湘教版美术四年级上册上学期2019-2020年【名师优质教案】《祖国在我心中》教学设计
《祖国在我心中》教学设计
教学目标：
1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从不同角度或对部分形象来对主题进行表现。
教学重难点：
重点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
难点：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
课前准备：
教师：升国旗的摄影图片，示范作品。
学生：画纸，画笔等。
教学过程：
一、导入
1、一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
3、学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。
尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
二、了解常识
和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论
1、一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
2、接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤
1、人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。
教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
2、人物神态：看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景、国旗的位置、人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
五、欣赏评价：绘画作业完成后，进行师生共同评，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
四年级上美术教案祖国在我心中1湘美版
一、教材分析本节课教材为四年级上册美术教材《湘美版》。
本册教材以“祖国在我心中”为主题，通过一些具体的艺术作品，让学生感受祖国之美，培养他们对祖国的热爱和珍惜之情，激发学生的艺术潜能和创造力。
二、教学目标1.知识目标：通过学习本节课的内容，学生能够了解一些祖国的名胜古迹和民族文化，增强对祖国的认识和了解。
2.能力目标：培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
通过绘画的形式表达对祖国的热爱和崇敬之情。
3.情感目标：通过学习本课的内容，引导学生热爱祖国，珍惜祖国的美好环境和文化遗产。
三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生对祖国的热爱和珍惜之情。
2.教学难点：如何通过艺术形式表达对祖国的情感。
四、教学准备1.教具准备：教学课件、学生画纸、彩色铅笔或水彩笔等。
2.素材准备：来自教材的祖国名胜古迹和民族文化的图片资料。
五、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.师生情景导入：引导学生回忆上节课所学的内容，询问他们对祖国的理解和认识。
2.教师导入：通过一些图片展示祖国的名胜古迹、著名景点和民族文化，引导学生对祖国的美好印象。
步骤二：学习展示（10分钟）1.教师向学生展示一些艺术作品，如中国画、油画、剪纸等，让学生观察、感受作品的美。
2.小组合作搜集有关祖国的图片和资料，分享给全班。
步骤三：学习探究（15分钟）1.学生观看有关祖国的短片或幻灯片，通过图像和文本的呈现，了解一些祖国的名胜古迹和民族文化。
2.引导学生对这些祖国之美进行思考和分析，了解其中的艺术特点和创作灵感。
步骤四：技法指导（15分钟）1.学生选择自己喜欢的一幅祖国相关的作品，进行模仿绘画。
2.教师介绍一些绘画的技法和表现手法，如线条、色彩、构图等。
3.学生根据自己的理解和创作意图，利用所学的技法进行创作。
步骤五：学生实践（20分钟）1.学生根据自己的创作意图和选择的祖国相关作品，进行实践操作。
2.学生可以选择使用彩色铅笔、水彩笔等进行绘制，也可以利用剪纸或拼贴等方式完成作品。
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中2篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中精选2篇（一）一、教学目标1. 通过本课的学习，学生能够了解祖国在每个人心中的形象。
2. 培养学生对祖国的热爱与敬畏之情。
3. 提高学生的美术表达能力，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：通过美术作品，让学生表达自己心中的祖国形象。
2. 教学难点：如何引导学生选择恰当的艺术形式和表达方式。
三、教学准备1. 教师准备：PPT演示、美术作品图片、纸笔、彩色笔等。
四、教学过程1. 导入教师通过展示一幅描绘祖国形象的美术作品，引导学生谈谈对祖国的想法和感受。
2. 提出问题教师提问：“祖国在你们心中是什么样子的？你们是如何表达对祖国的热爱和敬畏之情的？”鼓励学生发表自己的意见。
3. 学习素材教师展示一些描绘祖国形象的美术作品，比如名画《江山如此多娇》等，引导学生欣赏、分析和讨论。
4. 创作活动学生分小组或个人进行美术创作活动，可以自选形式和材料进行创作，如绘画、拼贴、纸折等。
