《我想》PPT[优秀课件]
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部编人教本五年级语文上册第六单元习作《我想对您说》优秀课件PPT

读了这些,你想到了谁?爸爸 还是妈妈?你想跟他们说点什么? 是否有那么一件事或几件事让你至 今难忘?
★ 曾经有过不理解父母的时候,但通过一些 事情,体会到了父母的爱; ★ 对父母提出一些建议,比如,请他们改进 教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯; ★ 你想和父母说的其他心里话。
当我有不会的题的时候, 爸爸耐心地给我讲, 我知道,这是爸爸对我的爱。
您好!
今天,我给您写这封信,跟您说说我的心里话。人 们常说“全世界的母亲是多么相像!她们的心始终一样, 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”感谢您多 年来对我无微不至的照顾,您对我的关怀是我这辈子都 忘不掉的。
您还记得吗,有一次您接我回家,在途中突然下起 了雨,您把您的外套脱下来披在我的身上,您却只穿了 一件单薄衣服,雨打湿了您的衣服,您却毫不关心,雨 水顺着您的头发滑落下来。这时,我才发现在那乌黑油 亮的头发里已多出了几根白发。您才三十几岁呀,就已 有白发,可见您为这个家为我付出了多少
唐朝诗人孟郊说的好:"慈母手中线,游子身 上衣……。 ”每当读到这首诗,我就想起…
每当听到《世上只有妈妈好》这首歌,我便 不由自主地想起了那爱我的妈妈。
3.抒发感情法。
我感谢母亲,母亲生我养我,含辛茹苦。 父爱,如大海般深沉而宽广。 世上有一种爱最伟大,那就是母爱!世上有一个 人最值得我们回报,那就是妈妈!
…… ①、动手拆坏了父母的…
4、兴趣爱好上 ②、父母送我上培优班…
③、父母要我参加兴趣小组
…
习作结构
开头:点题定位总述父母对自己的爱。
中间:承上详写(起因、经过、结果)
写一两件最能体现父母对自己的爱的 事情。
(通过环境烘托、人物的外貌、语言、动作、神态、心 理活动等描写)
幼儿园大班 诗歌活动《我想》说课PPT

大班诗歌活动《我想》
一说活动设计理念
幼儿最喜欢也最爱模仿的是动物。大 班幼儿在简单的动物模仿基础上逐渐发 展为探索动物的外形特征。《我想》是 一首描写动物外形特征的诗歌,其中的 小象、小猴和小鹿都是孩子们比较熟悉 和喜欢的动物,设计此活动的目的是使 幼儿进一步了解各种动物不同特征。学 习理解诗歌内容,感受诗歌的中韵律美, 激发幼儿大胆想象,尝试表演和仿编诗 歌。
五说教学方法
教法
情景教学法 提问法 直观演示法
学法
欣赏法 讲述法 操作法
六说教学程序
导入环节
尝试用节奏和表 演的多种方式理 解诗歌内容。
结束环节
迁移森林场景,激 发幼儿想象,仿编 诗歌,感受人与动
物和谐相处。
导入环节 展开情节
通过搭车去森林的情景导入,让幼儿初步感受诗歌的内容有 小象、小猴、小鹿。
二说活动目标:
1.观察动物的明显特征,通过表演 理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的韵律美,尝试仿编 诗歌。
3.感受人与动物和谐相处的美好情 感。
三说活动重点难点
活动重点:观察动物的明显特征,通过表演的形 式理解诗歌内容。
活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。
四说活动准备
课件PPT、小 象、小猴、小 鹿胸饰每个幼 儿一个、音乐
一、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌 1、引导幼儿了解诗歌的名字叫做《我想》 2.教师有节奏地完整示范朗诵一遍。 3.引导幼儿用表演的形式逐句理解,朗读诗歌。 4、幼儿表演诗歌 二、仿编诗歌 1、激发幼儿想象,用其他动物对诗歌进行仿编 2、配上音乐,幼儿朗读仿编诗歌。
01 02 03
结束环节
老师和幼儿变成小鸟一起飞到诗歌表演现场,结 束活动。
8
感谢聆听!
