三年级下册美术《第7课 我设计的动漫形象》(2) 苏少版
小学美术课件-第7课 我设计的动漫形象-苏少版 (21张PPT)ppt课件
谁是动漫迷？
你还知道哪些动漫形象？
漫画形象史上的第一位大 师
沃尔特•迪士尼
形世 象界
上 第 一 个 漫 画
设计动漫形象的第一大法宝：
真实的老鼠和米老鼠之间的形象和色彩发生了 什么变化 ?
形象简洁 色彩鲜艳
设计动漫形象的第二大法宝： 变形、夸张
大鼻子、蓬头发、更蓬的头发 更大的眼袋、更多的胡子
设计动漫形象的第三大法宝： 拟人
动漫形象一般以动物、人物、 植物或事物作为设计主体，通过对 原型的提炼、夸张、变形、拟人等 手法 ，塑造出生动活泼、有趣可 爱的形象。
动漫形象的演示
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
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猜猜谜
谁一辈子都握着拳头？------------哆啦A 梦 因为他伸不开手
苏少版美术三年级下册《第7课 我设计的动漫形象》说课稿2
苏少版美术三年级下册《第7课我设计的动漫形象》说课稿2一. 教材分析《第7课我设计的动漫形象》是苏少版美术三年级下册的一课。
这部分教材旨在让学生通过学习动漫形象的设计，培养他们的创新能力和审美能力。
教材内容丰富，包括动漫形象的设计原理、创作方法以及名作欣赏等。
通过学习本课，学生将了解到动漫形象的设计方法和步骤，并能创作出具有个性的动漫形象。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们具有较强的观察力和想象力。
然而，他们在动漫形象设计方面的知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，充分发挥学生的主动性，帮助他们掌握动漫形象的设计方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解动漫形象的设计原理，掌握动漫形象的设计方法和步骤，能创作出具有个性的动漫形象。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：动漫形象的设计原理、创作方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性的动漫形象，以及如何处理动漫形象的动态和表情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法等。
2.教学手段：多媒体课件、范画、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组有趣的动漫形象，激发学生的兴趣，引出本课课题。
2.讲解：讲解动漫形象的设计原理，如比例、动态、表情等，并结合实例进行分析。
3.示范：教师示范如何创作一个动漫形象，讲解创作步骤和方法。
4.实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
6.总结：总结本课所学内容，强调动漫形象设计的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括动漫形象的设计原理、创作步骤和方法等关键信息。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及作品的创新性和审美价值。
三年级下册美术教案-第7课我设计的卡通形象｜苏少版
三年级下册美术教案第7课我设计的卡通形象｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解卡通形象的基本特征和设计方法，通过观察、思考和动手实践，创作出富有创意和个性的卡通形象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画和设计技巧。
3. 情感态度价值观：学生通过创作卡通形象，培养对美术的热爱和审美情趣，增强自信心和成就感。
教学内容1. 卡通形象的特征：引导学生观察和分析卡通形象的基本特征，如夸张、简洁、生动等。
2. 卡通形象的设计方法：讲解并示范卡通形象的设计方法，如构思、草图、勾线、上色等。
3. 创作自己的卡通形象：学生根据所学知识，创作出富有创意和个性的卡通形象。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握卡通形象的基本特征和设计方法，能够独立创作出有创意的卡通形象。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特而有趣的卡通形象。
教具与学具准备1. 教具：卡通形象图片、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些著名的卡通形象，引导学生观察和分析它们的特征，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解卡通形象的基本特征和设计方法，示范如何创作卡通形象。
3. 实践：学生根据所学知识，动手创作自己的卡通形象。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 卡通形象的特征：夸张、简洁、生动等。
2. 卡通形象的设计方法：构思、草图、勾线、上色等。
3. 创作自己的卡通形象：发挥想象力和创造力，设计出独特而有趣的卡通形象。
作业设计1. 必做题：创作一幅富有创意和个性的卡通形象。
