高中生《行规你我知,习惯你我晓》行为规范教育主题班会课设计
行规教育主题班会记录(3篇)
第1篇班级：高一（1）班时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：高一（1）班全体同学一、班会背景随着新学期的开始，同学们进入了高中生活的新阶段。
为了帮助同学们更好地适应高中生活，养成良好的行为习惯，提高自我管理能力，本次班会以“行规教育”为主题，旨在加强同学们的纪律意识，培养良好的行为规范。
二、班会流程1. 主持人开场班主任张老师首先进行了开场致辞，她强调了行规教育的重要性，并简要介绍了本次班会的目的和流程。
2. 观看行规教育视频为了使同学们更直观地了解行规教育的内容，班主任播放了一段关于高中生活行规教育的视频。
视频中展示了高中生活中的各种行为规范，以及违反规范所导致的后果。
3. 同学们分享心得体会观看完视频后，同学们分组进行了讨论，并分享了各自的心得体会。
以下为部分同学的发言：（1）李明同学表示：“通过观看视频，我深刻认识到遵守行规的重要性。
在高中阶段，我们要养成良好的生活习惯，这对我们的成长和发展至关重要。
”（2）王芳同学说：“我以前认为只要学习好就可以了，但通过这次班会，我明白了行规教育的重要性。
遵守行规不仅是对自己负责，也是对他人负责。
”（3）张伟同学分享了自己的经历：“我曾经因为不遵守行规而受到处罚，这次班会让我深刻反思了自己的行为。
今后，我会严格要求自己，遵守各项规章制度。
”4. 班主任总结发言班主任张老师对同学们的发言进行了总结，并对行规教育进行了进一步阐述：（1）行规教育是高中生活的重要组成部分，同学们要重视行规教育，养成良好的行为习惯。
（2）遵守行规不仅是对学校、老师、家长的尊重，更是对自己负责的表现。
（3）在高中阶段，同学们要树立正确的价值观，做到遵纪守法，文明礼貌。
5. 制定班级行规公约为了使同学们更好地遵守行规，班级制定了以下行规公约：（1）按时到校，不迟到、不早退。
（2）上课认真听讲，不玩手机、不睡觉。
（3）尊敬师长，团结同学，互相帮助。
行为规范教育主题班会的教案范文
行为规范教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解行为规范的重要性，认识到遵守行为规范对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的习惯，提高学生的自律能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关爱集体的意识。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的行为规范要求。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认识到行为规范的重要性。
2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的习惯。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合学生的实际生活，进行情景模拟，让学生在实践中学会遵守行为规范。
五、教学准备1. 准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2. 设计好讨论话题和游戏环节。
3. 准备好班会课件。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 班主任简要介绍行为规范的重要性，引出本节班会的主题。
2. 学生分享自己对行为规范的认识和体会。
二、案例分析（10分钟）1. 班主任呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何遵守行为规范，避免类似问题的发生。
三、游戏环节（10分钟）1. 设计一个与行为规范相关的游戏，让学生在游戏中体验遵守规范的重要性。
2. 学生参与游戏，感受遵守行为规范的乐趣。
四、讨论话题（10分钟）1. 班主任提出讨论话题，引导学生思考如何在生活中遵守行为规范。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 班主任总结本次班会的要点，强调行为规范的重要性。
2. 学生反思自己在生活中是否遵守行为规范，并提出改进措施。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于行为规范的日记，记录自己在生活中遵守规范的经历。
2. 与父母交流本次班会的内容，共同探讨如何在家庭中落实行为规范。
六、教学内容1. 让学生了解校园内常见的不文明行为，分析这些行为对校园环境和同学关系的影响。
七、教学重点1. 让学生认识到校园不文明行为的危害。
行规你我知,习惯你我晓主题班会
习惯养成的持续推进
总结词
落实习惯养成的具体措施
详细描述
在主题班会中，可以制定具体的习惯养成计划，包括目标、措施、时间表等，帮 助学生明确习惯养成的方向和要求。同时，可以开展一些有益的活动，如“文明 礼仪之星”评选等，引导学生自觉遵守行规，养成良好的行为习惯。
习惯养成的持续推进
总结词
加强监督与反馈
。
积极性
观察同学在活动中的表现，评估他 们参与的积极性和投入程度。
反馈
收集同学们对活动的反馈，包括对 活动内容、形式、效果等方面的评 价。
