新人教版八年级物理上册第一章第一节知识点
八年级物理人教版上册第一章机械运动总结
八年级物理人教版上册第一章机械运动总结八年级物理人教版上册第一章机械运动总结八年级物理（上）双池中学第一章机械运动第一章机械运动知识点1．长度的测量1．长度单位及换算常用的长度单位由大到小排列为km、m、dm、cm、mm、m、nm．记忆它们之间的换算关系时，有以下方法：按单位的大小顺序记忆：先记住长度单位大小的排列顺序；再记住相邻单位之间的换算关系（如下图所示）；需进行单位换算时，根据上图便可算出所需换算的两单位之间换算关系：如要知道km与cm3113+1+15之间的换算关系，则可由图得出：1km=101010cm=10cm=10cm；又如要知道nm33113311dm=108dm．与dm之间的换算关系，则可由图得出：1nm=10101010dm=10 知识点2．正确选择、使用刻度尺、认识长度测量长度的工具是刻度尺。
（1）使用刻度尺测量物体长度前，首先要弄清刻度尺的量程、分度值和零刻线的位置。
（2）选择刻度尺时应根据测量的要求来选择。
（例如：要测量一支钢笔的长度，精确到mm，则可选用分度值是1mm、量程是150mm左右的刻度尺；而在体育课上要测量跳远的长度，则可选用分度值是1cm的皮卷尺。
）（3）使用刻度尺测量物体长度时，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线对齐（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线），读数时视线要与尺面垂直，且正对刻度线读数。
（4）一本书的厚度为8_mm_；课桌的高度约为80_cm_；一支粉笔的长度约为8_cm_；一位学生的身高为160_cm__；双人课桌的长度是120_cm__；圆珠笔芯塑料管的直径是3_mm__；乒乓球的直径约是40_mm__；教室门的宽度是0.95_m__。
手指的宽度约为1_cm__；自行车的高度约为1.1_m__。
一根头发丝的直径约为100_μm__。
一元钱硬币的厚度约为2_mm__；手掌的宽度约为1_dm__；一个分子的直径是20_nm__；分析：先把长度的几个单位都写出来，然后代入原题的数字，看一下是否符合常理，就可以了。
新人教版八年级上册物理知识点总结
新人教版八年级上册物理知识点总结第一章 机械运动第一节：长度和时间的测量1. 长度的主单位是米，用符号：m 表示，我们走两步的距离约是 1 米，课桌的高度约 0.75 米。
2. 长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米，它们关系是：1千米=1000米=103米； 1 分米=0.1米=10-1米；1 厘米=0.01米=10-2米； 1 毫米=0.001米=10-3 米；1米=106微米； 1 微米=10-6米。
3. 长度的测量是最基本的测量，最常用的工具有刻度尺，螺旋测微器，游标卡尺。
4. 刻度尺的使用规则：根据实际需要选择刻度尺;使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值;用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）;读数时视线要与尺面垂直;在精确测量时，要估读到分度值的下一位;测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
5. 长度的特殊测量方法：累积法，替代法。
6. 误差：测量值与真实值之间的差异叫误差。
误差产生的原因：测量工具，测量环境，人为因素。
误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值或采用更精密的仪器。
7. 时间的单位:秒(s)，分（min ），小时（h ）;1min=60s;1h=60min测量工具: 古代: 日晷、沙漏、脉搏；现代：机械钟、石英钟、电子表等。
第二节：运动的描述1. 机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
2. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物。
3. 任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
4. 运动和静止的相对性：选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一物体是运动还是静止取决于选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
5. 不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
新人教版八年级上册物理Unit1 重点知识归纳
新人教版八年级上册物理Unit1 重点知识
归纳
本文档将对新人教版八年级上册物理Unit1的重点知识进行归纳和总结，以帮助学生更好地掌握和理解该单元的内容。
1. 物质的三态及其转变
- 物质的三态：固态、液态、气态。
- 固态：分子间有较强的相互作用力，分子只能做小范围的振动运动。
- 液态：分子间仍有一定的相互作用力，分子自由移动，流动性强。
- 气态：分子间相互作用力较弱，分子运动自由，无固定形状和体积。
2. 物体的导热性
- 热传导：热量从高温区传向低温区的现象。
- 金属的导热性好，绝缘体的导热性差。
