The wolf let the sheep pull him
out.
The sheep doesn’t pull the wolf.
The wolf wants to eat the monkey.
Read and put the sentences in right order.
( ) One day, a wolf fell in a hole.
( ) The wolf wanted to eat the sheep.
( ) A sheep came and helped the wolf.
( ) A monkey helped the sheep.
( ) The wolf was in the hole again.
Let’s act!
1.Read and practice performing.
Act out the story.
2.Group show.
[设计意图]：学生观看生动形象的故事的视频，帮助学生整体感知故事，锻炼学
生听力，用一个简单的问题检查视听后的理解情况。
在整体感知故事后，进行分段教学，降低学生理解难度。
设定语境，分角色朗读课文，锻炼学生的口语表达
能力，让学生在真实的情景中理解故事内容。
Try to know more
Monkey around
非常无聊、无事可做
a wolf in sheep‘s clothing
披着羊皮的狼（比喻面慈心狠的人）
black sheep
害群之马
Homework：
1. Please tell this story to your mother and father.
2. Do and act the story with your desk mate.。
冀教版英语三年级下册Lesson 12 The Clever Monkey优秀教案
Class Opening
1min
StepⅠGreeting:
T:Good afternoonboys and girls! How are you?
Greet to the teacher.
亲切的问候拉近师生间的距离，营造和谐氛围。使学生尽快融入到英语课堂中来。
Step II
Pre-reading
学生分析
本课教学对象是小学三年级学生，他们年龄较小，善于模仿。刚开始学习英语，能够听懂、理解一些最基础的词汇以及简单的语句，对英语有一定的兴趣，尤其对故事的学习非常感兴趣，在之前的学习中对动物类的单词以及一些语句的信息有了一定了解，具备一定地阅读小故事的能力。
教学目标
知
识
与
技
能
能够在图片和教师的帮助下听懂、朗读、表演故事。
冀教版英语三年级下册
Lesson 12 The Clever Monkey优秀教案
教材分析
本课是一节故事课，教学内容是冀教版三年级上册第二单元的英语故事“The Clever Monkey”。本课故事主要围绕Mr.Sheep, Mr.Monkey and Mr.Wolf之间展开的故事，容量适中，难度适宜，易于学生理解。
Guess their work.
Talk about their feelings.
培养学生在图片的帮助下拓展思维。
2mins
Part V
1.Watch the video.
2.Post-reading.
Watch the video.
Answer the questions.
进一步理解与巩固本课故事. 为学生后面的表演做铺垫。
Who helped Mr. Sheep?
Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey(说课稿)冀教版(三起)英语三年
Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey（说课稿）一、教学目标1.知识目标•掌握动词和名词的基本用法•学会使用形容词形容动物的特征•学习并理解一些常用的动物短语2.技能目标•让学生能够听懂、说出本课故事中的单词和短语•让学生能够用简单的句子描述故事中的动物•让学生能够表达他们自己和其他动物的好习惯3.情感目标•培养学生积极向上的学习态度•培养学生热爱动物、热爱自然的意识•培养学生有爱心、有责任心的品质二、教学重难点1.教学重点•知识点的掌握和运用（动词、名词、形容词、常用动物短语）•对本课故事的理解和表述2.教学难点•如何让学生在理解故事的基础上，能够用英语正确表述动物的特征和习惯。
三、教学过程1. 故事导入（10分钟）•让学生看图说单词，让学生描绘图中的动物及动物的特征•出示新单词：monkey, clever, tail, trunk等，让学生尝试跟读并理解词义2. 故事讲解（20分钟）•分段讲解故事，要求学生进行简单的表述和理解。
让学生跟读对话•让学生用所学单词和短语描绘故事中每个动物的特征和习惯3. 语法讲解（10分钟）•确定掌握学生掌握单词、短语后，进行动词、名词、形容词的讲解，让学生能够用正确的单词和短语完成句子构建4. 情景问题询问（15分钟）•示范一些情景问题，要求学生进行回答，并进行全课分享、讨论5. 课堂练习（30分钟）•分组活动，要求组员相互询问、回答有关动物的题目，营造同伴间语言交流氛围•班级整体进行用英语描述各种动物的特征的活动，让学生的语言表述能力得到提高6. 课堂总结（5分钟）•分享学生的语言训练经验，感受自己在课程中的提高•教师总结本节课的教学内容、及时纠正学生的错误，弥补不足，做好下一步教学准备。
四、教学评估1.通过黑板训练评估学生对所学单词、短语，以及动物特征的掌握水平。
2.通过上课现场评估学生的语言表述能力，检测学生对所学内容的理解水平。
三年级下英语教案-Lesson 12 The Clever Monkey-冀教版
三年级下英语教案-Lesson 12 The Clever Monkey-冀教版一、教学目标1.认知英语词汇：monkey, clever, long, nose, tail, big, swim, run；2.能够听懂并理解故事中的主要内容；3.能够阅读、朗读故事，并能模仿语音语调；4.能够运用所学词汇自己编造故事；5.能够进行简单的问答练习。
二、教学过程1. 热身1.师生互动问好。
2.教师播放关于猴子的视频，引出话题：“What animal is this? What do you know about monkeys?”2. 预读课文教师指着课本中的插图，请学生按顺序讲述故事中发生的情节，并为每个情节配上图片。
