最新《教师个人成长档案》
小学教师个人成长档案
授予年月
授予单位
级别
(二)发表、获奖教科研文章、案例
日期
题目
出版、登载、获奖及何级刊物交流推广
本人承担部分
(三)辅导学生获奖
序号
学生姓名
项目及内容
获奖级别
获奖时间
小学教师个人成长档案
一：基本信息
姓名
性别
出生年月
籍贯
民族
何年何月加入何党派
手机
固定电话
学历
第一
学历
何年何月何校何专业毕业
最高
学历
何年何月何校何专业毕业
专业技术职务
聘任时间
教龄
班主任
年限
任教学科
何年何月被何部门任命为何职务
何年何月担任何社会职业团体或教学学会何职务
主
要
工
作
简
历
二、工作成果
(一)主要荣誉
幼儿园教师自我成长档案
幼儿园教师自我成长档案一、引言作为一名幼儿园教师，我深知个人成长对于提升教学质量、促进幼儿全面发展的重要性。
因此，我特此建立这份自我成长档案，以记录我的成长历程，反思教学经验，规划未来发展方向。
二、个人基本信息1.姓名：[XXXXX]2.性别：X3.出生日期：XXXX年XX月XX日4.所学专业：学前教育5.最后学历：XX6.教师资格类型：幼儿园教师资格证7.专业技术资格级别：[XXXXX]8.从教年限：XX年三、教育教学经验1.教学理念：我始终坚持“以幼儿为本”的教学理念，关注每一个幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，努力为他们创造一个温馨、和谐、富有挑战性的学习环境。
2.教学方法：我善于运用游戏化教学、情景教学等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
同时，我也注重培养幼儿的自主学习能力、合作精神和创新意识。
3.教学成果：在我所任教的班级中，幼儿们在语言表达、数学逻辑、艺术表现等方面都有了显著的提高。
他们更加自信、开朗，善于与人交往，乐于分享自己的经验和感受。
四、个人成长历程1.不断学习：我始终保持对新知识、新技能的渴望和追求。
通过参加各种培训、研讨会和在线学习等方式，我不断更新自己的教育观念和教学技能，以适应幼儿教育的发展需求。
2.反思与总结：我注重对自己的教学进行反思和总结，及时发现问题并寻求解决之道。
同时，我也积极向同事、家长和幼儿征求反馈意见，以便更好地改进自己的教学工作。
3.交流合作：我积极参与园内的团队合作和交流活动，与同事们共同研究教学问题、分享教学经验、探讨教育发展趋势。
同时，我也积极与家长沟通合作，共同促进幼儿的健康成长。
五、未来发展规划1.提升专业素养：我将继续深入学习幼儿教育的相关理论知识和技能方法，提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我也将关注国内外幼儿教育的最新动态和发展趋势，以便更好地适应未来教育的发展需求。
2.拓展教学领域：我将尝试拓展自己的教学领域和教学内容，引入更多元化、创新性的教育元素和资源，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验和发展机会。
教师成长档案免费模板
教师成长档案免费模板教师成长档案。
教师成长档案是教师个人成长和发展的重要记录和反映，是教师专业发展的有力支持和保障。
建立和完善教师成长档案，有利于促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，推动学校教育事业的发展。
下面是一份教师成长档案免费模板，供各位教师参考使用。
一、个人基本信息。
姓名：性别：出生日期：身份证号码：联系电话：电子邮箱：家庭住址：教育背景：最高学历：毕业院校：所学专业：教师资格证书编号：取得时间：发证单位：工作经历：任教学校：任教科目：任教年限：工作表现：教育培训：参加培训的时间、地点、内容和效果：奖惩情况：受奖励情况：受惩罚情况：二、个人自我总结。
在过去的一段时间里，我在教育教学工作中取得了哪些成绩？有哪些收获和体会？在工作中存在哪些不足和问题？如何改进和提高？三、教育教学成果。
教学设计，精心设计的教学方案、教学设计、课件等；教学实施，教学过程中的教学记录、教学反思等；教学效果，学生学习情况、学生成绩等。
四、教学科研成果。
教学论文，发表的教育教学方面的论文、文章等；教学成果，获奖的教学成果、教学比赛等；教学课题，承担的教学科研课题、项目等。
五、专业发展规划。
未来一段时间内，我在教育教学工作中的发展目标和规划是什么？如何提高自己的教育教学水平？如何更好地服务学生和学校？六、其他。
在教育教学工作中，还有哪些值得记录和总结的经验和教训？有哪些需要关注和改进的问题和建议？以上是一份教师成长档案免费模板，希望各位教师能够认真填写和完善自己的成长档案，不断总结经验，提高能力，实现教育教学工作的自我完善和发展。
愿各位教师都能成为优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量！。
教师个人成长档案记录
教师个人成长档案记录教师个人成长档案是教师的一种重要记录和反思工具。
