四年级下学期语文教学工作总结
四年级下学期语文教学工作总结本学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、基本情况分析：
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会
生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。
也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。
在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。
本人将从这学期的教学工作汲取优点、吸取教训。
加倍完善自己，提高自身素养。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。
以便取得更好的成绩，更好地完成工作。
余宗仁
2012你7月1日。
第二学期小学四年级语文教学工作总结
第二学期小学四年级语文教学工作总结一、教学目标在本学期的语文教学中，我希望让学生通过阅读和写作的实践，提高语文综合素养，培养阅读兴趣和习惯，掌握基本的语言技能以及语文知识和语文思维方式，打好语文基础，为进一步学习奠定稳固的基础。
二、课程设计本学期的教学重点分为以下几个方面：1.阅读：通过精选的课文和绘本阅读，让学生了解生活中的价值观、情感、道德等方面的知识，同时培养其阅读理解能力和语文表达能力。
2.写作：在课程中加强写作练习，让学生能够熟练掌握正确的书写方法和基本的写作技巧。
3.口语表达：在课堂上加强听说训练，提高学生口语表达能力和语感。
4.语言知识与技能：注重语文知识和技能的训练，让学生掌握词语、句子以及语言运用的基本知识。
在每一堂课都会根据学生的实际情况来灵活安排课程内容，确保最大化地实现教学目标。
三、教学方法1.导入法：通过引入学生感兴趣的话题或者情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.合作学习法：通过合作学习，让学生在互动中相互启发和提高，培养团队合作能力和交流能力。
3.案例分析法：通过实际问题和案例的分析，让学生深入理解知识点，领悟问题本质以及解决问题的方法。
4.周期性复习法：通过定期的复习，让学生巩固学习内容，强化学习效果。
综上所述，我会根据不同课程内容和学生实际情况，选择合适的教学方法和手段，以达到最佳的教育效果。
四、教育成果经过本学期的教学，学生们已经具备了以下的教育成果：1.阅读能力：学生们通过精选的课本和绘本阅读，掌握了一定的阅读策略，提高了阅读理解能力和语文表达能力。
2.写作能力：学生们在写作练习中，逐渐掌握了书写规范和写作技巧，准确无误的书写自己的思想和表达方式，为未来的学习奠定了基础。
3.口语表达能力：学生们在听说训练中，逐渐提高了口语表达能力和语感，更加自信的表达自己的想法。
4.语言知识和技能：学生们掌握了一定的语言知识和技能，了解了词语、句子和语言运用等方面的基本知识，为未来的学习奠定了基础。
四年级语文教学总结(9篇)
四年级语文教学总结(9篇)第一篇: 四年级语文教学总结一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺利地完成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶困工作，每期常规检查都得到肯定。
1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
四年级下学期语文工作总结范文(优质3篇)
四年级下学期语文工作总结范文（优质3篇）1.四年级下学期语文工作总结范文第1篇时间过得真快，四年级下学期的语文教学工作已经结束了。
回首过去忙碌而充实的足迹，收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。
在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。
现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作：一、班级、学生概况本学期担任的是四年级的语文教学工作。
全班总人数为32人，教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。
从语文的学习基础上分析，差等生多，优等生少。
学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生词不过关；2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重；3、书写马虎，作业格式不规范。
二、具体工作（措施）1、制定教学计划开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。
教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。
