人教版道德与法治七年级上册中学序曲教案精选版
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教学案
双柏县鄂嘉中心学校〔中学〕合作学习课堂教学教案课题：第一单元成长的节拍第一课中学时代1.I中学序曲课时：1课时主备人：一、学习目标：知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目标和挑战。
能力目标：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
二、重难点：重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。
难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。
三、教学方法：自主学习、小组探究四、自主学习提纲：1、如何理解中学时代是人生开展的新阶段？2、中学生活对我们的成长有何重要意义？3、你准备如何面对中学生活的种种挑战？教学过程一、预习内容反应（5分钟）：学生展示预习情况。
二、明确目标（2分钟）：教师口述教学目标。
三、展示提升（学生展示教师点拨）：（25分钟）一、导入：景导入生成问题师：生命好似一场旅行。
我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进一中学时代。
二、明确目标：（学生齐读教学目标）三、分组合作：探究一：分享你对中学生活的初步感受（1）对新学校的体会。
⑵请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
中学时代是人生开展的新阶段：（1）中学时代可以为我们的一生奠定重要根底；。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要介绍了中学生活的意义、挑战和机遇，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生理解中学阶段的重要性，激发学生积极面对中学生活的热情。
二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，他们充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。
在这个阶段，学生需要充分认识到中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
此外，学生还需要学会与同学、老师沟通合作，培养良好的学习习惯和道德品质。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生积极面对中学生活的热情，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。
2.教学难点：引导学生正确面对中学生活中的困难和挫折，培养学生的责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、故事等形式，引发学生共鸣，激发学生兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的基本情况，设计好教学案例和问题，准备好教学道具和资料。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事引入新课，激发学生的兴趣。
例如：讲述一位初中生如何在中学阶段克服困难，取得优异成绩的故事。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和问题，引导学生思考中学生活的意义和挑战。
人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案
人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案第一课第一框《中学序曲》详细教案知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重难点：中学时代的作用导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。
初次见面，先来个自我介绍：略。
认识了老师，老师也很想认识大家。
咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。
咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。
还有谁愿意介绍自己呢？正课讲授：环节一：了解《道德与法治》课明确三个问题：1、道德与法治课究竟学什么？2、为什么要学习道德与法治课？3、怎样学好道德与法治课？学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。
怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。
千里之行，始于足下。
我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
环节二：1、中学时代的重要性？过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。
出示学习目标：1、中学时代的重要性？2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？4、你打算怎样度过中学时代？过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案第一单元成长中的节拍第一课中学时代第一框《中学序曲》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：通过让学生了解初中生活的特点，了解丰富多彩的初中生活，激发学生对初中生活的热爱之情，并认识到中学时代的重要性，激发起学生对中学时代的珍惜之情。
2、知识与能力目标：对比小学与初中生活的不同，便于学生更好更快地适应初中的生活；知道中学时代的重要性；理解中学时代既给我们提供了很多的机会与可能，也给我们带来很多目标与挑战，只有努力付出，积极参与，才能让我们的初中时代为自己的未来奠定坚实的基础，否则，会遗憾终生。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验中中学时代的重要性，从而珍惜中学时代。
【教学重点难点】重点：中学时代的重要性。
难点：通过让学生了解中学生活给我们提供的机会、可能与挑战，感悟理解这些初中的学习生活、社团活动及社会实践活动等对我们知识与能力及人格形成的影响，从而认识到初中生活的重要性，激发学生对初中生活的珍惜之情；通过访谈活动，既用事实印证中学时代的重要，也让学生明白中学时代能否为自己的未来奠定坚实的基础，取决于自己能否珍惜中学时代，怎样利用中学时代。
【教学准备】教师准备：搜集歌曲和一些明星、名人中学时代的故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人对中学时代的回忆、看法与忠告；上网查阅一些明星、名人、偶像关于中学时代的故事资料、回忆、看法与忠告；访问以下本校八年级和九年级的学生，向他们了解一下本校的社团活动及其他特色，他们对中学的认识、看法与忠告及有效的学习方法。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：忆过往，抒情怀播放小学毕业歌《一定会再见》。
听了这首歌你有什么感受，有什么感慨？你想说什么？（学生谈感慨与想法。
）教师导入：离开了六年熟悉的校园和老师同学，告别了小学的学习生活，我们来到了新的学校，踏上了新的征程，开始了未知的中学时代。
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。
本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。
通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。
学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。
