《麦哨完美版》PPT课件
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麦哨PPT课件
（2）草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫 子还要强，这简直是一个天然的运动场!
“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻 的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也表 明作者为乡村孩子们有这样“天然的运动场” 感到由衷的高兴。这样的运动场是农村特有的， 是城市运动场无法比肺 腑 撩
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
最新24、麦哨PPT(完美版)ppt课件
PPP：描述公共部门与私人部门共同致力于
特定行政目标达成，或执行行政任务的一种 合作伙伴关系。
1.PPP的基本法理（续4）
· PPP：本质在于公共部门不再是购买一项资
产，而是按规定的条件购买一项服务。
PPP社会投资人招商一般在政府采购平台完成。
· PPP最广义的理解：泛指所有公、私部门合作履
行公共任务之现象。 因此PPP不仅仅局限于基础设施领域。 例：交通执法（日本）。
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由 衷的赞叹。
• 三 在比喻句后面的括号里打上钩。 • A．那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹
如一朵朵沾满露珠的月季花。（ √ ）
• C．麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ × ）
• D．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
2.PPP的发《PPP物有所值评价指引（试行）》 的通知
第八条 物有所值评价资料主要包括：(初步)实施方 案、项目产出说明、风险识别和分配情况、存量公 共资产的历史资料、新建或改扩建项目的(预)可行 性研究报告、设计文件等。
问题：在项目批复过程中是否可以明确现有政府平 台公司作为项目业主推进项目，待组建项目公司后 调整项目法人？是否明确项目的实施方式？
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ √ ） • E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ √ ）
特定行政目标达成，或执行行政任务的一种 合作伙伴关系。
1.PPP的基本法理（续4）
· PPP：本质在于公共部门不再是购买一项资
产，而是按规定的条件购买一项服务。
PPP社会投资人招商一般在政府采购平台完成。
· PPP最广义的理解：泛指所有公、私部门合作履
行公共任务之现象。 因此PPP不仅仅局限于基础设施领域。 例：交通执法（日本）。
简直：完全如此。作者把 “草地”比作“垫子”，运用对 比、比喻的手法形象地写出了草 地的茂密、柔软，写出了作者由 衷的赞叹。
• 三 在比喻句后面的括号里打上钩。 • A．那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹
如一朵朵沾满露珠的月季花。（ √ ）
• C．麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ × ）
• D．那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
2.PPP的发《PPP物有所值评价指引（试行）》 的通知
第八条 物有所值评价资料主要包括：(初步)实施方 案、项目产出说明、风险识别和分配情况、存量公 共资产的历史资料、新建或改扩建项目的(预)可行 性研究报告、设计文件等。
问题：在项目批复过程中是否可以明确现有政府平 台公司作为项目业主推进项目，待组建项目公司后 调整项目法人？是否明确项目的实施方式？
麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ √ ） • E．这草地简直是一个天然的运动场。 （ √ ）
麦哨课件ppt
政府和社会应该加大对麦哨的宣传力 度，提高公众对麦哨的认识和重视程 度，同时提供资金和政策支持，鼓励 麦哨传承人进行传承活动。
麦哨的创新发展
在保持麦哨传统特色的基础上， 可以尝试创新发展，以满足现代
观众的审美需求。
可以引入现代音乐元素，将麦哨 与现代音乐进行融合，创作出既 有传统韵味又有现代感的音乐作
麦哨的制造过程
选择优质麦秆
选用干燥、无病虫害的 麦秆，以保证麦哨的质
