小学体育《学会欣赏篮球比赛》教案
篮球比赛欣赏教案
篮球赛欣赏教案教学内容：篮球赛欣赏教学目的：通过篮球赛视频欣赏了解篮球运动的起源、发展和基本规则，以及怎样去欣赏篮球比赛。
教学重点：篮球运动的基本规则、篮球运动的了解教学难点：怎样欣赏篮球赛课的类型：理论课教学方法：理论讲授法、讨论分析法教学步骤：一、导入部分1、请同学们看一组图片，看看图片上展示的人物是谁？2、篮球运动解析篮球运动是一项以球为竞赛工具，利用各种跑、跳、投等多种身体运动形式，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动项目。
篮球运动是中学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球活动，可以使身体得到全面的锻炼，并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神；篮球活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性，并易于广泛开展，深受广大青少年的喜爱，它对于增强学生体质、保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。
二、展开部分（一）篮球运动的起源和发展1、篮球运动的起源篮球于1891起源于美国，是由美国马萨诸塞州斯普林费尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士〃奈〃史密斯发明的。
2、篮球运动的发展由于篮球运动本身特有的魅力，深受人们的喜爱，所以很快在全世界传播开来。
于1932年成立了国际业余篮球联合会（简称国际篮联）。
1936年男子篮球运动成为奥运会正式比赛项目，1976年第21届奥运会增加了女子篮球项目。
1992年第25届奥运会向职业篮球球员敞开了大门。
篮球运动在我国广为普及，深受人们的喜爱。
篮球运动自诞生以来，已有一百多年的历史，特别是经过20世纪80～90年代的快速发展，使篮球运动成为一项成熟并且接近完善的体育项目。
目前篮球运动开展得最好的是美国，因为美国有全球喜爱的NBA，我国曾有4个球员到NBA打球，其中最有成就是姚明。
篮球运动发展到现在可以用四个字总结，就是：快、高、全、准。
3、我国篮球运动的发展及历史上的最好成绩篮球运动于1895年传入我国的天津，篮球运动在我国的传播、普及、发展、提高受不同时期政治、经济、文化、教育等各方面因素的影响和制约。
小学体育《篮球》教案(精选2024)
健康生活方式倡导
均衡饮食
鼓励学生摄入富含蛋白质、维生素和 矿物质的食物，保证身体发育所需营 养。
充足睡眠
建议学生每天保证8-10小时的睡眠 ，有助于身体恢复和精力储备。
适量运动
除了体育课上的锻炼，鼓励学生课余 时间积极参加户外活动或参加运动俱 乐部，增加运动量。
良好心态
培养学生积极乐观的心态，减轻学习 和生活压力，有利于身心健康。
技能目标
通过实践训练，提高学 生的篮球技术水平，包 括传球、投篮、运球、
防守等。
情感目标
培养学生的团队合作精 神、竞争意识以及自我
挑战的精神。
健康目标
通过篮球运动，提高学 生的身体素质，促进身
心健康发展。
教学内容与安排
01
02
03
04
理论教学
讲解篮球运动的基本理论知识 ，包括比赛规则、技术和战术
等。
突破技巧
指导学生掌握突破的基本 步伐和动作，如交叉步、 顺步突破等，培养学生的 突破意识和突然性。
投篮技巧
讲解投篮的基本要领，中率。
小组进攻战术演练
传切配合
教授学生传切配合的基本方法和 要求，包括一传一切、空切等， 培养学生间的默契和协作能力。
通过训练提高学生的速度、力量、耐力、 灵敏度和柔韧性等运动素质。
