第十一章：领导理论及其发展
❖ 三维领导理论
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图11—2 三维框架
组织行为学
图11—3 三维领导框架的发展核心
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表11—3三维经理:一个分类表
方面 商业方面 领导才能方面 个人方面
过去
将来
数量型和分析型立足 国内技术型和职能型
具备总体管理眼光立足全 球全面发展商业技巧和判 断力
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第十一章 领导理论及其发展
关培兰 教授
组织行为学
本章目录
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❖ 领导及领导者的影响力 ❖ 领导理论的三种类型 ❖ 领导理论研究的最新观点
组织行为学
本章重点
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❖ 领导是指引人和影响个人、群体或组织在一定条件下实 现目标的行动过程。
❖ 领导这一动态过程是领导者、被领导者及他们所处的环 境共同起作用的结果。
❖ 影响力是一个人在与他人的交往中,影响和改变他人的能 力。领导者的影响力分权力性和非权力性两种。
❖ 领导行为方式的选择受领导者的特点、下属的特点、群 体的特点和组织的结构四个因素的影响。
❖ 对领导的研究。从素质、行为、权变、魅力、交易、变 革、诚信等,到自我领导理论的发展,说明了领导管理的 个性化倾向。
组织行为学
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❖ 权变模型 20世纪60年代中期以前的关于领导过程的研究表明,在领 导方式与各种衡量工作绩效的尺度、群体过程以及对工作 的满足感之间不存在相互一致的关系。
组织行为学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图11—1 影响领导者行为的权变因素
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❖ 领导者的特点 领导者特点中的重要变量包括以下几方面:
组织行为学
表11—1成功的领导者身上具有的素质和能力
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❖ 行为模型
➢ 关心人
指领导者能在多大程度上使工作关系具有相互信任、 双向沟通、尊重下属意见并考虑其感情的特点。
➢ 关心结构
指领导者能在多大程度上确定自己和下属在完成群体 目标中所起的作用,并使之结构化。这种方式的领导者通 过计划、沟通,安排组员的工作进程,强调期限和发出指示 来指导群体活动。
组织行为学
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第一节 领导及领导者的影响力
❖ 领导的概念 是指引和影响个人、群体或组织在一定条件下实现目标的行 动过程。 ❖ 领导的特点
➢ 领导体现了人与人之间的关系 ➢ 领导是一种特殊的“投入”与“产出” ➢ 领导是领导者、被领导者及环境的函数 ➢ 领导作用的“互惠效应”
组织行为学
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第二节 领导理论的三种类型
❖ 素质理论
素质 对环境的适应 对社会环境的应变力 雄心和成就目标 决断力 合作精神 深思熟虑 依赖性 支配力(对他人的影响力) 活力(很高的活动水平) 持久性 自信 对压力的承受力 勇于承担责任
能力 智力 构思力 创造力 机智老练 语言表达能力 关于组织任务的知识 组织性 说服力 社会活动能力
➢ 职权等级。 ➢ 规章制度
组织行为学
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第三节 领导理论研究的最新观点
❖ 魅力型领导理论 魅力型领导理论也叫魅力领导,是由罗伯特·J·豪斯