3. 传热方式
- 热传导：热量通过物体的直接接触传递。
- 热辐射：热量通过空气中的辐射传递。
- 热对流：热量通过流体（如气体或液体）的对流传递。
4. 膨胀性
- 热胀冷缩：物体受热后变热胀，受冷后变冷缩。
- 线膨胀、面膨胀和体膨胀是物体发生热胀冷缩的三种形式。
5. 温度和热量
- 温度：物体冷热程度的量度，单位是摄氏度和开尔文。
- 热量：物体间传递的能量，单位是焦耳（J）。
6. 物体的密度和相对密度
- 密度：物体的质量和体积之比。
- 相对密度：物体的密度与纯水的密度之比。
以上是新人教版八年级上册物理Unit1的重点知识。
希望这份归纳能够帮助你更好地理解和记忆相关概念。
如需进一步了解，请参考教材或咨询老师。
八年级物理上册 第一章 第1节 长度和时间测量(知识点与考点解析)(新版)新人教版
长度与时间的测量（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。
常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。
（2）长度测量1)测量工具：长度的测量是最基本的测量。
测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。
用于精密测量的，还有游标卡尺、千分尺等。
2）正确使用刻度尺图(2)标尺的读取图（3）刻度尺的读数3）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。
如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度20cm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。
4）特殊的测量方法长度测量除了用刻度尺进行测量外，在一些特殊条件或被测物体非常细小等情况下，可以采用特殊测量手段。
如：a.测量细铜丝的直径、纸张的厚度等微小量时，经常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）。
例一：测量纸张的厚度，可以把许多张叠在一起，并记下总张数n（400），用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度L（2cm），则一张纸的厚度为L/n（0.005cm），如图（4）a所示。
a.测量纸张厚度 b．测量细铜丝直径图（4）特殊测量例二：测量细铜丝的直径时，可以把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈(30)成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L（5cm），则细铜丝直径为L/n（0.17cm）。
b.测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）。
人教版八年级物理上册最全知识点总结
第一章机械运动第1节长度和时间的测量一、长度单位1.国际单位制中长度主单位：米（m）千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。
km 103101m= 106 um = 109 nm103 mmdm 10 cm10310um 103 nmmm②数不变、记进率、化单位a. 大单位T小单位，乘以进率；b. 小单位T大单位，乘以进率的倒数;c. 规范使用科学计数法；d. 单位使用字母符号书写。
【典例1] 25km = _________ nm由km r nm ,下了四级台阶，进率为1012 所以25km = 25 x 1012 nm = 2.5 x 1013 nm由umm，上了两级台阶，进率为10-6所以25um = 25 x 10-6 m = 2.5 x 10-5 m25um = __________ m 、长度测量1km = 103 m,1.基本工具：刻度尺2•常用工具：直尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）3•刻度尺的使用：①使用前T三看：看零刻度线、看量程、看分度值。
②使用时T三会：会放：尺要放正，有刻度的一侧要紧贴被测物体。
会读：视线要与尺面垂直，在精确测量时要估读到分度值下一位。
会记：记录的测量结果由数字和单位组成。
4. 长度测量的特殊方法：①累积法（以多测少）：多用于测量细微物体的直径或厚度。
L总公式为L - （N为数量）N例如：测一张纸的厚度或细金属丝的直径等。
②化曲为直法：用于测量曲线的长度。
用无弹性棉线与待测曲线重合，用刻度尺测出棉线长度即可。
例如：测蚊香的长度，树干的周长。
③滚轮法：先测出某圆的周长，让圆在待测曲线上滚动，记下圈数，用周长乘以圈数即可，多用于测较长曲线的长度。
例如：测操场的周长。
【注意】①测量时不可利用已磨损的零刻度线，但因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，千万不要忘记最后读数时减去这一整数刻度值。
②刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体。
物理八年级上册1—3章基础知识总结
物理（人教版） 八年级上册1—3章 基础知识总结第一章 声现象1、声音的产生、传播和特性:2、人耳能够听到的声音频率:20Hz —20000 Hz ； 超声波:高于20000 Hz 的声音，人耳不能听到； 次声波:低于20 Hz 的声音，人耳不能听到。