学生自我评价报告分享
技能掌握程度
学生应评估自己在篮球各项技术上的掌 握程度，找出自己的优势和不足。
团队合作与沟通能力
学生应评价自己在团队合作和沟通方 面的表现，是否能够与队友建立良好
的关系，共同完成训练任务。
学习态度与努力程度
学生应反思自己在学习过程中的态度 和努力程度，是否积极参与练习和讨 论。
《小学生篮球教案》——让孩子成为校园篮球明星
篮球是很多孩子喜欢的运动，它不仅可以锻炼身体，还可以提高孩子的协调能力和反应能力。
作为家长和老师，我们应该帮助孩子掌握篮球的基本技巧和战术，让他们成为校园篮球明星。
下面，我将为大家介绍一份小学生篮球教案，希望能对广大家长和老师有所帮助。
一、教学前的准备在开始教学之前，我们需要准备一些必要的器材和场地。
比如篮球、球场、计分牌、计时器等。
我们还需要了解每个孩子的身体素质和篮球基础，以便根据不同的需求进行个性化的教学。
二、基本技巧的讲解和练习1.运球技术在运球的过程中，我们要注意以下几点：（1）保持身体平衡，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。
（2）将球放在运球的手掌中心，并让手指和手掌能够均匀地托住球。
（3）用指尖和掌心交替控制球的运动方向，同时要保持头部不动。
（4）运球速度要快，但要保持稳定。
2.投篮技术在投篮的过程中，我们要注意以下几点：（1）握球的手掌要放在中心，使球的重心与手心保持平衡。
（2）将手腕向前或向上翻转，让手指轻轻地从指尖放开球。
（3）观察投篮的方向和角度，调整力度和角度。
（4）身体要绷直，膝盖微曲，提高跳跃高度。
3.传球技术在传球的过程中，我们要注意以下几点：（1）握住球的手要保持松软，避免过度用力。
（2）腕部快速发力，控制球的方向和速度。
（3）身体要保持平衡，脚步先移动，手再传球。
（4）观察队友的位置和走向，选择合适的传球方式。
三、战术的讲解和练习1.进攻战术在进攻时，我们可以采用以下几种战术：（1）内线配合：由中锋和前锋负责进攻，利用内线位置的优势牵制防守，打出内禁区的配合。
（2）三分线外配合：由后卫和前锋负责进攻，通过远距离的三分球来打破对方的防守。
（3）快攻：由整个队伍一起发起进攻，尽可能快地将球送到对方篮下，打出快速进攻的优势，逼迫对方反应不及，得分机会更大。
2.防守战术在防守时，我们可以采用以下几种战术：（1）全场紧逼：全队人上人，全场无死角地进行紧逼，让对方无法顺利进攻。
（2）分区防守：在自己的半场设立防线，利用空位和人数优势进行防守。
小学篮球比赛教案
小学篮球比赛教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育比赛教案篮球比赛技巧训练
小学体育比赛教案篮球比赛技巧训练教案一、教学目标1. 知识目标：掌握篮球比赛的基本规则和技巧；2. 能力目标：培养学生的篮球运动技能，提高其协调性和团队合作意识；3. 情感目标：培养学生积极参与体育比赛的兴趣，培养其健康的生活方式。
二、教学重难点1. 重点：篮球比赛的基本规则和技巧；2. 难点：培养学生的团队合作意识和协调性。
三、教学过程开场导入：展示一段篮球比赛录像，激发学生的兴趣。
第一阶段：篮球基本规则讲解步骤1：介绍篮球比赛的历史和起源，引发学生对篮球的兴趣；步骤2：讲解篮球赛场上的基本规则，包括分数计算、球场布局等；步骤3：重点讲解比赛中的进攻、防守、传球等基本技巧；步骤4：组织学生进行小规模对抗练习，以巩固所学规则和技巧。
第二阶段：篮球比赛技巧训练步骤1：分组进行传球练习，要求学生练习准确传球和接球；步骤2：组织学生进行投篮训练，重点训练命中率和稳定性；步骤3：引导学生学习篮板球的争抢技巧，培养跳跃和协作能力；步骤4：组织学生进行篮下进攻和防守练习，培养学生的敏捷性和反应能力。
