(情绪管理方法)调控情绪
情绪管理五步法
情绪管理五步法
情绪管理五步法是一种有效的情绪管理方法，有助于处理和调控情绪。
下面是情绪管理五步法的具体步骤：
1. 认识和觉察自己的情绪：了解自己的情绪状态，包括情绪类型、强度和来源。
意识到自己的情绪是第一步。
2. 接受和接纳情绪：接受和接纳情绪的存在，不去否定或抵抗它们。
情绪是正常的生理和心理反应，要对它们持开放、宽容和接纳的态度。
3. 保持冷静和决策：当情绪激动或不良情绪出现时，保持冷静并避免冲动行为。
通过深呼吸、计数等方法来平静情绪。
然后，制定冷静和理智的决策来应对情境。
4. 逐渐释放情绪：找到适合的方式来释放和表达情绪，如与朋友倾诉、写日记或进行艺术创作等。
确保在安全的环境中释放情绪，避免对他人或自己造成伤害。
5. 寻求积极应对策略：采取积极的行动来应对和管理情绪，如运动、放松技巧、寻求帮助等。
寻找适合自己的应对方法和策略，并坚持实施。
通过遵循情绪管理五步法，我们可以更好地管理和调控情绪，提高情绪的稳定性和积极性，同时减轻负面情绪的影响。
调控情绪我能行(情绪管理)(教案)-四五年级心理健康通用版
调控情绪我能行（情绪管理）（教案）-四五年级心理健康通用版一、教学目标1. 让学生了解情绪的基本概念，知道情绪分为积极情绪和消极情绪。
2. 使学生能够识别自己的情绪，并学会表达和调节情绪。
3. 培养学生面对困难和挫折时保持积极心态的能力。
二、教学内容1. 情绪的基本概念：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
2. 情绪的分类：积极情绪和消极情绪。
3. 情绪的识别与表达：通过观察自己的身体反应、心理感受和行为表现来识别情绪；学会用适当的方式表达情绪。
4. 情绪调节的方法：认知调节、积极思考、自我暗示、心理换位、合理宣泄等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生学会识别和表达自己的情绪，掌握调节情绪的方法。
2. 教学难点：如何引导学生正确面对困难和挫折，保持积极心态。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：情绪卡片、心情日记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引发学生对情绪管理的兴趣。
2. 新课内容：讲解情绪的基本概念、分类，以及识别、表达和调节情绪的方法。
3. 案例分析：分析一些生活中的实例，让学生了解情绪管理的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何正确面对困难和挫折，保持积极心态。
5. 实践演练：让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，学会调节情绪。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调情绪管理的重要性。
六、板书设计1. 调控情绪我能行2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展开，突出重点与难点。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于情绪管理的日记。
2. 设计一份关于情绪管理的宣传海报，内容包括情绪的基本概念、分类，以及识别、表达和调节情绪的方法。
八、课后反思1. 学生对情绪管理知识的掌握程度。
2. 教学过程中存在的问题及改进措施。
大学生情绪调控的方法与实践
大学生情绪调控的方法与实践随着社会的不断发展和竞争的加剧，大学生面临着日益复杂的情绪问题。
作为一名大学生，如何有效地进行情绪调控，不仅关系到个人的成长和发展，也对身心健康产生着重要影响。