通过记录自己的成长历程、教学经验、专业发展和个人成就，教师可以清晰地了解自己的教学情况，总结经验并制定进一步的发展目标。
以下是一份教师个人成长档案的记录示例：一、个人信息姓名：性别：女年龄：35岁学历：硕士毕业院校：××大学任教学校：××中学教龄：10年二、教学经验与成就1.教学经验总结：在教学中，我始终以学生为中心，注重培养学生的学习能力和综合素质。
通过灵活运用不同的教学方法，提高了学生学习的积极性和主动性，取得了良好的效果。
同时，我注重激发学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参加各种科技活动和竞赛，并连续获得省级科技竞赛一等奖。
2.个人成就：-连续三年获得学校优秀教师称号，校级教学比赛先进个人奖-指导学生获得三个省级科技竞赛一等奖-被评为研究型教师，并被邀请参加市级教学研讨会-撰写了多篇教育论文，其中一篇被选为学校研究成果发表三、个人专业发展1.培训经历：-参加市级教师培训班，学习了新课程的理念和方法-参加区级教研活动，学习了教育信息化的应用技巧-参加国内外教育展览会，了解了最新的教育理论和实践2.自学情况：-阅读了多本教育专业书籍，增强了对教育教学的理论基础和实践经验-关注教育学术期刊，了解国内外教育研究的最新动态3.研究项目：-参与学校的教育研究项目，探索有效的课程设置和教学方法-主持一项科研项目，研究学生的创新能力培养策略四、个人发展计划针对自己目前存在的问题和不足，制定以下发展计划：1.继续深入学习教育理论和实践，增强教学设计和评价能力2.积极参与学校和区级的教研活动，与同行们一起分享和交流经验3.提升教育信息化运用能力，加强对新技术在教学中的应用4.深入挖掘学生的创新潜能，设计更多的创新实践活动和课程5.提升自己的科研能力，争取更多的教育研究机会和项目通过建立个人成长档案，我可以不断总结经验，制定发展计划，不断进步和成长，为学生的教育事业贡献更多力量。
幼儿园教师成长档案
幼儿园教师成长档案幼儿园教师成长档案
基本信息：
姓名：xxx
出生日期：1999年xx月xx日
性别：女
籍贯：xxxx
毕业学校：XXX
专业：学前教育
政治面貌：团员
身高：161cm
婚姻状况：未婚
爱好：唱歌
联系方式：
E-mail：
联系地址：
个人小档案：
我是一个性格活泼开朗的人，从小就喜欢当老师。
作为一名幼儿园教师，我把幼教工作当做自己的事业来经营，孩子是我事业的基础。
我用心对待每一个幼儿，让每个孩子喜欢我爱我是我不懈追求的目标。
我会把温馨的话语、热情的鼓励和无私的关怀送给孩子，让他们时刻感受到我的爱，在我的爱下健康茁壮的成长。
我的教育理念是让孩子们拥有快乐、责任，具备先进的认知视野，让每一个宝贝都能成为童话世界里面的主人公，在欢笑与奔跑中尽情享受、轻松、愉悦的童年时光。
我的教育方法包括重视幼儿的想法和行为，利用幼儿模仿的本能，进行一些必要的尝试性教育，与家长进行家园共育，注重激发幼儿的研究兴趣。
我的奋斗目标是在未来三年内不断丰富自己的阅历、技能，让孩子在轻松活跃中学到更多的知识。
在教育方面，我会注重幼儿的个性发展，培养他们的自信和独立性。
同时，我也会注
重与家长的沟通，让家长了解孩子的研究情况和行为惯。
我相信，只有通过家园共育，才能更好地促进孩子的全面发展。
在我的教育工作中，我获得了一些相关证书，包括xxxx。
同时，我的教育业绩也得到了一些肯定和奖励。
我自认为是一位认真负责、有爱心的幼儿园教师，能够给孩子带来快乐和收获。
幼儿园教师自我成长档案1
幼儿园教师自我成长档案一、个人简介姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]出生年月：[您的出生年月]学历：[您的学历]专业：[您的专业]工作年限：[您的工作年限]现任职务：[您在幼儿园中的职务]二、教育理念我坚信每个孩子都是独一无二的，他们拥有无限的潜力和可能性。
作为幼儿园教师，我的教育理念是“以爱为本，以孩子为中心”，尊重每个孩子的个性，关注他们的兴趣和需求，努力为他们创造一个充满爱、快乐和知识的成长环境。
三、专业成长历程1.初始阶段：当我刚踏入幼儿园教师这个岗位时，我充满了热情和期待。
我努力学习各种教育理论知识，观摩优秀教师的教学活动，虚心向同事请教，努力提高自己的教育教学能力。
2.成长阶段：随着工作经验的积累，我逐渐形成了自己的教学风格。
我注重培养孩子的创造力和想象力，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。
同时，我也关注孩子的情感发展，努力为他们营造一个温馨、和谐的班级氛围。
3.提升阶段：为了更好地满足孩子们的需求，我积极参加各种教育培训和学术交流活动。
通过学习和实践，我不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我也开始关注幼儿园课程改革和家园共育等方面的内容，努力为孩子们提供更优质的教育服务。