2. 选做题：收集一些自己喜欢的卡通形象，分析它们的特征和设计方法。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了卡通形象的基本特征和设计方法，能够独立创作出有创意的卡通形象。
在教学过程中，要注意引导学生的想象力和创造力，鼓励他们设计出独特而有趣的卡通形象。
三年级下册美术教学设计-第7课我设计的动漫形象丨苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计第7课我设计的动漫形象丨苏少版教学目标：知识与技能：1. 了解动漫形象的基本特征，学习动漫形象的设计方法。
2. 能够运用线条、色彩等表现手段，创作出具有个性和特点的动漫形象。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的造型能力和创新能力。
2. 学会与他人交流、合作，培养团队精神。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
2. 培养学生自信、自主、创造的精神风貌。
教学内容：本课的主要内容是设计动漫形象。
动漫形象是指以夸张、幽默的手法，突出人物性格特点和形象特征的图画。
本课通过学习动漫形象的基本特征、设计方法，让学生创作出具有个性和特点的动漫形象。
教学重点与难点：重点：了解动漫形象的基本特征，学习动漫形象的设计方法。
难点：如何运用线条、色彩等表现手段，创作出具有个性和特点的动漫形象。
教具与学具准备：学具：绘画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的动漫形象，如孙悟空、黑猫警长等，引导学生观察、讨论：这些动漫形象有什么特点？二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍动漫形象的设计方法，如夸张、对比、符号化等。
2. 学生通过观察、分析，学习动漫形象的设计方法。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行动漫形象设计，可以自由发挥，创作出具有个性和特点的动漫形象。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 各小组展示作品，其他学生进行评价，提出改进意见。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：动漫形象设计夸张幽默突出性格特点线条、色彩表现作业设计：学生课后完成一幅动漫形象设计作品，要求具有个性和特点，能够突出人物性格和形象特征。
课后反思：本节课通过展示经典动漫形象，引导学生观察、分析，学习动漫形象的设计方法。
实践环节让学生分组进行设计，培养学生的团队协作能力和创新能力。
三年级下册美术教案-第7课我设计的动漫形象丨苏少版
三年级下册美术教案第7课我设计的动漫形象丨苏少版教学目标1. 让学生了解动漫的基本知识，培养他们对动漫的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，能够独立设计出具有个性的动漫形象。
3. 培养学生运用线条和色彩表达情感和创造想象的能力。
教学内容1. 动漫的基本知识：介绍动漫的起源、发展、分类和特点。
2. 动漫形象的构成：讲解动漫形象的基本构成要素，如头部、身体、四肢等。
3. 设计动漫形象：引导学生运用基本构成要素，设计出具有个性的动漫形象。
4. 表达情感和创造想象：引导学生运用线条和色彩表达动漫形象的情感和创造想象。
教学重点与难点1. 教学重点：动漫的基本知识和动漫形象的构成，以及如何设计出具有个性的动漫形象。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表达动漫形象的情感和创造想象。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的动漫形象，引发学生对动漫的兴趣。
2. 讲解：讲解动漫的基本知识和动漫形象的构成。
3. 示范：示范如何设计出具有个性的动漫形象。
4. 练习：学生独立设计动漫形象，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价。
板书设计1. 动漫的基本知识：起源、发展、分类、特点。
2. 动漫形象的构成：头部、身体、四肢等。
3. 设计动漫形象：运用基本构成要素，设计出具有个性的动漫形象。
4. 表达情感和创造想象：运用线条和色彩表达动漫形象的情感和创造想象。
作业设计1. 设计一个具有个性的动漫形象。
2. 用线条和色彩表达动漫形象的情感和创造想象。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达到。
2. 教学方法是否有效：反思教学过程中使用的方法是否有效，是否需要改进。
3. 学生学习情况：观察学生的学习兴趣和参与度，以及他们在设计动漫形象时的表现。
4. 教学内容的适当性：评估教学内容是否适当，是否需要调整。
三年级下册美术教案-第7课我画的动漫形象｜苏少版
三年级下册美术教案第7课我画的动漫形象｜苏少版教学目标1. 让学生了解动漫形象的基本特征和创作方法，能够运用线条、色彩等基本元素进行动漫形象的绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏和表达能力。
3. 通过对动漫形象的绘画，激发学生对美术学习的兴趣，增强他们的自信心和成就感。
教学内容1. 动漫形象的基本特征：介绍动漫形象的外形特征，如头部、身体、四肢的基本形状和比例关系。