第三阶段：篮球比赛实践步骤1：组织学生进行全场比赛，落实所学规则和技巧；步骤2：引导学生自我评价比赛表现，互相分享经验和建议；步骤3：对比赛中的问题给予指导和改进建议；步骤4：总结篮球比赛的经验和感悟。
四、教学资源1. 篮球比赛录像；2. 篮球和篮球场；3. 打印的篮球比赛规则说明和技巧讲解。
五、教学评价通过观察学生的参与情况和表现，进行综合评价。
评价内容包括对规则的理解和应用、对技巧的掌握程度、团队合作和协调性等方面。
六、课后拓展鼓励学生积极参与社区或学校篮球比赛，通过实践进一步提升篮球技能和团队合作能力。
七、反思总结在教学的过程中，我注重通过引导、示范和训练等多种方式培养学生的篮球比赛技能和团队合作意识。
同时，结合实际比赛情境，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
最后，通过评估和反馈，帮助学生不断提升自己，进一步培养其积极参与体育比赛的兴趣和意识，促进身心健康的全面发展。
艺术欣赏篮球教案
艺术欣赏篮球教案教案标题：艺术欣赏篮球教案教案目标：1. 通过艺术欣赏的方式，激发学生对篮球运动的兴趣。
2. 培养学生的观察力、审美能力和表达能力。
3. 帮助学生理解篮球运动的美学价值，并将其运用到自己的创作中。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍篮球运动的特点和魅力，激发学生对篮球的兴趣。
2. 展示一些篮球比赛的照片或视频，让学生感受篮球比赛中的动感和美感。
艺术欣赏：1. 向学生介绍篮球运动中的艺术元素，如运动的节奏、动作的流畅性、队员之间的默契等。
2. 展示一些篮球运动相关的艺术作品，如篮球场景的绘画、摄影作品等。
3. 让学生观察这些作品，引导他们表达自己对作品的感受和理解。
创作实践：1. 分组让学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对篮球艺术的理解和想法。
2. 引导学生选择一个篮球场景作为创作主题，可以是绘画、摄影、舞蹈、音乐等形式。
3. 提供一些创作技巧和指导，帮助学生将自己的创意转化为实际作品。
4. 学生完成作品后，组织展览或演出，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
总结与评估：1. 回顾学生在艺术欣赏和创作实践中的表现，对他们的努力给予肯定和鼓励。
2. 针对学生的表现，进行个别评估，了解他们对篮球艺术的理解和运用能力的发展情况。
3. 鼓励学生继续探索和发展自己在艺术欣赏和创作方面的能力。
教案扩展：1. 组织学生参观篮球比赛或艺术展览，拓宽他们的视野和艺术感知能力。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与篮球运动，并通过艺术形式表达自己对篮球的感受和体验。
注意事项：1. 确保教案的内容和活动安排符合学生的年龄和能力水平。
2. 鼓励学生积极参与讨论和创作，尊重他们的个人创意和表达方式。
3. 提供充足的时间和资源，让学生有足够的时间完成创作任务。
4. 在评估学生的作品时，注重对他们的努力和创意的肯定，而不仅仅是作品的技术水平。
希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助，祝您教学顺利！。
小学体育《篮球比赛》教案
小学体育《篮球比赛》教案
目标：
本教案旨在帮助小学生研究和提高篮球比赛的技能和理解。
教学内容：
1. 篮球基本动作和技巧的介绍
2. 篮球比赛规则和规定的讲解
3. 篮球比赛的实践和练
教学步骤：
第一步：篮球基本动作和技巧的介绍
- 介绍篮球的基本动作，如传球、运球、投篮等
