现代文阅读《忆韦素园君》附答案详细解析
现代文阅读答案详细解析
忆韦素园君
鲁迅
现在有几个朋友要记念韦素园君,我也须说几句话。
是的,我是有这义务的。
怕是十多年之前了罢,我在北京大学做讲师,有一天,在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年,这就是李霁野。
我的认识素园,大约就是霁野绍介的罢,然而我忘记了那时的情景。
现在留在记忆里的,是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。
这一间小房子,就是未名社。
未名社的同人,实在并没有什么雄心和大志,但是,愿意切切实实的,点点滴滴的做下去的意志,却是大家一致的。
而其中的骨干就是素园。
于是他坐在一间破小屋子,就是未名社里办事了,不过小半好像也因为他生着病,不能上学校去读书,因此便天然的轮着他守寨。
我最初的记忆是在这破寨里看见了素园,一个瘦小,精明,正经的青年,窗前的几排破旧外国书,在证明他穷着也还是钉住着文学。
然而,我同时又有了一种坏印象,觉得和他是很难交往的,因为他笑影少。
“笑影少”原是未名社同人的一种特色,不过素园显得最分明,一下子就能够令人感得。
但到后来,我知道我的判断是错误了,和他也并不难于交往。
他的不很笑,大约是因为年龄的不同,对我的一种特别态度罢,可惜我不能化为青年,使大家忘掉彼我,得到确证了。
这真相,我想,霁野他们是知道的。
但待到我明白了我的误解之后,却同时又发见了一个他的致命伤:他太认真;虽然似乎沉静,然而他激烈。
认真会是人的致命伤的么?至少,在那时以至现在,可以是的。
一认真,便容易趋于激烈,发扬则送掉自己的命,沉静着,又啮碎了自己的心。
我到广州,是第二年——一九二七年的秋初,仍旧陆续的接到他几封信,是在西山病院里,伏在枕头上写就的,因为医生不允许他起坐。
他措辞更明显,思想也更清楚,更广大了,但也更使我担心他的病。
有一天,我忽然接到一本书,是布面装订的素园翻译的《外套》。
我一看明白,就打了一个寒噤:这明明是他送给我的一个纪念品,莫非他已经自觉了生命的期限了么?
我不忍再翻阅这一本书,然而我没有法。
我因此记起,素园的一个好朋友也咯过血,一天竟对着素园咯起来,他慌张失措,用了爱和忧急的声音命令道:“你不许再吐了!”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。
他不是命令过去的人,从新起来,却并无这神力,只将自己埋在崩雪下面的么?……
我在空中看见了勃兰特和素园,但是我没有话。
一九二九年五月末
．．．．．．．．,我最以为侥幸的是自己到西山病院去,和素园谈了天。
他为了日光浴,皮肤被晒得很黑了,精神却并不萎顿。
我们和几个朋友都很高兴。
但我在高兴中,又时时夹着悲哀:忽而想到他的爱人,已由他同意之后,和别人订了婚;忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿,也怕难于达到;忽而想到他在这里静卧着,不知道他自以为是在等候全愈,还是等候灭亡;忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》?……
一九三二年八月一日晨五时半,素园终于病殁在北平同仁医院里了,一切计画,一切希望,也同归于尽。
我所抱憾的是因为避祸,烧去了他的信札,我只能将一本《外套》当作唯一的记念,永远放在自己的身边。
自素园病殁之后,转眼已是两年了,这其间,对于他,文坛上并没有人开口。
这也不能算是希罕的,他既非天才,也非豪杰,活的时候,既不过在默默中生存,死了之后,当然也只好在默默中泯没。
但对于我们,却是值得记念的青年,因为他在默默中支持了未名社。
未名社现在是几乎消灭了,那存在期,也并不长久。
然而自素园经营以来,绍介了果戈理,陀思妥也夫斯基,安特列夫,绍介了望·蔼覃,绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。
还印行了《未名新集》,其中有丛芜的《君山》,静农的《地之子》和《建塔者》,我的《朝华夕拾》,在那时候,也都还算是相当可看的作品。
是的,但素园却并非天才,也非豪杰,当然更不是高楼的尖顶,或名园的美花,然而他是楼下的一块石材,园中的一撮泥土,在中国第一要他多。
他不入于观赏者的眼中,只有建筑者和栽植者,决不会将他置之度外。
我不知道以后是否还有记念的时候,倘止于这一次,那么,素园,从此别了!