3、噪声的来源:发声体做无规则振动时发出的声音。
声音强弱的单位:分贝（dB ）。
声音强弱的等级:（1）小于90分贝，保护人的听力； （2）小于70分贝，保证工作和学习； （3）小于50分贝，保证休息和睡眠。
控制噪声的方法:防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵。
4、声的利用: （1）传递信息回声定位:利用回声定位的原理，科学家发明了声纳。
利用声纳系统，能够探知海洋的深度，绘出水下数千米处的地形图；在捕鱼时，能够获得水中鱼群的信息:能够准确获得人体内部疾病的信息。
（2）传递能量声波能够清洗钟表等精细的机械；能够除去人体内的结石。
第二章 光现象1、光源:太阳、电灯等物体能够发光，这些物体就是光源。
2、光线:为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这条直线叫光线。
3、光在真空或空气中的速度为:c=3*108m/s，它是宇宙中最快的速度。
光在水中的速度约为c的3/4。
光在玻璃中的速度约为c的2/3。
4、光的反射:（1）光的反射定律:在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
（2）在反射现象中，光路可逆。
（3）漫反射:凹凸不平的表面会把光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射。
5、光的折射:（1）定义:光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。
（2）规律:光从空气斜射入水中或其他介质中，折射光线向法线方向偏折。
即入射角大于折射角。
6、光的色散（1）色光的三原色:红、绿、蓝。
（2）透明物体的颜色由通过它的色光决定；不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
新人教版八年级上册物理第1章机械运动知识点全面总结
1机械运动1.1长度和时间的测量知识点一、测量的意义及其单位（1）测量的意义：如图甲所示，帽檐直径AB与帽子高度CD那个较长？如图乙，中心的两个圆那个面积较大？先目测，在用刻度尺测量，通过测量我们会发现AB和CD一样长，中心两个圆的面积一样大，由此说明仅凭感觉判断一个物体的大小、长短，有时并不准确，所以要对物体的某些外观特征进行定量的描述，必须用专门的仪器和工具来进行准确的测量。
（2）国际单位制：测量实际上就是一个比较过程，就是将一个待测的量与一个公认的测量标准进行比较。
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
由于世界上不同地区选定的标准各不相同，交流就会很不方便。
鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。
知识点二、长度的单位（1）在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号m。
（2）常用的长度单位及换算关系。
物理量单位符号换算关系长度千米km1km=1000m=103m米m----分米dm1dm=0.1m=10-1m厘米cm1cm=0.01m=10-2m毫米mm1mm=0.001m=10-3m微米μm1μm=0.000001m=10-6m纳米nm1nm=0.000000001m=10-9注意：在进行单位换算时，要注意以下几点：（1）单位之间的换算，不仅仅是数值参与运算，且单位也同时参与运算；（2）换算过程中，不要再写上原单位，只写目标单位；（3）明确原单位与目标单位之间的进率。
可简记为：数不变，单位换，乘进率，进行算。
知识点3、长度的测量（1）测量工具①刻度尺：指各种有刻度的尺子，如直尺、卷尺、三角尺、皮尺等，通常在日常生活、生产中测量长度时使用。
①精密测量工具：如需对物体进行更精确的测量，就要选用精确度比较高的测量工具进行测量，如游标卡尺、螺旋测微器等常用于机械加工的精密测量，而激光测距仪通常用于远距离精确测量中。
（2）测量长度最常用的基本工具是刻度尺，如图所示，在使用刻度尺前，应观察下表中的内容。
人教版物理八年级(上)第1章第一节知识点
第一章声现象第一节《声音的产生与传播》基本概念振动介质声波教学目标1．知识与技能。
·通过观察和实验初步认识声音产生和传播条件。
·知道声音是由物体振动发生的。
·知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。
2．过程与方法。
·通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？如何传播的？·通过探究活动，培养学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
3．情感、态度与价值观。
·通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
·在教学活动中，注意培养学生参与、交流、合作的意识。
重难点重点：通过观察和实验,探究声音的产生和传播.。
难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论. 知识点归纳及解题技巧1.声的产生：声音是由物体的振动产生的，正在发生的物体叫做声源。
