大学生创新创业训练计划项目评分表
“第二课堂成绩单”“创新创业类”活动评分细则
100/篇
50/篇
参加国家级学术会议宣读论文（或收入论文集）或者在省部级中文核心期刊上发表学术论文；参加国家级文学艺术类活动、提交作品并被录用或者在正式出版的有刊号的报纸或杂志上发表作品
60/篇
30/篇
参加省部级学术会议宣读学术论文（或收入论文集）；参加省部级文学艺术类活动、提交作品并被录用
2.参加教师承担的项目或学生、教师共同拥有的项目积分累计不超过30积分。
大学生科技创新基金
50/项
——
纵、横向课题
50/项
30/项
科研成果
60/项
40/项
专利
60/项
40/项
2.团队参赛获奖的，团队中所有学生均可获得表列的相应积分。
特等奖
100/次
90/次
60/次
—
一等奖
80/次
50/次
40/次
二等奖
70/次
40/次
30/次
三等奖
60/次
30/次
20/次
优秀奖
40/次
20/次
10/次
参赛
30/次
20/次
10/次
5/次
参赛积分只授予参加竞赛未获得任何奖项的学生。参赛积分累计不超过30积分。
“第二课堂成绩单”“创新创业类”活动评分细则
课程类别
课程内容
积分
备注
创
新
创
业
参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业计划大赛、“互联网＋”大赛、学风杯系列竞赛和各类学科竞赛，以及个人和团队获得科技创新类表彰。
等级
国家级
省部级
校级
大学就业创业工作评估评分表
1.按要求走访用人单位。（1分）以新闻报道或照片等支撑材 料为准。 2.组织用人单位市场需求调查，收集用人单位及社会各界对毕 业生质量以及对学院和学校的评价意见，形成报告。（3分） 3.就业市场开拓活动多于规定次数，最高加1分。 4.没开展不得分；没记录及分析报告扣1分。
3
1.组织应届毕业生开展就业创业意向调查， 并分析。 2.召开应届毕业生座谈会，收集不同就业去 向毕业生对学院及学校就业创业指导服务的 评价意见。 3.对往届毕业生进行跟踪调查，了解其就业 异动情况以及对学校评价的反馈意见。
场招聘会、宣讲会，专场招聘会次数/毕业 1.专场招聘会次数/毕业生人数≥1/30（2分），少1次扣0.5分
生人数≥1/30，且接待用人单位服务工作到 。
3
位。
2.有反馈记录1分，没记录扣1分。
2.建有完善的就业招聘反馈体系，毕业生的 3.不按时报送汇总资料扣0.5分。
签约意向和就业动向需及时反馈。
4.被用人单位投诉，查实服务不到位、服务质量差。扣2分。
6.初次、总体就业率分别达到100%，直接各计10分。
第 3 页，共 4 页
工作实效 4 （27分）
4.3 升学率 4.4 签约率
5
特色创新 （3分）
5.1 特色创新
合计
4
升学率(本科生境内外升学深造) ≥全校平 均水平。
1.升学率(本科生境内外升学深造) 低于全校平均水平60%不得 分。 2.高于全校平均水平60%但低于全校平均水平。（2分）
5
及时传达国家、地方基层就业项目(组织选 调、大学生村官、西部计划、特岗计划、三 支一扶、定向专招项目)招录政策及预征入 伍精神，广泛宣传，深入发动，积极完成学 校下达的报名任务。
大学生创新创业训练计划项目中期检查专家评审表
项目负责人
项目指导教师
项目名称
评分项目
指标内涵
得分
项目进展情况（20分）
项目工作计划完整，措施得当，执行有力，坚持过程记录项目Fra bibliotek施情况（20分）
项目（调研）研究投入充分，实验（调研）数据整理、分析科学，得出的实验（调研）结果合理
项目阶段性成果（20分）
阶段成果完整，有创新，成果在记录手册中记载规范
团队合作
（25分）
团队成员分工明确，合作良好，坚持小组讨论和参与学校的交流，有典型事例说明项目训练中的收获，项目实施进展记录完整
下一阶段工作计划（15分）