(选自《鲁迅全集》,人民文学出版社2005年版,有删节) （1）谈谈你对文中“沉静着,又啮碎了自己的心”这句话的理解。
答:________________________________________________________________
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【答案】①韦素园这样的人面对当时的社会,如果保持沉默的话,内心就会十分痛苦;②表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解,及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。
【解析】此题考查对文中重要语句理解的能力。
在这句话中,“沉静”是指韦素园的外在,“啮碎”是他的内在体现,而造成这种境况的原因是否该追溯呢?同时,这句话中体现了鲁迅先生对韦素园深沉的感情,要结合上下文及阅读全文把握。
（2）简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。
答:________________________________________________________________
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【答案】①该段先写见到韦素园的高兴,后写高兴中的悲哀,由喜至悲,情感跌宕起伏;②运用排比句式,描写了作者一连串的心理活动,充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。
【解析】此题考查对文章情感及其特点的把握。
回答此题要从内容与手法两个方面入手。
内容方面,即情感上,作者的情感经历了起伏,从文中“我们和几个朋友都很高兴。
但我在高兴中,又时时夹着悲哀:忽而想……”可看出。
手法方面,作者所思所想过程中连续运用了四个“忽而”的排比句式,增强了情感的表达效果。
（3）综观全文,分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。
答:_________________________________________________________________
【答案】①韦素园是一个“瘦小,精明,正经”的进步的文学青年;②他有一种踏实苦干的精神,虽然穷困但仍“钉住着文学”,支持、经营未名社;③他性格认真而激烈,关爱别人胜过关心自己。
【解析】此题考查人物形象分析的能力。
抓取韦素园的形象特点,可从三方面入手,一是其外表,二是其事迹,三是其性格。
（4）文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”,联系现实,谈谈你的认识。
答:_________________________________________________________________
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【答案】①鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”,赞赏了他认真踏实的精神;并希望中国有更多的像韦素园这样的人。
②当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神,一方面,我们要像韦素园一样,做一个甘于奉献,脚踏实地干实事的人;另一方面,我们不要忽视干实事的人,要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。
【解析】此题表面上考查对文中重点句的理解能力,实则考查对文章主旨内涵与作者情感倾向的理解把握。
“在中国第一要他多”这句话,言简意丰,言深旨远,既包含着对韦素园的高度评价,又隐含着浓浓的期冀,要注意挖掘其中的弦外之音。
47.（2012·北京卷·T16-19））阅读下面的作品,完成（1）～（4）题。
有人说，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂得学习方法的人。
这话有一定的道理。
学生在校学习语文，接受阅读训练，目的在养成阅读能力，以这种能力到课外去进行广泛的阅读。
现代社会，文化科学的发展速度很快，出版物越来越多，新知识、新技术层出不穷，日新月异。
面对这种客观现实，人们要想多吸收一些新知识、新信息，跟上时代前进的步伐，就必须学会阅读现代文。
忆韦素园君全解23页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