本文将为大家介绍一些实用的方法和实践，帮助大学生更好地应对情绪困扰，保持积极健康的心态。
1.深呼吸和身体放松当我们感到紧张、焦虑或者压力过大时，深呼吸是一种简单有效的情绪调节方法。
深呼吸可以缓解自律神经兴奋，减少焦虑和压力感，并促进身体的放松。
可以通过慢慢吸气然后慢慢呼气的方式进行深呼吸，每次坚持几分钟，可以有效地舒缓情绪和压力。
身体放松也是调节情绪的重要手段。
通过一些身体放松训练，如温水浸泡、按摩、拉伸运动等，可以缓解身体的疲劳和紧张感，使自己感到更加舒适和放松。
2.积极健康的生活方式良好的生活方式对于情绪调节至关重要。
要保证充足的睡眠时间，每天保证7-9小时的睡眠，使大脑得到充足的休息。
适当的运动也能促进血液循环，改善心情，减轻压力。
合理饮食也是情绪调控的重要环节。
保持均衡的饮食，摄入足够的营养物质，避免过多摄入咖啡因和糖分，可以维持身心健康，减少情绪波动。
3.心理疏导和情感表达大学生需要及时发现并应对负面情绪，避免情绪积累。
可以通过与朋友、家人或者心理咨询师的交流，表达内心感受，获得理解和支持。
书写日记、开展自我反思等方法也有助于心理疏导。
情感表达是情绪调控的重要一环。
大学生可以通过绘画、音乐、写作等方式，将内心的情感进行表达，寻找一种合适的方式来释放情绪。
4.情绪管理的技巧和策略情绪管理是大学生情绪调节的关键。
学会察觉自己的情绪状态，了解情绪产生的原因和影响，通过技巧和策略来进行调节。
其中，积极心理暗示是一种有效的技巧。
通过做一些积极的自我告诫，如“我能行”、“我很有能力”，可以增强自信心，调整情绪。
调整自己的思维方式，采取积极乐观的态度，也可以改变情绪的态势。
大学生情绪调控的方法与实践有着重要的意义，对于保持积极健康的心态和促进个人成长至关重要。
调控情绪的方法专业知识
03
情绪调控的应用
情绪调控与日常生活
情绪表达与沟通
情绪调节与压力应对
情绪感染与团队建设
通过有效的情绪表达，改善日常沟通 效果，促进人际关系的和谐发展。
运用情绪调节技巧，有效应对日常生 活中的压力事件，提高生活质量。
通过情绪感染和情绪管理，营造良好 的团队氛围，提高工作效率和团队协 作能力。
情绪调控与心理健康
调控情绪的方法专业知识
xx年xx月xx日
目 录
• 情绪调控的基本概念 • 情绪调控的方法 • 情绪调控的应用
01
情绪调控的基本概念
情绪的定义与特点
情绪是一种复杂的心理现象， 包括内在体验、外显表情和生
理反应三种成分。
情绪具有独特的主观体验，可 以引起个体间的情感共鸣和交
流。
情绪具有情境性和易变性，可 以随着情境和认知的变化而变
化。
情绪调控的目的和意义
情绪调控的目的是帮助个体克服情绪障碍，保持情绪稳定和积极心态。
情绪调控有助于提高个体的生活质量，减轻压力和焦虑，增加幸福感和满足感。
情绪调控还可以帮助个体更好地应对挑战和压力，增强心理适应能力和社会适应 能力。
情绪调控的基本原则
情绪调控需要遵循个体差异原则，即不同个体的情绪特点和调控方式存在差异，需要根据 个体情况进行针对性的调控。
。
情绪与压力关系
探讨情绪对压力感受的影响，了 解情绪在压力应对过程中的作用 。
压力调节方法
掌握有效的压力调节方法，如深呼 吸、放松技巧、积极心态等，应对 压力事件。
情绪调控的专业训练
情绪理论
了解情绪的产生、作用和调节 机制，为情绪调控提供理论基
础。
情绪调节技巧
调控情绪我能行(情绪管理)(教学设计)-四五年级心理健康通用版
调控情绪我能行（情绪管理）（教学设计）-四五年级心理健康通用版教学内容：本节课主要教学内容为帮助学生认识情绪、了解情绪的影响以及学会调节情绪的方法。
通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握以下知识点：1. 情绪的定义和种类2. 情绪对个人行为和身心健康的影响3. 调节情绪的方法和技巧教学目标：1. 让学生了解情绪的基本概念和种类，认识到情绪对个人行为和身心健康的影响。