一说活动设计理念
幼儿最喜欢也最爱模仿的是动物。大 班幼儿在简单的动物模仿基础上逐渐发 展为探索动物的外形特征。《我想》是 一首描写动物外形特征的诗歌,其中的 小象、小猴和小鹿都是孩子们比较熟悉 和喜欢的动物,设计此活动的目的是使 幼儿进一步了解各种动物不同特征。学 习理解诗歌内容,感受诗歌的中韵律美, 激发幼儿大胆想象,尝试表演和仿编诗 歌。
五说教学方法
教法
情景教学法 提问法 直观演示法
学法
欣赏法 讲述法 操作法
六说教学程序
导入环节
尝试用节奏和表 演的多种方式理 解诗歌内容。
结束环节
迁移森林场景,激 发幼儿想象,仿编 诗歌,感受人与动
物和谐相处。
导入环节 展开情节
通过搭车去森林的情景导入,让幼儿初步感受诗歌的内容有 小象、小猴、小鹿。
二说活动目标:
1.观察动物的明显特征,通过表演 理解诗歌内容。
2.感受诗歌中的韵律美,尝试仿编 诗歌。
3.感受人与动物和谐相处的美好情 感。
三说活动重点难点
活动重点:观察动物的明显特征,通过表演的形 式理解诗歌内容。
活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。
四说活动准备
课件PPT、小 象、小猴、小 鹿胸饰每个幼 儿一个、音乐
一、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌 1、引导幼儿了解诗歌的名字叫做《我想》 2.教师有节奏地完整示范朗诵一遍。 3.引导幼儿用表演的形式逐句理解,朗读诗歌。 4、幼儿表演诗歌 二、仿编诗歌 1、激发幼儿想象,用其他动物对诗歌进行仿编 2、配上音乐,幼儿朗读仿编诗歌。
01 02 03
结束环节
老师和幼儿变成小鸟一起飞到诗歌表演现场,结 束活动。
8
感谢聆听!
《我想对您说》PPT课件

(中心思想)
我和妈妈一直在劝 爸爸戒烟,可是他总是 戒不掉。最近他时常咳 嗽,我想对他说……
我还记得抗击疫情期间, 不管风吹雨打,志愿者林阿姨 每天都驻守在小区门口为大家 量体温,我想对她说……
对父母 希望陪伴,给予理解,戒烟戒酒,信守承诺……
对朋友 解释误会,感谢陪伴,希望诚实,诉说烦恼……
对为社会做出贡献的人 感谢付出,注意休息,敬佩……
要求:
(体裁)
把你想对他们说的话写成一封信,用恰当的语言表达自己的心里话,让
他们了解你的想法,体会到你的感情。
佳作赏析
【写作提纲】
爸爸,我 想对您说
直接表明心声
开头
抒发情感,照应开头
中间
结尾
具体事例
周末,在家休息的爸爸突然奔去医院
上个月,在建德义诊的爸爸突然肾 结石发作
习作要求:写一封
爸爸,我想对您说
信,用恰当的语言表达
自己的看法和感受。
亲爱的爸爸:(称呼:顶格写)
开篇直接点明
1 您好!我想对您说:“放下手中繁忙的工作吧,自话己:想希要望说爸的爸
(问候语:空两格写)
多陪伴自己,
和我一起去爬山;争取每天早点儿下班,陪我一起 早点儿回家。
骑自行车;换一副和蔼的面孔,与我一起有说有笑。
爸爸,早点儿回家吧!”
用感叹句写出 了小作者渴望
阅读、玩耍……我多么怀念那段和您一起读书、嬉戏
爸爸陪伴的心 情,增强了表
的时光啊!