忆韦素园君全解
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
谢谢！
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1、参考答案： ①鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石 材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神；并 希望中国有更多的像韦素园这样的人。 ②当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面， 我们要像韦素园一样做一个甘于奉献，脚踏实地干实事的 人；另一方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对 社会发展、进步的作用和贡献。
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一、直面现状 分析原因
1、学的角度：文体知识及有关表达知识的建构不系统；
2、考的角度：命题专家深度研读和考生浅层理解不匹配； 3、改的角度：苛刻执行参考答案和评分细则不变。
结论：既要夯实基础，还要把握南卷2012《忆韦素园君》】15、谈谈你对文 中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4 分） 1、参考答案： ①韦素园这样的人面对当时的社会，如果保 持沉默的话，内心就会十分痛苦； ②表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对 他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。
㈣、探究型：
【湖南卷2012《忆韦素园君》】18．文章的结尾部分鲁迅 说“在中国第一要他多”，联系实际，谈谈你的认识。（6分）
是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖 顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮 泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建 筑者和栽植者，决不会将他置之度外。
2、失分原因：缺乏章法，行文随意
3、解析引导 《忆韦素园君》是鲁迅的一篇回忆性散文。作者通过记
叙与韦素园君相识、交往的若干情景，展现了韦素园认真
而激烈的个性以及对朋友的关怀与友爱，并肯定他“在默
默中支持了未名社”的努力与功绩，从而赞美韦素园宁愿 作为无名的基石，无名的泥土，“切切实实的，点点滴滴 的做下去”的实干精神。注意联系实际，分点作答。
辽宁省朝阳市2023-2024学年高二下学期期初教学质量检测语文试卷(含答案)
辽宁省朝阳市2023-2024学年高二下学期期初教学质量检测语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。
材料一：鲁迅的散文抒情性浓郁，具有能穿透岁月的美感力量。
在那夜气如磐的年代里，鲁迅用他的文章表达对革命者和先驱们的崇仰与缅怀，寄托自己对未来的热烈向往。
深化思绪于曲折的层次中，让思绪在曲折的逻辑中出奇制胜地推演，这是鲁迅散文抒情的主要特点。
《记念刘和珍君》一文是在“说（写）”还是“不说（不写）”之间徘徊，往返起伏。
这构成了整篇文章内在的心理线索，也形成了“文气”的跌宕。
鲁迅的内心始终交织着两种情感欲求：一方面是情感喷发的冲动，另一方面却是克制激情的欲求。
正是这情感的喷发和反抑的内在冲突所形成的张力，赋予了鲁迅情感表达形式上一波三折的曲折性。
如第一节所显示的：将欲发，又觉“无话可说”；仿佛已是“痛定之后”，却因学者文人的阴险论调平添阵阵“悲凉”；决心显示“最大哀痛”，又顾及于“非人间”的“快意”；直至无可逃遁，才拼将一腔悲痛，全数掷出，化作灵前至哀至烈的声声哭诉。
情感的热流与冷流交错对流，汇合成了心灵的大颤动。
将感情渗入叙事，在极平静的叙述中，表现出最强烈的感情是鲁迅散文抒情的又一个特点。
他并没有身临其境，却能以雄辩的细节，描绘出现场感，把节制的情感释放出来。
这就把新闻报道的摘录变成了中国历史家所强调的“实录”，变成了春秋笔法的“寓褒贬”，没有直接的判断，义愤尽在叙述之中。
极强烈的情感包裹沉淀在极严峻冷静的写实中，出之以中国气派的简洁凝练，也就构成了鲁迅前期作品所特有的美学风格。
它使读者深切地感受到中国革命的艰难和中国知识分子选择道路的艰难。
鲁迅还善于运用多样的抒情手段，形成丰富多变的抒情风格。
