小学二年级体育教案《小篮球》
二年级体育小篮球游戏教案
1.认真听讲，情绪饱满。
2.下课。
小7Biblioteka 场地设计教学反思二年级体育教案
时间
星期二，第五节
课型
一课时
内容
小篮球游戏
目的
技能目标：通过本次课的学习，加强篮球球性的练习，动作要领的掌握。
认知目标：培养学生身体的正确姿势和动作协调性能力。
情感目标：让学生喜爱上篮球这项运动和听从指挥的好作风。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
强
T
准备部分
一：课堂常规：
1.体育委员集合整队，清点人数。
小
8
基本部分
二．球性练习
1，学生原地运球，先右后左。
2.腰部绕环。
3.两腿交叉绕球，球不能落到地上。
重点：动作要领及要求。
难点：对球的控制。
游戏：传递球
规则：学生分成4队，球依次由肩上和两脚间向后传递，传递到最后一个同学为结束。
1.教师讲解动作要求和方法。
2.教师做完整的动作示范。
3.教师个别指导，找好学生做表演。
2.宣布本次课的内容。
二．准备活动：
1.队列练习
2.热身操
组织：
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
@
四列横队
1.教师语言清和晰，口令清楚。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.教师讲解热身操的动作和要求，和学生一起练习。
1.学生站成四列横队。
2.学生认真听队列的要求。
3.师生一起练习。
4.动作协调，精神饱满。
1.教师讲解游戏的方法和规则，做示范。
2.教师做裁判。
1,。学生认真听取动作要领和方法。
小学二年级体育教案《小篮球》
小学二年级体育教案《小篮球》小学二年级体育教案《小篮球教学设计》一、设计思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有活泼好动、模仿能力强、想象力丰富的特点。
因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。
本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。
为下一课行进间运球技术的教学打好基穿二、教学目标1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。
2、运动技能：掌握原地运球技术。
3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的乐趣。
三、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。
四、教学难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。
五、教学过程（一）活跃情绪激发兴趣阶段1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。
师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。
（打一体育器材）它是什么？生：篮球。
师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？生：姚明师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。
小朋友们你们会玩篮球吗？生：会。
师：好，请你想出多种不同的玩法。
[评析：师生通过语言的交往，营造了一个和谐民主的学习氛围，激发了学生积极主动的参与课堂学习。
]2、学生自玩篮球。
发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。
教师适时引导，带学生进行手指拨球等熟练球性练习，为下面的学习内容打好基穿（二）保持兴趣，探究合作阶段1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？师：小朋友们，你们会运球吗？1、教师展示原地运球技术2、自主学练3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。
小篮球游戏(教案) 体育与健康二年级上册
1．小篮球游戏1教学目标1．初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。
2．通过练习，80%的学生学会正确运球动作，其中50%以上掌握上下按压球动作，发展学生灵敏素质，提高控球能力。