计划实施方案完整、科学可行、明确具体、且能完成预期目标
总分
（满分100分）
专家组对项目的综合评价：
检查评审结果：优秀良好通过不通过
专家组成员签名：日期：
科创比赛评价表
科创比赛评价表
一、项目概述
请简要描述参赛项目的背景、目标和创新点。
二、科技创新性
请评价参赛项目的科技创新性，包括但不限于以下方面：- 技术难度和复杂性
- 创新性和独特性
- 技术解决方案的有效性和可行性
三、商业可行性
请评价参赛项目的商业可行性，包括但不限于以下方面：- 市场需求和潜在用户规模
- 商业模式的可持续性和盈利能力
- 市场竞争力和差异化
四、团队能力
请评价参赛团队的能力，包括但不限于以下方面：
- 团队成员的专业背景和技能匹配度
- 团队的合作默契和协作能力
- 团队的执行能力和解决问题的能力
五、项目展示和文档
请评价参赛项目的展示和文档，包括但不限于以下方面：
- 展示的清晰度和逻辑性
- 文档的完整性和准确性
- 使用的图表、数据和案例的合理性和有效性
六、总体评价
请给出对参赛项目的总体评价，并提出参赛团队可以改进的方面。
七、其他意见和建议
请提供其他对参赛项目的意见和建议。
以上评价表仅供参考，评委可根据实际情况进行调整和补充。
大学生创新创业训练计划项目简介
大学生创新创业训练计划项目简介为贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学工程”的意见》（教高〔20XX〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学工程”20XX年建设项目的通知》（教高函〔20XX〕2号）文件精神，学校将开展20XX年度北京师范大学珠海分校“大学生创新创业训练计划”项目的申报立项。
具体要求如下：一、计划目标通过实施广东省大学生创新创业训练计划（以下简称训练计划）项目建设，促进高等学校转变教育思想观念，人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
二、计划内容1、创新训练项目。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2、创业训练项目。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
三、申请人要求1、北京师范大学珠海分校“大学生创新创业训练计划”面向全校全日制在校本科生。
凡按培养方案规定完成学习任务，对科学研究与发明或创业有浓厚兴趣、敢于探索与实践、具有创新意识与创新精神的学生均可参与。
2、申请人能够在指导教师的指导下自主完成方案设计、实验实施、数据处理、企业规划与实施措施、撰写报告等工作。
3．申请人可以是个人，也可以是团队（不超过5人），鼓励跨院系、跨学科、跨年级的团队申报。
4．每个申请人只能申请一个项目。
四、申报项目要求1、项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性。
大学生创新创业活动项目申报表
（申请资助经费数额；详细列出各项支出项目、金额和用途）
支出项目
金额（元）
用途
专业老师的聘请
3500
用于聘请专业老师对选手的培训
活动宣传
3500
用于宣传活动
活动经费
6000
主要用于活动举办需要的物料
证书、奖品Байду номын сангаас
7000
购买活动奖品及证书
合计
20000
项目负责人签字：
年 月 日
十、组织单位意见
（二）现状分析与评价
现状分析：
“XX”的活动组织者是XXXX学院团学社的学生干部，本身对活动的举办有着丰富的经验。前几届的经济与管理学院的“管理节”来看，每一个管理节的活动都比较的新颖和丰富，被同学们所喜爱。本次的“XX”在继承和延续这个精神的同时，也对活动进行了创新，围绕“创新创业”这一主题进行展开，相信团学社的同学能够组织举办好这次的“XX”。