2. 培养学生学会调节情绪的能力，提高心理素质。
3. 帮助学生建立积极的心态，更好地应对生活和学习中的挑战。
教学难点：1. 情绪的调节方法及其应用2. 帮助学生认识到情绪调节的重要性，形成自觉的情绪管理意识教具学具准备：1. 多媒体设备（用于播放PPT、视频等教学资源）2. 情绪卡片3. 小组讨论记录纸4. 情绪管理手册教学过程：一、导入1. 利用多媒体设备播放一段关于情绪的视频，引发学生对情绪的思考。
2. 邀请学生分享他们在视频中观察到的情绪表现，引导学生认识到情绪的多样性。
二、讲解1. 介绍情绪的定义和种类，让学生对情绪有更深入的了解。
2. 分析情绪对个人行为和身心健康的影响，让学生认识到情绪调节的重要性。
三、案例分析1. 分发情绪卡片，让学生阅读并分析卡片中的情境。
2. 邀请学生分享他们的分析结果，引导学生学会从不同角度看待问题。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，让他们讨论如何调节情绪。
2. 各小组总结讨论成果，分享调节情绪的方法和技巧。
五、实践与应用1. 让学生结合自身经历，思考如何运用所学知识调节情绪。
2. 邀请学生分享他们的实践成果，互相借鉴和学习。
六、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，让学生对情绪调节有更深入的认识。
2. 邀请学生分享他们的学习心得，总结情绪调节的方法和技巧。
板书设计：一、情绪的定义和种类二、情绪对个人行为和身心健康的影响三、调节情绪的方法和技巧作业设计：1. 列举三种你常用的情绪调节方法，并说明其效果。
情绪管理：调节情绪、提高情商的方法与技巧
情绪管理：调节情绪、提高情商的方法与技巧引言每个人都会经历各种各样的情绪，无论是喜悦、悲伤、愤怒还是焦虑。
情绪是我们内心世界的反映，它对我们的心理和身体健康都产生了深远的影响。
因此，了解如何管理和调节情绪，提高情商是非常重要的。
本文将介绍几种有效的方法和技巧，帮助我们更好地掌控自己的情绪，提升情商。
什么是情绪管理？情绪管理是指通过了解和调节自己的情绪，以及与他人有效沟通和处理人际关系的能力。
它涉及到情绪的认知、表达和调控，可以帮助我们更好地处理生活中的各种情绪和挑战。
为什么情绪管理重要？情绪管理对我们的生活和工作都至关重要。
一个有良好情绪管理能力的人可以更好地应对挫折和压力，保持心理健康。
此外，情绪管理还有助于改善人际关系、增强合作能力，提高领导力，并促进个人成长和成功。
方法一：情绪认知情绪认知是情绪管理的基础。
了解自己的情绪状态是非常重要的，可以通过以下几种方法来增强情绪认知：H2：情绪日志记录自己每天的情绪和触发情绪的事件，可以帮助我们更好地了解自己的情绪模式和反应。
通过情绪日志，我们可以发现一些潜在的模式，并尝试找到这些情绪的根源。
H2：情绪标签把自己的情绪用简单的词语描述出来，比如"快乐"、"沮丧"、"愤怒"等等。
给情绪贴上标签可以帮助我们更好地认识和理解自己的情绪状态。
H2：情绪觉察时刻保持对自己的情绪状态的觉察。
注意自己的身体感受和情绪反应，比如心跳加快、肌肉紧张等等。
通过觉察自己的身体反应，我们可以更早地察觉到自己的情绪状态。
方法二：情绪调节一旦我们意识到自己的情绪状态，我们就可以采取措施来调节和管理情绪。
以下是几种常见的情绪调节方法：H2：深呼吸当我们感到焦虑或紧张时，做几次深呼吸可以帮助我们平静下来。
深呼吸有助于缓解紧张的身体反应，并让我们的大脑得到更多氧气，从而更好地处理情绪。
H2：身体运动身体运动可以释放身体和心理上的紧张感，帮助我们放松身心。
情绪管理的四种方法
情绪管理的四种方法情绪管理是指有效地管理和调控自己的情绪，使自己能够更好地适应和应对各种情境。
情绪管理的目的是提高情绪的稳定性和积极性，提高个人的心理健康水平。