3．激发学生自主、合作学习的热情，培养学生团结合作积极向上的精神，提高学生安全2学情分析1．学生心理特点：二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2．技术技能基础：二年级学生身体基本活动能力，一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
3重点难点重点：五指自然分开，用手指、掌部（掌心空出）压按球的正上方。
难点：上下按压，动作柔和。
4教学过程4.2第二学时4.2.1教学目标1．进一步学习小篮球原地运球动作，基本掌握手指分开、掌心空出的原地运球和手臂随球缓冲的动作方法。
2．通过练习，80%的学生学会正确运球动作，其中50%以上掌握上下按压球动作，发展学生灵敏素质，提高控球能力。
3．培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，激发学生自主、合作学习的热情，提高学生安全意识。
4.2.2教学重点按球正上方,五指自然分开、弯曲。
4.2.3学时难点上下按压4.2.4教学活动活动1【活动】准备部分激趣导入本课。
上课伊始组织学生观看篮球比赛精彩视频，激发学生学习兴趣。
之后我安排学生进行队列练习，我运用口令指示和师生口令示范来振奋学生精神，调动学生积极性，使学生全身心投入到教学活动之中。
准备活动进行慢跑热身和篮球操，培养学生控制球的能力。
结合本课的学习内容安排了辅助练习又抛接球、手拨球等练习以提高学生球性，为后面的教学奠定基础。
活动2【活动】主体部分在小篮球原地运球的学习中主要教学环节是：⑴教师示范讲解原地运球的基本动作要领，并组织学生学练。
（左、右手兼顾）；⑵师生游戏：运球比快。
引导学生观察比较教师运球动作，请学生分析问题并组织练习；⑶小结练习情况教师进一步讲解方法并进行示范；⑷组织2人一组练习原地运球动作，教师巡回指导，及时纠错；⑸指导学生继续练习；⑹分组进行拍球比多游戏；⑺找学生示范并引导评价；(8)组织小组进行展示并讲评。
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PART 02
基础知识与技能
REPORTING
篮球运动概述
篮球的起源与发展
简要介绍篮球运动的起源、发展历程以及在全球范围内的普及 情况。
篮球运动的特点与价值
阐述篮球运动的特点，如对抗性、集体性、观赏性等，以及它 在锻炼身体、培养意志品质、提高团队协作能力等方面的价值。
基本规则与裁判法
比赛场地与设备
比赛策略 教授学生基本的比赛策略，如进攻、防守、快攻、 联防等，提高他们的战术素养和实战能力。
3
规则意识 强调比赛规则的重要性，要求学生严格遵守比赛 规则，培养他们的规则意识和体育道德。
团队沟通与协作技巧
沟通技巧
01
教授学生有效的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等，促进团
队成员之间的信息交流和理解。
协作技巧
02
通过练习和比赛，培养学生的协作技巧，如传球、接应、策应
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
等，提高他们的团队协作能力。
冲突解决
03
引导学生正确处理团队内部的冲突和分歧，培养他们的包容心
和解决问题的能力。
PART 05
健康安全与运动损伤预防
REPORTING
健康生活习惯培养
强调规律作息和充足睡眠的重要 性，保证学生有足够的休息时间
过程与方法目标
通过讲解、示范、练习和比赛等多种 教学方法，使学生逐步掌握篮球技能， 提高运动水平。
教学内容与安排
教学内容
本课程主要包括篮球的基本技术（如 传球、接球、运球、投篮等）、基本 战术（如进攻战术、防守战术等）和 比赛规则等方面的内容。
教学安排
本课程共分为若干个课时，每个课时包 含讲解、示范、练习和比赛等环节。根 据学生的实际情况和教学进度，可适当 调整教学内容和安排。
小学体育小篮球教案(精选4篇)
小学体育小篮球教案（精选4篇）小学体育小篮球教案篇一教材分析《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。
体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。
它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。
在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作。
教学背景篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。
它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。
学生分析学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。