本次“XX”覆盖的学生群体是财富与管理学院大一到大四的全体学生，覆盖面广，参与度高。对大一的学生来说，“XX”是一个引导、树立“创新创业”的意识，对大二、大三的学生来说，“XX”是对“创新创业”的一个探讨与研究，大四则是对整个大学四年“创新创业”思想的消化与实践。活动分为三个篇章，学术研讨活动将创新创业与专业知识结合，激发同学对专业学习的兴趣；趣味学科活动将专业技能与趣味竞赛相结合，引导学生对于专业技能的运用；文化创意活动将新颖创意运用于校园生活中，培养学生创新创意思维。通过此次项目的实施培养学生创新创业意识，提升学生理论联系实践的能力，从而达到实践推进理论的深入学习的目的，同时也丰富我院的校园文化生活。活动面向我院的全体师生，活动内容丰富，形式多样，各项比赛设置合理，能够积极调动全体学生的参与创新创业活动的热情。
吉林大学本科课外培养计划实施细则
吉林大学本科课外培养计划实施细则为规范课外培养计划学生成绩评定工作，依据《吉林大学本科课外培养计划实施办法》（校教字[2016]64号），学校现就课外培养计划实施工作提出具体要求，特制定本细则。
一、成果审核与学分认定1.课外培养计划实施“档案袋”管理方法，学院为在校本科生建立“课外培养计划”个人专属“档案袋”。
通过吉林大学实践教学管理系统实施网上管理。
2.学生申请课外培养计划学分，需提交相应的成果证明（纸质版），经学院审核后方可认定学分。
3.学院组织教务管理、学生管理、实验教学管理人员，组成工作组，针对学生申请成果及相关证明进行鉴别审核，并提交至吉林大学实践教学管理系统确认。
4.学生所提交的成果通过审核后，即可获得学分。
完成专业培养方案要求的课外培养计划学分，即可在吉林大学教务管理系统录入该环节成绩。
具体成绩根据完成学分来确定。
完成本专业课外培养计划基本学分要求，记60分；每超出1学分，成绩增加3分；成绩上限为100分。
5.学生完成课外培养计划要求学分，所有成果将记载于《吉林大学本科生课外培养计划成果汇总表》，学院加盖公章后装入本人档案。
二、成果提交1.学生所有课外创新实践成果须提交吉林大学实践教学管理系统在线管理。
2.成果提交程序的设置遵循便捷、高效、准确原则。
3.成果提交权限分为教务处、学院、学生三个层次。
4.提交的课外实践成果信息，应当真实、准确、客观、有效。
5.提交成果责任单位或责任人将成果提交后，学院、学生须在规定时间内进行成果核对与确认，必要时通过系统提交“更正申请”。
6.全校本科生参加大学生创新创业训练计划项目结题、参加校级及以上学科竞赛，成果由教务处提交；由学校或学院组织的社会实践、开放实验、实践成果展演（展示）等有组织的实践活动成果，由学院或组织单位提交；其他成果由学生自己提交。
三、学分赋值原则1.为引导学生广泛参与社会实践、科研训练、校园文化活动及技能训练等环节，拓展实践空间、锻炼实践能力，设定学生各模块可核算学分上限；超额完成学分将记载于《吉林大学本科生课外培养计划成果汇总表》。
大创项目评审意见举例
项目名称：基于单片机防疲劳驾驶方案设计推荐意见：疲劳驾驶已成为交通事故中重要起因，已得到交通事故统计分析结论的证实。
该项目组的同学们能从交通事故造成人身伤亡的社会事件，提出防止疲劳驾驶的一种方案体现出王洪伟等同学的社会责任感，并通过自己所学的专业知识解决疲劳驾驶问题是非常有现实意义的。
该创新训练项目的同学们提出：从疲劳时人的生理特征入手，采用现代传感技术，采集人的眼动特征、头部运动特征来推断人的疲劳状况。
用眨眼的幅度和频率与正常状况眨眼的幅度和频率来作出对比判断是否疲劳；根据人的头部位置的变化规律判断是否瞌睡，以及驾驶操作的行为等来作为检测和判断驾驶员是否疲劳的生理判断，并作为预警给驾驶员和交通管理部门采取必要措施强制驾驶员休息以防交通事故的发生，避免人身伤亡。