5. 展示与分享学生将自己的作品展示给全班，分享自己对祖国的理解和感受。
6. 总结教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾学习过程中的体验和收获。
五、作业布置要求学生在家继续深入思考祖国在自己心中的形象，可以用文字描述或创作一幅美术作品。
六、板书设计祖国在我心中七、教学反思通过本节课的学习，学生充分表达了自己对祖国的热爱和敬仰之情，展示了自己的创造力和审美能力。
后续可以展开一系列的美术创作活动，进一步培养学生的审美意识和表达能力。
湖南美术出版社四年级上册美术教案：祖国在我心中精选2篇（二）教案标题：祖国在我心中教学目标：1. 了解祖国的概念，并培养学生对祖国的热爱和感恩之情。
2. 通过美术作品的创作，表达对祖国的热爱和祝福。
教学重点：1. 理解祖国在我心中的含义。
2. 学会用绘画和色彩表达对祖国的情感。
教学准备：1. 纸张和画笔。
祖国在我心中(教案) 湘美版小学美术四年级上册
3、画版块的外形。
4、安排好版块标题位置。
5、请学生在空白处适当添加图案。
6、请学生说一说还有什么好的构思。
［欣赏评论］
欣赏春种版面效果图，学生评价。
老师评价小结：黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。
【设计表现】
提出黑板报的主题和作业要求，由学生设计版面效果图，每人为班级设计一个版式。
黑板报设计图样。
黑板报版面安排与设计。
1.欣赏几个书中范例，再回想曾经教室的黑板报，了解黑板报的用途。
2.师生小结：黑板报可以美化教室和校园.体现班级和学校的精神风貌。
通过情景，产生学习上的共鸣，提出问题，使学生带着问题进入主题，明确本节课的学习目标。
【了解常识】
看教材上的黑板报图片，学生说说黑板报由哪几部分组成。
（4）插图图案较小，一般用来补空，可设计一些和文章内容相关的图案。
【排版练习】
1升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
1.确定人物后，通过观察，找到关键词，形成关注身边事物、细心观察的好习
1教师提出黑板报主题内容为“庆国庆师生在黑板上共同完成。
2、师生小结：黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
3、老师介绍：
（1）刊头是一个黑板报的中心，观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解，所以要醒目O
（2）栏目的题头文字比刊头要略小，字体可有变化，但大小要基本统一。
（3）每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙，栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。
《祖国在我心中Байду номын сангаас教学设计
四年级美术祖国在我心中教案
四年级美术祖国在我心中教案第一篇：四年级美术祖国在我心中教案祖国在我心中教案课型：绘画课授课教师：授课时间：2课时第一课时设计思路：教学目标：1、知识目标：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
2、能力目标：能从角度或局部形象来对主题进行表示。
3、情感目标：激发同学热爱祖国的思想感情。
教学重点: 尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学难点: 学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：。
歌唱法、讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一组织教学导入课程：问答：师;同学们今天老师给你你们带来一首歌，你们愿意听吗？生：齐声答愿意，师：接下来老师唱给大家听，有会唱的同学跟老师一起来唱好吗？师：我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳。
和暖的阳光照耀着我们脸上都笑开颜，哇哈哈哇哈哇哈，同学师：同学们我们的祖国像什么？生：像花园，师：好看吗？生：好看师：接下来我们一起来学习第一课祖国在我心中，师：板书《祖国在我心中》师：同学们在学习本课之前我想问一下你们对祖国了解哪些？二授新课：1通过多媒体播放图片让同学们来欣赏。
2：了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3：师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。
有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
4：师示范。
5：生绘画。
构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
6：欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。
7：师总结，8：课后拓展。
湘南版四年级上册美术备课教案：祖国在我心中
湘南版四年级上册美术备课教案：祖国在我心中【教学目标】1.了解祖国的概念和祖国的象征物。
2.通过绘画表达自己对祖国的热爱和祝福之情。
3.培养学生观察、表达和创造的能力。
【教学重点】理解祖国的概念和祖国的象征物，用绘画表达自己对祖国的热爱和祝福之情。
【教学难点】培养学生观察、表达和创造的能力。