行规遵守情况观察
观察
在活动过程中，观察同学们的行 为表现，注意他们是否遵守行规
。
记录
记录同学们在活动中的行为表现 ，包括遵守行规和不遵守行规的
情况。
分析
对记录进行分析，了解同学们遵 守行规的情况，找出可能存在的
02
活动内容
行规介绍
01
02
03
校规校纪
介绍学校的规章制度，包 括学生行为规范、考勤制 度、考试纪律等。
班级公约
班级成员共同制定和遵守 的规则，包括课堂纪律、 作业规定、班级卫生等。
校风校训
介绍学校的精神和文化， 包括校训、校徽、校歌等 。
习惯养成
学习习惯
培养良好的学习习惯，如 定时复习、合理安排时间 、不抄袭作业等。
设计一些有趣的互动游戏和活动 ，帮助参与者更好地理解和掌握
行业规范和职业操守。
建立奖励机制，鼓励积极参与和 良好表现，例如颁发证书、小礼
品等。
通过游戏和活动，增强参与者的 互动和参与度，提高活动的趣味
性和吸引力。
04
活动效果评估与总结
参与度评估
高中生行为规范主题班会教案
高中生行为规范主题班会教案主题班会教案：高中生行为规范一、教学目标1. 了解高中生行为规范的重要性和意义；2. 掌握高中生应该遵守的基本行为规范；3. 提高学生的自律意识和规范意识；4. 培养学生良好的行为习惯和价值观。
二、教学内容1. 什么是行为规范；2. 高中生应该遵守的基本行为规范；3. 行为规范对学生的影响；4. 如何培养良好的行为习惯。
三、教学重点1. 高中生应该遵守的基本行为规范；2. 行为规范对学生的影响。
四、教学难点1. 如何培养良好的行为习惯。
五、教学过程1. 导入：通过引入一个实例或者一个小故事，引出高中生行为规范的重要性。
2.讲解概念：简要解释什么是行为规范，为什么高中生需要遵守基本的行为规范。
3.列举基本规范：列举高中生应该遵守的基本行为规范，如尊重师长、守时守纪、团结友爱等。
4.互动讨论：让学生分组讨论高中生应该如何遵守这些规范，可以分享自己的亲身经历或者观点。
5.展示影响：通过真实案例或者数据，展示行为规范对学生的积极影响和重要性。
6.激励引导：鼓励学生树立正确的行为观念，培养自律意识和规范意识。
7.总结反思：结合课堂讨论和讲解，对本节课的内容进行总结，让学生思考如何在日常生活中贯彻这些行为规范。
六、教学反馈1.明确下节课的教学内容和学习要点；2.鼓励学生在实践中贯彻行为规范，及时纠正不良行为，形成良好的习惯。
七、结束语通过本次主题班会的学习，相信同学们对高中生行为规范有了更深入的认识和理解。
希望大家能够自觉遵守行为规范，树立正确的行为观念，成为品德高尚的好学生。
以上是关于高中生行为规范主题班会教案的具体内容，希望能够对同学们的品德和行为习惯的养成起到积极的促进作用。
愿我们共同努力，共同进步！。
高中生行为规范主题班会教案
高中生行为规范主题班会教案一、引言高中生行为规范对于学校管理和学生发展至关重要。
为了帮助学生树立正确的行为规范意识，提高整体素质，本次主题班会将重点介绍高中生行为规范的重要性和具体要求，以及如何在校园生活中遵守这些规范。
二、行为规范的重要性1.塑造良好形象：遵守行为规范能够帮助学生树立良好的形象，给他人留下积极的印象。
2．培养自律能力：遵守规范是培养学生自律能力的重要途径，有助于学生自我管理和发展。
3．维护秩序和安全：行为规范的遵守有助于维护校园秩序和安全，提供良好的学习和生活环境。
三、行为规范的具体要求1．有礼貌待人：尊重他人、关心他人、礼貌用语等，当学生在校内外与他人交往时应该遵守。
2．自律自重：做到守时、守信、守规矩，培养自己的自我管理和自我约束能力。
3．诚实守信：不作弊、不抄袭，培养诚实守信的品质。
4．文明用语：不使用脏话恶言，用文明、准确的语言与他人交流。
5．爱护环境：保持学校卫生、不乱丢垃圾、不损坏公共设施，爱护周围环境。
6．尊重师长：尊重和听从老师的教诲和指导，不对老师和其他学校工作人员采取不礼貌的行为。
四、实践行为规范的方法通过以下几个方面，学生可以在日常生活中践行行为规范：1．个人自我约束：学生要意识到自己的言行举止对他人的影响，自觉养成良好的行为习惯。
2．校园活动的引导：学校可以组织各类活动，如讲座、演讲比赛等，培养学生的行为规范意识。
3．榜样示范：学校可以组织评选优秀学生代表，通过榜样的力量影响其他学生。
4．家庭教育的支持：家长在家庭教育中应注重培养孩子的行为规范意识，与学校形成一致。
5．及时反馈和奖惩机制：学校可以建立行为规范反馈和奖惩机制，对学生的行为进行评估和引导。
五、总结高中生行为规范的培养是学校教育和家庭教育的重要任务。
通过正确引导、榜样示范和全体师生的共同努力，相信学生们能够树立正确的行为规范意识，成为有素质、有担当的新一代。
只有在遵守行为规范的基础上，我们才能共同营造良好的学习和生活环境。
中学生日常行为规范主题班会教案(3篇)
中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案教学目标：1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；2.引导学生树立正确的行为价值观；3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