(Robert J.House)在马克斯·韦伯理论的基础上提出的。
表11—2魅力型领导者的关键特征
1.自信:他们对自己的知觉和能力充满信心。 2.有远见卓识:他们从战略的高度为组织指明方向,并带领下属坚持不懈地追求。 3.具有清楚表述目标的能力:向下属明确地陈述目标,使他们能明白并充分发挥自己的 潜能。 4.对目标的坚定信念:他们为了组织目标可以自我牺牲,有强烈的奉献精神。 5.从不循规蹈矩:他们的行为总是在成功之时令下属惊诧而又崇敬。他们的行为被认 为是新颖的、反传统的。 6.变革的先锋:他们总是处于不断变革之中,而不是囿于传统,他们敢说敢做,能够大刀阔 斧地进行改革。 7.环境敏感性:对资源进行可行的评估和利用,对需要变革的环境作出充分反应,限制不 利的环境因素的发展,充分利用有利的环境。
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❖ 价值观与领导
➢ 价值观的含义：
价值观反映的是一个人的向往、爱好、兴趣、选择、责任 和道德义务等,是一个人评价这些行为的好坏、对错,以及 对事物意义大小的分级或分类的标准。
➢ “大我”价值观成就卓越领导： • 能更有效激励员工。 • 不限于经济领域。 • 有助于领导者个人安心立命 • 有助于企业文化建设。 • 价值观影响企业战略顶层设计。 • 价值观有利于提升人力资源管理效率。
组织行为学
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第一节 领导及领导者的影响力
❖ 领导者的影响力 影响力,就是一个人在与他人的交往中,影响和改变他人心 理的能力。 ❖ 领导者的影响力的分类 权力性影响力也叫强制性影响力。 非权力性影响力也叫自然性影响力。 ❖ 领导者的影响力的构成
➢ 权力性影响力。 ➢ 非权力性影响力。
偏重管理的思维方式 偏重于一种领导才能 学习领导才能学会授权明 对个人领导才能不清 晰自己的领导特色 楚
不甚注意工作狂,牺 牲其他兴趣
有明确的个人意图、价值 观和目标效率工作、生活 相结合,兴趣广泛
❖ 自我领导理论 这个理论包括三个观点:
➢ 一是所有的变化都是自我改变。 ➢ 二是随着自我改变,你的内心会充满激情。 组织➢行为三学是变化需要自我领导。
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❖ 领导交易理论 交易型领导者一般有以下特点:
➢ 权变奖励。 ➢ 主动管理。 ➢ 自由放任。
➢ 领导变革理论具有领袖魅力 ➢ 有感召力 ➢ 个别化关心变革型 ❖ 领导者必须具备的五种新领导技能:远见卓识、控制技能 、价值观综合技能、授权技能、自知。
组织行为学
➢ 个性。 ➢ 需要与激励。 ➢ 过去的经历和强化因素。
❖ 下属的特点 ➢ 个性。 ➢ 需要与激励。 ➢ 过去的经历和强化因素。
❖ 群体的特点 ➢ 群体结构。 ➢ 群体规范。
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❖ 组织的结构 组织结构是一个组织中沟通职权和责任的正式制度,
领导者应当考虑组织结构的下列特征,并且对自己提出这 些问题。
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《管理学》第十一章重难点笔记
《管理学》第十一章重难点笔记第四篇领导第十一章领导概论11.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、领导的内涵1．领导与管理（1）领导有两种词性含义。
一种是名词属性的“领导”，即“领导者”的简称；二是动词属性的“领导”，即“领导行为”的简称，指“领导者”所从事的活动。
（2）领导与管理既紧密联系，又有很大差异。
①共同之处：a．从行为方式看，领导和管理都是一种在组织内部通过影响他人的协调活动，实现组织目标的过程；b．从权力的构成看，两者都与组织层级的岗位设置有关。
②差异（见表11-1）：（3）领导者与管理者分离的原因管理者的本质是依赖被上级任命而拥有某种职位所赋予的合法权力而进行管理，被管理者往往因追求奖励或害怕处罚而服从管理；领导者的本质就是被领导者的追随和服从，它完全取决于追随者的意愿，而并不完全取决于领导者的职位与合法权力。