他的情感，有时如火山奔突，瀑布直流；有时如清泉流水，细波微澜；有时又如深山幽谷，沉郁顿挫。
忆韦素园君汇总
我们从古以来，就有埋头苦干旳人，有拼命硬 干旳人，有为民请命旳人，有舍身求法旳人，…… 虽是等于为帝王将相作家谱旳所谓“正史”，也往 往掩不住他们旳光耀，这就是中国旳脊梁。
为人处世“太仔细”旳人，大半都是理想主义者、 完美主义者，鲁迅自己就是如此。
所以，他们不但对现实旳丑恶、不完美极度敏感，而 且对苟且、妥协、马虎之风，绝不能容忍，于是，就“轻 易趋于剧烈”。
他们若将这么旳完美主义旳理想诉诸行动，就会成为 不满足现状旳永远旳革命者，“发扬则送掉自己旳命”， 鲁迅旳周围不乏这么旳青年，刘和珍、柔石就是这么旳经 典。
其实，“笑影少”旳还有鲁迅自己，他 旳这一特点也是显得很“分明”旳。鲁迅在 《为了忘却旳记念》里就谈到，诗人殷夫第 一次会面时，就感到鲁迅“话少，又冷，好 像受了一种威压似旳”。鲁迅还特意回信去 解释，“说首次相会，说话不多，也是人之 常情”。“笑影少”，“冷”，是一种思想、 情感、性格旳内敛，就是下文所说旳，在 “沉静”中“啮碎了自己旳心”。这么旳冷 峻，确实是鲁迅及受他影响旳年轻人旳一种 共性，但他们旳内心又是火热旳，只有交往 多了，才会感受到这冷中之热。
3、作者写韦素园旳工作环境，用了这么旳字眼： “小房子”、“破小屋子”、“破寨”。有何用 意？
条件越是简陋、恶劣，越能体现韦素 园旳仔细与实干、意志与热情，尤其 是他在病中旳坚持，更见其脊梁之精 神。
4、写韦素园是未名社里每天去上班旳工作人 员，用“守寨”来形容，作者是什么意思？
• 作者旳心目中，韦素园虽然一般平 凡，但是那种仔细做事旳精神，那种 甘于平凡贡献旳精神却是最难能可贵 旳，“守寨”一词传神地写出这个青 年坚守职责、甘于付出、甘于贡献旳 精神风貌，一种忠于职守旳勤恳踏实 仔细旳青年人形象如现眼前。
忆韦素园君
第十一页，编辑于星期六：二十三点 三十九分。
10-12段，举例说明 韦素园的 激烈 与 认真。
追问：“一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉 自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。”
你是如何理解这句话的？
第十二页，编辑于星期六：二十三点 三十九分。
第四页，编辑于星期六：二十三点 三十九分。
韦素园(1902-1932)
原名崇文，安徽霍丘县人，未名社成员。韦 素园一生勤于文学翻译，同时还创作了大量散文、 小品、诗歌等文学作品。逝世后，鲁迅先生手书
“呜呼，宏才远志，厄于短年，文苑失英， 明者永悼”的碑文，并撰写了《忆韦素园君》 一文。
第五页，编辑于星期六：二十三点 三十九分。
“自然，这不过是小不幸，但在素园个人，是相当 的大的。” 作者强调“小例子”“小忧患”“小不幸” 的用意何在？
第二十页，编辑于星期六：二十三点 三十九分。
这些“小例子” “小忧患” “小不幸”，是站在
那些不会注意甘当泥土的韦素园的观赏者和鉴赏家的角度 来叙述的。在他们的眼中，韦素园的忧愤、焦急和失落， 不过是无关痛痒的小不幸而已，他们对韦素园为之忧愤的一 切熟视无睹，置若罔闻。然而，韦素园的不幸，才应当是大 格局上的不幸，是整个社会的不幸，是当时的中国的不幸。 作者的这几笔是含蓄而有力的，既讽刺了社会的风气，又
一个为自己国家和民族的命运鞠躬尽瘁、死而 后已的人，一个认真地遵从着自己作为知识分子 的社会良心、一丝不苟地履行着对祖国的义务的 青年，一旦看见社会黑暗、官场的反动，不能不 激烈起来。认真之后的激烈，便是韦素园这个年 轻人的血性、希望和爱国热忱与黑暗的社会现实 撞击出来的不可收拾的愤怒之火。这把火如果 “发扬”出来，则会受到反动政府的迫害；如果 忍耐，则怒火憋在心中，必然啮碎自己的心。
高二语文(北京版)-忆韦素园君(二)-教案
“未名”精神“泥土”精神
“农夫耕田，泥匠打墙”
让学生理解走进作家的内心世界要去了解其背景环境。
引导学生思考学习任务的解决方案。
学生阅读11、12自然段，向文本质疑，并从疑问出发，探究鲁迅的言说环境。
通过阅读支架，对鲁迅的言说环境做更加全面的了解，进而“照见时事”，做到整体性视。
《准风月谈·后记》
整体性阅读支架：
“尾巴”
《二心集·序言》《南腔北调集·题记》
《准风月谈·后记》《且介亭杂文·序》
单篇
①高长虹《走出出版界——一九二五年，京出版界形势指掌图》，鲁迅反驳见《华盖集续·<阿Q正传>的成因》
②成仿吾《完成我们的文学革命》，鲁迅反驳见《三闲集·“醉眼”中的朦胧》
③钱杏邨《死去了的阿Q时代》，鲁迅看法见《二心集·“硬译”与文学的阶级性》
④梁实秋《答鲁迅先生》，鲁迅反驳见《二心集·“丧家的”“资本家的乏走狗”》