此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。
三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。
2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。
3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。
2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。
2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。
2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。
初中政治中学序曲教案
初中政治中学序曲教案课程名称：初中政治课程教材：人教部编版七年级上册教学目标：1. 情感、态度与价值观目标：使学生积极适应新的环境，热爱初中生活，树立目标并为之努力。
2. 能力目标：培养学生尽快适应新的学习和生活环境，能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。
3. 知识目标：使学生认识到初中生活与小学生活的不同，知道初中生活对于成长的重要意义，认识到初中生活既是机遇也有挑战。
教学重难点：1. 重点：使学生认识到初中生活对于成长的重要意义。
2. 难点：培养学生制定切实可行的目标并为之努力。
教学方法：小组讨论法、讲授法、合作探究法教学过程：环节一：导入新课教师：同学们，告别了小学，满怀希望跨进了中学校园，大家一起来分享一下现在的感受吧！学生依据问题分享自己的入学感受。
教师：面对新的学校，新的生活，可能会有好奇，期待，甚至迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
从而引出这节课内容《中学序曲》。
环节二：新课讲授主题一：新的起点教师：请学生对比小学生活和初中生活的不同，并引导学生思考这些变化对自己的影响。
学生分享自己的观察和感受。
教师：总结学生观点，强调初中生活的重要性和意义。
主题二：机遇与挑战教师：请学生思考初中生活带来的机遇和挑战，并引导学生分享自己的看法。
学生分享自己的观点。
教师：总结学生观点，强调面对挑战要勇敢迎接，抓住机遇，努力成长。
主题三：制定目标教师：请学生思考如何制定切实可行的目标，并引导学生分享自己的计划。
学生分享自己的目标计划。
教师：总结学生观点，给出建议，鼓励学生积极努力，实现目标。
环节三：课堂小结教师：通过本节课的学习，希望大家能够认识到初中生活的重要性，面对机遇与挑战，制定切实可行的目标，努力成长。
学生：总结本节课的收获，表示将积极面对初中生活，努力实现目标。
教学反思：本节课通过导入、新课讲授和课堂小结等环节，使学生对初中生活有了更深刻的认识，帮助学生树立了积极面对新生活的态度。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5一. 教材分析本课《中学序曲》是道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的新起点和面对新挑战时的态度与方法。
通过本课的学习，让学生认识到中学时代的重要性，培养他们积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着全新的学习和生活环境，他们在适应新环境的过程中可能会遇到一些困难和挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
2.培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
3.引导学生学会与同学、老师沟通，建立良好的人际关系。
4.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
2.难点：培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验中学生活。
2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。
4.小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好课堂活动和讨论题目。
3.准备好投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示中学生活的图片，引导学生谈论自己对中学时代的认识和期待。
2.呈现（10分钟）介绍中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何适应新环境，面对新挑战。
每个小组提出一些具体的方法和建议，并进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生提出的方法和建议，进行总结和提炼，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。
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人教版道德与法治七年
级上册中学序曲教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
第一课第一框《中学序曲》详细教案
知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。
知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。
情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
重难点：中学时代的作用
导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗这学期由我来给大家上《道德与法治》课。
初次见面，先来个自我介绍：略。
认识了老师，老师也很想认识大家。
咱们的一班之长在哪请介绍你自己。
咱们科代表是谁也来个自我介绍吧。
还有谁愿意介绍自己呢
正课讲授：
环节一：了解《道德与法治》课
明确三个问题：
1、道德与法治课究竟学什么？
2、为什么要学习道德与法治课？
3、怎样学好道德与法治课？
学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。
为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。
怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。
千里之行，始于足下。
我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。
环节二：1、中学时代的重要性？
过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。
出示学习目标：
1、中学时代的重要性？
2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）
4、你打算怎样度过中学时代？
过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。
1、你能准确说出我们学校的地址吗？
2、你知道我们学校建于哪一年吗？
3、你能介绍一下我校的建筑布局吗？
我们学校阅览室在哪医务室在哪这么温馨的地方是哪大家感兴趣的实验室、微机室又在哪
4、你知道我校共有多少个班级吗？
5、你知道我校的校训吗？
6、你知道我们将学习哪些课程吗？
7、你对中学生活还有哪些期待？
我们学校注重锻炼大家的身体，阳光大课间，一支朝气、充满活力的啦啦操让你尽情释放自己；若你想多才多艺，丰富多样的社团活动满足你，有中华经典诗文诵读，有书法大赛，还有校舞蹈队；当然，还有各种各样的社会实践，让学生走进社会，帮助交警指挥交通。
综上所述：你认为中学生活和小学生活有哪些变化？
提示：1、在学习生活中2、在人际交往中3、在课余生活中.....