达效果。
祝
祝福语的格式为:“此致”“祝”等文字,应该紧接
在正文之后,单独占一行,空两格写;“身体健康”
身体健康!工作顺利! “工作顺利”等词语,要另起一行顶格写。
署名 您的儿子:小煊
我和妈妈一直在劝 爸爸戒烟,可是他总是 戒不掉。最近他时常咳 嗽,我想对他说……
我还记得抗击疫情期间, 不管风吹雨打,志愿者林阿姨 每天都驻守在小区门口为大家 量体温,我想对她说……
对父母 希望陪伴,给予理解,戒烟戒酒,信守承诺……
对朋友 解释误会,感谢陪伴,希望诚实,诉说烦恼……
对为社会做出贡献的人 感谢付出,注意休息,敬佩……
要求:
(体裁)
把你想对他们说的话写成一封信,用恰当的语言表达自己的心里话,让
他们了解你的想法,体会到你的感情。
佳作赏析
【写作提纲】
爸爸,我 想对您说
直接表明心声
开头
抒发情感,照应开头
中间
结尾
具体事例
周末,在家休息的爸爸突然奔去医院
上个月,在建德义诊的爸爸突然肾 结石发作
习作要求:写一封
爸爸,我想对您说
信,用恰当的语言表达
自己的看法和感受。
亲爱的爸爸:(称呼:顶格写)
开篇直接点明
1 您好!我想对您说:“放下手中繁忙的工作吧,自话己:想希要望说爸的爸
(问候语:空两格写)
多陪伴自己,
和我一起去爬山;争取每天早点儿下班,陪我一起 早点儿回家。
骑自行车;换一副和蔼的面孔,与我一起有说有笑。
爸爸,早点儿回家吧!”
用感叹句写出 了小作者渴望
阅读、玩耍……我多么怀念那段和您一起读书、嬉戏
爸爸陪伴的心 情,增强了表
的时光啊!
达效果。
祝
祝福语的格式为:“此致”“祝”等文字,应该紧接
在正文之后,单独占一行,空两格写;“身体健康”
身体健康!工作顺利! “工作顺利”等词语,要另起一行顶格写。
署名 您的儿子:小煊
人教五下语文《儿童诗两首·我想》课件

我想把小手 安在桃树上。 牵着万缕阳光, 奏出万首春的乐曲。
我能“牵”住阳光,伟大吗?
课文 生字 词语 问题 资料
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养。 长呀,长—— 长成一座绿色的篷帐。
脚丫“接”在柳树上, 想想是什么滋味?
课文 生字 词语 问题 资料
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软,瞧太阳多明亮, 望呀,望—— 蓝天是我的课堂。
课文
生字
词语
问题
资料
21 我 想
我想把小手 安在桃树上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 奏出万首春的乐曲长呀,长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软,瞧太阳多明亮, 望呀,望—— 蓝天是我的课堂。
课文 生字 词语 问题 资料
资料
课文
生字
词语
问题
资料
课文
生字
词语
问题
资料
课文
生字
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课文
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课文
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问题
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课文
生字
词语
问题
资料
课文
生字
五年级语文上册第六单元《习作:我想对您说 》课件(共29张PPT).ppt

第二步:立意。 1.突出父母对自己的爱,表达对父母 的感激、愧疚、思念……让父母倾听到自 己的心声。 2.突出那些为社会作出贡献的人的无 私奉献的精神,表达自己由衷的敬意。
第三步:思维导图。
回忆与父母之 间难忘的事
写什么
给父母提建议
与父母之间的 “矛盾”
其他
例如:“有无数的培训班等着我去上, 爸爸妈妈听过我内心的想法吗?”也就是 与父母互相沟通、换位思考,多了解对方 的想法。
①从妈妈从小给我讲的“小鹰 学飞”的故事说起,将老鹰爱 小鹰的和妈妈爱自己的方式进 行对比,表现出自己对自由的 向往。
②夸张式地描述,表现了妈妈 的过分关爱,也表现了女儿对 妈妈的理解与感激。而后一个 问句含蓄地表达出妈妈过分“ 小心”的照顾让“我”十分渴 望独立。