量和耐用性。
切割与整理
将麦秆切割至适当长度 ，并进行整理，去除多
余部分。
制作哨腔
通过钻孔、打磨等工艺 制作出哨腔，这是麦哨
发声的关键部分。
完成制作
最后安装哨嘴和调整音 高，完成整个制作过程
。
麦哨的文化意义
01
02
03
04
民间传统工艺
传统节日
在一些传统节日中，麦哨常被用作表演道具或伴奏乐器，如端午节、中秋节等。
在这些节日里，人们通过吹奏麦哨来增添节日氛围，表达对传统文化的热爱和敬意 。
麦哨也被用于传统舞蹈的伴奏，为舞蹈增添节奏感和动感。
儿童游戏
01
麦哨是儿童游戏中的常见道具， 孩子们通过吹奏麦哨来模拟战斗 、赛跑等游戏场景，增加游戏的 趣味性和互动性。
手指技巧
利用手指的开合和按压， 改变音高和音色，丰富音 乐表现力。
节奏感
掌握好节奏感，使吹奏出 的旋律更加动听。
麦哨的音乐表现力
情感表达
通过不同的吹奏方式和节 奏，表达出喜怒哀乐等情 感。
故事叙述
通过音乐描绘出故事情节 和场景，引人入胜。
文化传承
麦哨作为传统民间乐器， 承载着丰富的文化内涵和 历史意义，能够传承和弘 扬民族文化。
《麦哨》完美PPT
2、课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？
农村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子 的活动丰富多彩，孩子们的情感热烈活跃。
2. 文章题目为“麦哨”，是怎样描写的？课文
中几次提到“麦哨”？你从中能感受到什么？
首尾两次写到“麦哨”。
开篇
“呜卟，呜卟，呜……”
设疑
状元成才路
田野里，什么声响和着孩子的鼻音，
状元成才路 状元成才路
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状元成才路
状元成才路
童年
22* 麦 哨
字词学习
状元成才路 状元成才路
pàn湖畔Fra bibliotekdōu
兜肚
bāo
剥开
jiáo
嚼嚼
状元成才路
qìn fèi fǔ
直沁肺腑
suì
麦穗儿
shǔn
状元成才路
吮吸
ɡuǒ
裹着
liáo
撩起
多音字
hè(附和)
应
hé(和平）
和 huó(和面） 乐
huò(和稀泥）
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
说一说
（
）的（
）谢了，结出了
（
）似的（
）。
照样子，续写一组排比句。
粉嘟嘟的桃花谢了，结出了水嫩的蜜 桃；奶白的柚花谢了，长出了小足球似的 柚子；雪白的梨花谢状了元成才路 ，长出了一个个又 大又甜的梨。状元成才路
3. 选文最后一段写了“我”放芦叶船时产 生的联想，这些联想表现了（ B ） A.“我”希望芦叶船漂得越远越好。 B.天真儿童的奇思妙想及水乡的孩子对 “外面世界”的向往。
《麦哨》PPT课件(多图)
写在前面
同学们，你们有过乡村生活 的经历吗？想了解乡村孩子的生 活是怎样的吗？那我们就一起来 读读《麦哨》这篇课文，读完后， 相信你一定有美好的感受。
这就是用麦秆做成的 麦哨。
乡村的景色真美啊！
我会读：
湖畔
●
pàn
dōu
●
兜肚 嚼嚼
jiáo
麦穗儿 擎起
● ●
suì
qí ng liáo
b、金黄的油 这是一个排比 菜花谢了，结出了 句。作者通过细致 密密的嫩荚；黑白 的观察，将一个五 相间的蚕豆花谢了， 彩斑斓的田间世界 长出了小指头似的 再现出来，同时也 豆荚；雪白的萝卜 蕴涵着一种丰收的 花谢了，结出了一 喜悦。 蓬蓬的种子。
“简直”表示完全如 c、草 地柔软而有 此，这里运用对比、比喻 弹性，比城 的手法形象地写出了草地 里体育馆的 的茂密、柔软，也写出了 垫子还要强， 孩子们的玩耍是那样地贴 这简直是一 近自然，更写出了作者由 个天然的运 衷的赞叹。 动场！
乡间景色美丽亲切， 乡村孩子淳朴可爱，
孩子的活动丰富多彩，
孩子的情感热烈活跃。
课文几次写到“麦哨”？ 是怎样描写的？你从中能感 受到什么？ 首尾两次写到“麦哨”。 你呼我应，此起彼伏，欢快 柔美；感受到乡村孩子在田 野中无拘无束地快乐游戏。
这是一个比喻句， a、那一张 这里把“孩子们的脸蛋” 张红扑扑的脸蛋， 比作了一朵朵晶莹剔透 蒙上了一层晶莹 的月季花，这样形象生 的细汗，犹如一 动的语言，会产生一种 朵朵沾满露珠的 意境的美。 月季花。
●
guǒ
●
裹着
fèi fǔ
● ●
肺腑
撩起
剥（ bāo ）开
吮（ shǔn ）吸
直沁（ qì n ）肺腑
同学们，你们有过乡村生活 的经历吗？想了解乡村孩子的生 活是怎样的吗？那我们就一起来 读读《麦哨》这篇课文，读完后， 相信你一定有美好的感受。
这就是用麦秆做成的 麦哨。
乡村的景色真美啊！
我会读：
湖畔
●
pàn
dōu
●
兜肚 嚼嚼
jiáo
麦穗儿 擎起
● ●
suì
qí ng liáo