本班学生已具备一定的篮球基础。
但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。
他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
设计理念新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
设计思路1、情景导入。
用cuba主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。
充分利用有限的场地、合理的。
布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。
2、身心准备。
通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。
3、技能学练。
从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。
循循善诱，环环相扣。
4、整理放松。
听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。
二年级《小篮球原地投篮》教案、教学设计
3.学生篮球基础：二年级学生大部分刚接触篮球运动，对篮球技能掌握程度较低。因此，教学过程中应以基本技能训练为主，逐步提高学生的篮球水平。
4.学生学习习惯：二年级学生注意力集中时间较短，容易分心。教师应运用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高教学效果。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用讲解、示范、分组练习、比赛等形式，使学生充分参与到教学活动中，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.运用循序渐进的教学方法，从原地投篮的基本动作入手，逐步提高学生的投篮技能，培养学生的耐心和毅力。
3.引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握篮球运动的基本技巧，培养学生的自主学习能力和观察力。
a.学生观察身边的篮球运动员或比赛视频，关注原地投篮的动作要领和技巧，记录下来，与课堂所学进行对比分析。
b.学生可以尝试模仿优秀篮球运动员的投篮动作，观察并体会动作差异，提高自己的投篮技能。
4.创新作业：
a.鼓励学生发挥创意，设计一个篮球原地投篮的训练方法或游戏，并在课堂上与同学分享，共同体验。
b.学生可以尝试用不同的方式（如：左手投篮、闭眼投篮等）进行原地投篮练习，观察并记录自己的表现。
5.反馈作业：
a.学生在完成作业后，需将作业成果以文字、图片或视频等形式反馈给教师，以便教师了解学生的课后学习情况，给予针对性的指导。
b.教师根据学生的作业反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
二、学情分析
二年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，有较强的模仿能力和学习兴趣。在此基础上，结合篮球原地投篮的教学内容，分析如下：
小学体育教案小篮球
小学体育教案小篮球一、教学内容小篮球的基本动作与规则。
二、教学目标1.了解小篮球的基本规则和技术动作。
2.练习小篮球的基本技术动作。
三、教学重点小篮球的基本技术动作。
四、教学难点小篮球的技术动作练习。
五、教学准备1.小篮球场地。
2.小篮球。
3.发球员编号。
六、教学步骤1.热身活动（10分钟）学生们进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的课程。
2.讲解篮球规则和戴发球员编号（10分钟）首先，教师向学生们简单介绍篮球的规则，如进攻队员不能持球超过三秒，防守队员不能持球超过五秒等。
然后，教师向学生们展示发球员编号的使用方法，并为每个学生发放编号。
发球员编号用于指挥球员发球，促进比赛进行。
3.技术动作练习（30分钟）（1）传球练习分组练习传球，要求传球准确、迅速。
（2）投篮练习分组进行投篮练习，要求学生学会站姿动作规范，运球动作协调，并且能够准确投篮。
4.组织比赛（30分钟）学生根据发球员编号进行比赛，规定时间为5分钟。
比赛过程中，教师要引导学生遵守规则，并鼓励他们尝试不同的动作和战术。
5.总结（5分钟）总结本节课的学习内容和要点，并鼓励学生们继续练习篮球。
七、教学延伸1.组织篮球比赛，培养学生们的团队合作意识和竞争意识。
2.逐渐增加篮球训练强度，提高学生们的篮球技术水平。
3.鼓励学生们参加校内外的篮球比赛，提高他们的比赛经验和能力。
八、教学反思这个教案主要是针对小学生进行小篮球的基本规则和技术动作的讲解和练习。