王洪伟等同学提出的方案在目前技术条件下是可以的，具有很好的社会价值。
建议推荐为省级大创训练项目。
95分。
项目名称：丝绸之路汉唐文化服饰产品开发研究推荐意见：该项目属于“大学生创新创业训练计划项目”的创业训练类。
从该项目申报表中反映的情况来看，认为该项目的研究基础比较好。
表现为：1.该项目的负责人及其成员均是大三级服装设计专业的学生，已经具备了一定的专业理论基础及设计能力；2.项目指导教师是近几年来活跃在专业设计（普通高校）的佼佼者，并取得了骄人的成绩，有能力对学生进行有效指导和提高；3.从项目实施的目的、意义、研究内容和拟解决的关键问题等几个方面来看，认识明确，思路清晰；4.项目实施的基础条件较好，项目实施的方案可行；5.学校也可提供较好的研究训练平台供学生们开展行之有效的研究学习。
总之，该项目在专业性、应用性、创新性方面均有涉及，并能结合“一路一带”经济形势的发展。
若能很好地完成，不仅能使学生在实践中能够提升专业技能，而且也有助于学生了解创业的过程、方法及模式，为今后创业、就业奠定良好基础。
因此，建议推荐为省级大学生创新创业训练项目。
项目名称：外加剂对混凝土抗氯盐侵蚀性的研究推荐意见：该项目为大学生创新训练项目。
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大学生创新创业训练项目立项评分表
一级指标二级指标
评审标准
得分8-10分6-8分4-6分4分以下
立项依据(30分)
选题意义和
应用前景
(10分)
选择当前经济社会
发展热点问题或国
内外前沿课题。
有重
要研究意义、实践意
义和近期应用前景。
选题有较大的
研究和实践意
义，能解决现实
问题。
有一定研究意
义，有应用前
景。
研究意义不大，
应用前景不明
显。
研究目的
(10分)
研究目的明确，论证
充分、严谨。
研究目的比较
明确，论证比较
充分、严谨。
研究目的明确，
论证充分。
研究目的不明
确，论证不充
分。
国内外研究现状
分析，或者项目
市场现状分析
(10分)
清楚，且分析准确、
全面。
清楚，分析不够
全面。
了解部分情况，
分析不准确。
不了解。
研究内容及方法(40分)
研究内容
(10分)
内容充实，结构完
整，逻辑清晰。
内容比较充实，
结构比较完整，
逻辑比较清晰。
内容充实，结构
完整。
内容简单，结构
存在问题，逻辑
混乱。
项目创新点和特色
(10分)
具有较大的理论创
新或者实践创新，具
有重大的推广价值
和鲜明的研究特色。
有一定的理论
或实践创新，具
有一定的推广
价值和特色。
具有部分创新，
特色不够明显。
没有创新点和
特色。
拟采用的研究方
法和技术路线
(10分)
科学，先进，可行且
有创新。
先进，可行。
可行。
难以实行。
预期目标和成果
( 10分)
目标和成果明确，有
先进性或有突破。
目标和成果较
明确，有一定的
先进性。
目标和成果不
够明确。
目标和成果不
明确。
工作基础(30分) 与本项目相关的
工作积累
(10分)
前期项目的深入和
创新。
有一定相关工
作的积累，基础
较好。
做过类似工作、
基础一般。
无工作基础。
已具备的条件和
保障措施
(10分)
配套条件和保障措
施好，指导教师对本
项目积极支持。
配套条件较好，
有保障措施，指
导教师对本项
目积极支持。
配套条件和保
障措施一般，指
导教师对本项
目积极支持。
配套条件和保
障措施较差，指
导教师对项目
不了解。
项目主持人
及成员组成
(10分)
曾组织过科研或者
社会实践，有一定的
科研和理论基础；成
员结构合理、研究能
力强，分工明确。
曾参与科研或
者实践；成员结
构合理、研究能
力较强，分工明
确。
成员结构基本
合理、研究能力
一般。
成员结构不够
合理或研究能
力较弱。
总分
评委签字：
1。