⑤向培良《答鲁迅》，鲁迅反驳见《二心集·上海文艺一瞥》
二、言说困境中的“突围”
1、炙热的情感涌动
“被刀刮过”“混着血丝”《忆韦素园君》
“魂的荒凉和粗糙”“转辗而生活于风沙中的瘢痕”
《华盖集》题记
“不克厥敌，战则不止”的不屈精神
对文本之外的背景进行探索，用一种历史的、时代的、社会的宏大眼光去审视文本所表现的文化内涵，继而帮助我们感受真实的文本环境，完成跨跃时空的阅读活动。
文本质疑，疑处翻悟，悟从疑得
为什么鲁迅要写未名社内部发生了冲突？
发生了什么冲突？
为什么这冲突是“出色的滑稽”？
素园对付着“内忧外患”指的是什么呢？
这些又与本文的主旨有着怎样的关系？
教 案
高考语文一轮复习 现代文阅读 第二章 专题一 高频考点四嫁于风巧用媒 新人教版
高频考点四嫁于春风巧用媒——鉴赏表达特色(2012·湖南)《忆韦素园君》(原文见本专题高频考点三“5年高考”部分)1．简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。
答：________________________________________________________________________ 答案①该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；②运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园的处境和命运的关切与忧虑。
解析本题考查分析语段的写法特点的能力。
要细读文段，把握文段的内容，体会作者的情感，进而分析句式在表达情感上的作用。
该段中“我们和几个朋友都很高兴。
但我在高兴中，又时时夹着悲哀”能够体现作者感情的变化，四个“忽而”在句式上构成了排比，写出了作者当时的心理活动。
2.(2011·湖南)《想飞》(原文见本专题高频考点一“5年高考”部分)谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。
答：________________________________________________________________________ 答案①运用第二人称，如对朋友，殷殷相告，有一种亲切感；②有利于作者对不能飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的痛苦。
解析(1)联系语境，不能一叶障目不见泰山。
(2)联系文章主题，在大的背景下理解，这样才不会失之偏颇。
(3)找准分析角度，可从人称和表达情感上分析。
1．高考《考试说明》及其命题说明对“鉴赏表达特色”是如何说明的？如何理解这一考点要求？答案(1)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法：注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；关于艺术表现要考虑观察、感受的角度和艺术手法的运用以及语言表达。
(2)所谓散文的表达方式，包括记叙、描写、议论、抒情等。
所谓表现手法，也有广狭义之分。
鲁迅《忆韦素园君》三则注释补注
鲁迅《忆韦素园君》三则注释补注-中学语文论文鲁迅《忆韦素园君》三则注释补注赵慧鲁迅先生的《忆韦素园君》一文有三则史料：一是林素园武力接收女师大，二是未名社被查封，三是鲁迅“因为避祸，烧去了他的信札”。
对这三则史料，北京版教材（选修三）未名社被查封一事未注释；对另外两件事有注释，但存在缺误，有必要再补充辨正，以免以讹传讹。
一、林素园武力接收学校关于林素园武力接收女师大事件，北京版教材课下注释：②林素园，福建人，研究系的小官僚。
1925年8月，北洋政府教育部为镇压北京女子师范大学学潮，下令停办该校，改为北京女子学院师范部，林被任为师范部学长。
同年9月5日，他率领军警赴女师大实行武装接收。
首先，《鲁迅全集》（2005年11月版，下同）的注释删去了“研究系的小官僚”。
关于“研究系”《华盖集·我的“籍”和“系”》后有一则注释：[7]“研究系” 1916年袁世凯死后，黎元洪继任北洋政府总统，并恢复国会；段祺瑞以国务总理的职位掌权，与黎发生“府院之争”。
原进步党首领梁启超、汤化龙等于9月组织“宪法研究会”，支持段祺瑞，这个政客集团被称为“研究系”。
①“研究系”在政治上拥护北洋军阀政府，其机关报主要是《晨报》副刊，即《晨报副镌》，原是《晨报》的第七版。
但关于《晨报》副刊的政治倾向，还是要区别对待。
这个副刊，1919年2月起由李大钊主编；1921年10月12日起另出单张，随同《晨报》附送，由孙伏园主编，成为赞助新文化运动的重要刊物之一。