下面介绍四种常见的情绪管理方法。
一、认知重构认知重构是一种通过改变思维方式和观念，来调整、改变自己的情绪反应的方法。
情绪通常是由于内心的思维过程产生的，而这些思维过程可能会出现偏差和错误，从而导致不良情绪的产生。
认知重构的目的是通过调整自己的思维方式，来改变对事物的看法和评价，从而改变自己的情绪反应。
例如，当遇到挫折和困难时，我们可以试着采用更积极的思维方式来评价事情，告诉自己这是一次成长的机会，而不是失败和挫折，从而改变自己的情绪反应。
二、情绪释放情绪释放是一种通过各种方式来释放和宣泄负面情绪的方法。
情绪释放可以采取身体活动、表达情感和寻求支持等形式。
通过身体活动，如运动、跳舞等，可以帮助我们消耗过剩的情绪能量，转移注意力，缓解紧张和焦虑。
通过表达情感，如写日记、绘画等，可以让负面情绪得到宣泄和表达，从而减轻内心的压力。
通过寻求支持，可以与他人分享自己的情绪和困扰，得到理解、关心和支持，减轻心理压力，缓解负面情绪。
三、情绪调节情绪调节是一种通过各种技巧和方法来主动调节和控制自己的情绪的方法。
情绪调节可以采取自我暗示、冷静思考和放松训练等方式。
自我暗示是一种通过对自己进行积极、正向的暗示和引导，来调整和控制自己情绪的方法。
通过对自己说一些积极的话语，如“我能行”、“我可以克服困难”等，可以增强自信和积极性，从而调整和控制情绪。
冷静思考是一种通过冷静、理性地思考问题和情况，来调整和控制情绪的方法。
当遇到令人气愤或焦虑的情况时，我们可以尝试冷静地思考问题的原因、解决办法，从而减少情绪的干扰和影响。
放松训练是一种通过深呼吸、放松冥想等方式，来舒缓和放松身心，调整和控制情绪的方法。
通过深呼吸、放松冥想等练习，可以帮助我们降低紧张和焦虑，增加自我平静和内心的宁静。
合理调控消极情绪的方法
合理调控消极情绪的方法调节消极情绪是维护心理健康的重要一环。
以下是一些合理调节消极情绪的方法：认识和接受情绪：首先，要意识到消极情绪是正常的情绪反应，并接受这些情绪的存在。
不要抗拒或否定消极情绪，而是允许自己感受并理解它们。
情绪表达和释放：找到适当的方式来表达和释放消极情绪，例如通过写日记、绘画、听音乐、散步等方式。
将情绪表达出来可以减轻内心的负担，并帮助舒缓情绪。
健康的生活方式：保持良好的生活习惯对调节情绪至关重要。
包括良好的睡眠、均衡的饮食、适度的运动和规律的休息，这些可以促进身体和心理的健康。
寻求支持：与他人分享自己的感受和困扰，并寻求支持和理解。
可以向亲朋好友倾诉，或者寻求专业的心理咨询和支持。
积极思维和重塑信念：重塑消极的思维模式，培养积极的心态。
通过寻找积极的方面、培养感激之心和对未来的乐观展望，来改变对事情的看法。
放松和冥想：尝试各种放松和冥想技巧，如深呼吸、渐进性肌肉松弛、冥想等。
这些方法可以帮助降低焦虑和压力，并提升内心的平静和放松感。
分解问题和制定解决方案：将大问题分解成小部分，并制定解决方案。
逐步解决问题可以减少压力和消极情绪，并增加对自我能力的信心。
培养兴趣爱好：参与自己感兴趣的活动和爱好，可以转移注意力并提升情绪。
投入到有意义的事情中，可以带来积极的体验和成就感。
寻找乐趣和笑声：积极寻找能够带给你快乐和笑声的事物和人。
观看喜剧、与朋友聚会、参加有趣的活动，能够提升心情并缓解消极情绪。
培养自我关爱和自我调节能力：学会爱护自己，给自己一些犒劳和奖励，关注自身的身心健康。
培养自我调节的能力，包括情绪管理、应对压力、放松和自我安抚等技巧。
需要注意的是，以上方法可以作为参考，但并不适用于所有人或所有情况。
如果你感觉情绪问题严重或持续影响生活，建议寻求专业心理咨询师或医生的帮助，以获取更准确和个性化的建议。
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（情绪管理方法）调控情绪调控情绪中考说明要求：3、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪．保持乐观心态。