2．领导者的作用（1）领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而努力的过程。
领导者具备的三个因素包括：①领导者必须有部下或追随者；②领导者拥有影响追随者的能力或力量，既包括由组织赋予领导者的职位和权力，也包括领导者个人所具有的影响力；③领导行为具有明确的目的，可以通过影响部下来实现组织的目标。
（2）领导者的作用①指挥作用。
指在组织活动中，需要有头脑清醒、胸怀全局，能高瞻远瞩、运筹帷幄的领导者帮助组织成员认清所处的环境和形势，指明活动的目标和达到目标的路径。
②协调作用。
指组织在内外因素的干扰下，需要领导者来协调组织成员之间的关系和活动，朝着共同的目标前进。
③激励作用。
指领导者为组织成员主动创造能力发展空间和职业生涯发展的行为。
3．领导权力的来源领导权力是指影响他人的能力，在组织中是指排除各种障碍完成任务，达到目标的能力。
法兰西和雷温等人认为领导权力有五种来源：（1）法定性权力。
由个人在组织中的职位决定。
个人由于被任命担任某一职位，因而获得了相应的法定权力和权威地位。
但拥有法定权力的权威，并不等于就是领导。
管理心理学课件第十一章 领导
• 不存在一种“普遍适用”的领导方式
领导方式的有效性 S=f（L，B，E） * 领导者 * 被领导者 * 领导环境
• 领导连续统一体理论 • 菲德勒模型 • 路径—目标理论
• 不成熟—成熟理论
• 情景领导理论
a
38
1. 领导连续统一体理论
• 坦南鲍姆（Robert Tannenbaum）和施米特（Warren H．Schmidt）提出 • 领导风格的多样性 * • 领导方式随机制宜 *
a
34
领导方格图 *
a
35
老杜的一上午
• 早晨8点30分，公司常务副总、董事老杜接到市政府电话，通知企业开展 冬季消防检查；10 分钟后老杜打电话给保卫部门，通知他们去处理这项 要求； 9点15分老杜接到库房电话，被告知房屋后墙再次被人敲了个洞， 又有几十箱产品被盗； 8分钟后，老杜打电话给市公安局请他们改善本 地治安状况…。整个上午老杜接电话、打电话，倒也挺忙。
a
39
领导连续统一体模型 *
a
40
2. 菲德勒模型
a
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• 两种领导方式： 任务导向型、关系导向型
• 三种领导环境因素： 上下级关系、任务结构、职位权力
• 八种（三类）领导环境类型： 有利、一般、不利
• 有效的领导方式： 有利与不利——任务导向型 一般——关系导向型
a
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你怎样看？
• 某位领导者说：“我上班的第一件事，就是首先过问今天哪些员工过生日， 并及时派秘书送去生日蛋糕和贺卡。”对于这种做法，各方面反应不一。根 据菲德勒模型，你认为这种领导方式更适合于怎样的领导情景？
• 预算拨款
a
8
（二）领导艺术
• 领导过程的艺术性在于将组织成员个人愿望和需要的满足与组织目标的实现 结合起来。
第11章 领导
三、吉赛利的研究
• 美国管理心理学家吉赛利（Echiselli）对 来自美国90个企业的306名被试者进行了研 究，通过研究将领导者的特质分为3大类， 包括13项特质 • 吉赛利也发现，对于成功而言，13项特质 的重要性不是等价的，有些特质起着非常 重要的作用，有些起着中等重要的作用， 有些作用则很微弱，吉赛利按照重要程度 给每个特质进行了赋值
• 从20世纪初到20世纪80年代左右，领导理 论的发展大概经历了三个阶段：注重领导 者性格、素质等方面研究的领导特性理论 阶段；注重领导行为方式研究的领导行为 理论阶段；注重结合领导领导情景研究的 领导权变理论阶段。
第二节 领导特性理论
• • • • 一、斯托格蒂尔的研究 二、鲍莫尔的研究 三、吉赛利的研究 四、波特的研究
第十一章 领导
本章要点
• • • • • 领导的相关概念； 领导特性理论； 领导行为理论； 领导权变理论； 领导理论的新观点。