2.介质：声音的传播需要介质，物理学中把这样的物质叫做介质。
3.声波：声以波的形式传播的。
4.声速：（1）声音在每秒内传播的距离叫声速。
（2）不同介质的性质不同，所以在不同介质中声音的传播速度也不相同，声音在介质中传播速度一般v固体＞v液体＞v气体（3）声音不仅跟介质的种类有关，还与介质的温度有关，相同介质，温度不同，声速也不同，15℃时，空气中的声速为340m/s,而25℃时，声音在空气中传播速度为346 m/s。
知识拓展1.“振动停止，发声也停止”并不意味着“振动停止，声音也消失”。
因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音可能仍存在介质中，并继续传播着。
随堂练习与解题技巧请同学们分组讨论，每组想出一个测量声速的方法，尽可能的话，进行实际测量，看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值.第一组：百米赛跑时，测出计时员与发令枪的发令地点之间的距离s ，再测出计时员从看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间t ，利用v =ts 就可以计算出声音在空气中的速度.第二组：测出海底的深度s ，把恰好没在海面下的钟敲响，测出钟声传到海底，再反射回海面共用的时间t ，利用v =ts 2就可以算出声音在海水中的速度. 第三组：对着山崖喊话，测出从喊声发出到听到回声所用的时间t ，再测出喊话者距山崖的距离s ，利用v =ts 2，就可以计算出声音在空气中的速度. 第四组：利用声纳对着墙壁发出超声波，它会自动记录从发出超声波到接收到被墙壁反射回来的超声波共用的时间t ，再测出声纳与墙壁之间的距离s ，利用v =ts 2计算出声音在空气中的速度.第五组：两个同学相距较远的距离s ，让其中的一位同学喊话，并记下开始喊话的时刻t 1;当另一位同学听到喊声时，也记下听到喊声的时刻t 2，则利用v =12t t s计算出声音在空气中的速度.同学们刚才设计的方案都具有一定的科学性、可行性，祝贺同学们成功的设想，课后若同学们能通过实验测出声速，就更加完美了.［动手动脑学物理］1.学生想出了许多办法说明桌子声是由桌面的振动引起的.方法（1）：在桌子上固定一根弹性较好的细棍，细棍顶端固定一根细弹簧，弹簧上连接一个轻质小球，敲打桌子，轻质小球也随着跳起舞来.方法（2）：在桌面上撒一些碎纸屑，用力敲打桌面，纸屑会跳动起来.方法（3）：把手放在桌面上，当用力敲打桌面时，感觉手在振动，说明桌面在振2.通过查阅资料可知，北京到上海的铁路线距离s 1=1500 km ，快车的速度v 1=105 km/h ，火车从北京到上海所用的时间t 1=11v s =14.3 h 北京到上海的航线距离为s 2=1200 km ，大型喷气式客机的速度v 2=600 km/h ，则喷气式客机从北京到上海所用的时间为t 2=22v s =2 h声音在空气中的传播速度约为v 3=340 m/s,北京到上海的距离s 3=1000 km ，声音传到上海所用的时间为t 3=33v s =0.8 h 3.能听到两次敲打声.第一次声音是由铁传来的，第二次听到的声音是由铁管中的空气传来的.中考典型例题例题1：(2009南京)09年5月30日，第六届“南宁国际龙舟邀请赛”在美丽南湖上进行，各国选手在这振奋人心的鼓声中奋力拼搏。
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人教版八年级物理上册第一章
第1节长度和时间的测量
第一部分：知识点
一、基本概念：
1、国际单位制
①测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。
②国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。
③我国法定的单位采用国际单位制单位。
2、长度单位
①长度的国际单位是米，符号m。
②其它常见的长度单位及符号：
千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm
3、长度的测量
①刻度尺是常用的测量工具。
②正确使用刻度尺
会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况
确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录的测量结果：数字：准确值+估计值。
4、时间的测量
①基本工具：停表。
②时间的单位及换算
国际单位制，基本单位是秒（s）
其他单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）。
5、误差
①定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
．
②误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：
1、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
2、仪器本身不准确。
3、环境温度、湿度变化。
二、重、难点
重点：1、认识常用的长度测量工具和计时工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
