高考语文 热点题型训练 8.3修辞手法(含解析) (2)

高考语文热点题型训练

板块一修辞手法

1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

云

来鹄

千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

三、四两句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？

答：___________________________________________

_______________________________________________

答案：三、四句运用了拟人、对比的修辞手法。一边是大片禾苗行将枯死，急盼甘霖，一边却是云朵高高在上，悠闲从容，化作奇峰。表现了作者对见死不救的云的憎恨以及对“不问苍生”的权势者的抨击。

2．阅读下面这首清诗，回答问题。

出关①

徐兰

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头？

【注】①关：指居庸关。②旆(pèi)：旌旗。

“马后桃花马前雪”一句运用了什么修辞手法？请作简要分析。

答：___________________________________________

_______________________________________________

答案：运用了借代的修辞手法。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

3．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：

“秧根未牢莳未匝①，照管鹅儿与雏鸭。”

【注】①莳(shì)未匝：移植或栽种没有完毕。

诗歌的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？

答：___________________________________________

_______________________________________________

答案：运用了比喻的修辞手法，把“笠”比作头盔，把“蓑”比作铁甲，形象生动，化板滞为飞动，暗示了天气的恶劣、插秧(农事)的繁忙紧张，表现了农人吃苦耐劳的精神。

4．阅读下面的唐诗，然后回答问题。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟①泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【注】①龙钟：湿漉漉的样子。

“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？

答：___________________________________________

_______________________________________________

解析：这是一首边塞诗。岑参前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。第一次远赴西域，正值34岁，充安西节度使高仙芝幕府书记。远离京都和家园的心情是凄凉的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感伤。但远行之人又想安慰家人，说自己在外平安，不必担心。这样朴素而又复杂的人之常情，用朴实无华的叙述式语气道出，更觉得真切感人。

答案：诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。常言道：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。

5．阅读下面的曲词，回答问题。

折桂令问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？

答：___________________________________________

_______________________________________________

解析：本题考查借代和反问两种修辞手法。可从以下几个方面分析作答：(1)既然问的

是“用了什么修辞手法”，就要先点明。(2)具体分析两种修辞手法是如何运用的，在这里要点明借代的类型，并且说明是如何借代的。反问则要说明语句的表达效果。(3)联系全诗，指出作者的情感态度。

答案：借代、反问。用“粉黛”代当年的歌女，这是用特征代人。用“笙箫”代音乐，这是用乐器代音乐，使语句整齐，内涵丰富。同时运用了反问的语气，起到了强调的作用。表达了昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

6．阅读下面一首诗，然后回答问题。

宿云梦馆①

[北宋]欧阳修

北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。

井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。

【注】①宿云梦馆：欧阳修曾坐“朋党”之罪出放外任，这诗是外放时途经云梦驿馆之作。

这首诗的第四句化用了哪位诗人的什么名句？有何作用？

答：___________________________________________

_______________________________________________

解析：本题考查对化用手法的鉴赏。“化用”即巧妙变化引用前人的诗句，以表达个人的思想情感。这首诗主要是表达诗人思念家乡，渴盼与亲人团圆的情怀。第一句借“北雁”“岁欲昏”点明季节和时间，第二句用“私书”点明妻子的来信。岁暮正是归家团圆之时，妻子的来信更勾起思乡之情。第四句巧妙化用李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，翻化出新的意境，表达思归之情。

答案：诗人化用李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，巧妙表达思念家人、渴盼团圆的情怀，既亲切自然，增加了诗的内涵，又别致新颖。

板块二表达方式

1．阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？两者之间有什么联系？

答：___________________________________________