⑴丰富多样的情绪。
⑵情绪需要调控。
⑶学会调控情绪。
考什么——知识点详解5、丰富多样的情绪：人的情绪是丰富多彩而又纷繁复杂。
人们常把情绪分成喜、怒、哀、惧四大类，在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
6、情绪需要调控：情绪对我们的学习和生活有着巨大的影响。
情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；情绪也可使人感到难受，抑制人的活动能力，降低入的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
所以情绪需要调控，对我们情绪多变的青少年来说，更是如此。
7、学会调控情绪：调节情绪有很多种具体的方法，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情况和个人特点灵活地加以运用。
一、选择题1-2.浙江嘉兴：一次意外使李端双目失明。
他失落过，彷徨过，但他并没有消沉，而是坚强地向生命奇迹发起挑战。
通过坚持不懈地训练，李端先后赢得3枚残奥会金牌。
后来，他把拍卖金牌所得收入全部捐给汶川灾区。
回答1-2题。
1．李端调节情绪的方法是A．转移注意力 B．改变认识 C．理性升华 D．合理宣泄2．从李端身上我们可以学到①用正确的态度面对挫折②培养坚韧的意志品质③正确地对待竞争与合作④积极地承担社会责任A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④3.太原小林因绘画比赛获奖，心里非常高兴。
当他看到同学小明因妈妈生病而心情沉重时，立刻调整了自己的情绪去安慰小明。
小林这样做说明他 BA. 善于排解不良情绪B.喜怒哀乐不忘关心他人C.情绪复杂多变D. 对人缺乏真诚4.益阳小霞每遇考试就过度紧张，心慌气短、记忆空白，大脑不听使唤。
下列有助于小霞克服考试焦虑的是 B①采取自我暗示、自我激励的方法来调节控制自己的情绪②考试时可以分散一些注意力，做到漫不经心③做好充分准备，胸有成竹地参加考试④要认识到考试成绩是检验我们学习的唯一标准A.①②B.①③C.①④ D.②④5.武汉近日，某班举行以“科学预防艾滋病、甲型流感，远离黄赌毒”为内容的主题班会，同学们各抒己见。
共中，正确的观点是 CA、艾滋病、甲型流感是不可预防的B、远离黄赌毒是成年人和明星的事，与未成年人无关C、应该提倡健康的生活方式，追求高雅的生活情趣6.福州某天，校卫生检查员在小明的座位边发现了两张废纸，班级卫生评比被扣了分。
有的同学指责小明是故意的，并且不相信小明的解释，小明十分委屈。
他正确的做法是DA.埋怨同学不信任他B.找机会在同学座位边丢两张纸C.找机会报复卫生检查员D.向好朋友倾诉心中的苦闷7.【2009年湖北省宜昌市】面对成长过程中遇到的学习与生活上的压力，很多中学生都会发出“郁闷”的感慨，有的同学甚至好长时间一蹶不振。
调节此类情绪的良好方法有①任意放纵②注意转移③合理发泄④理智控制A．①②③ B．①②④ C．②⑧④8.【2009年台州市】考试中，小晟同学发现一些题目平时没练过，看上去有些难，他慌了，连忙告诉自己要沉住气，仔细读题，也许并不难。
这种调节情绪的方法是B A．注意转移法 B．心里暗示法 C．情感升华法 D．合理发泄法9.（09山西）调节情绪，乐观生活。
考场上紧张时，可以A．自我暗示——我已经做了充分准备，能够考出应有水平B．专用注意力——听一曲轻松的音乐C．克服焦虑——适当自我加压D．合理发泄——向他人倾诉10. 2009年临沂市经调查表明，人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。