妈妈,您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事 吗?您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时,我 向您提出明天自己去文化馆。您听了,立刻皱起了眉 头说什么也不让我自己去,这让我大失所望。但我并 没有放弃,第二天,我早早起来了,梳洗后拿上书包 溜出门。走在清晨的大街上,我突然觉得天比以往还 要蓝,鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么 美好!可好景不长,您开车追上了我,并以强硬的口 吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上, 您一直喋喋不休,先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案 例,说我还小,是非黑白还分不清,先不要自己走那 么远的路。最终还是由您亲自把我送到文化馆门口。
③比喻句,生动形 象地表明“我”渴 望自由独立。
④引用俗语,语言 通俗易懂,生动形 象,总结说明了“ 我”拒绝溺爱和宠 爱,从而增强了文 章的说服力。
我长大了,请您放开紧握的手,让我去飞翔,在 属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔!⑤
部编人教版语文一年级下册《我多想去看看》PPT优秀课件

yáo yuǎn de xīn jiānɡ yǒu měi lì de tiān shān
遥 远 的 新 疆,有 美 丽 的 天 山,
xuě shān shànɡ shènɡ kāi zhe jié bái de xuě lián
雪 山 上 盛 开 着 洁 白 的 雪 莲。
点明雪莲生长 的环境
点明雪莲的颜色 及美丽之处
2 我多想去看看
助读资讯
新疆天山 中国境内的东天山,长达1760千米,
占天山总长度的3/4以上,横亘新疆全境,是准噶尔 盆地和塔里木盆地的天然地理分界。
雪莲 菊科凤毛 菊属雪莲亚属的草本 植物,是一种高山稀 有的名贵药用植物。
天安门广场 位于北京城的中心,南北长880米,
东西宽500米。天安门广场北段是雄伟壮丽的天安门城 楼,天安门正对面飘扬着中华人民共和国国旗,广场 中央矗立着人民英雄纪念碑,纪念碑南面是庄严肃穆 的毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是人 民大会堂。
字词识记
xiǎnɡ
多想
ān mén
天安门
zhuànɡ ɡuān
壮观
读一读
ɡào sù
告诉
ɡuǎnɡ
广场
běi jīnɡ
北京
fēi chánɡ
非常
识记方法
▲ 熟字 + 部件 京=亠+口+小 安=宀+女 想=木+目+心 观=又+见
▲ 熟字比较 诉 听厂 广门 们壮 士
▲ 字谜识记
➢ 再次见面
观
➢ 有口就问
比一比 陈述句
◆ 我想去看看!
感叹句
★ 我想去看看,我想去看看! 感情逐句强烈
运用反复手 法的感叹句
统编版五年级上册第六单元习作:我想对您说 课件(共29张PPT).ppt

部编版五年级第六单元
我想对您说
人文主题:舐犊情深
语文要素: 1.体会作者描述的场景、细节中蕴含的感情。 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
《慈母情深》讲述了少年梁晓声的母亲在家境极端贫 困的情况下,仍然毫不犹豫给梁晓声买书的事,体现了母 亲对子女无私的爱。《父爱之舟》 课文以梦的形式呈现 往事,描写了作者吴冠中和父亲在一起的一个个生活场景, 表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱。《“精彩极了” 和“糟糕透了”》课文讲的是巴德童年时期写了第一首小 诗,母亲和父亲给予了“精彩极了”和“”两种截然不同 的评价,这两种评价在他的成长中产生了深远的影响,他 从评价中感悟到父母给予的爱。
采访环节 小时候的巴迪:
一、母亲表扬你的时候 1.你的心情怎么样?
巴迪激动的心情藏在哪里?
我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的?
神态 动作 语言
2.你心里怎么想的?
巴迪激动的心情藏在哪里?
“妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了 一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。 将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心 地把它,放在餐桌父亲的哪里 母亲却已将钱塞在我手心里,大声 回答那个女人:“谁叫我们是当妈的啊! 我挺高兴他爱看书的!”
语言
母亲的爱藏在哪里?
那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了 买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利利用那钱再买任 何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
行动
母亲的爱藏在哪里?