- 示范并讲解每个动作的正确姿势和技巧
- 让学生进行简单的模仿和练，逐渐掌握基本动作技巧
第二步：篮球比赛规则和规定的讲解
- 介绍篮球比赛的规则和规定，包括比赛时间、场地、得分规则等
- 讲解比赛中各个位置的职责和技巧要求
- 示范并讲解一些常用战术和策略
第三步：篮球比赛的实践和练
- 安排学生分组进行篮球比赛
- 指导学生在比赛中应用之前学到的动作和技巧
- 观察学生的表现，并给予适当的指导和鼓励
教学评估：
通过观察学生在比赛中的表现和练的情况，评估他们对篮球基本动作和技巧的掌握程度，以及对比赛规则和策略的理解能力。
教学延伸：
有条件的话，可以安排学生观看篮球比赛的录像或实地参观，进一步增强对篮球比赛的兴趣和理解。
结束语：
通过本教学活动，希望学生们能够掌握篮球比赛的基本动作和技巧，了解比赛规则和策略，培养对篮球运动的兴趣，提高身体素质和团队合作能力。
以上是《篮球比赛》教案的主要内容和安排，请根据实际情况对教案进行适当调整。
小学体育《篮球比赛》教案
小学体育《篮球比赛》教案一、教学目标：1.知识目标：了解篮球比赛的规则和基本技巧。
2.能力目标：掌握基本的篮球运球、投篮和传球技巧。
3.情感目标：培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的意识。
二、教学重点：1.球员的基本技术动作的教学和训练。
2.球员的比赛组织、对抗技术的教学和训练。
三、教学准备：1.篮球、计分器、指导册。
2.录像机、PPT。
3.班级分组表、学生身体健康状况调查表。
四、教学步骤：第一步：引入（5分钟）1.师生互动，了解学生的篮球基础和运动兴趣。
2.播放篮球比赛的录像片段，引发学生对篮球比赛的兴趣。
第二步：讲解篮球规则和基本技巧（15分钟）1.讲解篮球比赛的规则：人数、场地、比赛时间等。
2.通过PPT和示范，讲解篮球的基本技巧动作：运球、投篮和传球。
第三步：分组活动（25分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组6人。
2.指导学生进行跑动、传球、奔跑和射门等练习。
3.根据学生的实际情况，设计不同难度的练习内容。
第四步：比赛对抗（25分钟）1.将小组按照规则分组，进行比赛。
2.比赛时间为10分钟，每个小组依次进行。
3.按照规则计分，记录比分并宣布胜负。
第五步：反思总结（10分钟）1.结合实际情况，与学生一起总结比赛中存在的问题和不足之处。
2.鼓励学生进行自我评价和互相评价，提出改进意见。
3.对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激励他们更好地参与体育活动。
五、板书设计：1.引入：播放录像片段，引发学生兴趣。
2.讲解篮球规则和基本技巧a.规则：人数、场地、比赛时间等。
b.基本技巧：运球、投篮和传球。
3.分组活动a.小组分组，每组6人。
b.跑动、传球、奔跑和射门等练习。
4.比赛对抗a.比赛小组按规则分组。
b.比赛时间10分钟，每组依次进行。
c.计分并宣布胜负。
5.反思总结a.与学生总结比赛中存在的问题和不足。
b.学生进行自我评价和互相评价。
c.表扬和奖励出色表现的学生。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对篮球比赛的规则和基本技巧有了初步的了解和掌握。
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学会欣赏篮球比赛
课的类型室内理论课
教学目标：1.通过教学，学生了解更多的篮球知识以及篮球裁判方面的基本知识
2.更好的欣赏篮球运动。
教学重点篮球规则
教学方法讲解讨论提问
