凝聚法治共识优秀教案
凝聚法治共识优质课教案
凝聚法治共识优质课教案教学目标让学生了解什么是法治，以及法治对国家和个人的重要性。
培养学生的法律意识和法治观念，让学生能够自觉遵守法律法规。
引导学生认识到法治对于社会公平正义的保障作用。
通过课堂互动，培养学生的思考和表达能力。
教学内容法治的基本概念。
法治的重要性。
中国的法治进程。
个人如何在日常生活中践行法治。
教学难点与重点重点：法治对国家和个人的重要性。
难点：如何引导学生理解并认同法治的价值。
教具和多媒体资源投影仪及PPT。
有关法治的视频材料。
案例分析表格。
教学方法激活学生的前知：通过提问，了解学生对法治的初步认知。
教学策略：结合案例分析、小组讨论和教师讲解，深化学生对法治的理解。
学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的法治场景。
教学过程导入：故事导入——讲述一个与法治有关的小故事，引起学生的兴趣。
讲授新课：首先介绍法治的基本概念，然后通过案例分析，让学生了解法治的重要性，接着介绍中国的法治进程，最后讨论个人如何在日常生活中践行法治。
巩固练习：提供几个实际情境，让学生判断哪些行为符合法治精神，哪些不符合。
归纳小结：总结本节课学到的知识，并强调法治对个人和社会的重要性。
评价与反馈设计评价策略：小组报告，每个小组选择一个与法治有关的主题进行深入研究，然后向全班汇报。
反馈：对学生的报告进行点评，提供改进意见，并回答学生的疑问。
作业布置写一篇关于日常生活中遇到的与法治有关的经历的短文。
收集一些与法治有关的新闻或案例，进行分析并写出自己的观点。
思考如何在自己的生活中更好地践行法治精神，并制定一个行动计划。
教师自我反思本节课的内容较为抽象，部分学生在理解上可能存在困难。
在未来的教学中，可以考虑加入更多的实际案例，帮助学生更好地理解法治的内涵和价值。
同时，也要注意引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维。
凝聚法治共识教案
凝聚法治共识教案第一部分：教学目标1. 理解法治共识的概念和重要性。
2. 掌握凝聚法治共识的方法和途径。
3. 培养关注公共事务、尊重法律法规的意识和态度。
第二部分：教学内容1. 什么是法治共识法治共识是指社会各界广泛接受和支持法治理念、法治原则和法律法规，并在行为上与之保持一致的共同观念和价值体系。
它是社会稳定、公平正义、秩序井然的基础，是构建和谐社会的关键。
2. 法治共识的重要性a. 维护社会稳定：法治共识的形成和共同遵守有助于维护社会秩序和稳定，充分发挥法律的规范作用，减少纠纷和冲突的发生。
b. 促进公平正义：法治共识为每个人提供了公平公正的法律框架，保护个人合法权益，为社会各界提供公平竞争的环境。
c. 促进社会发展：法治共识的形成和遵守保障了社会有序、稳定的运行，为经济发展和社会进步提供了良好的环境和条件。
3. 凝聚法治共识的方法和途径a. 加强法律宣传教育：通过开展法律知识讲座、宣传册、微信公众号等方式，普及法律知识，提高公众对法治的认知和理解。
b. 健全法律法规制定机制：加强与立法机关和相关专家学者的沟通和合作，听取各方意见，制定符合社会共识和实际需要的法律法规。
c. 加强法律教育培训：从小学、中学到大学，注重法治教育的普及和深入，提高公民的法治素养和法律意识。
d. 增加社会参与机会：通过建立健全的社会组织和社区居民委员会，提高公众参与公共事务的机会，促进民众对法治事务的了解和参与。
e. 提高法治意识和法治精神的传播：加大对优秀法治典型人物和事迹的宣传力度，引导公众敬畏法律、尊重法治，弘扬法治精神。
第三部分：教学过程1. 引入：通过案例、图片或视频展示引起学生对法治共识的关注和思考。
2. 概念解释：向学生介绍法治共识的定义和重要性，引导学生理解其意义。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就凝聚法治共识的方法和途径展开讨论，并向全班汇报。
4. 师生互动：鼓励学生与老师互动，提出问题和观点，促进思想碰撞和参与主动性。
4.2 凝聚法治共识 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识一、核心素养目标：政治认同：理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，认同中国特色社会主义法治道路道德修养：树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，做合格的社会公民法治观念：培育法治精神,凝聚起法治共识.能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，增强尊法学法守法用法意识。
健全人格：培养正确的权利，义务观念、契约精神、规则意识。
5.责任意识:知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式。
责任意识：增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念二、教学重点难点教学重点：政府如何做到依法行政教学难点：厉行法治的要求三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、情景教学法四、教学过程一、导入新课:遵纪守法是每个从业人员都要遵守纪律和法律,尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
法治是人类政治文明的重要成果,是现代社会的一个基本框架。
百姓福祉,离不开法治保障。
人民对美好生活的向往是我们的奋斗目标,百姓口碑是检验工作成绩最直观的“晴雨表”。
遵纪守法是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的一个基本框架。
二、新课讲授：运用你的经验：在生活中，人们常常与政府打交道。
遇到下列情况，应该找政府哪个部门？宁宁发现红绿灯坏了: 交通部门爸爸想开一家小吃店:工商管理部门初中生玲玲被父母要求辍学去打工:教育部门壮壮发现有人乱砍滥伐树木:林业部门表哥和女朋友要领结婚证:民政部门这说明政府有什么作用？一、法治政府：1、政府的作用：以上图片说明政府有哪些作用？在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。
材料：公共服务狭义的公共服务不包括国家所从事的经济调节、市场监管、社会管理等一些职能活动，即凡属政府的行政管理行为，维护市场秩序和社会秩序的监管行为，以及影响宏观经济和社会整体的操作性行为，都不属于狭义公共服务，因为，这些政府行为的共同点，是它们都不能使公民的某种具体的直接需求得到满足。
4.2 凝聚法治共识 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册
第四课建设法治中国
4.2凝聚法治共识导学案
学习目标
政治认同：拥护中国共产党关于全面依法治国的重大决策部署，凝聚法治共识，为建设法治国家，实现法治理想而努力奋斗。
法治观念：增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立“守法光荣、违法可耻”的观念。
责任意识：理解政府如何依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求；学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
学习重点
依法行政的要求、核心及意义 厉行法治的具体要求
学习难点
厉行法治的具体要求
学习过程
【自主学习】
1．政府的作用是什么?