抒情怀
妈妈的爱藏在对我们的无微不至的照顾之中,我 们无时无刻不被感动着。生活中我们还会有很多不一 样的情绪。可能你想谈谈对事情的不同看法,或者提 一些建议,或者让那些为社会做出贡献的人表达敬意。 我们想要抒发一些情感,我们该怎样去把情感,用恰 当的语言表达出来。
我想对您说
人文主题:舐犊情深
语文要素: 1.体会作者描述的场景、细节中蕴含的感情。 2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。
《慈母情深》讲述了少年梁晓声的母亲在家境极端贫 困的情况下,仍然毫不犹豫给梁晓声买书的事,体现了母 亲对子女无私的爱。《父爱之舟》 课文以梦的形式呈现 往事,描写了作者吴冠中和父亲在一起的一个个生活场景, 表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱。《“精彩极了” 和“糟糕透了”》课文讲的是巴德童年时期写了第一首小 诗,母亲和父亲给予了“精彩极了”和“”两种截然不同 的评价,这两种评价在他的成长中产生了深远的影响,他 从评价中感悟到父母给予的爱。
采访环节 小时候的巴迪:
一、母亲表扬你的时候 1.你的心情怎么样?
巴迪激动的心情藏在哪里?
我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的?
神态 动作 语言
2.你心里怎么想的?
巴迪激动的心情藏在哪里?
“妈妈,爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了 一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。 将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心 地把它,放在餐桌父亲的哪里 母亲却已将钱塞在我手心里,大声 回答那个女人:“谁叫我们是当妈的啊! 我挺高兴他爱看书的!”
语言
母亲的爱藏在哪里?
那一天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑足了 买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利利用那钱再买任 何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
行动
母亲的爱藏在哪里?
抒情怀
妈妈的爱藏在对我们的无微不至的照顾之中,我 们无时无刻不被感动着。生活中我们还会有很多不一 样的情绪。可能你想谈谈对事情的不同看法,或者提 一些建议,或者让那些为社会做出贡献的人表达敬意。 我们想要抒发一些情感,我们该怎样去把情感,用恰 当的语言表达出来。
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自评要求
大声读自己的作文。 1.读不通的地方用“_______”标记出来,边读边改。 2.用“﹏﹏﹏ ”标出习作中表达自己看法和感受的 句段,并在旁边注明是运用哪种描写方法来表达的。
自评评语
习作中我运用了_____________的描写方法 向爸爸或妈妈表达了我的____________的看法 (感受)。
修改作文
根据同学的反馈并结合板书,自己对习作进行修 改,注意运用恰当的场景和细节描写,用恰当的语言 表达自己的看法和感受。
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信封格式
1.针锋相对,比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立: 指敌对 的双方 不能同 时存在 ,比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语”, 这不是 敌对的 双方, 也不是 “不能 同时存 在”,而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ,故选 “针锋 相对”较 好。 2.学富五车,形容读书多,知识丰富 。学贯 中西: 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚,他 们的英 语水准 堪称世 界一流”,而非 单纯指 他们的 学问大 ,故选 “学贯 中西”更 合适。 3.南辕北辙,比喻行动和目的相反, 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰:比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反,是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展”相 反,据 此应该 选“背 道而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。 6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!
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第七单元 · 第一课
我想
情境导入
书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍就好像没有阳 光;智慧里没有书籍就好像鸟 儿没有翅膀。
——莎士比亚
学习目标
1.运用学过的识字方法,积累字词,培养识字能力。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,感知诗歌的音 韵美。 3.理解课文内容,展开想象,仿写诗歌。
检查预习
品读课文
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮。 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。
品读课文
长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔,它看到太阳,白云,它 还会看到什么?展开翅膀想一想,说一说。
我望到了……
你们的想像太美了,在蓝天上我们看到了这么多,这么美的事物, 有一句话说“站得越高,看得越远”看得越远,我们学到的知识 就越多,难怪小作者说“蓝天是我的课堂”。
品读课文
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。 我会飞呀,飞—— 飞到遥远的地方。
品读课文
简单说说对蒲公英的、柳絮的了解。
是啊,我们的梦飞啊飞,飞来了遥远的地方,这遥远 的地方会是哪儿呢?我们飞到那儿去干什么呢?请你 展开想像的翅膀,大胆地想一想,说一说。
可能是……
品读课文
不过,飞到遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量……
要和爸爸妈妈商量什么?