第一节 领导过程 第二节 领导特性理论 第三节 领导行为理论 第四节 领导权变理论 第五节 领导理论的新观点
第一节领导过程
• • • • 一、领导的含义以及过程 二、领导者的作用以及权力 三、领导者与管理者 四、领导理论基础
一、斯托格蒂尔的研究
• 美国心理学家斯托格蒂尔（Stogdill）于19 48年归纳了领导者的六类品质特性：
1.身体特性 2.社会背景 4.性格特征 5.工作作风 3.智力才能 6.社交技能
二、鲍莫尔的研究
• 美国普林斯顿大学鲍莫尔（Baumol）教 授提出了企业家应该具备的十个条件：
1、合作精神 2、决策能力 3、组织能力 4、精于授权 5、善于应变 6、敢于求新 7、勇于负责 8、敢担风险 9、尊重他人 10、品德高尚
领导及领导理论的发展
领导及领导理论的发展引言领导是组织中至关重要的因素之一。
作为组织的核心，领导对于组织的发展和成功起到了重要的作用。
随着时间的推移，对领导的理解和观念也在不断演变和发展。
本文将对领导及领导理论的发展进行探讨。
领导的定义领导是一个广泛的概念，可以理解为影响他人，引导他人行动的过程。
领导通常与管理密切相关，但两者并不完全相同。
管理强调组织和协调资源，而领导则更强调激励、激发潜能和达到共同目标。
领导是一种人际关系行为，涉及到领导者和他人之间的相互作用。
领导理论的分类随着对领导研究的不断深入，产生了许多领导理论。
这些理论可以分为以下几类：1.特质理论：特质理论认为领导者具备与众不同的特质，如自信、决断力、智商等。
这些特质使得领导者具备影响别人的能力和魅力。
2.行为理论：行为理论关注领导者的行为模式和风格。
研究发现，有效的领导行为通常包括指导员工、激发他们的积极性和鼓励他们的合作。
3.情境理论：情境理论认为领导的效果取决于领导者的行为与当前情境的匹配度。
领导者需要根据情境的不同调整自己的行为和风格。
4.仆人领导理论：仆人领导理论认为领导者应该将服务他人置于首位，并通过为他人着想、关心他人的需求来激励团队成员。
5.变革型领导理论：变革型领导理论关注领导者如何激励团队成员创新、发展和进步，以适应不断变化的环境。
主要领导理论的发展以下是几个主要领导理论的发展历程：特质理论特质理论最早出现于20世纪30年代。
研究者通过对领导者的特质进行研究，试图找出领导者与非领导者之间的差异。
然而，特质理论在实践上并没有明确的证据来支持其观点，因为在不同的情境下，特质是否能够预测领导能力仍存在争议。
行为理论行为理论于20世纪40年代至50年代兴起。
研究者将领导行为分为任务导向型和人际导向型两种类型，并通过对领导行为的观察和研究，试图找出有效的领导行为模式。
行为理论对领导行为的研究为后续的领导理论提供了基础。
情境理论情境理论于20世纪60年代兴起。
第十一章领导理论-精品
管理者是由组织任命的，是组织中有一定的职位并负有责任的 人，他存在于正式组织之中，拥有合法的权力。他对组织成员的影 响力，主要来源于其所在职位所拥有的职权。
领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中自发产生的。 因为，领导从根本上来讲是一种影响力，是一种追随关系。人们往 往追随那些他们认为可以提供满足自身需要的人，正是人们愿意追 随他，才使他成为了领导者。所以，领导者既可以存在于组织中， 也可能存在于一定的群体中，既可以存在于正式组织中，也可能存 在于非正式组织中。
研究发现，员工导向的领导者与高的群体生产率 和高满意度成正相关，而生产导向的领导者则与低的 群体生产率和低满意度相关。
(二)美国俄亥俄州立大学研究
美国俄亥俄州立大学研究人员弗莱西曼(E. A. Fleishman)和他的同事们也在进行关于领导方式的比 较研究。他们的研究样本，是国际收割机公司的一家 卡车生产厂。他们把领导方式分为两个维度：
联合群众——通过言行将所确定 的企业经营方向传达给群众，争取有 关人员的合作，并形成影响力，使相 信远景目影响力，使相信远景目盟， 并得到他们的支持
控制、解决问题——相当详细地
激励和鼓舞——通过唤起人类通
监督计划的完成情况，如发现偏差点， 常未得到满足的最基本的需求，激励