【教学准备】图片、祖国的象征物道具、彩色纸、彩笔、粘贴胶水等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.引入话题：你们都知道什么是祖国吗？2.展示图片，让学生描述图片中的内容，引导他们了解祖国的意义。
二、新课讲解（10分钟）1.通过图片和实物道具介绍祖国的象征物，如：国旗、国徽、国歌、国花等。
2.介绍祖国的美丽风景和伟大成就，让学生感受到祖国的伟大与美丽。
三、绘画创作（25分钟）1.放一首爱国的音乐，让学生静心欣赏。
2.让学生用彩笔在彩色纸上绘画，表达自己对祖国的热爱和祝福之情。
3.学生完成后，展示自己的作品，分享自己对祖国的理解和表达。
四、总结（5分钟）1.让学生展示他们的作品，让其他同学猜测作品中表达的是什么内容。
2.对学生的作品进行点评，鼓励他们用心创作，表达对祖国的真实情感。
【课后作业】1.让学生将作品整理好，放在美术展示区展示。
2.鼓励学生继续观察祖国的美，收集祖国的图片和资料，做一份关于祖国的小册子。
【教学延伸】1.将学生的作品集结起来，组织一次小型的美术展览，让更多人欣赏学生们的作品。
2.邀请一位爱国主题的画家或文艺工作者来学校，给学生们做一次爱国主题的讲座或指导绘画活动。
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案
湘版美术四年级上册祖国在我心中教案一、学习目标通过这节课的学习，学生将能够：1.了解祖国的形象特征；2.通过绘画领悟祖国的爱；3.意识到保护祖国是每个人的责任；4.提高审美意识和绘画能力。
二、学习重点1.绘制祖国形象；2.表现对祖国的爱和责任感。
三、学习内容和步骤1. 祖国的形象特征祖国是对于一个国家的尊称，是国家的象征。
学生们应该了解并熟悉祖国的形象特征，以此为基础更好地完成本次的绘画任务。
学生们可以通过歌曲、图片和老师的讲解来了解祖国的特征，例如祖国的面貌、颜色和象征。
2. 绘制祖国形象学生们将准备绘画所需的素材，并开始绘制祖国的形象。
老师将提供引导并帮助学生们克服困难，使学生们能够正确地表达自己对祖国的感情。
学生们需要注意图画的比例和构图，确保画面整体美观。
3. 表现对祖国的爱和责任感学生们绘制完整的祖国形象后，将一起讨论“为什么我们要保护祖国”，进一步激发学生们对祖国的爱和责任感。
学生们可以通过在绘画中展现对祖国的爱来表达自己的情感，例如用红心表示热爱祖国，用绿色表示保护环境。
四、知识点小结1.了解祖国的形象特征；2.能够绘制祖国形象；3.表现对祖国的爱和责任感。
五、课后作业要求学生们回家自己绘制一张祖国的形象，并用自己的方式来表达对祖国的热爱与责任感。
六、教学反思通过这次课程的学习，学生们不仅认识和了解了祖国的形象特征，还激励了他们对祖国的热爱和责任感。
同时，学生们的绘画能力、审美素养得到了提高。
在这个过程中，我也发现学生们需要一些引导和提示，以便他们更有条理地进行绘画。
因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动和引导，帮助他们克服困难，更好地完成任务。
湖南美术出版社小学四年级美术上册《祖国在我心中》名师教案
《祖国在我心中》名师教案教学目标：1、能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作，了解相关的报头、插图等设计要素。
2、围绕黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法完成设计。
3、激发同学热爱祖国的思想感情，激发爱国情怀，培养集体主义精神。
教学重点：能根据黑板报的组成部分、创作方法、创作的一般步骤进行“国庆”主题黑板报创作。
教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、黑板比例的黑卡纸、同学自带油画棒、修正液工具、课前收集相关图案资料。
教学过程：一、激趣环创（一）欣赏、谈话，引入课题。
1.由交谈比赛而引入课题，“祖国”这个词能让大家想到哪些人事物？（学生举例，教师找到相应事物的图片粘贴在黑板上。
）我们热爱祖国，爱国之情已印入心中，深入骨髓。
2.引入课题，第一课《祖国在我心中》活动二。
板书课题：祖国在我心中（粘贴课题字）（二）创设板报竞赛的情境。
1.欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
每学期我们都要出黑板报关于“热爱祖国”、“庆祝国庆节”等主题的黑板报。
让我们一起欣赏几张校园黑板报图片，了解黑板报用途。
2. 小结黑板报用途，学生讨论。
小结:黑板报可以美化教室和校园，传递知识，体现班级和校园的精神面貌。
3.创设情境，明确学习目标。
师:马上要迎来国庆节了，我们班上要举行比赛，征集一份“国庆专刊”黑板报效果图。
同学们想来参加设计吗？大家的积极性真高，都想为班级出一份力，今天我们做一名小小设计师，希望在这个过程中，同学们都能收获知识、得到锻炼。
能了解黑板报的组成部分、版面设计的一般步骤、以及板报设计遵循的原则。
4.出示“国庆专刊”黑板报效果图范作。
二、分析探讨，自主学习（一）分析观察，了解黑板报的组成要素。
1.看了这么多式样的黑板报设计，同学们找到板报设计大赛的诀窍了吗？课件展示各种黑板报图片获取知识。
小组讨论：黑板报由那几个部分组成？小结:黑板报由报头、标题、正文、插图等部分组成。
小学美术湘美版四年级上册第1课《祖国在我心中》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘美版四年级上册第1课《祖国在我心中》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、激发学生热爱祖国的思想感情;
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
