儿童心灵成长之路

孩子要让父母意识到，在你的生命中，我是最重 要的。即使你很忙，可是我很饿，我不舒服，我 生病，你都能马上放下所有的一切，先来满足我。 那么这时候，孩子会知道，在爸爸妈妈的生命中， 我是最重要的。 对于母亲而言，来做这些不难。因为妈妈在生完 孩子以后，会分泌一种叫本体胺的东西。有了本 体胺的分泌，母亲会愿意为孩子提供一切。从生 理上，提供乳汁；从心理上，无条件地爱孩子。 在妈妈的眼里，孩子是最美的，最完美的。并且 不管孩子有什么需要，都会满足。
如果3个月内，妈妈由于某种原因情绪受到转 变，没有正常分泌本体胺。那么爸爸就要承担 起来责任。如果孩子在成长的过程中，他的父 母经常吵架打架，两个人的精力都消耗在争吵 里了，没办法照顾孩子。那孩子会去在成长过 程中，另外找一个人替代。也就是另外一个重 要他人。从这个人身上希望得到没有条件的接 纳，希望成为这个人生命里最重要的人，那么 这个孩子一生中都会这样去做，直到他找到那 个重要他人为止。会导致他在人际交往中碰到 很多问题，成为他的缺失。
• 爸爸需要这样做，愿意去肯定孩子，去向孩子 表达：“我很喜欢你，你很棒！”在信任层面 上，父亲的肯定，要比妈妈的肯定比重更大。 • 爸爸对孩子肯定的言行，无论是对男孩还是女 孩，都会建立很强的自信的力量，而且在性别 的认同上，父亲的作用更大。 • 孩子长大以后，也因此而一定是充满了自信。 然后能够充满信心的去面对他的人生，去面对 他人生中的各种问题、难题。
“ 0-3个月无条件接纳 ”
• 0-3个月，孩子出生，他需要：无条件地接纳。 刚出生的孩子非常脆弱，他不能自己独自寻找 食物，要等待爸爸妈妈喂他，需要爸爸妈妈帮 助他，安慰他，照顾他。他有很多需要，但只 会用哭来表达，需要他的爸爸妈妈能够无条件 地接纳他。你不知道以后我会不会孝顺，你也 看不出来我到底好不好看，你不知道我乖不乖。 但是，你没有条件地来爱我，即使你什么都不 知道！第二个营养：不是永远，但至少此时此 刻，在你的生命中，我最重要。
从妈妈这里得到安全感的话，孩子就会分离一 点，更有安全感的话，再分离一点。 安全感越多，越会分离，这是孩子心理上的一 个自然的过程，只要我们提供了他心理营养， 他会一直不断地试验，然后他会一直不断地离 开，回来，离开，回来„„从整个的4个月一 直到3岁，孩子一直做这样一件事情。如果没 有这个经过的话，这个孩子与他的妈妈会一直 处于共生期。他以为他和妈妈是一个人，以为 他和妈妈和爸爸是一体的。
两岁正是自我意识萌发的时期
• 当孩子在一岁的时候，有一个重要的动作出现， 就是直立行走。这被称之为真正脱离母体。从此 开始他们可以按照自己的意愿去行动，自己的思 想可以控制自己的身体，他们开始对于“我”出 现了认识的萌芽。 • 在两岁左右这种自我认识进入到一个更强烈的阶 段。而家长还停留在对婴儿阶段的照顾方式，对 孩子的一切都是按照自己的意愿和想法而为之。 而孩子虽然不具有强大的生活经验，但是他们的 心理发展进入到非常关键的分水岭。
• 对孩子而言，最好的妈妈是自己情绪稳定，孩 子就会有安全感。妈妈愿意学习，跟随孩子的 成长而成长。最重要的，就是坐在一边，但是 知道他什么时候需要的是什么，当他跑过来有 需要，就要满足他，满足了，他自然就会走开。 • 妈妈还要去自我反省。如果妈妈自己有情绪的 话，一定要想办法处理好自己的情绪，再面对 孩子。不能把你的情绪给到孩子。 • 孩子要的其实不多，只是想在要你抱的时候， 你能抱一抱他！这样的话，孩子逐渐与妈妈进 行分离，与父亲分离，一直到完全分离，成为 独立的个体而这个时候他就有了一个“我”。