难点：1、长度的间接测量方法。
2、误差和错误的区别。
三、知识点归纳及解题技巧
1、长度单位
①长度的国际单位是米，符号m。
②其它常见的长度单位及符号：
千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm
③常用长度单位之间的换算：
3m 1000m=10 1km＝-1m 0.1m=101dm＝-2m 0.01m=101cm＝-3m 0.001m=101mm＝-6m ＝0.000001m=10μ1m-9m ＝0.000000001m=101nm2、正确使用刻度尺
会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况
确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
．
记录的测量结果：数字：准确值+估计值。
3、时间的测量
①基本工具：停表。
②时间的单位及换算
国际单位制，基本单位是秒（s）
其他单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）。
369ns ms= 10s= 101h = 60min=3600s 1s = 10μ4、误差
误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）。
①误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
②减小误差的办法:A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
③误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
错误是不应该发生的，是可以避免的
四、知识拓展
1、有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。
但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。
所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
24．
、电线比较细，用毫米刻度尺直接测它的直径不易测准，可以借助一支铅2 笔杆进行操作，你想想该怎么办？你测得的直径是多少？
，则直L解析：将电线密绕在铅笔杆上，如上图，测出并排20圈的宽的为。
径d=L/20 、如何用一根长的细绳和刻度尺测出天花板到地板的高度？3再将细绳
对折几记下两端上的标记，解析：先将绳子从天花板拉直到地板，次，测量并计算出绳上两标记点的长度。
、如果要你测量一下自行车轮子的最大周长，怎样测量更为方便？用这辆4 自行车你能比较准确地测出你家到学校的距离？然后
推着自行车让轮子在平整的地面滚一解析：在轮子某处系上标志细线，；推着车子数出门口到校门车轮周，量出地上对应的距离，即为车轮子的周长L ，路程
s=nL。
转过的圈数n 第二部分：相关中考题及解析．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通2010常州）1、（倍”这一常情况下，人站立时身高大约是脚长的7
常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高）约为（
95m
．85m D1．．65m B1．75m C．1．．A1．倍，则25cm，人站立时身高大约是脚长的7解析：由图可知，脚的大小大约为。
，的身高约为1.75m所以选B所以身高为25cm*7=175cm=1.75m，“犯罪嫌疑人”小明用刻度尺和三角板按右2010、（湘潭）2
图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是）cm。
，纽扣的直径是（）（ mm，该刻度尺的一小格代表解析：由图可知，1mm；纽扣的起始1mm所以该刻度尺的分度值是
位置在2cm处，终止位置在3.05cm——3.12cm之间，终止位置的读数减去起始位置的读数就是纽扣的直径，即纽扣的直径是1.05cm——1.12cm之间的任意一个数值。
3.（2012南京）下列估测与实际情况相符的是（）
A．一位中学生的质量约为60t B．一张课桌的高度约为75cm
C．南京夏天最高气温约为60℃ D．一节物理课的时间约为4.5h
解析：A、一位中学生的质量约为60kg，60t不符合实际；
B、一张课桌的高度约为75cm，符合实际；
C、南京夏天最高气温约为38℃，60℃不符合实际；
D、一节物理课的时间约为45min，4.5h不符合实际；
故选B．
4、（2012广东）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种
尺最合适（）1dm
1mm B. 量程10mA. 量程3m度值【答案】0.5mm A
C. 量程30cm1mm
D. 量程15cm解析：人的身高为1.7m左右，则B
的量程太大，而C、D的量程太小，只有A合适，所以选A。
5、（2012福建福州）为了解自己的身体情况，健康的小明做了一些测量，其中）记录错误的是（160m 50kg BA
D℃371min心跳75C次
解析：A、健康的小明的质量50kg，符合实际；
B、健康的小明的身高160m，不符合实际，应该是160cm；
C、健康的小明的体温37℃，符合实际；
D、健康的小明的1min心跳75次，符合实际；。
B故选。