3. 阅读课文1.教师朗读课文，让学生跟读；2.要求学生分组，每组轮流朗读课文，其他组的学生要注意听、理解、记录；3.检查学生对所学词汇的掌握情况，帮助学生理解和记忆生词和词组；4.确保学生自主读完课文，完善阅读理解能力。
4. 讲解语言点1.教师解释陌生词汇和短语；2.教师解释主要语法：形容词比较级；3.有条件的情况下，教师让学生组成简单句子，使用所学的语法和词汇。
5. 听力训练1.教师播放课文录音，让学生跟读；2.播放后，教师根据故事的情节编制问答练习，鼓励学生积极参与；3.督促学生注意听、理解、回答，增强听说能力。
6. 积极学习1.学生自主编写关于猴子的故事，加强语言输出练习；2.学生归纳总结所学的词汇和语法规则，促进知识的巩固；3.学生间合作学习，发挥集体智慧，达到优势互补的效果。
7. 作业布置1.通过各种形式让学生完成“单词卡片”、“短语卡片”；2. 教师留作业：让学生练习绘画的技能，以猴子为主题创作一幅画。
三、教学反思本节课旨在让孩子们认识并了解猴子，学习关于猴子的词汇和语法知识，同时帮助孩子们提高英语听说读写的能力。
本节课使用了多种教学方法，如听说读写相结合的形式，灵活运用故事阅读、讲解、问答、听力和积极学习等课堂教学策略，为孩子们打开了学习英语的大门，提高了孩子们学习英语的积极性。
冀教版三年级英语下册 Lesson 12 The Clever Monkey优秀教学设计
冀教版三年级下册Lesson 12 The Clever Monkey一、学情分析:本课教学对象为三年级学生。
三年级的学生，由于年龄小，活泼好动，好奇心强，有着极强的求知欲和表现欲。
同时由于三年级学生学习英语的时间不长。
有的学生可能说的不好，有的还不敢说，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说，注重培养学习英语的兴趣，营造英语氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三年级下册第二单元是在第一单元学习农场里的动物的基础上，继续讲述动物园里的动物的外形特点、住所以及它们所吃的食物。
通过本单元的学习，学生可以了解有关动物的相关知识，培养起热爱动物，热爱大自然的情感。
二、教学目标:1.知识技能:1）学生能在图片和老师的帮助下读懂故事。
2）学生能正确朗读故事。
3）学生能在图片和老师的帮助下，表演故事。
4）学生能根据上下文猜词义。
5）学生能运用一些阅读策略，如寻读、略读，猜词。
2. 学习策略:1）. 学生能够通过看故事题目及插图预测故事、推测故事大意等活动法发展简单的阅读技巧。
2）. 学生对所学内容，能主动练习并实践，积极运用所学的英语进行表达和交流，进行角色扮演讲故事。
3. 情感态度目标：有兴趣读故事、讲故事、通过小组合作完成任何，培养学生主动与人交流及合作的意识。
三、教学重、难点:1、理解全文大意。
2、培养学生阅读英语故事的兴趣。
四、教学准备:多媒体课件、故事图片五、教学过程:Step I: Class opening1. Greeting2. Lead in1. Brain storming:What can you see?I can see a/an __________.2. Free talkAsk the students what they know about monkey.Do you like monkeys?Why? (You can say it in Chinese?)What does the monkey eat?What colour is the monkey?Is the monkey clever?Step2: Pre-readingShow the pictures of the story and talk about the pictures.●Please look at this picture. (P1)What do you see in this picture? A monkey, wolfWhat does the wolf say?What happens to the wolf？●Please look at this picture. (P2)What are the wolf and the sheep saying?Does the sheep want to help the wolf?●Please look at this picture. (P3)Does the sheep help the wolf?●Please look at this picture. (P4)What does the wolf want to do?He wants to ________.●Please look at this picture. (P5)Who can help them?●Please look at this picture. (P6)What does the monkey say?●Please look at this picture. (P7-8)Will the sheep help the wolf this time?What does the wolf say?[设计意图]：教师带领学生迅速浏览书中图片，让学生猜测故事的发展，通过提问帮助学生了解故事内容大意，由最后的问题自然过渡到视听故事回答问题的环节，继续为下面的故事教学做铺垫。
三年级下册英语教案-lesson12TheCleverMonkey冀教版
教案：三年级下册英语教案 Lesson 12 The Clever Monkey一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够理解并运用本课的核心句型 "What's missing?" 和"It's "。
（3）能够通过故事理解 "The Clever Monkey" 的寓意。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够通过图片和情景理解故事内容，培养学生的观察力和想象力。
（3）能够运用所学知识进行创编故事，提高学生的语言运用能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生合作学习的精神和团队意识。
（3）培养学生聪明、机智的品质。
二、教学内容本课的主题是 "The Clever Monkey"，主要讲述了一只聪明的小猴子在森林里遇到了一系列的问题，但它通过机智和聪明的方式解决了这些问题。