一、什么是篮球、比赛篮球运动？
篮球比赛由两个队参加，每队出场5名队员。
每队的目标是在对方球篮得分，并阻止对方得分，在比赛结束时得分较多的队，将是比赛的胜者。
篮球运动包括技术和战术两部分，技术通常指个人技术，如移动、传接球、投篮、运球等，还包括运球突破、防守、抢断、抢篮板球。
战术通常指两人以上的配合，常见的有传切、掩护、突分战术，全队的有人盯人、区域防守或进攻战术。
二、追溯篮球运动的起源（时间）
1.1891年，美国人奈·史密斯发明现代篮球运动；（室内）
2.1891年，奈·史密斯筹组了世界上第一次篮球比赛；（果篮，高度
3.05米）
3.1892年，奈·史密斯制订了第一本篮球比赛规则；
4.1895年，篮球比赛的上场人数已确定为每队五人；
5.1893年（1900年），出现了篮圈、篮网和篮板；
6.1896年，篮球运动传入中国；
7.1904年，那是第三届奥运会，篮球运动被列表演项目；
8.1908年，美国制定了全国统一的篮球规则，为篮球运动的发展奠定了基础；
9.1932年，成立了国际业余篮球联合会（FIBA）；
10.1936年的第十一届奥运会上，男子篮球被列为正式比赛项目；
11.1949年，中国篮球联合会（CBA）成立，同年，美国职业篮球联合会（NBA）成立；
12.1974年，中国加入国际业余篮球联合会；
13.1976年，第二十一届奥运会上女子篮球被列为正式比赛项目；
14.1994年，中国男篮、女篮在世界锦标赛上分别获得第八名和亚军的历史最好成绩。
三、如何欣赏篮球比赛？
（一）了解规则是欣赏篮球比赛的前提。
（国民党时期山东省主席韩复榘视察部队时的笑话。
）
1．场地
★长28米、宽15米；
★所有的线白色，5厘米；
★中线外延伸15厘米；
★中圈、两个罚球半圆半径1.80米
★罚球线长3.60米、距离5.80米
★限制区5.80米×4.90米
★抢篮板球分位区0.85，中立区0.4×0.1
★无撞人半圆区：以篮圈垂直投影点为圆心，半径为1.25米；圆心距篮板0.375米
★三分线：6.75米，弧线、边之距0.90米；
★篮板：1.80米×1.05米、0.59米×0.45米（外沿）
★篮圈：高3.05米，内径0.45米
2.比赛通则：
★球队：12名队员+教练组成；主队：前、浅色服装
★时间：10分钟×4节
★活球或死球：
活球：跳球中球离开裁判员抛球的手时；罚球中，罚球队员可处理球时；掷
球入界中，掷球入界队员可处理球时。
死球：任何投篮或罚球中篮时；一次罚球不中，还有罚球或球权；比赛时钟响起；结束比赛；裁判员鸣哨；
不成死球的情况：投篮的球在飞行中，裁判员鸣哨、比赛计时钟响每节比赛结束、24秒计时钟响、对方队员做投篮动作（连贯动作投篮）；
★跳球与交替拥有：争球；不能判定；双方同时违例；夹在板圈之间；双方同时犯规。
在跳球后未在场上获得控制活球的队应拥有第一次交替拥有球权。
★投篮动作：投篮是单、双手掷、拍、扣向球篮；投篮动作，根据裁判员的判断，球员已开始尝试时。
★球中篮的分值：队员意外投中本方篮，得分算。
故意不算。
★掷界外球：第四节、决胜期最后2分钟，后场拥有球权的队暂停后，可在记录台对侧，掷前场界外球；掷界球横向移动不超过1米；当界外的障碍与界线少于2米，防守者距离1米。
★暂停：上半场2次，下半场3次，每决胜期1次；第四节的最后2分钟或每一决胜期的最后2分钟，不允许得分队暂停（除非裁判员停止比赛）★替换：第四节的最后2分钟或每一决胜期的最后2分钟，不允许得分队替换（除非裁判员停止比赛）；不得不替换（5犯离场）
★比赛因弃权告负：迟到15分钟，球队不到或不能使5名队员入场；比分为20：0，得分为0分；弃权2次，所有比赛无效。
★缺少队员告负：少于2人，比分2：0，得1分。
3.违例