教学内容：1.中学生日常行为规范的概念和重要性；2.中学生日常行为规范的内容和要求；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的良好行为习惯。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。
Step 2：概念解释（10分钟）引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。
Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。
然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。
Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。
Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。
鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
Step 6：总结与延伸（10分钟）教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。
在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。
教学方法和教学手段：1.小组讨论：通过小组讨论的方式，提高学生的合作能力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.视频或图片展示：通过展示一些不正确的行为和习惯，引起学生的思考，帮助他们认识到行为规范的重要性。
3.个人评估与目标制定：通过自我评估和目标制定，培养学生的自我管理能力，推动他们积极改进不良行为。
行为规范教育主题班会的教案
行为规范教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的校园行为规范。
2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。
3. 提高学生的自律意识，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 校园行为规范的定义和重要性2. 基本的校园行为规范3. 自觉遵守行为规范的方法和技巧4. 班级自律的重要性5. 班级活动的组织与参与三、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对校园行为规范的思考。
2. 讲解：介绍校园行为规范的定义和重要性，讲解基本的校园行为规范。
3. 互动：学生分组讨论，分享自觉遵守行为规范的方法和技巧。
4. 实践：模拟校园场景，让学生现场演示遵守行为规范的行为。
5. 总结：强调班级自律的重要性，引导学生积极参与班级活动。
四、教学评价1. 学生对校园行为规范的理解程度。
2. 学生自觉遵守行为规范的情况。
3. 学生参与班级活动的积极程度。
五、教学资源1. 故事材料：用于引入校园行为规范的讨论。
2. 幻灯片：用于讲解和展示校园行为规范。
3. 模拟校园场景：用于实践环节。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在校园中常见的不规范行为，以及这些行为对学习和人际关系的影响。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遇到不规范行为时的应对方式。
3. 小组竞赛：设计一个小竞赛，比如制作行为规范海报，以此来激发学生的创造力和对行为规范的兴趣。
七、教学策略1. 案例分析：提供一些真实的校园行为案例，让学生分析并判断其是否符合行为规范。
2. 反思日志：要求学生课后写一篇反思日志，记录自己对行为规范的理解和承诺。
3. 定期反馈：教师定期收集学生的反馈，了解学生在实践行为规范方面的进步和困难。
八、教学拓展1. 家长参与：邀请家长参与班会，共同讨论校园行为规范的重要性，以及家庭在孩子行为规范教育中的作用。
2. 社区合作：与社区机构合作，组织学生参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和规范行为。
高中生日常行为规范主题班会教案
高中生日常行为规范主题班会教案一、目标教育学生日常行为规范的重要性，培养他们良好的品德和行为惯。
二、实施步骤1. 引入（5分钟）引入（5分钟）引入（5分钟）- 通过一个小故事或问题引起学生的兴趣。
2. 讲解（10分钟）讲解（10分钟）讲解（10分钟）- 介绍日常行为规范的概念和重要性。
- 强调良好的品德和行为惯对个人和社会的积极影响。
- 提供具体的示例，以便学生更好地理解。
3. 分组讨论（15分钟）分组讨论（15分钟）分组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们一起讨论并分享自己认为的高中生日常行为规范。
- 每个小组选出一个代表来汇报他们的讨论结果。
4. 讨论汇报（10分钟）讨论汇报（10分钟）讨论汇报（10分钟）- 每个小组的代表依次向全班汇报他们的讨论结果。
- 鼓励学生提出问题或观点，并进行相互讨论。
5. 总结（10分钟）总结（10分钟）总结（10分钟）- 通过简要总结讨论的内容，强调重点和要点。
- 引导学生思考如何将这些规范运用到自己的生活中。