总结：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
不少伟人从中学时代便发奋图强，为他们日后的成功奠定基础：
周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。
爱因斯坦在中学时代就善于思考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。
”
瓦特在中学时代就善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
过渡：讲到这里，一曲动听的《中学时代》送给大家。
中学时代，是我们收获友谊、知识、智慧、希望的时代。
是我们懂得人生、认识世界、走向未来的黄金时代。
所以，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
总结：1、中学时代的重要性？
中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
环节三：2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
中学生活，对我们来说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
这句话能理解吗？老师采访两位同学：这位同学，你对自己在小学阶段的交友情况还满意吗不满意。
不用担心，进入中学，你将迎来新的机会和可能。
这位同学，你对自己在小学阶段的学习成绩还满意吗满意。
那我
要提醒你，进入中学，高手如云，你将迎来新的挑战和目标。
所以，中学生活，既是新的机会和可能，又是新的目标和挑战。
过渡：中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
中学时代意味着我们有更多的时间在集体生活，而集体生活，给我们提供涵养品格，丰富个性的机会。
在家里，大家都是小皇帝、小公主。
但是，到了集体生活，我们不能还以自我为中心，我们需要学会谦让，学会关怀他人。
总结：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
中学时代新的历史、地理、生物、物理、化学等新课程，给予我们探索新的知识领域的机会。
总结：新的课程，引领我们探索新的知识领域。
中学丰富多彩的社团活动，如篮球赛、绘画展、剪纸比赛等，为我们提供发展兴趣的平台和机会。
总结：丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
还有，各种各样的社会实践，如帮助交警指挥交通，如去敬老院慰问老人，给予大家认识社会的机会。
总结：④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
新的课程，引领我们探索新的知识领域。
丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
环节四：3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）
过渡：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，这就是中学时代的第一点作用。
面对这些机会，你有什么新目标和要求？
有的同学可能是我要学习更优秀；有的同学可能是我要人际关系更良好；还有的可能是我要课余生活更丰富。
而这些新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
在新阶段，新环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
总结：3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）
中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
在新的环境中，我们有机会改变自己不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
环节五：4、你打算怎样度过中学时代？
过渡：中学生活的序幕刚刚拉开，我们将在这里你追我赶，做追风少年、追梦少年，怎样拔得头筹，实现美好未来呢？你的中学时代，要这样度过：
4、你打算怎样度过中学时代？
“千里之行，始于足下。
”我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
课堂总结：略
课堂练习：
1、（单选）“苟日新，日日新，又日新”这句话主要启示我们：C
A、社会是发展变化的，人无法预料
B、中学和小学相比，变化太快了
C、要有做“最好的我”的生命冲动
D、要努力把个人的不完美隐藏起来
2、（多选）“什么时光最值得珍爱是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有（ACD）
A、中学时代，是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础
B、中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界
C、中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶
D、中学时代为我们的人生长卷打上丰富而厚实的底色
3、（多选）中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。
对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（ABD）
A、中学生活意味着新的机会和新的可能
B、中学生活意味着新的目标和要求
C、开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要老师、父母的帮助
D、中学生活意味着新的挑战。