通过该教案的实施，让学生对小篮球有一个初步的认识，并能够运用所学的基本技术动作进行练习。
教师应根据学生的实际水平和兴趣，适时调整课程内容和难度，确保教学的有效性和趣味性。
同时，教师还要注重培养学生的团队协作精神和竞技意识，使学生们在比赛中能够体验到小篮球的乐趣和成就感。
小学体育与健康小篮球教学设计教案
小学体育与健康小篮球教学设计教案一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生体质，提高学生综合素质。
二、教学内容1. 篮球基本知识讲解2. 篮球基本技巧训练（运球、传球、投篮等）3. 团队配合训练4. 篮球比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队配合的训练。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。
四、教学方法1. 讲解法：讲解篮球基本知识和技巧。
2. 示范法：示范篮球技巧和团队配合。
3. 实践法：让学生亲身体验篮球训练和比赛。
4. 比赛法：组织篮球比赛，提高学生兴趣和团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。
2. 篮球基本知识讲解：介绍篮球的基本规则和技巧。
3. 篮球基本技巧训练：分组进行篮球技巧训练，教师个别指导。
4. 团队配合训练：组织团队练习，培养学生的配合意识和能力。
5. 篮球比赛实践：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调篮球运动的重要性和团队精神。
7. 课后作业：布置篮球技巧练习任务，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生篮球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评估学生对篮球技巧的掌握情况。
2. 学生团队配合能力的提升：观察学生在团队练习和比赛中的配合意识和能力。
3. 学生参与度和积极性：关注学生在课堂上的参与程度和积极性。
七、教学资源1. 篮球场地和设备：提供合适的篮球场地和足够的篮球、篮筐等设备。
2. 教学PPT：制作篮球基本知识和技巧的PPT，辅助教学。
3. 视频资料：提供篮球技巧和比赛的精彩视频，激发学生兴趣。
八、教学进度安排1. 第一课时：篮球基本知识讲解，了解篮球运动。
2. 第二课时：篮球基本技巧训练，学习运球、传球、投篮等技巧。
3. 第三课时：团队配合训练，培养学生的配合意识和能力。
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小学二年级体育教案
《小篮球教学设计》
一、设计思想
以“康健第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的例外要求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创，自学自练探讨合作学习，发展和培养学生的学习和拓展能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二年级学生存在篮球技术差，正处于身心发展的初级阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性，但他们有开朗好动、模仿能力强、想象力丰盛的特点。
因而淡化技术要求，采用游戏化的教学方法，让学生在玩耍中学练、在想象中学练是本课的设计基调，可以充分地调动学生的学习积极性。
本课是小篮球教学单元的第一课时：原地运球。
为下一课行进间运球技术的教学打好基穿
二、教学目标
1、运动参与：学生能积极主动参与学习活动。
2、运动技能：掌握原地运球技术。
3、社会适应：提高学生的交往能力，体会交往合作带来的欢乐。
三、教学重点：使学生基本学会原地运球技术。
四、教学难点：正确的手指触球部位，以及掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法。
五、教学过程
（一）活跃情绪激发兴趣阶段
1、以谜语导入本课，以向姚明大哥学本领为契机，激发学生学习兴趣。
师：小朋友们，今天上课前老师给大家猜个谜语：一个大西瓜，十人拼命枪，看见对方筐，赶紧往里装。
（打一体育器材）它是什么？
生：篮球。
师：提到篮球你最喜欢的篮球明星是谁？
生：姚明
师：今天这节课我们就跟姚明大哥学本领。
小朋友们你们会玩篮球吗？
生：会。
师：好，请你想出多种例外的玩法。
[评析：师生通过语言的交往，营造了一个调和民主的学习氛围，激发了学生积极主动的参与课堂学习。
]
2、学生自玩篮球。
发挥学生的想象力，创出多种玩球方法。