1924年10月孙伏园去职，1925年后改由新月派徐志摩续编，至1928年停刊。
所以，对于这个副刊的政治态度还不能一概而论。
在鲁迅先生的作品中，后来把“踱进研究室”的胡适、陈西滢、顾颉刚等都统称之为研究系人，有点泛化了，林素园就是泛化之结果。
其次，新版《鲁迅全集》已将1925年8月改为1926年8月了，教材还沿用旧版注释，实属不该。
女师大风潮之后，杨荫榆下台，章士钊辞去北洋政府教育总长，北洋政府教育总长也由易培基接任。
把握文体特征,解读《忆韦素园君》
把握文体特征，解读《忆韦素园君》《忆韦素园君》是鲁迅先生怀人散文的优秀之作，历来被学生视为阅读中的“高地”，不好读懂，感觉“云里雾里”，不甚明了。
其实，我们不妨立足于此文回忆性散文这一文体，根据鲜明的文体特征去解读此文，有些疑难问题就迎刃而解了。
一回忆性散文的“时代性”《忆韦素园君》开头，就是理解上的第一个难点。
作者把自己的记忆比作鱼鳞，把自己所处的历史时代和社会环境比作身外的水，“中间混着血丝”。
回忆韦素园，作者说“只好把身外的水搅一下”。
我们不妨来看看作者在文中所写的“身外的水”是何种状况。
那时候，因为段祺瑞总理和他的帮闲们的迫压，我已经逃到厦门，但北京的狐虎之威还正是无穷无尽。
段派的女子师范大学校长林素园，带兵接收学校去了，演过全副武行之后，还指留着的几个教员为“共产党”。
这是文中关于“身外的水”“中间混着血丝”的第一处描写。
1926年，段祺瑞执政府统治时期，不仅制造了震惊中外的“三一八”惨案，残酷杀戮徒手请愿的爱国学生，之后还“全副武行”暴力镇压学校，颠倒黑白。
不久，未名社就被封，几个人还被捕。
也许素园已经咯血，进了病院了罢，他不在内。
但后来，被捕的释放，未名社也启封了，忽封忽启，忽捕忽放，我至今还不明白这是怎么的一个玩意。
这是文中关于“身外的水”“中间混着血丝”的第二处描写。
未名社是由鲁迅发起和领导的一个文学社团，着重于翻译和介绍外国文学，尤其是俄罗斯文学，将陀思妥耶夫斯基，安德烈耶夫，托洛茨基介绍到中国来。
1928年，因为出版了苏俄的新书《文学与革命》，李霁野、台静农等几人都被关到了牢房。
可见在那时的中国做事之难，精神自由并不那么容易，在黑暗中找一个光明的缝隙都要以生命为代价。
一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。
我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本《外套》当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。
这是文中关于“身外的水”“中间混着血丝”的第三处描写。
现代文学史简答题D.doc
简答题1.简述胡适文学改良的基本主张。
2.简述陈独秀文学革命的“三大主义”。
3.简述无产阶级革命文学运动的兴起原因。
4.简述鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》的主要内容及其意义。
5.简述“左联”对文艺大众化运动的开展及其重要意义。
6.简述“左联”与新月派的论战。
7.简述“左联”对“民族主义文学”的斗争。
8.简述“左联”对初期革命文学创作中错误倾向的纠正。
9.简述“两个口号”论争的意义。
10.简析关于民族形式问题讨论的意义。
11.简析《狂人日记》的思想性和象征意义。
12.简析《阿Q正传》的思想主题。
13.简析《阿Q正传》的艺术成就。
14.为什么说《阿Q正传》是辛亥革命失败的经验教训的形象总结？15.简析孔乙己的悲剧命运。
16.简析《药》的艺术结构。
17.简析祥林嫂的悲剧命运。
18.简析《祝福》中鲁四老爷形象的典型意义。
19.《祝福》在艺术构思和人物描写方面有哪些特点？20.简析《祝福》的思想内涵。
21.简析《伤逝》的思想内涵。
22.简析《伤逝》中涓生和子君爱情悲剧的主要原因。
23.简析鲁迅的历史小说《铸剑》所传达的现实意义。
24.简析鲁迅历史小说《铸剑》的浪漫主义特色。
25.简析鲁迅笔下“新知识分子”的基本特点。
26.简析鲁迅《秋夜》的思想内涵与艺术特色。
27.简析鲁迅杂文名篇《春末闲谈》融知识性、趣味性于一体的特色。
28.简析鲁迅杂文名篇《拿来主义》思想主题的深刻性及其在论说方法上的特点。
29.简析《朝花夕拾》的艺术特点。
30.简析鲁迅回忆性散文《忆韦素园君》的思想内涵及其在人物形象刻画方面的主要特色。
31.简析《凤凰涅槃》的思想主题和艺术特色。
32.结合《凤凰涅槃》中“凤歌”、“凰歌”两节内容，比较凤和凰性格的异同。
33.《凤凰涅槃》是如何体现狂飙突进的“五四”精神的？34.简析《天上的市街》的思想蕴涵和艺术特色。
35.简析《炉中煤》所传达的思想感情。
36.简析历史剧《屈原》的思想主题和艺术特色。