则制定计划、组织人员解决问题
第十一章领导理论-精品
第一节 一、领导的内涵
领导者的影响力
领导与管理 在字面上，“领导”有两种词性含义。一种是名词属性的
“领导”，即“领导者”的简称；二是动词属性的“领导”，即 “领导”是“领导者”所从事的活动。所以，领导既可以指一种 类型的管理人员，也可以是作用于被领导者的一种活动。领导和 管理有着密切的联系和区别。
因此，领导者不一定是管理者，管理者也并不一定是领导者。 在理想的情况下，所有的管理者都应该是一个领导者，只有这样， 他们的管理才会真正有效。一个人处在组织的管理岗位是一回事， 是否具备管理和领导能力又是一回事。
领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中自发产生的。 因为，领导从根本上来讲是一种影响力，是一种追随关系。人们往 往追随那些他们认为可以提供满足自身需要的人，正是人们愿意追 随他，才使他成为了领导者。所以，领导者既可以存在于组织中， 也可能存在于一定的群体中，既可以存在于正式组织中，也可能存 在于非正式组织中。
研究发现，员工导向的领导者与高的群体生产率 和高满意度成正相关，而生产导向的领导者则与低的 群体生产率和低满意度相关。
(二)美国俄亥俄州立大学研究
美国俄亥俄州立大学研究人员弗莱西曼(E. A. Fleishman)和他的同事们也在进行关于领导方式的比 较研究。他们的研究样本，是国际收割机公司的一家 卡车生产厂。他们把领导方式分为两个维度：
联合群众——通过言行将所确定 的企业经营方向传达给群众，争取有 关人员的合作，并形成影响力，使相 信远景目影响力，使相信远景目盟， 并得到他们的支持
控制、解决问题——相当详细地
激励和鼓舞——通过唤起人类通
监督计划的完成情况，如发现偏差点， 常未得到满足的最基本的需求，激励
则制定计划、组织人员解决问题
第十一章领导理论-精品
第一节 一、领导的内涵
领导者的影响力
领导与管理 在字面上，“领导”有两种词性含义。一种是名词属性的
“领导”，即“领导者”的简称；二是动词属性的“领导”，即 “领导”是“领导者”所从事的活动。所以，领导既可以指一种 类型的管理人员，也可以是作用于被领导者的一种活动。领导和 管理有着密切的联系和区别。
因此，领导者不一定是管理者，管理者也并不一定是领导者。 在理想的情况下，所有的管理者都应该是一个领导者，只有这样， 他们的管理才会真正有效。一个人处在组织的管理岗位是一回事， 是否具备管理和领导能力又是一回事。
第十一章 领导
一、特质理论
3.不足之处： （1）忽视了下属的需要； （2）没有指明各种特质之间的相对重 要性； （3）没有对因与果进行区分； （4）忽视了情境因素。
二、行为理论
（一）行为理论 （二）五种行为理论 1.勒温三分法理论 2.利克特四种管理方式 3.领导行为四分图理论 4.管理方格论 5.领导行为连续统一体理论
（二）五种行为理论
1.勒温三分法理论 2.利克特四种管理方式 3.领导行为四分图理论 4.管理方格论 5.领导行为连续统一体理论
4.管理方格论
（1）美国管理学者布莱克和莫顿在俄亥 俄州立大学领导行为四分图基础上， 进一步研究后提出的。他们把领导行 为四分图的纵、横坐标都分为九等分， 纵横交错便形成有81种领导风格。
【走进管理】
视市场相结合，从而使超级电视台获得 了极大的成功。而勇敢者棒球队也于 1992年挤身于世界强手之列。 1981年，特纳认定24小时新闻直播 必有市场，尽管当时没有一个人赞同此 看法，他还是倾其全部财力创立有线电 视新闻网（CNN），获得了令人难以置 信的效益，并且，由于对1991年海湾战 争的报道而赢得了无数赞誉。1986年， 泰德·特纳又一次投赌，买下了联合艺 术家电影图书馆。与以往一样，批评家
案例思考11-1 来自下属的威胁
得十分出色。 赵斌工作独立性很强，他的到来使朱杰的工作轻 松了很多。只是在涉及本部门外要求的决策时，他才 会来询问赵斌。在某种意义上说，朱杰很为这里情况 的变化感到欣慰。但有两件事使他担忧：一是部门内 有些人员甚至开始同赵斌谈个人的事情。朱杰比赵斌 大20岁，他觉得在这些方面自己更有经验。二是赵斌 在本部门以外也交不少朋友，尤其是同公司的两位资 深经理有很好的关系。对此，朱杰感到很不安。他想 赵斌在职务上超过他只是早晚的事。 朱杰决定采取行动。他开始寻找机会在同事面前