四、个人成就与荣誉1.在幼儿园教育教学工作中，我多次获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
2.我曾参与编写幼儿园教材和课程计划，并获得了良好的社会反响。
3.我积极参与幼儿园的各项活动，如文艺汇演、运动会等，为孩子们的成长和发展贡献了自己的力量。
五、未来发展规划1.不断提升自己的专业素养和教育教学能力，努力成为一名优秀的幼儿园教师。
2.关注幼儿园课程改革和家园共育等方面的内容，为孩子们提供更优质的教育服务。
3.积极参与各种教育培训和学术交流活动，与同行们共同学习和进步。
4.不断探索和创新教学方法和手段，为孩子们创造更多有趣、有益的学习体验。
六、自我反思与总结回顾自己的成长历程，我深感自己还有许多不足和需要改进的地方。
教师个人成长档案
教师：教师个人成长档案内容索引1、校长寄语2、个人小档案3、未来三年规划4、我的成长记录（1）我的成长记录之（教育随笔）（2）我的成长记录之（优秀教学设计）（3）我的成长记录之（教学反思）（4）我的成长记录之（教学感悟）（5）我的成长记录之（教学笔耕）校长寄语每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。
学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。
个人小档案个人简历：姓名：性别：民族：出生年月：政治面貌：学历：职务：职称：座佑铭：学习工作简历：时间内容证明人教育理念：帮助学生学会学习和强化素质，全面开发学生的各种潜能，使知识、能力、素质和谐发展，提高人的整体发展水准。
教育方法：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。
今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
行动策略：多进行理论学习，夯实理论基础；同时，要进行系统、持续、深入的探究和反思，以达到解决教学问题、改进教学的目的。
未来三年规划年度 2016 --2019 年规划内容1.学习教育理论，在理性中丰富自我。
2.悉心钻研教材，深入领会课程标准，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3.努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
4.平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
5.积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享。
教师个人成长档案模板
教师个人成长档案模板
一、个人基本信息
3.单位工龄：教龄：所在学校：所在部门：职务：
二、学历及学位
1.取得的学历及学位：
2.取得学历及学位的日期：
3.所在学校及专业：
4.学习形式：毕业时间及学制：
三、教育培训经历
1.培训项目名称：
2.培训时间：培训地点：
3.培训内容简介：
4.受训机构及教师资格证书编号：
四、职业技能证书
1.职业技能证书名称：
2.颁发单位：获证日期：
3.证书编号：
五、教学工作简历
1.就职学校：所教学科：
2.任教时间：
3.所教班级及年级：
4.主要工作职责：
5.工作亮点及成绩：
6.学生评价：
六、获奖及荣誉
1.获得的教学或科研奖项：
2.荣获的其他相关荣誉：
3.荣誉颁发单位：颁发日期：
七、个人发展计划
1.发展目标：
2.主要发展方向：
3.发展计划及时间表：
4.自我评价及改进措施：
八、个人成长总结及感悟
1.主要工作亮点及成果：
2.遇到的困难及解决方法：
3.个人成长体会及感悟：
4.下一步个人成长规划：
九、其他附件
1.个人证件照片：
2.学历、学位证书复印件：
3.职业技能证书复印件：
4.获奖证书复印件：
5.其他相关附件：
以上是教师个人成长档案模板，根据实际情况填写各项内容，以便对个人的成长进行记录和总结。
通过档案的建立和更新，教师可以更好地反思自己的教学及职业发展，为个人成长和进一步提升服务。
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寺沟中学教师个人成长档案内容索引1、个人小档案2、我的奋斗目标（未来三年总体规划）3、我的课程纲要（语文、数学、英语）4、我的教育行动（读书随笔）5、我的教育行动（优秀教学设计）6、我的教育行动（教学反思）7、我的教育行动（课题研究）8、我的教育行动（教学论文及总结）9、教研记录（高效课堂）10、我的教育成果一览表11、我的教育成果（证书复印件）个 人 小 档 案个人简历：姓名：冯武楼 性别： 男 民族：汉 出生年月：1969年4月 政治面貌：中共党员 学历：本科 职务：教师 职称：一级英语教师 座佑铭：智者顺时而谋，愚者逆时而动，己所不欲，勿施于人。
学习工作简历：照 片教育理念师生关系的最高境界是相互欣赏。
惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
教育方法：对每个人来说，这个世界上你想做的事、喜欢做的事情应该有很多。
你可以随心所欲地去做。
甚至可以说，你有责任去做真正喜欢的事情。
你可以说这个时间乱七八糟，反之，也可以说这个世界多么美妙。
一切由你来决定。
只要你在选择人生道路的时候，担负起你的责任。
行动策略：素质教育是我国教育改革的重要内容,但当前社会各界普遍认为"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"。
学术界从体制、文化、资源等角度对此进行了深入的分析。
为了全面把握素质教育的实施状况,促进素质教育的顺利开展,非常有必要研究当前学校对素质教育的行动策略。
未来三年总体规划人可以不成功，但不能不成长。
未来三年规划人可以不成功，但不能不成长未来三年规划人可以不成功，但不能不成长我的教育行动之人教版九年级英语上册第七单元教学设计Unit 7 Where would you like to visit?单元分析与提示教学目标语言目标：1、掌握条件句：真实的条件句和虚拟的条件句的用法。
2、学会谈论自己想去的地方，会使用以下基本句子：Where would you like to visit ?I’d like to go somewhere relaxing.I hope to go to France some day.I’d love to visit Mexico.认知目标掌握“would you to” “hope to”句型，通过练习和运用加以巩固情感目标1、通过本单元学习使学生更加了解世界各地。
2、通过对本单元的学习，增强实际交际能力，开阔眼界，加深对世界各地的了解，自觉地保护地球，保护环境。
教学重、难点1) Would like to do sth. = would love to do sth.I’d like to go somewhere relaxing = I’d love to go somewhere relaxing.2) You’d better… = You had better …You’d better not be late for school.= You had better not be late for school.3) hope to do sth. 不能说hope doing sth.I hope to go to France some day.不能说hope sb. to do sth. 可以说wish sb. to do sth.不能说I hope you to see him again.可以说I hope that you will see him again.4) I love places where the people are really friendly.I like places where the weather is always warm.This is the house where he lived last year.This is the house that he visited last year.目标语言1. I’d like to go somewhere relaxing.2. I hope to go to France some day.3. I’d love to visit mexico.教学安排4课时第一课时：Section A 1a, 1b, 1c, 2a, 2b, Grammar focus第二课时：Section A 3a, 3b, 4第三课时：Section B 1, 2a, 2b, 2c, 3a第一课时：Section B 3b, 4 and Self CheckUnit 7 第一课时Teaching aims1、能运用以下句型进行交际。
Where would you like to visit ?I’d like to visit some where relaxing.2、能从所听到的对话中获取信息。
3、掌握词汇thrilling, fascinating, peaceful, tiring, educational, exotic, boring, fun Teaching of new lesson1. 展示一张世界地图T: What kind of countries do you know in the map ?S: China, the U.S.A., the U.K., Canada, Australian, France, Germany, Mexico……T: What kind do cities do you know ?S: Beijing, New York, London, Toronto, Sydney, Paris……T: What do you think about the countries and cities ?