• 如果存在缺失的话，先要处理的，一定是爸 爸妈妈之间的关系,或者是亲子关系。然后给 他肯定，告诉他，他很重要。愿意听他说话， 出现需求的时候，要满足他。
孩子的成长重在体验而非结果
• 在孩子成长的过程中，我们做父母的往往会因为 自身的成长经历，而不自觉地用补偿心理来对待 自己的孩子。 • 有的父母，一旦发现自己在拒绝孩子，或孩子的 表现类似自己的经历时就会不寒而栗。这样，父 母向孩子传递的信息是：孩子不用为错误而受到 惩罚。这种矫枉过正的行为让孩子对自己错误行 为的后果感到迷惑，不利于孩子对社会规则的学 习。
• 有的父母要求孩子去参加各种兴趣班，把自 己的人生理想强加到孩子身上，剥夺了他们 选择自己发展方向的权利，孩子缺乏规划人 生的动力和追求兴趣的勇气。在满足了父母 的要求以后，孩子会由于失去目标而变得迷 茫。一些大学生在进入大学后出现厌学，毕 业后“啃老”、不工作都与此有关，现在很 多初、高中生都有很强的厌学情绪，极个别 的不能坚持正常上学，也有因此而休学、辍 学的，也是这种体现。 • 这种做法有悖因材施教的原则，还会使孩子 产生逆反心理，甚至会让孩子形成强迫性格 或患上强迫症。
“ 6-7岁 孩子需要学习的模范”
• 这个时期，要有一个人能做孩子的模范，他需要 学习，而这份学习来源于一个模范。他要建立自 己的经验体系，去解决问题、处理情绪。 • 如果这个孩子给足了他七岁之前的心理营养，他 自然就会有能力去学习，学习新的东西。如果没 有，有缺失，他就不能够有成人目标。他就会一 直处于寻找的状态。让人家去肯定他，让人家去 称赞他。他不能在他那个年龄发挥一个人的很好 的能力。 • 七岁前是学习认知模范。在心理上，他最重要的 时期，就是到七岁之前。
“ 让家长头痛的两岁 ”
• 此时正处在第一执拗反抗期，绝大多数的孩子在 这个阶段突然开始逆反了，你越让他做什么他越 不做什么，特别在两岁到三岁这种情况达到高峰， 家长非常不理解，认为是孩子不听话了、不好管， 甚至为了让孩子听从说教而采用极端的方法。 • 而这种现象并没有随着家长的意识而改变，甚至 有更为严重的倾向出现，会出现在第二执拗反抗 期，就是我们说的青春期而出现爆发。 所有在幼年没有解决的问题，在青春期都会出现爆 发的状况。所以家长在这个阶段，对于儿童的逆反 要有科学理性的认识和分析。
4-5岁 孩子最需要的是“肯定”
• 这个时候，父亲对孩子的赞美，肯定，认同，不 管是对儿子还是女儿，它的份量是特别重的。如 果父亲愿意这么认真对孩子说：孩子我很喜欢你， 我非常高兴你是我的孩子。那这句话，孩子会记 得一生，并且开心一辈子。 • 如果爸爸愿意去欣赏孩子，并且表达表现出来， 孩子就会充满自信，他知道自己是个有价值的人。 因为他会认为，我爸爸妈妈认为我很好，我爸爸 妈妈认为我很可爱。那么他长大以后，一定是充 满了自信。
• 孩子要做的就是通过自己来认知世界，并获得 最自然的成长力量。所以这种强大的自然的力 量和家长的强烈的呵护关爱产生了强烈的矛盾， 一个是我要做，一个是我替你做。所以孩子会 不断的和家长产生逆反，背道而驰，来不断的 获得“我”是真实存在的。 • 只有这种自我意识建立健康的、正常的引导和 培养，才会让孩子的未来人格特质拥有良好的 基础。一个在幼年迷失自我的孩子，缺少自我 存在感的孩子，都会产生消极的、不良的、丧 失安全感的表现。