拓展延伸
同学们,当我们面对着这春天的美景时,我想每个 人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动、那就让我们 用自己的语言把心中最真切的想法表达出来吧!请你 插上想象的翅膀,模仿前三小节自己编一个小节,同 桌互相说一说。
一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后,竟然变得如此美 妙,如此神奇,这就是想像赋予大自然的活力,那就让我们继续展 开想像的翅膀,去追寻美好的梦想!
品读课文
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养。 长呀,长—— 长成一座绿色的篷帐。
品读课文
一场场春雨过后,柳树 心情地伸展着自己的小脚 丫,贪婪地吮吸着大地母亲 的乳汁,你们发现柳树的叶 子更绿了,更繁茂,在不知不 学中,柳树一点点地长大了
拓展延伸
我想把------------------------------------------。 ( 做什么)--------------, -------------------------。 --------- 啊 , ---------— (结果)----------------。
拓展延伸
悠荡 明亮 花苞
湿软 篷帐 商量
汲取 柳絮 长成
柔软 蒲公英
初读课文,整体感知
自读课文,思考:课文有几节?“我”想做什么?
品读课文
我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞, 随着风儿悠荡。 悠哇,悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
读这一小节,你知道了什么?
品读课文
在第一小节我知道小作者想把手儿接在桃树枝上,带着 花苞在风中悠荡。
我想把我自己, 种在你们心里。 带上我的期望, 插上理想的翅膀。 长啊,长—— 长大了建设我们的祖国。
用自己喜欢的方式读一读课文
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
我想
情境导入
书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍就好像没有阳 光;智慧里没有书籍就好像鸟 儿没有翅膀。
——莎士比亚
学习目标
1.运用学过的识字方法,积累字词,培养识字能力。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,感知诗歌的音 韵美。 3.理解课文内容,展开想象,仿写诗歌。
检查预习
品读课文
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮。 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。
品读课文
长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔,它看到太阳,白云,它 还会看到什么?展开翅膀想一想,说一说。
我望到了……
你们的想像太美了,在蓝天上我们看到了这么多,这么美的事物, 有一句话说“站得越高,看得越远”看得越远,我们学到的知识 就越多,难怪小作者说“蓝天是我的课堂”。
品读课文
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。 我会飞呀,飞—— 飞到遥远的地方。
品读课文
简单说说对蒲公英的、柳絮的了解。
是啊,我们的梦飞啊飞,飞来了遥远的地方,这遥远 的地方会是哪儿呢?我们飞到那儿去干什么呢?请你 展开想像的翅膀,大胆地想一想,说一说。
可能是……
品读课文
不过,飞到遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量……
要和爸爸妈妈商量什么?
拓展延伸
同学们,当我们面对着这春天的美景时,我想每个 人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动、那就让我们 用自己的语言把心中最真切的想法表达出来吧!请你 插上想象的翅膀,模仿前三小节自己编一个小节,同 桌互相说一说。
一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后,竟然变得如此美 妙,如此神奇,这就是想像赋予大自然的活力,那就让我们继续展 开想像的翅膀,去追寻美好的梦想!
品读课文
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养。 长呀,长—— 长成一座绿色的篷帐。
品读课文
一场场春雨过后,柳树 心情地伸展着自己的小脚 丫,贪婪地吮吸着大地母亲 的乳汁,你们发现柳树的叶 子更绿了,更繁茂,在不知不 学中,柳树一点点地长大了
拓展延伸
我想把------------------------------------------。 ( 做什么)--------------, -------------------------。 --------- 啊 , ---------— (结果)----------------。
拓展延伸
悠荡 明亮 花苞
湿软 篷帐 商量
汲取 柳絮 长成
柔软 蒲公英
初读课文,整体感知
自读课文,思考:课文有几节?“我”想做什么?
品读课文
我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞, 随着风儿悠荡。 悠哇,悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
读这一小节,你知道了什么?
品读课文
在第一小节我知道小作者想把手儿接在桃树枝上,带着 花苞在风中悠荡。
我想把我自己, 种在你们心里。 带上我的期望, 插上理想的翅膀。 长啊,长—— 长大了建设我们的祖国。
用自己喜欢的方式读一读课文
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努