教师适时引导，带学生进行手指拨球等烂熟球性练习，为下面的学习内容打好基穿
（二）保持兴趣，探究合作阶段
1、师：王老师也跟姚明大哥学了一招，五指打开，一脚在前一脚在后，两腿弯曲（原地运球）小朋友们，你知道这是篮球运动中的什么技术吗？
师：小朋友们，你们会运球吗？
1、教师展示原地运球技术
2、自主学练
3、出示彩色手套，请学生观察[评析：彩色手套的采用使抽象的技能教学变的直观，学生便于学习，自查。
]
师：姚明大哥送给我们一个礼物，这是什么？
生：手套。
师：对，这个手套上你发现了什么？
生：手指，手掌周围是黑的，手心是白的。
师：对，这说明我们运球应该怎么运？
生：手心不碰球……
师：对，小朋友们说的真好，王老师根据小朋友们说的编了一首儿歌：要想运好球，两脚稍稍开，膝盖弯一弯，手腕要灵敏，把球往下按，要想和球做朋友，手心坚决不碰球。
4、教师一边带学生说儿歌，一边带学生做模仿动作。
[评析：把抽象的运球技术编成儿歌，使学生的学习简单易行，有用的突破了本课的教学难点。
]
5、请两三名学生上台演示，请学生观察，评价。
[评析：像这样进行正误对比分析，进行思维的碰撞，使学生学会正确的判断自我及同伴练习中的动作问题，以及解决问题的方法。
使学生更好的掌握本课的运动技能。
]
6、两人一组，互帮互助，一人练习，另一人监督并帮助纠正动作。
[评析：通过生生互动不仅培养了学生互助的交往品质，而且使学生很好的完成本课的学习任务，一举两得。
]
7、两人一组做原地运球报数游戏，游戏结束请小组长检查组员手心是否明净。
[评析：通过生生游戏互动，既使原地运球技术得到更深层次的练习与巩固，也培养了学生间的合作交往的能力，使同伴间的人际关系得到调和的发展。
]
8、游戏运球打招呼，要求学生用好礼貌用语，也可用英语说。
（1）先与本组同学打招呼。
（2）再与组外同学打招呼。
[评析：通过运球打招呼这一游戏互动，不仅使原地运球技术得到巩固和提高，为后一节课行进间运球技术的教学打下了基础，而且培养了学生主动交往、积极参与、体验胜利的怡悦，养成学生热情大方、厚道守信的优良品质。
]
9、各组互换小组长，对组员的运球技术进行评价。
（检查手心是否干）
[评析：教会学生在人际交往中正确、客观地评价对方，从而更快地提高交往能力，以适应未来社会的需要。
]
（三）激活思维拓展能力阶段
师：姚明大哥看小朋友们今天运球技术学的可以，叫王老师奖励大家做个游戏，想不想做？
生：想。
游戏：老狼、老狼几点了
1（1）教师讲解游戏方法与要求：小羊一边运球走，一边问老狼几点钟，当老狼说5点了，羊往左边羊圈逃避；当老狼说十点钟了，羊往右边羊圈逃避；当老狼说十二点钟了，羊往后边羊圈逃避，球掉了或被老狼追拍到的，请自觉的站到狼窝里。
[评析：在游戏中进行运球技术的学习，不仅激发了学生的学习积极性而且使学生的运球技术得到了巩固与提高，为下一节课行进间运球打好穿]
（2）教师扮老狼，全体学生扮羊进行游戏
（3）请一名学生扮狼，教师加入羊群进行游戏
[评析：象这样教师参与到游戏中与学生一起进行游戏，培养了调和的师生关系，拉近了师生间的距离。
]
2、羊斗狼
（1）教师讲解游戏方法与要求：小羊一边运球走，一边问老狼几点钟，当老狼说12点了，小羊要立刻做到两人以上靠拢在一起，就算战胜了老狼。
若是被老狼追拍到或5秒内还在外面乱窜的就算被老狼逮到了，要自觉的进狼窝。
（2）教师扮老狼，全体学生扮羊进行游戏
师：通过这个游戏你明白了一个什么道理。
生：结合力量大。
师：对，结合力量大。
群体的力量可以战胜一切困难。
所以我们小朋友之间在生活与学习中要结合合作，这样我们的学习才会更好，我们的生活才会更喜悦。
[评析：抓住时机适时的对学生进行思想教育，使学生身心得到康健发展。
使学生学会本课的运动技能，更学会怎样去做人。
]
（四）恢复身心阶段
姚明大哥除了篮球打的，还热心于慈善事业，关爱残疾儿童。
让我们唱一首歌带去我们对残疾儿童的问候。
1、以姚明为学习榜样，培养学生关心，关注贫寒残疾儿童的道德品质。
2、示范动作
3、总结评价本课
学点评：
1、培养学生的创新意识。
在多种运球活动中比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作，感受篮球运动的欢乐。
2、练习手段简单，方法实用、俭朴、灵敏有趣味，而且游戏难度层层深入，增加了练习的密度，由易到难提高了学生的控球能力，灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、探究、集体精神和克服困难的优良心理品质，增强自信心。
3、学习方式多样。
将课堂还给学生，使学生在玩玩、学学、练练的游戏中得到锻炼，在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学
习”、“探究学习”，发展学习的能力。
在轻松愉快的氛围中接受体育文化的熏陶并获得知识。