2学情分析
学生的综合素质比较均匀,要使学生更能在日常生活中亲近祖国、热爱祖国 ,运用所学知识表达“祖国在我心中”这一主题。
3重点难点
1、感受学校升国旗的情景,把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。
2、色彩的搭配,画面人物的安排是本活动的学习难点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、欣赏引入。
湘美版四年级上册语文《祖国在我心中》教案
湘美版四年级上册语文《祖国在我心中》教案一、教材内容概述本课教材为湘美版四年级上册语文教材中的《祖国在我心中》一课。
本课主要通过讲述孩子的心中对祖国的热爱和美好祝愿，引导学生热爱祖国，树立正确的爱国情感。
二、教学目标1. 知识目标：通过本课的研究，学生能够了解祖国的特点和自然风光，了解祖国的历史和文化。
2. 能力目标：通过本课的研究，培养学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。
3. 情感目标：通过本课的研究，引导学生热爱祖国，树立正确的爱国情感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解祖国的特点和自然风光。
2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力，引导学生通过语言表达自己对祖国的热爱和祝福。
四、教学准备1. 教师准备：教师提前准备好与祖国相关的图片和短视频，以及相关的课堂活动和教具。
2. 学生准备：学生准备好课本和笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用图片和短视频向学生展示一些祖国的美景和特点，唤起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 研究课文（15分钟）学生独立阅读课文《祖国在我心中》，并标出自己认为重要的内容和语段。
然后教师进行课文的解读和讲解，引导学生理解课文的意义和价值。
3. 感悟祖国（15分钟）教师引导学生围绕祖国展开思考和讨论，鼓励学生表达自己对祖国的热爱和祝福，可以通过小组讨论或个人演讲等形式进行。
4. 拓展研究（15分钟）教师组织学生进行相关的拓展研究活动，可以包括观看有关祖国的纪录片或短视频、阅读相关的文章或诗歌等。
通过这些活动，进一步扩展学生对祖国的了解和认识。
5. 总结和小结（5分钟）教师对本课进行总结，强调学生对祖国的热爱和祝福，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、教学反思本节课通过多种形式和活动，引导学生了解和热爱祖国，培养学生的阅读和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出很高的兴趣和激情。
但也需要进一步加深学生对祖国的了解，引导他们发展更广阔的爱国情怀。
在教学中，要注意调动学生的积极性，灵活运用不同的教学方法和手段，使学生在积极参与中收获知识和情感的双丰收。
新湘美版美术四年级上册第1课《祖国在我心中》教学设计(精品).docx
一：教学目标：1、了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。
2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。
3、懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。
二：教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，时刻把祖国装在心里。
三：教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。
教师准备：1、收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、国徽、国歌的小故事。
2、准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。
学生准备：收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。
实践活动：进行升国旗、唱国歌活动板书设计：四、祖国在我心中教学过程：一、创设情境，初步感知。
1、引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗?我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。
所以，今天我给大家带来了一段2010年广州亚运会的比赛录像，大家想看吗?播放：刘翔夺冠录像。
提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗?当他为祖国取得了荣誉，他首先想到的就是自己的祖国，是那面鲜艳的五星红旗，五星红旗是我国的国旗。
板书：国旗二、学习新知，增强感受1、谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。
而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗?学生汇报，教师利用课件配合。
2、提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗?学生汇报，教师补充：(1)播放各地方升挂国旗录像。
(2)图片补充：各个地点的国旗。
学生汇报，师生交流，相互补充。