这说明BA.情绪对人的身体产生不利影响B.消极情绪影响人的身体健康C.身体健康影响人的情绪D.疾病会影响人的消极情绪11. 2009年绵阳市郁郁寡欢、黯然神伤、闷闷不乐等消极情绪，如果调控不好会损害我们的身心健康。
对付这类情绪可采用的正确方法是①参加体育锻炼，转移注意力②向亲密的、可信任的人倾诉③自责、自残④摔打物品，漫骂、攻击他人A.①②B.②③C.③④D.①④二、非选择题1.南京市（9分）合理发泄法是调节情绪的常用方法之一，请看下列一组镜头：请运用所学知识，结合上述镜头，谈谈你对合理发泄法中“合理”二字的理解。
（本题增设创意分1分。
）参考答案：①“合理”要求我们在发泄情绪时要符合道德要求，要考虑他人要求。
小明和李某在发泄不良情绪时的做法都违背了道德要求；而小丽则充分考虑了图书馆中其他读者的感受，符合道德要求。
②“合理”要求我们在发泄情绪时要符合法律规范，不得做出违法犯罪的行为。
李某冲砸厂长办公室，并在网上诬陷厂长的行为都是违法行为，通过这种方式发泄情绪必然会受到法律的制裁。
③“合理”要求我们在发泄情绪时要注意合适的场合和方式，小丽没有在图书馆里，而是躲到操场上大哭一场发泄自己的情绪，表明她能发泄情绪的场合和方式，而小明发泄情绪的方式不合适，李某发泄情绪的方式和场合均不正确。
1．（2010年广东省）人们常说：“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
”这句话说明A不良隋绪都是因别人的过错引起的B.要善于调控不良情绪，要用合理的方式释放不良情绪c不要关心他人过失．要学会保护自己D一个人的喜怒哀乐总是受到周围人的影响2．（2010南通市）（10分）初中生活的许多记忆，不仅难以忘怀，更值得深思。
请你结合某校九年级（2）班小萍同学学校生活中的几幅情景，运用所学《思想品德》的道理，探究后面的问题。
情景一：800米长跑测试结束了，一向要强的小萍同学没及格，心里很难过，午饭也不去吃。
而小玉则兴奋地对小萍说：“我妈妈早说了，只要我通过了，就请我吃大餐。
”……（1）小萍和小玉的情绪表达合适吗？为什么？（3分）（1）都不合适。
小萍同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康。
小玉同学表达情绪时，未顾及小萍同学的感受，没能做到喜怒哀乐不忘关心他人（或答小玉同学没有换位思考，做到尊重小萍的感受）。
（3分）3. （2010年东营市）2010年4月19日，几名战士在整理玉树地震中遇难者的遗体，士兵李武等负责维持秩序。
这时，一名十来岁的小姑娘看到即将下葬的亲人，悲痛万分，抓起李武的胳膊，猛地咬了一口。
看到对方没有反应，她拔出衣服上的一枚3厘米长的胸针扎入李武的手臂。
但李武依然默默不语。
他事后说，“真正痛的不在手臂上而在心里，小小年纪一下子失去了亲人，能不伤痛吗？只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让她咬吧！”[来源:学#科#网]（1）“只要我的伤痛能减轻她的一点伤痛，那就让她咬吧”，李武的这种行为令人感动。
请说出他令人感动的高尚品质是什么？（2分）（2）日常学习、生活中，我们也会碰到与小姑娘类似的情景，你会怎样做？为什么？（4分）(1)李武关爱他人胜过关心自己，不言回报，无私奉献的高尚品质令人感动。
（2分）(2) 会通过哭泣、倾诉、书写等方式合理宣泄自己的消极情绪。
（2分）因为消极情绪需要宣泄，但情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益，也要注意宣泄的场合和方式。
（2分）【2010年山东省济宁市中考真题】 4.近来，出现了一群被冠名为“捏捏族”的年轻白领，在下班后或周末等闲暇时间专程到超市搞恶作剧：把饼干、方便面捏碎，给可乐饮料放放气。
“最有意思的就是去开碳酸饮料，呲……的一声叫人听了那叫心里踏实啊！”一名“捏捏族”在网上这样发帖写到。