组织行为学：领导及领导理论的发展
2、领导行为理论研究的主要内容
1、高关怀低 定规的领导者 2、低关怀高 定规的领导者 3、低关怀低 定规的领导者 4、高关怀高 定规的领导者
1、俄亥俄州 立大学的研究
2、密歇根大 学的研究
3、管理方格 理论
1、费德勒权变模型
1、影响领导行为效果的情景因素 1、领导者与被领导者之间的关系
2、职位权力 3、任务结构 2、LPC调查
03
3、简单应 用
三、领导艺术
1、识记
1、领导 艺术的概
念
2、领导 艺术的特
征
3、领导 艺术的原
则
1、领导 艺术的概 念
是指领导者在一定的知识、经验、才能和 气质能因素的基础上逐步形成的、创造性 地运用各种领导策略、资源、方法和原则 以有效实现组织目标的技能和技巧。
2、领导艺术的特征
1、经验性与科学性的统 一
3、普遍性与多样性的统 一
5、明晰性与模糊性的统 一
2、原则性与灵活性的统 一
4、规范性与创造性的统 一
3、领导艺术的原则
1、按领导活动的规律办事
1、领导者和被领导者的关系 2、领导的组织结构及其有效运
用 3、对客观对象的认识和改造
2、人际平衡
3、为人处世必须要把握好”度“
三、领导艺术
2、领会
领导艺术的定位
2、含义的三个要素
1、领导的含义及特 点
3、特点
1、领导体现了 人与人之间的 关系
3、领导是领导 者、被领导者 及环境的函数
01
03
02
2、领导是一种 特殊的”投入 “与”产出“
04
4、领导作用的” 互惠效应“
2、领导的作用
1、指挥作 用
第三篇 第十一章 当代领导理论
三、心理定格对领导的重要性
所谓真实的事情，不过是领导者所说的真实事 情；所谓重要的事情，不过是那些经他选择认为 的重要之事。 心理定格是一种很有力的工具
四、领袖魅力型领导——概念 领袖魅力型领导 概念
领袖魅力是个人的一种特定的人格品质，依靠 它，个体就可以不同于普通人，并且被看做是神 奇的人或是超人，甚至是被赋予了具体的超能力 的人。基于这些，个体所关注的是，他们能够被 视为领导者。
林 肯 根 里
史 蒂 夫 乔 布 斯
马 丁 路 德 金
四、领袖魅力型领导——领袖魅力的目标而作出自我牺牲。 环境敏感性：能够对环境的限制及资源作出现实的评估。 对下属需要的敏感性 反传统的行为：做出的行为被认为是新奇的和不合规范的。
诚信领导者知道自己是谁，知道自己的信念 和价值观，能够坦率的按照自己的信念和价值观 行事。 诚信领导的主要品质就是信任。 诚信领导的主要品质就是信任。
什么是信任
信任是一种对另一个人的积极预期 积极预期，我们通过 积极预期 对方的言语、行动或决策相信他不会采取投机行 投机行 为。
积极预期假定了我们对另一方的了解和熟悉。 积极预期 投机性指的是任何信任关系中内在的风险性和脆弱性。 投机性
第十一章 当代领导理论
一、领导的概念
领导：一种能够影响一个群体实现愿景或目标的 能力。 领导理论：
1、特质理论：领导者是天生的，不是培养出来的。 2、行为理论：领导者是可以培养出来的。 3、权变理论：根据不同的情境因素采取不同的领导方式。
二、心理定格——定义
心理定格是一种使用语言来管理意义的方式。 它指的是选择和强调客体的一个或几个方面而忽 略其他方面的活动。 使用语言来塑造意义和激励他人
在线领导的基本素质
第十一章 领导理论
b. 9.1型领导方式：只注重任务的完成，是一种专权 式的领导，下属只能奉命行事，可能会失去创造性或 进取精神。亦称任务型管理。
c. 5.5型领导方式：既不过分重视人的因素，也不过 于重视任务因素，努力保持和谐与妥协。亦称中庸之 道型管理。
d. 1.1型领导方式：表示领导者付出最小的努力完成 工作。亦称贫乏型管理。
–关心员工，并有意识地培 养与高绩效的工作群体相关 的人文因素。员工的需要、 晋级和职业生涯的发展是领
导者首要考虑的问题。
结论
员工导向型领导行为与高 的群体生产率和高满意度相关 ，而生产导向型领导行为反之 。
2、领导行为四分图