★运球：运球结束是指当队员双手同时触及球或允许球在一或双手中停留。
★带球走：中枢脚，原地提一脚，另一脚就是中枢脚；移动时，正（或先）触及地面的为中枢脚。
队员持球时跌倒和在地面上滑动或躺、坐控制球是合法的，滚动或试图站起来是违例。
★时间违例：3秒（限制区）；5秒（严密防守下、掷界外、罚球）；8秒（推进前场）；24秒（进攻时间，尝试投篮，球离开手，并触及篮圈或进入篮筐；不是球出界的违例或犯规，先前的队发球，后场复位到24秒，超过14秒，连续进行，不足应复位到14秒进行。
）
★球回后场：（前场球、最后触及、最先触及三个条件）
★干涉得分：投篮动作；球在篮圈水平面之上；球是下落飞向球篮；在球已碰击篮板后。
★干扰得分：篮圈下方触及球；使篮板颤动或抓球篮。
4．犯规
犯规是对规则的违犯，含有与对方队员的非法身体接触和/或违反体育道德的举止。
★圆柱体原则：站在地面上的队员占据一个假想的圆柱体内的空间。
（前面：手的双掌；后面：臀部；两侧：双臂和双脚的外侧。
）
★垂直原则：圆柱体上下位置。
★掩护：合法：静止的；双脚着地。
非法：移动；视野之外，没有足够的时间和距离。
★撞人：是持球或不持球队员推开或移动对方队员躯干的非法身体接触。
无撞人半圆区：进攻队员腾空控制球；试图投篮或传球；防守队员的双脚在无撞人半圆区内。
（除非进攻队员非法使用他的手、手臂或身体：勾住、缠绕、推开、戳刺防守队员等）
★居中策应：位于中锋位置的队员用肩或髋去挤对方，或用伸展的肘、臂、膝等干扰对方活动，是犯规。
★拉人：是干扰对方队员移动自由的非法身体接触。
★推人：是队员用身体的任何部位强行移动或试图移动对方队员时发生的非法身体接触。
★侵人犯规：无论是在活球或死球的情况下，攻守双方发生的身体接触的犯规。
★双方犯规：两名双方队员同时相互发生侵人犯规的情况。
（罚则：得分应算；拥有或控制球权，就近点掷球入界；没有球权跳球。
）
★违反体育道德的犯规：不为抢球发生身体接触；严重犯规；阻止快攻，从对方后方或侧方发生身体接触，且进攻队员与对方球篮之间没有防守队员。
（2次违体取消比赛资格）
★技术犯规：任何故意的或瑞三的不合作，或不遵守本规则的精神，应被认为是一次技术犯规。
（无视裁判员的警告；无礼触碰裁判员、技术代表等；说粗话；戏弄对方或在眼前摇手；过分挥肘；中篮后故意触击球延误比赛；假装跌倒；吊在篮圈上）
教练员2次取消比赛资格，其他3次取消比赛资格。
★打架：在打架中或可能导致打架的任何情况下，离开球队席的替补队员、随行人员将被取消资格；教练、助理教练应协助维持秩序，否则取消比赛资格。
不论离开球队席的人员有多少，登记教练一次技术犯规。
（二）了解技、战术是体会篮球运动魅力关键
篮球技术包括：
1.移动：跑——变向跑、变速跑、侧身跑、后退跑
跳——双脚跳、单脚跳
急停——跨步急停、跳步急停
转身——前转身、后转身
步法——跨步、滑步、后撤步、绕前步、攻击步、碎步
2.传（球）：双手——胸前、头上、低手、反弹
单手——肩上、胸前、体侧、低手、反弹、勾手、背后
3.运球：原地——高、低
行进间——变高度——高、低
变方向——体前变向换手、背后、胯下变向、运球后转身
变速度——急停急起、快慢结合
4.投篮：原地——单手肩上、双手头上、双手胸前
行进间——单手肩上、单手低手、反手、勾手、双手低手
跳投——原地跳起、急停跳起、转身跳起
补篮——单手、双手
扣篮——单手、双手
5.持球突破：交叉步、同侧步
6.个人防守：位置——球、我、他
打球、夺球、断球、盖帽、抢篮板
篮球战术包括：
1.简单战术：进攻——传切、空切、策应、突分、掩护
防守——挤过、绕过、交换、关门、补防、夹击
2.全队战术：进攻——快攻、进攻人盯人防守、进攻区域联防、进攻区域紧
逼、固定战术配合
防守——防快攻、人盯人防守、区域联防、区域紧逼、混合防
守。