据称，此举是为了释放压力、减缓焦虑。
“捏捏族”的做法A．值得借鉴，这是宣泄不良情绪的有效方式B．是违法的，要受刑罚处罚C．表明积极的自我暗示是调控情绪的好方法D．不可取，宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行【2010年山东省滨州市中考真题】11．中学生小李接连几天遇到的都是不顺心的事：上学路上遇到堵车，上学迟到遭到老师批评，耽误了值日受到同学埋怨，他委屈、懊恼、生气。
下列能帮助他合理宣泄情绪的有A．旷课上网聊天进行宣泄B．不上课到操场上去打球C．向老师诉说自己的委屈D．摔打物品,以泄怨气【2010年湖南省娄底市中考真题】16、莎莎家境不好，最近父亲下岗了，心情很忧郁，不能安心学习，甚至有轻生的念头。
对此，你认为①她可以到心理老师处咨询，提高自己的心理承受能力②这是对自己、他人和社会不负责任的表现③这是她父母的错④这是她父亲单位的错不该让她父亲下岗A、①②B、③④c、①③D、②④【2010湖北省枣阳市中考真题】3、当我们在与他人发生冲突时，如果能够站在对方的角度考虑，体会其情绪与感受，从而就可能防止不良情绪产生或恶化。
这种控制情绪的方法是A、转移注意力B、合理发泄情绪C、心理换位D、升华转化【2010山东省烟台市中考真题】5．我国著名乒乓球运动员张怡宁，无论比赛多么紧张，她总能冷静面对，结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。
这说明A．人的情绪主要是通过各种表情表现出来的B．对运动员来说，心理素质越好，技术水平越高C．不同的情绪，决定着体育比赛的名次D不同的情绪对人正常水平的发挥产生不同的影响【2010云南省昭通市中考真题】7．小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。
”这说明( )A．铃声通常会导致积极情绪B．铃声一般会引起消极情绪C 不同的情境会产生不同的情绪 D．任何事物都会产生不同情绪【2010年湖南邵阳市中考真题】16．某市民按短信要求汇出5000元后马上发现上当了，跑到移动公司讨要说法，因没有得到满意的答复，一怒之下，砸坏移动公司的自动缴费机，被公安机关拘留。
这一事件告诫我们（）A．情绪是不可以发泄的B．情绪是不可以调节的C．受了欺骗后发泄一下情绪是可以理解的D．发泄情绪要求采取合理合法的方式答案：D【2010年山东省日照市中考真题】8、考试中，常有同学因过度紧张而没考出原有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。
这说明A、不良情绪会影响人的正常水平的发挥B、情绪都是消极的c、情绪是无法调控的D、人不能有任何不良情绪【2010年湖北省咸宁市中考真题】3.“生气是拿别人的错误来惩罚自己”这句话提醒同学们：当自己要愤怒的时候，最好是让自己冷静下来，仔细想想，权衡利弊，别让自己受到不良情绪的伤害。
这里所谈控制情绪的方法是A理智控制法 B.合理发泄法 C.注意转移法 D.他人帮助法【2010年山东省泰安市中考真题】7、据调查表明，人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。
这说明A、情绪对人的身体产生不利影响B、身体健康影响人的情绪c、消极情绪影响人的身体健康D、不同的情绪对人的身体产生不同的影响漫画类主观题【2010年山东省济宁市中考真题】非选择题2．“偷菜”游戏正席卷互联网。
最近，初中生鲁宁就迷上了到QQ农场“偷菜”：凌晨1点，他设置的手机震动把他弄醒，他一骨碌坐起来，开启电脑，“看看别人的菜熟了没有”，“哇塞，好多的菜可以‘偷’了，真幸运！”鲁宁在电脑面前“偷”的不亦乐乎；周五，正在进行期末考试，突然鲁宁冲出教室，原来“偷菜”时间到了！作为鲁宁的同龄人，请你给他一些忠告。