6. 活动（15分钟）活动（15分钟）活动（15分钟）- 设计一些小活动，让学生进行角色扮演或小组合作，以实践所学的行为规范。
7. 反思（5分钟）反思（5分钟）反思（5分钟）- 要求学生写下他们对今天班会内容的反思和感悟。
三、教学资源- 讲义或PPT：用于讲解和引导讨论。
- 小组活动和角色扮演的材料。
- 笔记本和纸：供学生写下反思和感悟。
四、评估方式- 观察学生在讨论和活动中的参与程度和贡献。
- 检查学生完成的反思和感悟。
五、延伸活动- 组织学生参加社区服务活动，培养他们责任心和公民意识。
- 进一步探讨法律和道德规范的关系，提醒学生遵守法律规定。
中学生日常行为规范主题班会教案范文(三篇)
中学生日常行为规范主题班会教案范文主题：中学生日常行为规范班会目标：通过讨论、分享和活动，使同学们了解和遵守中学生日常行为规范，提高自身的素质和学习效果。
班会时间：60分钟活动安排：一、开场导入（5分钟）1. 主持人介绍本次班会主题，引导同学们思考有关中学生日常行为规范的问题。
2. 班干部介绍班会活动安排，激发同学们的参与热情。
二、小组讨论（15分钟）1. 将同学们分成几个小组，每个小组选择一个负责人。
2. 分发话题卡片，上面列出了一些关于中学生日常行为规范的问题，如：a. 如何与同学相处和友好交流？b. 如何维护班级的秩序和卫生？c. 如何正确使用手机和互联网？d. 如何合理安排学习和生活时间？e. 如何遵守学校的纪律和规定？3. 每个小组讨论给定的话题，并提出自己的观点和建议。
三、小组分享（15分钟）1. 每个小组派代表分享他们的讨论结果和建议。
2. 其他小组成员可以补充或提出不同的看法。
四、影片观看（15分钟）1. 提前准备好与中学生日常行为规范相关的短片或影片。
2. 播放影片，观看后进行简短的讨论和反思。
五、游戏互动（10分钟）1. 选取一个与中学生日常行为规范相关的游戏，如“纸上书写”或“信息传递”等。
2. 随机选择同学参与游戏，提醒大家在游戏过程中要注意礼貌、团结和公平竞争。
六、总结和承诺（10分钟）1. 主持人进行总结，强调中学生日常行为规范的重要性和意义。
2. 要求同学们在班会结束后制定一个行动计划，承诺在日常生活中遵守规范并互相监督。
3. 强调班级的团结和共同进步的重要性，鼓励同学们一起努力，共同维护一个良好的学习和生活环境。
七、班会结束（5分钟）1. 感谢同学们的参与和贡献。
2. 主持人提醒同学们按时回到教室，准备迎接下一节课。
教师角色：启导者、促进者、引导者评估方式：观察同学们的参与度和讨论交流质量，以及后续在日常生活中的表现和行为改变。
中学生日常行为规范主题班会教案范文（二）主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和意义；2. 强化学生对日常行为规范的认识和遵守；3. 培养学生良好的行为习惯和品德素养。
2024行为规范教育主题班会教案
行为规范教育主题班会教案•班会背景与目的•学生行为规范内容解读•案例分析：正反两面典型事例剖析•互动环节：学生自我反思与讨论目录•班主任总结发言及下一步工作安排•附件：相关法律法规及校纪校规宣传资料01班会背景与目的班会背景介绍学生日常行为规范现状近期观察发现，部分学生在日常行为中存在不规范现象，如迟到、旷课、上课吃零食等。
学校对行为规范的要求学校一直强调行为规范的重要性，要求学生严格遵守校规校纪，树立良好的学风、校风。
班级管理与建设需要加强行为规范教育是班级管理的重要环节，也是营造良好班级氛围的必要手段。
行为规范教育有助于培养学生的自律、诚信、尊重他人等良好品德。
培养学生良好品德规范的行为习惯有助于学生更好地投入到学习中，提高学习效率。
提高学生学习效率班级成员共同遵守行为规范，有利于形成团结、友爱、和谐的班级氛围。
营造和谐班级氛围行为规范教育重要性本次班会目的和预期效果目的通过本次班会，使学生深刻认识到行为规范的重要性，明确学校对行为规范的具体要求，自觉纠正不良行为。
预期效果学生能够自觉遵守行为规范，班级纪律得到明显改善，班级凝聚力进一步增强，为班级管理与建设打下坚实基础。
02学生行为规范内容解读校园内行为规范尊重师长，见面问好，礼貌待人。
不在公共场所大声喧哗、打闹，保持环境安静。
爱护公共设施，不随意涂写、刻画或破坏。
不穿拖鞋、背心进入教室、图书馆等公共场所。
按时上课，不迟到、早退或旷课。
上课认真听讲，做好笔记，不玩手机或其他电子设备。
积极参与课堂讨论，发言前先举手。
尊重老师和同学，不打断他人发言，不扰乱课堂秩序。
01020304课堂纪律要求010204课外活动及社交礼仪参加课外活动要遵守活动规则，注意安全。
与人交往要热情、大方、有礼貌。
学会倾听他人意见，不随意打断别人讲话。
懂得感恩和道歉，做错事要及时道歉并改正。
03遵守宿舍管理规定，按时归宿，不夜不归宿。
爱护宿舍公共设施，不随意搬动、拆卸或破坏。
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（他们就这样喋喋不休讲个没完）
场景二：溜之大吉
（下午三节课即将结束，小林和小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）
小李：（正搞宿舍卫生，自言自语）扫完地来擦窗户，叠好被子洗衣服
小李：（看见置一张乱七八糟的床不理而在喝可乐的小陈，走过去）让我轻轻的告诉你《让我轻轻的告诉你》，习惯影响你一生，好吃懒做可不行，劝你快整理好床。