通过这个故事，学生们可以学习到日常用品的词汇，以及如何用英语描述物品的属性和特征。
三、教学重点与难点重点：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够理解并运用本课的核心句型 "What's missing?" 和"It's "。
3. 能够通过故事理解 "The Clever Monkey" 的寓意。
难点：1. 日常用品词汇的掌握和运用。
2. 描述物品属性和特征的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、单词卡片、实物道具等。
2. 学具：课本、练习本、文具、实物道具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）通过歌曲、游戏等方式引导学生进入英语学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）利用PPT展示故事封面，引导学生猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
冀教版三年级下册英语-Unit2Lesson12TheCleverMonkey
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解并运用本课的主要知识点，如：一般过去时态的疑问句和回答。
（3）学生能够通过故事理解到做事要动脑筋，不能只靠别人的提醒。
2. 能力目标（1）学生能够运用所学的知识进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过故事培养自己的思维能力和想象力。
3. 情感目标学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
二、教学内容本课是冀教版三年级下册英语Unit 2 Lesson 12，主要讲述了猴子捞月的故事，通过故事让学生学习一般过去时态的疑问句和回答，以及培养他们做事要动脑筋，不能只靠别人的提醒。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够理解并运用一般过去时态的疑问句和回答。
2. 教学难点：一般过去时态的疑问句和回答的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问学生的一些基本情况，如：How are you? What did you do yesterday? 等，引导学生回答，从而活跃课堂气氛。
2. 引入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生初步感知课文内容，引导学生回答一些问题，如：What's the cleverest animal? What did the monkey do? 等，从而引出本课的主题。
3. 展示（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生跟读，并解释生词和句子的意思，如：Look! This is the clever monkey. He wants to catch the moon. 让学生理解并运用这些词语和句子。
4. 练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行回答，如：完成句子：The monkey____(跳) into the water. But the____(月亮) was still there. 让学生通过练习巩固所学知识。
Unit2Lesson12TheCleverMonkey(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：cage, clever, flower, grass, king, net, plant, queen, rice, throw。
（2）能够听懂、会说、会读句子：—What’s he/she doing? —He/She is（3）能够理解故事内容，会表演故事。
2. 能力目标（1）能够运用所学单词和句型描述动物正在做的事情。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述动物的特征和正在做的事情。
3. 情感目标培养学生热爱动物的情感。
二、教学内容1. 单词：cage, clever, flower, grass, king, net, plant, queen, rice, throw。
2. 句型：—What’s he/she doing? —He/She is3. 故事内容：讲述了一只聪明的小猴子在国王和王后面前表现自己的聪明才智，得到了一个奖励的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读故事中的单词和句型。
2. 难点：正确运用一般现在时描述动物的特征和正在做的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、句子卡片、动物头饰、情景图。
2. 学具：单词卡片、句子卡片、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，复习所学过的单词和句型。
（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放故事动画，引导学生关注故事情节和人物。
（2）教师提问，引导学生回答故事中的人物和情节。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示单词卡片，引导学生学习新单词。
（2）教师展示句子卡片，引导学生学习新句型。
（3）教师用PPT展示情景图，引导学生描述动物的特征和正在做的事情。
4. 练习（10分钟）（1）学生进行小组活动，用英语描述动物的特征和正在做的事情。
三年级下册英语教案-Lesson12TheCleverMonkey｜冀教版(三起)
教案：三年级下册英语教案－Lesson 12 The Clever Monkey ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读故事中的角色，并能够运用所学的句子描述他们的特征。