让学生们一个一个地说出描述性的形容词thrilling, fascinating, peaceful, tiring, educational, exotic, boring, fun.2. 教学Where would you like to visit ? I would like to visit U.S.A. Because it is beautiful.Presentation and practice.T: Where would you like to visit ?（板书，突出动词的形式）S：I would like to visit U.S.A.T: Why would you like to visit U.S.AS: Because it is beautiful.（让学生给出不同的回答，强调I would like to =I’d like to 和其它动词的搭配）I’d call for help. I’d hold the rock.1) A: Would you like to visit ……?B: I’d like to visit ……2) A: Where would you like to visit ?B: I’d like to visit ……3. Practice 1a. 1c. 2c.让学生根据图片内容对话，引出take it easy, trek through the jungle, explore the historic sites并用刚刚学到的目标句型来操练。
4. 教学1b, 2a, 2b.首先，帮助学生明确本题的要求。
接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b, 2a and 2b.最后，重放一遍录音内容，学生跟读。
5. Consolidation and Extension.完成一个任务假设你有个朋友想去Hawaii, Mexico, Niagara Falls游览，但不知去哪更好，请就此事展开讨论，并做出最后决定。
A: Where would you like to visit ?B: I would like to visit Hawaii. Would you be interested in going there ?A: it’s wonderful, but ……Homework1、介绍三个你最想去的地方，并给出原因。
2、熟记本课学习的新单词。
我的教育行动之英语教学中存在的问题及策略新闻来源：教师报作者：时间：2012-09-12□冯武楼中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径，也是提高英语教学质量的关键。
教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学，一直是研究者探讨的重要问题。
我多年来一直从事中学英语教学工作，回顾教学经历及反思教学实际，总结出以下教学过程中存在的问题以及采取的应对策略。
一、研究教材不到位，“教教材”而不是“用教材教”。
这样我们便不去思考怎样整合教材，而是走马观花地顺着教“讲”一遍，会导致教学目标不明确，重难点不突出等一系列问题。
因而针对这一情况，我们应该学会整合教材，规范课型，对整个单元进行整体备课，然后再根据教材内容和教学目标进行课型备课，我们可以根据教学目标和教学内容的需要调整教材顺序，不必非要完全按教材的要求来。
二、自己把持课堂，学生只是被动接受。
教学设计缺乏新意，教学手段单一，缺少语境、缺少趣味性，自己说的较多，学生相对口语练习的机会较少，致使课堂气氛沉闷，学生不乐于参与教学，学习情绪不高，教学效果不好。
因此，教师要学会增强趣味教学，采取灵活多样、能吸引学生的教学方法和教学手段，增强驾驭课堂的能力。
课堂上多留给学生时间和空间，培养学生自主学习的能力，使学生真正成为课堂的主人。
三、词汇的问题。
新目标教材词汇量增大了，可我们还按过去的教学方式在课堂上花时间领读、讲解单词，明显感觉时间不够，力不从心。
由于生词没有处理好，后面的教学环节也很难展开，导致课堂效率低下。
针对这一情况，我们应该学会学习和掌握有关词汇的教学方法。
分辨出词汇表中课标词（黑体词）和拓展词即认读、理解词（白体词和三角号词）。
课标词应是词汇教学的重点，要让学生理解掌握并学会灵活运用，至于拓展词只要求学生听懂、会读即可。
这就是说，词汇教学一定要分出层次，有主有次，而有些重点词汇，比如动词及惯用词的用法，一定要进行讲解，并适当举例，加深学生的理解和记忆并学会运用。
四、对学生听力训练时方法不当，致使学生得不到很好的听力训练。
针对这一情况，我们应该学会在对学生进行听力训练之前，要给学生设计出几个问题，让他们带着问题有目的、有针对性地听，并要求学生一定要合上书去听，这样才能有效地锻炼学生的听力。
训练的方式要灵活多样，激发学生的兴趣。
针对教学口语运用较少，语音语调不够标准的情况，教师要加强自己的基本功训练，多说多练。