根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。
教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
2、根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观；《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。
由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
3、正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习重点培养的学习习惯包括以下几方面：课前预习，课后复习。
四年级语文教学工作总结(通用5篇)
四年级语文教学工作总结（通用5篇）四年级语文教学工作总结1本学期，我担任着四二班的语文教学工作，这是我第一次从事语文教学工作，也是第一次从事四年级的语文教学工作，并且应对的是新的教材(统编教材）。
所以我仅有依靠务实和拼搏来缩小与专业教师之间的差距，尽量在数量上减少误人子弟的情景。
自始至终以认真、严谨、好学的教学态度从事教学工作，并认真完成学校教育教学工作计划。
为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、班级学生基本情景：本班学生活泼好动，书写差、学习习惯没有养成。
如果想大面积提高教育教学质量，必须结合学生的诸多特点进行配套的学法指导。
针对于思维灵活、好胜心强的特点，对症下药，采取严要求、多鼓励，多措并举，以促进学生自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。
本班共有30名学生，期中有三分之一的学生是学困生，本学期我根据每位学生不一样的情景进行因材施教。
二、具体措施如下1、认真备课，不打无准备之仗。
自入职20余年来，我一向秉承着对学生负责、对家长负责、对社会负责的理念，坚持上好每一节课。
让学生在课堂中带着兴趣学习，甚至让学生在哈哈大笑中或莞尔一笑中掌握新知。
所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得活跃，让学生学得有滋有味，使学生在语文学习中享受学习的趣味，从而全方位发展学生的语文素养。
2、教书重在育人。
针对本班学生知识积累薄弱的缺点，我在班里要求所有学生每一天摘抄不少于300字的读书笔记，对于优秀的读书笔记进行适时的展评，给他们精神奖励，让他们感受到此项学习活动的乐趣，既收获了知识，又提升了在学生心目中的位置。
在平时的教学中，我也十分注重培养学生学习习惯和激发学生的学习兴趣。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了爱好，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
3、课内课外皆是课堂。
学生的全面发展，不能只靠把握有限的书本知识就行了，还要在把握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。
2024年四年级下学期语文教师工作总结模版（四篇）
2024年四年级下学期语文教师工作总结模版在过去的一年中，本人担任四年级____班语文教学任务，学期结束之际，对教学工作进行全面回顾与总结，旨在梳理经验、发现不足，为未来教学质量的提升奠定基础。
以下为详细总结：一、教学基本情况分析经过连续四年的系统培养与指导，四年级学生已普遍养成良好的学习习惯，对语文学习充满热情，营造出积极向上的学习氛围。
总结过去，提炼经验，摒弃不足，旨在不断提升教学质量，促进学生在新学期取得更大进步。
以下为上学期语文教学的心得体会。
二、主要教学措施（一）提升教学实效性1. 在识字写字教学中，注重方法，提高教学质量。
遵循多认少写的原则，充分利用学生的识字经验，教授识字方法，鼓励学生以喜好的方式学习，实现四个结合：将字的音、形、义与具体语言环境相结合，实现识用结合；运用多媒体技术，创设生动活泼的画面，引导学生联系生活实际，将识字与认识事物相结合；在语言训练中反复运用已学字，实现识字与听说读写有机结合；在识字过程中加强对已认识字的复习与巩固，防止遗忘，实现新旧知识结合。
2. 在口语交际教学中，贴近实际，创设情境，使学生能够自然地参与口语交流。
3. 教学策略上，注重整体性，灵活处理教学内容，避免碎片化教学。
4. 教学思想上，倡导自主、合作、探究式学习，充分利用教材中的有效资源，鼓励学生自主学习，激发学习成就感。
（二）培养语文素养，体现学科特色新教材注重学生语文素养的培养，教师应充分利用教材优势，注重语言积累、感悟与运用，加强基本技能训练，提升学生的语文实践与综合能力。
（三）开展丰富多样的语文实践活动教师应开发、利用语文课程资源，开展多样化的实践活动，将学习与生活紧密结合，拓宽学习空间。
（四）关注重点学生针对班级中学习有困难的学生，给予更多关注与指导，同时对于表现优秀的学生提出更高要求。
三、存在问题与不足本学期教学过程中，存在以下问题与不足：教材内容较多，有时为了赶进度导致识字教学不够扎实；部分家长配合不够；部分学生学习积极性不高；对新教材的理解与运用不够深入。