2. 能够通过故事理解“the+形容词+单数名词”结构，并能够正确运用。
3. 能够运用所学生动词汇描述事物的位置。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
教学内容：教材中第12课《The Clever Monkey》讲述了一只聪明的猴子利用自己的智慧，巧妙地从狡猾的狐狸手中夺回了被偷的香蕉。
故事情节生动有趣，贴近学生生活，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学重点与难点：重点：1. 能够听懂、会说、会读故事中的角色，并能够运用所学的句子描述他们的特征。
2. 能够通过故事理解“the+形容词+单数名词”结构，并能够正确运用。
难点：1. 能够运用所学生动词汇描述事物的位置。
2. 能够运用故事中的句子和词汇创编对话或故事。
教具与学具准备：1. 与故事相关的图片或插图。
2. 单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 白板或黑板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 向学生介绍本课的故事主题《The Clever Monkey》，激发学生的学习兴趣。
Step 2：课堂展示（15分钟）1. 展示故事插图，引导学生观察并描述图片中的角色和场景。
2. 播放故事录音，让学生边听边跟读，注意模仿语音语调。
3. 分角色朗读故事，巩固学生对故事情节的理解。
4. 利用白板或黑板，将故事中的关键词汇和句子板书出来，方便学生学习和记忆。
Step 3：课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色，运用所学的句子和词汇进行角色扮演。
2. 学生上台展示表演，其他学生作为观众进行评价。
3. 教师针对学生的表现给予鼓励和指导。
Step 4：作业布置（5分钟）1. 让学生课后复述故事，巩固所学内容。
三年级下册英语教学设计-Lesson 12 The Clever Monkey ｜冀教版(三起)
三年级下册英语教学设计－Lesson 12 The Clever Monkey｜冀教版（三起）一、教学目标1.能够听懂、朗读、理解并正确运用本课所学的新单词和短语。
2.能够听懂、理解并正确运用本课所学的重点句型和话题。
3.能够进行两人或多人合作情境表演，进行简单的角色扮演。
4.能够通过本课的学习，培养学生的阅读兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学重难点重点：本课所学的单词和短语，以及重点句型和话题。
难点：情境表演，即角色扮演的细节把控。
三、教学过程1. 导入新课教师用图片或实物引出猴子的话题，唤起学生的学习兴趣。
并用自己擅长的方式帮助学生积极参与进来。
2. 视听课文1.整体呈现课文，让学生通过听阅读感受课文，进行内容理解。
2.继而逐句逐段呈现，巩固学生对于本节课的理解程度。
3. 单词和短语学习1.分析并学习本课所涉及的单词和短语，包括派生词汇的学习。
2.练习单词和短语的听、说、读、写。
4. 话题讨论1.向学生介绍本节课所涉及的话题，并引导学生进行讨论，激发学生的表达兴趣。
2.向学生提供足够的参考词汇和表达方式，并引导学生使用。
5. 重点句型学习1.分析并学习本节课所涉及的重点句型，包括句型成分及语法。
2.练习重点句型的听、说、读、写，并引导学生进行变形练习。
6. 情境表演1.让学生分角色合作表演课文中的情境，进行角色扮演。
2.逐步提供必要的道具和背景信息，确保学生能够理解角色的行为和情感。
3.提供足够时间和引导，确保学生有充分的准备和信心参与表演。
7. 课后作业1.布置听读词汇的作业。
2.编写对话或小故事，使用本节课所学的单词、短语和句型。
四、教学反思本课设计在教学目标、教学过程和课后作业方面都较为周全。
重点是情境表演，通过角色扮演增强学生的英语实际使用能力。
此外，提供足够的参考信息和引导，帮助学生理解课文和话题。
Unit2Lesson12Theclevermonkey(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey 冀教版（三起）英语三年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读单词：cage, clever, food, give, keys, open, put, take。
2. 能够听懂、会说、会读句子：The clever monkey takes the keys and opens the cage.3. 能够根据图片和情景，运用所学知识进行简单交流。
教学内容：1. 单词：cage, clever, food, give, keys, open, put, take。
2. 句子：The clever monkey takes the keys and opens the cage.教学重点与难点：1. 重点：单词cage, clever, food, give, keys, open, put, take的读音、拼写和意思。
2. 重点：句子The clever monkey takes the keys and opens the cage的结构和意思。
3. 难点：单词和句子的正确运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、猴子头饰。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、单词卡片。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Old MacDonald Had a Farm"。
2. 老师出示各种动物的图片，让学生用英语说出它们的名称。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示猴子图片，引导学生说出猴子的英文名称"monkey"。
2. 老师引导学生说出猴子聪明（clever）的特点。
Step 3: 单词教学（10分钟）1. 老师出示单词卡片，引导学生逐个学习单词：cage, clever, food, give, keys, open, put, take。
2. 学生跟读单词，老师纠正发音。