• 所以，父母亲，只要坐在那边，能让孩子看 到你的脸，就成了。等到他跑过来，让你抱 你再抱，他不要抱，就让他去玩，你也别打 扰他。他邀请你玩就陪他一起玩。只要这样 顺其自然地做，孩子就能很好地走过这个时 期，真正从身理上心理上成为一个独立的人。 “ 妈妈最大的功能是给孩子安全感 ” • 妈妈没有安全感，孩子也没有安全感 ，妈妈 的情绪稳定，孩子自然就有安全感。 • 因为孩子的分离主要是跟妈妈的分离。但是， 没有安全感的妈妈会常常焦虑，害怕这害怕 那，还会情绪失控，不能让孩子感到心安。
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这个期间，孩子学习安静与自我控制、自我安抚的 方式，得到满足的孩子，通常表现为安静、学习接 受能力强，对父母依赖，长大后与父母的感情好， 听话，父母的感知能力也得到增强，幸福感增加。
4个月-3岁“ 我要安全感，要爸爸妈妈 关系是稳定的 ”
• 从四个月起，孩子开始在心理上与父母进入心理 上的分离。那这个时候，他需要的心理营养是： 安全感。如果这个过程没有做好的话，这个孩子 永远不知道如何独立。 • 什么是安全感，就是爸爸和妈妈的关系是稳定的。 这里面，如果母亲是稳定的话，那么这个孩子根 本不用担心，很自然而然地，孩子就会走过这个 分离期，很有安全感。
• 这时我们能为孩子做的就是要很注意夫妻之 间的关系。我们能给孩子最好的东西，不是 物质，孩子他不需要那么多物质，而是父母 亲相互间良好的关系。父母关系好，他自然 很开心，因为孩子的世界就是他的父母。如 果父母常吵架，相互指责，孩子就会害怕， 而他不会表达他的害怕时，他就会用很多古 怪的行为来处理。 • 夫妻关系在孩子成长的头几年是最重要的。 强调一点，就是母亲不能太过焦虑。太焦虑 的妈妈，对孩子很难放手。 • 这个时候最好的就是，我们在一边，让孩子 能根据自己的需要来自己探索他的成长。
• 过分的溺爱和纵容会让孩子变得没有目标、 没有责任感，独立自主能力难以得到必要 的培养，成年后无论是人际交往还是处理 事情，都会变得懒散、过分依赖他人，一 旦遭遇挫折和失败则很容易变得灰心、失 望、缺乏信心甚至自暴自弃。
理想的家庭关系的建立
• 父母与孩子相处既要给孩子一定的自由空间， 又要推行民主的行为方式，从而让孩子形成愿 意与别人接触，懂得适当地关心他人、与他人 亲密相处的Байду номын сангаас康人格。这样，孩子长大后才能 既不会受宠若惊，又不会产生爱的缺失感，遇 到挫折也能正确地对待和处理。 • 家长在培养孩子的过程中要注意挖掘孩子的潜 能和优势，从而有针对性地因势利导，使孩子 的潜能得到最大限度的挖掘。同时，家长对孩 子的期望要尽可能切合孩子的实际，否则盲目 给孩子施加压力会给他们带来沉重的精神负担。
请大家回忆在自己的童年经历中，父母的 哪句话或哪件事最使你印象深刻，它对你 的一生产生了什么样的影响?
儿童心灵成长之路
• 人格结构形成于儿童期，所以帮助儿童形成健康 的人格就是头等重要的事情，奥地利心理学家阿 德勒认为，一个人健全的精神心理是以他的理智、 对他人及社会的兴趣和关怀、对于自卑的克服为 标志。 • 孩子在不同的年龄阶段，他有不同的心理需要， 如果得到满足，孩子就会健康正常发展，不然就 会对后期的心理成长产生问题，严重的会因此而 影响到他的一生，在这里面最重要的就是孩子和 他父母的关系问题，那么在决定人格形成的最初 几年，人格是如何决定的呢？