四年级语文课教学总结5篇
四年级语文课教学总结5篇四年级语文课教学总结5篇难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
下面是小编给大家带来的四年级语文课教学总结，希望大家能够喜欢!四年级语文课教学总结篇1光阴似箭，日月如梭。
一个学期的学习生活即将画上句号。
身为一名语文教师，我感触颇多，越来越感觉到书上仅有的知识远远不能满足学生那一双双求知若渴的眼睛，自己仅有的知识更是满足不了他们如饥似渴的求知欲。
作为一名年级组长，仅靠多动嘴、多跑腿就能做好年级工作是远远不够的，必须用心、动脑，身先士卒，调动一切积极因素才会较好地引领全年级向更快、更好的方向发展。
现将本学期的语文教学工作总结如下：一、在晨读、午练中提高读写能力“晨读、午练、暮省”是我校博雅教育的七大行动的重中之重，它作为学生生活的行为方式，我们特别重视晨读、午练、暮省，在行动中培养良好的学习习惯，促进学生的全面发展。
(一)晨读。
1.定内容。
每周两次的晨读，我都会认真组织，积极对待。
首先时间上保证，7:30准时开始。
其次内容上有选择，《花开的声音》、《日有所诵》、《拼音报》、《同步阅读》都是孩子们喜闻乐见的。
《日有所诵》一书，我们选择名家名篇，指导孩子们熟读成诵，实在背不下来的读熟即可。
《花开的声音》来自于身边的同学，可模仿性、可阅读性都比较强，为此我结合教材内容，选择典型的文章指导阅读，学习作者的选材方法和布局谋篇，让孩子们在仿效中提高写作能力。
每期《拼音报》，我最先阅读，选择有指导意义的篇章利用晨读、自习课时间充分阅读，训练孩子们的阅读能力和写作能力。
2.求实效。
俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。
学校之所以将“晨读”定为孩子们的生活方式，一定源于此吧!无论什么内容，我们的宗旨都是充分利用早读时间，保证效果。
在我的影响下，四年级全体都能保证晨读的时间，保证晨读的质量。
3.养能力。
一个月评选一次语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。
四年级下册语文教学工作总结
四年级下册语文教学工作总结四年级下册语文教学工作总结（精选18篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是你知道怎样才能写的好吗？下面是店铺帮大家整理的四年级下册语文教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下册语文教学工作总结篇1本学期的教学工作继续坚持抓住教材、抓住双基、抓住课堂、抓住魏成强的原则。
一、抓住双基，因材施教由于年级的升高，教材程度的加深，学生的学习困难越来越大，他们很难在学习中获得成就感并树立信心，因此没有学习兴趣。
对于白殿明来说由于没有学习语文必须的认读能力，所以无法参与正常学习，当然，他也没有计算能力，没有理解能力，没有抽象能力和概括分析能力，没有表达能力。
魏成强同样也存在这些问题，只是他有一定的识记能力，可以识字，可以读书。
抓住教材中基础知识内容，也就生字词，每课大约有10-15个生字，正常情况四年级基本可以通过自学掌握生字了，对于魏成强仍要采用一年级的教法，先逐个把生字在课中画出，用圈画字，用线画词，然后在课文中认读，再看生字表认单字，在黑板上组词，只要求一个，不扩词，抄写生词一行，这个时间基本一节课了。
第二课时再读课文，巩固生字。
朗读要求读正确、流利，但这两点根本达不到。
有三人原因，一是生字积累的量不够，一册学100个字，最后记住认会的大约六七成，会写的也就三四成；二是对文本的感悟理解能力差，不明白意思，像读生字表一样读课文，自然费力；三是发音有困难，造成先天障碍，读完一遍课文用时大约是正常人的三至五倍。
而且需要逐段领读。
在读的过程中要随时反复对生字进行正音，如果等读完全文再指导出错字，恐怕老师也数不清他象错了几十个字，即使很少，读完了他就再也找不到那个字的位置了。
所以，短点的课文一节课能读两遍，长的也就读一遍。
因为还要让女学生理解课文，还要有语文练习，一篇课文最多只能用三课时了，所以魏根本不能读好任何一篇课文，如果一册有不到10篇课文，有足够的时间进行朗读训练（一篇一星期），或许效果会好。
2024年小学四年级下册语文工作总结(2篇)
2024年小学四年级下册语文工作总结尊敬的领导、老师们：大家好！我是xx小学四年级下册的班主任，今天非常荣幸能够给大家分享一下我在这个学期的语文工作总结。
首先，在新学期开始之前，我制定了本学期的教学目标和教学计划。
根据教育部颁布的新课程标准和学科要求，我在教学目标中注重培养学生的听、说、读、写能力，并注重培养学生的阅读和思维能力。
我分析了本学期的课程重点和难点，制定了详细的教学计划，确保每个教学环节都能够科学有序地进行。
在教学过程中，我注重因材施教，根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段。
我注重帮助学生建立自信心，在语文学习中培养他们的兴趣和积极性。