1945年由美国俄亥俄州立大学工商企业研究所弗莱西曼（ E. A. Fleishman）及其同事将领导方式概括为两个维度, 即领导方式的关怀维度（Consideration）和定规维度（ Initiation of Structure），得出四种基本的领导方式。
权变理论 件b，领导方式z则适合条件c。路径-目标理论
到底什么是条件a、b、c的要 领导生命周期理论 素呢？
一、领导特质理论（伟人理论）
1、特性理论
研究领导者的个人特性对领导成败的影响，以期预测具 有什么性格特性的人充当领导者最合适。 出发点：根据领导效果的好坏，找出好的领导人与差的领导人 在个人特性方面有哪些差异？
环境 领导目标 低LPC领导 高LPC领导 最有效方式
好好 好 简单 简单 复杂 强 弱强 Ⅰ ⅡⅢ
好
高
人际关系 工作 低LPC
好 差差 复杂 简单 简单
弱强弱 ⅣⅤⅥ
中等 不明确
不明确 不明确 高LPC
差差 复杂 复杂
强弱 ⅦⅧ
差 低
c. 5.5型领导方式：既不过分重视人的因素，也不过 于重视任务因素，努力保持和谐与妥协。亦称中庸之 道型管理。
d. 1.1型领导方式：表示领导者付出最小的努力完成 工作。亦称贫乏型管理。
–关心员工，并有意识地培 养与高绩效的工作群体相关 的人文因素。员工的需要、 晋级和职业生涯的发展是领
导者首要考虑的问题。
结论
员工导向型领导行为与高 的群体生产率和高满意度相关 ，而生产导向型领导行为反之 。
2、领导行为四分图
1945年由美国俄亥俄州立大学工商企业研究所弗莱西曼（ E. A. Fleishman）及其同事将领导方式概括为两个维度, 即领导方式的关怀维度（Consideration）和定规维度（ Initiation of Structure），得出四种基本的领导方式。
权变理论 件b，领导方式z则适合条件c。路径-目标理论
到底什么是条件a、b、c的要 领导生命周期理论 素呢？
一、领导特质理论（伟人理论）
1、特性理论
研究领导者的个人特性对领导成败的影响，以期预测具 有什么性格特性的人充当领导者最合适。 出发点：根据领导效果的好坏，找出好的领导人与差的领导人 在个人特性方面有哪些差异？
环境 领导目标 低LPC领导 高LPC领导 最有效方式
好好 好 简单 简单 复杂 强 弱强 Ⅰ ⅡⅢ
好
高
人际关系 工作 低LPC
好 差差 复杂 简单 简单
弱强弱 ⅣⅤⅥ
中等 不明确
不明确 不明确 高LPC
差差 复杂 复杂
强弱 ⅦⅧ
差 低
领导理论及其发展课件
06
未来领导理论的发展趋势
数字化时代的领导理论
数字化领导力
在数字化时代，领导者需要具备数字化思维和技能，能够利用信 息技术推动组织变革和创新。
数据驱动决策
领导者需要依靠数据和分析来指导决策，掌握数据科学和统计学知 识，以便更好地理解和应对复杂的数据环境。
远程领导
随着远程工作和虚拟团队的普及，领导者需要发展远程领导技能， 能够有效地管理和激励远程团队成员。
领导理论的演变
从传统的领导特质理论和行为理 论，到现代的变革型领导和情境 领导理论，领导理论在不断发展 演变。
领导理论的整合
当前的研究趋势是将不同的领导 理论进行整合，以形成更为全面 和系统的领导理论体系。
未来发展方向
未来的领导理论研究将更加关注 领导者的自我认知、情感智能、 创新能力和跨文化能力等方面， 以适应不断变化的时代需求。
缺点
领导特质理论过于强调领导者个人的 特质，忽略了情境因素对领导者行为 的影响，同时也难以确定哪些特质是 必要的或最佳的。
03
领导行为理论
领导行为的概念
领导行为是指领导者在领导过程中所 表现出来的一系列行为，包括决策、 组织、沟通、协调等多个方面。
领导行为是领导理论的核心，研究领 导行为有助于深入了解领导力的本质 和影响因素。
详细描述
战略型领导理论认为领导者应该关注组织的战略 方向和发展规划，通过明确目标、制定计划和组 织协调，实现组织的战略目标。这种理论强调领 导者的战略眼光和组织能力。
详细描述
关系型领导理论认为领导者应该注重建立良好的 人际关系和沟通渠道，促进组织的和谐与稳定。 这种理论强调领导者的沟通能力和人际关系处理 能力。
领导特质是决定领导者领导效能的重要因素之一，具有良好特质的领导者更容易取得成功和获得下属的信任与支 持。