b、金黄的油 这是一个排比 菜花谢了，结出了 句。作者通过细致 密密的嫩荚；黑白 的观察，将一个五 相间的蚕豆花谢了， 彩斑斓的田间世界 长出了小指头似的 再现出来，同时也 豆荚；雪白的萝卜 蕴涵着一种丰收的 花谢了，结出了一 喜悦。 蓬蓬的种子。
“简直”表示完全如 c、草 地柔软而有 此，这里运用对比、比喻 弹性，比城 的手法形象地写出了草地 里体育馆的 的茂密、柔软，也写出了 垫子还要强， 孩子们的玩耍是那样地贴 这简直是一 近自然，更写出了作者由 个天然的运 衷的赞叹。 动场！
乡间景色美丽亲切， 乡村孩子淳朴可爱，
孩子的活动丰富多彩，
孩子的情感热烈活跃。
课文几次写到“麦哨”？ 是怎样描写的？你从中能感 受到什么？ 首尾两次写到“麦哨”。 你呼我应，此起彼伏，欢快 柔美；感受到乡村孩子在田 野中无拘无束地快乐游戏。
这是一个比喻句， a、那一张 这里把“孩子们的脸蛋” 张红扑扑的脸蛋， 比作了一朵朵晶莹剔透 蒙上了一层晶莹 的月季花，这样形象生 的细汗，犹如一 动的语言，会产生一种 朵朵沾满露珠的 意境的美。 月季花。
●
guǒ
●
裹着
fèi fǔ
● ●
肺腑
撩起
剥（ bāo ）开
吮（ shǔn ）吸
直沁（ qì n ）肺腑
《麦哨》教学课件.ppt
读一读
湖畔
●
pàn
肚兜
●
dōu
麦穗
● ●
suì
qí ng
擎起
●
guǒ
●
裹脚
嚼舌
jiáo
fèi fǔ
●
liáo
●
肺腑
撩动
剥（ bāo ）开
吮（ shǔn ）吸
直沁（ qì n ）肺腑
多音字
和
hé(和平 )
hè (应和 )
lè (欢乐 ) yuè (乐曲 )
应
yīng (应该 ) yì ng ( 答应 )
乐
似
shì( 似的)
sì(相似 )
• 麦哨：是用麦秆或 麦叶折起来做成的 哨子，放在嘴里吹 起来叶片震动能发 出“ 呜卟，呜卟 ，呜”的声音。
1、文中哪些词语是形容麦哨声的？ 2、同学们，文中描写了怎样的麦 哨声？
初读课文，吹奏麦哨
呜卟，呜卟，呜…… 田野里，什么声响和着孩子的鼻 音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼 ，一声应，忽高忽低，那么欢快， 那么柔美。 呜卟，呜卟，呜…… 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨 ？一忽儿，四处都响了起来，你呼 我应，此起彼落。那欢快的哨声在 撩起麦浪的东南风里，传得很远、 很远……
精读课文，感受麦哨
这么欢快，这么柔美的麦哨声是谁吹 响的呢？请你们默读课文3-6自然段，边 读边划出描写孩子的句子，用心感受。
• 湖畔，到处是割草的 孩子。白竹布衬衫小 凉帽，绣花兜肚彩头 巾。那一张张红扑扑 的脸蛋，蒙上了一层 晶莹的细汗，犹如一 朵朵沾满露珠的月季 花。 • 这段话是在写谁？读 了这段话，你有什么 感受？ • 你觉得划横线的句子 美吗？美在那里？
• 男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖 蜻蜓，还有摔跤比赛。
湖畔
●
pàn
肚兜
●
dōu
麦穗
● ●
suì
qí ng
擎起
●
guǒ
●
裹脚
嚼舌
jiáo
fèi fǔ
●
liáo
●
肺腑
撩动
剥（ bāo ）开
吮（ shǔn ）吸
直沁（ qì n ）肺腑
多音字
和
hé(和平 )
hè (应和 )
lè (欢乐 ) yuè (乐曲 )
应
yīng (应该 ) yì ng ( 答应 )
乐
似
shì( 似的)
sì(相似 )
• 麦哨：是用麦秆或 麦叶折起来做成的 哨子，放在嘴里吹 起来叶片震动能发 出“ 呜卟，呜卟 ，呜”的声音。
1、文中哪些词语是形容麦哨声的？ 2、同学们，文中描写了怎样的麦 哨声？
初读课文，吹奏麦哨
呜卟，呜卟，呜…… 田野里，什么声响和着孩子的鼻 音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼 ，一声应，忽高忽低，那么欢快， 那么柔美。 呜卟，呜卟，呜…… 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨 ？一忽儿，四处都响了起来，你呼 我应，此起彼落。那欢快的哨声在 撩起麦浪的东南风里，传得很远、 很远……
精读课文，感受麦哨
这么欢快，这么柔美的麦哨声是谁吹 响的呢？请你们默读课文3-6自然段，边 读边划出描写孩子的句子，用心感受。
• 湖畔，到处是割草的 孩子。白竹布衬衫小 凉帽，绣花兜肚彩头 巾。那一张张红扑扑 的脸蛋，蒙上了一层 晶莹的细汗，犹如一 朵朵沾满露珠的月季 花。 • 这段话是在写谁？读 了这段话，你有什么 感受？ • 你觉得划横线的句子 美吗？美在那里？
• 男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖 蜻蜓，还有摔跤比赛。