我对学生的知识掌握情况进行及时的跟踪和检测，通过课堂练习、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读能力和思考能力。
我通过给学生推荐优秀的文学作品，引导学生多读书、读好书，提高他们的阅读理解能力和文学素养。
我注重启发式教学，通过问题导入和情景设置，引导学生思考，培养他们的逻辑思维和创新能力。
同时，在语文教学中，我注重培养学生的写作能力。
通过分析和学习优秀的作文范文，我引导学生从写作技巧、语言表达等方面提高自己的写作水平。
我注重改进学生写作的方法和规范，鼓励他们多写多练，提高写作的效果和质量。
此外，我还注重语文教学与生活实际的结合。
通过课堂教学中的案例分析、实践活动等方式，我让学生将所学的知识应用到实际生活中，增强他们的学习兴趣和学习动力。
我注重培养学生的社交能力和团队合作意识，通过小组合作和课堂互动等方式，让学生在合作中学习、成长。
最后，我进行了学期末的总结和评价。
我根据学生的学习情况和成绩，对本学期的语文教学进行了梳理和总结，发现了一些问题和不足，并提出了进一步改进和提高的措施。
我也向学生和家长进行了反馈，鼓励他们继续努力，共同进步。
通过本学期的语文工作，我深刻认识到这其中的辛苦和挑战。
但是，我也从中获得了很多快乐和成就感。
2024年四年级语文老师教学工作心得总结模版（三篇）
2024年四年级语文老师教学工作心得总结模版本学期的教学工作已告一段落，时光的流逝带来了对往昔忙碌而充实的回忆。
在这个学期中，我深入实践，积极探索，以“以人为本”的教育理念，尊重并关爱每一位学生，以高度的责任感和使命感，严谨认真地履行教学职责，较为圆满地完成了本学期的语文教学任务。
我对班级和学生的情况进行了全面的了解。
本学期我负责四年级的语文教学，班级总人数为____人，师生间的熟悉度为管理提供了便利。
从学习基础来看，学生在语文学习上存在一些普遍问题：如汉语拼音掌握不足，生字词掌握不牢；阅读能力普遍偏低，朗读技巧亟待提高；书写习惯不佳，作业格式不规范等。
针对这些问题，我采取了以下教学措施：1、精心制定教学计划。
在充分考虑教学大纲要求、教材特点以及学生实际水平的基础上，我制定了详实的教学计划，合理安排教学进度，明确了总的教学目标和各课的重难点。
2、灵活运用教学方法。
根据不同的课文类型，我采用了适应学生掌握知识程度的不同教学策略，如结合图片教学《长城》，通过朗读训练提升《跨越海峡的生命线》的教学效果。
3、注重学习习惯的培养。
我强调了预习、复习、认真听讲和做好笔记等良好学习习惯的重要性，并通过小组监督和教师抽查的方式进行持续的训练和指导。
4、针对学生语文弱点进行重点突破。
例如，利用课余时间复习汉语拼音，强化生字新词的读写训练，加强课文朗读的指导，以及通过阅读课和自由作文来提升学生的阅读和写作能力。
经过一学期的努力，学生在语文学习上取得了一定的进步，语言综合运用能力得到提高，语言积累也有所增加。
也存在一些待改进之处：1、培优补差工作需要进一步加强，以满足不同学生的学习需求。
2、部分学生在朗读和作文方面仍有待提高，需要加强指导和训练。
3、在教学过程中，未能充分理解和适应所有学生的学习方式，导致部分学生的学习兴趣和参与度不高。
总结过去，我将继续提升自身的教学素养，深入研究学生需求，以更有效的方法激发学生的学习潜力，全面提高他们的语文水平，力求在新的学期中取得更大的教学成果。
最新部编版人教版四年级下册语文工作总结(3篇)
最新部编版人教版四年级下册语文工作总结(3篇)本学期，我担任四年级（）班的语文教学工作。
在这个学期里，我以改革课堂教学，培养创新精神和实现素质教育为目标。
我结合本班实际情况，突出四年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
在教学中，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台。
通过一个学期的努力，我基本完成了教育教学工作任务。
首先，我始终坚持课前认真备课。
我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键。
同时，我了解本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、惯，了解他们研究新知识可能会有哪些困难。
并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
其次，我坚持认真上课，向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主研究，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究等研究方式已成为课堂的主流。
这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文研究中享受研究的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生研究的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。