小陈：（站起来）你别对我讲大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性难移，什么你也不用说
小李：小陈啊小陈，你不要太固执，改掉坏习惯，对你不会是坏事。
二、生活实例窥探
请欢迎蔡和陈同学为我们表演
场景一：话在课堂
（下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小蔡和小陈一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）
两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）
蔡：现在想睡觉了，你困不困啊
陈：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择：
①课堂有纪律，认真听讲
②不顶撞老师
③课间有秩序，不喧哗打闹
④语言有礼貌，不讲脏话
⑤穿着得体，不盲目追求时尚
⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭荡分子来往，不上网，打游戏机
⑨不抽烟，不喝酒
活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动程序：
一、奏唱班歌《隐形的翅膀》
主持人A、B：老师们，同学们，大家好！
主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。
主持人A：那么你有什么习惯呢？
主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！
这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表，希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。
案例三：请欣赏话剧《习惯影响你一生》
场景一：
时间：一天早晨地点：高三学生宿舍208寝室
人物：小陈、小李道具；一张整齐的床和一张乱七八糟的床
小陈：（打断）你不要这样的管着我，小心我拿你下火锅，你不要象无尾熊缠着我《我是女生》，你快点给我滚出去（小李叹了口气，转身走）
女声伴奏：一个勤劳一个懒，习惯影响你一生，一个勤劳一个懒，习惯影响你一生。
场景二：
高三（5）班主题班会教案（一）
行规你我知，习惯你我晓
活动时间：2007/11/22
活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立高三（5）班的良好集体形象和个人影响。
⑩不斗殴打群架
⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责，不走逃跑主义路线
2..请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
３.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？
请大家自由发言！讨论3分钟。
（过程略）
好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小陈和小蔡，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。
场景四：迟到万岁
（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）
保安：这位同学你的校徽呢？
小蔡：没有，丢了
（小蔡随手拿出一元钱换回校徽，并很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）
三、行规讨论交流
我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”
案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时闹出笑话，结果未被录用。
值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！
小蔡：我有急事
（小蔡甩头就跑）
场景三：游戏人生
（晚上9：00小林和小陈急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）
小陈：你往左边，我走右边，带上匕首
快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用
小蔡：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了
四、反面案例启示
案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了
小陈：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备
小蔡：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……
（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们）