2. 动漫形象的创作方法：讲解如何运用线条、色彩等基本元素进行动漫形象的绘画，包括起稿、勾线、上色等步骤。
3. 动漫形象的创意表达：引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的动漫形象。
教学重点与难点1. 重点：掌握动漫形象的基本特征和绘画方法，能够独立完成一幅动漫形象的绘画作品。
2. 难点：如何运用线条、色彩等基本元素进行创意表达，创作出独特的动漫形象。
教具与学具准备1. 教具：动漫形象绘画的示范作品、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的动漫形象，引发学生对动漫的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解动漫形象的基本特征和绘画方法，通过示范和讲解，让学生了解如何运用线条、色彩等基本元素进行动漫形象的绘画。
3. 实践：让学生根据所学知识，进行动漫形象的绘画实践，教师进行巡回指导。
板书设计1. 我画的动漫形象2. 包括动漫形象的基本特征、绘画方法和创意表达等内容。
作业设计1. 作业内容：让学生根据所学知识，创作一幅自己的动漫形象绘画作品。
2. 作业要求：要求作品具有创意，能够运用线条、色彩等基本元素进行绘画。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生能够掌握动漫形象的基本特征和绘画方法，能够独立完成一幅动漫形象的绘画作品。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些创意表达的环节，让学生有更多的机会发挥自己的想象力，创作出更加独特的动漫形象。
三年级下册美术教案-第7课我设计的动漫形象｜苏少版
三年级下册美术教案第7课我设计的动漫形象｜苏少版教学目标1. 让学生了解动漫的基本知识，培养他们对动漫的热爱和兴趣。
2. 通过本课的学习，使学生能够运用基本的绘画技巧，创作出自己设计的动漫形象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
教学内容1. 动漫的基本知识：介绍动漫的起源、发展、特点和分类。
2. 动漫形象的创作方法：讲解动漫形象的设计原则、造型方法和绘画技巧。
3. 学生实践：引导学生运用所学的知识，创作出自己设计的动漫形象。
教学重点与难点1. 教学重点：动漫形象的设计原则和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧，创作出有个性的动漫形象。
教具与学具准备1. 教具：动漫形象设计的相关图片、PPT、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的动漫形象，引起学生对动漫的兴趣，导入本课的学习。
2. 讲解：介绍动漫的基本知识，讲解动漫形象的设计原则和绘画技巧。
3. 示范：通过PPT展示一些动漫形象的绘画步骤，让学生了解绘画的顺序和方法。
4. 实践：学生根据所学的知识，开始创作自己的动漫形象。
5. 讲评：对学生完成的作品进行讲评，指出优点和需要改进的地方。
板书设计1. 我设计的动漫形象2. 内容：动漫的基本知识、动漫形象的创作方法、学生实践。
作业设计1. 作业内容：学生根据本课所学的知识，创作一幅自己设计的动漫形象。
2. 作业要求：形象生动、富有个性、色彩鲜艳。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解动漫的基本知识，掌握动漫形象的创作方法，并能够运用绘画技巧，创作出有个性的动漫形象。
在教学过程中，要注意引导学生观察、想象和创造，培养他们的美术素养。
同时，要对学生的作品进行及时的讲评，指出优点和需要改进的地方，帮助他们提高绘画水平。
重点关注的细节是“动漫形象的创作方法”。
动漫形象的创作方法是本节课的核心内容，它关系到学生是否能够成功地创作出自己设计的动漫形象。
三年级下册美术教学设计-第7课我画的动漫形象｜苏少版
教学设计：三年级下册美术教学设计第7课我画的动漫形象｜苏少版一、教学目标：1. 让学生了解动漫形象的基本特点，培养学生对动漫的兴趣和审美能力。
2. 培养学生运用概括、夸张、拟人等手法表现动漫形象，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感态度，提高学生的人文素养。
二、教学内容：1. 动漫形象的基本特点2. 动漫形象的画法与技巧3. 创作自己的动漫形象三、教学重点与难点：重点：了解动漫形象的基本特点，学会画动漫形象。
难点：运用概括、夸张、拟人等手法表现动漫形象。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、动漫图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入新课：展示一些动漫图片，让学生说一说自己对动漫的认识和喜欢的原因。
2. 讲解动漫形象的基本特点：介绍动漫形象的特点，如概括、夸张、拟人等。
3. 示范动漫形象的画法：教师示范画一个动漫形象，讲解画法与技巧。
4. 学生创作：学生根据所学内容，自己动手画一个动漫形象。
5. 展示与评价：展示学生作品，让学生互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计：动漫形象1. 概括2. 夸张3. 拟人七、作业设计：让学生回家后，再画一个动漫形象，并写一篇关于自己动漫形象的故事。
八、课后反思：本节课通过展示动漫图片，让学生了解动漫形象的基本特点，培养学生对动漫的兴趣和审美能力。
在学生创作过程中，注重培养学生的想象力和创造力，使学生能够运用所学手法表现动漫形象。
通过展示和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
在教学过程中，注意关注每一个学生，给予他们充分的鼓励和支持，使他们在绘画过程中能够充分表达自己的想法。
同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在互相评价中相互学习，共同进步。
在作业设计中，让学生回家后再画一个动漫形象，并写一篇关于自己动漫形象的故事，旨在培养学生的观察力和表达能力，使他们在绘画和写作中能够更好地展现自己的想法。
苏少版美术三年级下册7.我设计的动漫形象 课件(共16张PPT).ppt
谢谢！
2022年北京冬季奥运会吉祥物——冰墩 墩
冰墩墩将熊猫形象与富有超能量的 冰晶外壳相结合，头部外壳造型取 冰墩墩将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，自头冰部外雪壳运造动型取头自盔冰，雪运装动饰头彩盔，色装光饰环彩色，光环，整 体形象酷似整航体天形员。象酷似航天员。
冰墩墩寓意创造非凡、探索未来， 体现了追求卓越、引领时代，以 及面向未来的无限可能。
2022年卡塔尔世界杯吉祥物——La'eeb
中国2010年上海世博会吉祥物——海宝
海浪般的头发、圆溜溜的双眼， 蓝色的皮肤，海宝的整体形象结构 简洁、便于记忆。
第十五届金鸡百花电影节“莲娃”
莲花拟人化为一个手抗摄影 机,如出水芙蓉般沾满晶莹剔透 的露珠的绿色莲娃。
枣丫“甜甜”造型是以一个青枣 为主体，敞开双手示意欢迎，体 现了宣城人的热情，水东人的好 客。头上的“树叶”以“丫”字变化组 成，充分展示了一个生动、活泼、 简洁、奋发向上的卡通形象，表 现出独具一格的个性 化特点。
吉祥物
1 什么是“校园文化” 2 什么是吉祥物 3 欣赏优秀作品 4 开始大胆创作
1 校园文化理解
解释本校校园文化
2
什么是吉祥物
指能带来吉祥、好运的人、物或东西。
以人物、动物、植物、自然物或人造物，依照 吉祥或积极的主题，以拟人化或卡通化手法创 造出的具象化造形。
吉祥物的作用
渲染活动气氛、 象征好运气、 代表商品的形象 ……
2022年北京冬季残奥会吉祥物——雪容
融
“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作，主色调为红色， 头顶有如意环与外围的剪纸图案，面部带有不规则形 状的雪块，身体可以向外散发光芒。
福娃（Fuwa）是2008年北京奥运会的以灯笼为原型进行设计创作，主色调为红色，头顶有如意环与外围的
三年级下册美术课件-7我设计的动漫形象 苏少版 (共17张PPT)
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
我设计的动漫形象
• 什么是动漫？
动漫是卡通、动画与漫画的组合体，它包 含了绘画、文学故事和电影艺术，运用夸 张、拟人的手法来表现一些幽默、讽刺的 故事，寓教于乐。以前是电影放映前的一 段休闲小品，现在已成为了一种独立的艺 术类型。
你还知道哪些动漫形象呢？
• 共同特点 • 模仿人
我们有哪些共 同点呢？
• 秘诀之一： • 保留特点
猜猜他是谁？
秘诀之二
提炼变形
小朋友们： 你们知道世界上第一个卡通形象是谁吗？
（美）沃尔特•迪斯尼 动画史上的第一位大师
秘诀之三
拟人处理
表情拟人
角色拟人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
保留特点 提炼变形 拟人处理
动物 人物 事物
夸张 变形 拟人
生动活泼 有趣可爱 动漫形象
• 结合生活，我们还可以将哪些东西 设计成动漫形象呢？
设计
要求
1、选择你喜欢或熟悉的一个物体。
2、运用夸张、拟人、变形的方式设计一个动 漫形象。
3、添加适当的装饰，使形象更加生动，具有 趣味性。
动动手
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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方法三
提炼变形
方法四
拟人处理
（ 表情）拟人
（ 角色）拟人
（ 性格）拟人
方法五
色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丰富
小 试 牛 刀
小 试 牛 刀
赏一赏
文具兄弟
特警兔 小飞侠飞飞乐
设计
要求
1. 选择合适的设计原型（动物、人物或其 他），运用保留特征、提炼变形、拟人处理、 色彩主观等方法，设计一个吸引人的动漫形象；
2. 选择自己喜欢的绘画工具材料来描绘； 3. 记得给自己设计的动漫形象取一个名字哦！
动动手
上海世博会吉祥物海宝
俄罗斯世界杯吉祥物扎比瓦卡
• 动漫的特点：
• 动漫的特点：
个性化 娱乐性
苏少版小学美术 三年级下册
我设计的动漫形象
江阴市晨光实验小学 宗媛
沃 尔 特 迪 斯 尼
沃 尔 特 迪 斯 尼
沃
方法一
尔
特
迪
寻找原型
斯 尼
动物
人物
其他
猜猜它是谁？
方法二
保留特征
方法二
动漫是卡通、动画与漫画的
组合体，它包含了绘画、文学故事和 电影艺术，现在逐渐发展成了一种独 立的艺术类型。我们通常统称为卡通。
手翻书 1898年轮胎商标必比登 1928年米老鼠
1995年首部全CG的动 画电影《玩具总动员》
1989七龙珠开播
1970首次出版
生活物品
生活物品
户外设施
上海世博会吉祥物海宝