2．在我国，政府与人民的关系是怎样的?
3．什么是依法行政?（含义）依法行政的核心是什么?
4．怎样建设法治政府?
5．怎样厉行法治?
6.怎样正确认识法治与德治的关系?
【限时训练】
一、单项选择题
A．①②B．③④C．①③D．②④
二、问答题
【依法行政我点赞】
某区政府规范行政权力，深化落实“同权同责”，严格按照权责清单履职尽责，分部门、分类别建立清单库，坚持法无授权不可为、法定职责必须为，坚决整肃庸政、懒政、怠政行为；深入推进政务信息分类公开工作，全方位做好主动公开，多环节抓好依法申请公开，全周期规范政府信息管理，符合法定条件的政府信息申请100％按期告知；强化政民互动，通过网络在线问政、“行风在线”等多个互动平台，积极回应群众诉求、及时解决热点问题，切实维护公共利益和民生切身利益。
（2）运用凝聚法治共识的相关知识，分析如何保护未成年人健康成长。（8分）
答案：
4.2凝聚法治共识教案道德与法治九年级上册(1)
1.布置学习任务：根据教材探究与分享内容，谈谈你对守法的理解。
2.出示材料分析
新闻一 淄博市一家酒店因恶意涨价被处罚
新闻二 政府工作人员文明执法、执法全过程记录公示
新闻三 淄博市开展旅游普法宣传活动
提问：
(1)要做到厉行法治,对新闻一中违法的当事人你有何建议?
(2)新闻二对厉行法治有何启示?
反方：法治政府建设，关键在人民。
学生活动
⑴根据材料及所学，合作探究并回答问题。
⑵选择自己的辩题，根据辩题进行组合，结合教材及所学知识进行辩论。
⑶和教师共同归纳总结。
设计意图:通过材料分析，让学生知晓法治政府的相关知识，辩论环节，让学生运用已有知识，辨析如何推进法治政府建设，提升学生综合能力。
环节三：厉行法治
设计意图：了解学生对新知的掌握情况，培养学生归纳总结能力。
环节五：当堂检测
教师活动：
课件呈现本课内容对应习题。
学生活动：
当堂完成对应习题。
设计意图：了解学生对新知的掌握情况，培养学生归纳总结能力。
4.板书设计
1.作业与拓展学习设计
基础类：完成练习册对应习题（510分钟，巩固新知）
综合类：小组合作完成法治文化宣传手抄报（1015分钟，提升综合能力）
1.学习重点难点
重点：依法行政的要求、核心。
难点：厉行法治的具体要求,道德与法律、德治和法治的关系。
3.学习活动设计
环节一：新课导入
教师活动：
新闻导入：
因烧烤而“出圈”的淄博市,在法治政府建设方面也向前迈了一步。2023年4月23日,《法治政府蓝皮书:中国法治政府评估报告 (20212022)》发布,在全国100个被评城市中,淄博市得分率位居第二十四名,相较十年前提升了10位。
4.2 凝聚法治共识 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
凝聚法治共识的教案【学情分析】（一）学情分析经过八年级下册法治教育专册的学习，学生初步了解了坚持依宪治国、公民权利与义务、国家行政机关等内容，学生对本课内容会感到熟悉。
本课是帮助学生深入学习、理性思考，对建设法治中国进一步理解。
【教学目标】（一）教学目标1.树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养，积极投身社会主义法治建设。
2.在宪法和法律范围内行使权利、履行义务，把尊法、学法、守法、用法作为日常的生活方式，增强厉行法治的能力。
3.了解政府的作用、依法行政的要求，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
【重点难点】（一）重点难点教学重点：政府依法行政。
教学难点：厉行法治。
【新课导入】（一）新课导入(1)阅读教材“运用你的经验”栏目，引导学生回答在遇到相应情形时，应该找政府哪个部门，启发学生感知身边的政府，从而增强对政府的感性认识。
(2)如果这些部门不理你的要求，你该怎么办？提示：向上一级部门进行投诉；向人民法院提起行政诉讼；媒体曝光等。
(3)教师讲述：中共十九大报告明确指出：坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是我们全社会共同的责任，也需要我们厉行法治，为实现法治理想而努力奋斗！【新课讲解】（一）新课讲解探究一：法治政府(一)政府的作用教学活动一：安排学生阅读教材第50页“运用你的经验”。
在日常生活中，我们经常与政府打交道。
思考问题：(1)遇到下面这些情况，应该分别找政府的哪个部门？宁宁发现红绿灯坏了。
——路灯管理所爸爸想开一家小吃店。
——食品药品监督管理局初中生玲玲被父母要求辍学去打工。
——教育局壮壮发现有人乱砍滥伐树木。
——林业局表哥和女朋友要领结婚证。
——民政局思考问题：(2)如果这些部门不理你的要求，你该怎么办？教师点拨：①向上一级部门进行投诉；②向人民法院提起行政诉讼；③向新闻媒体曝光；等等。
教学活动二：材料呈现随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。
4.2凝聚法治共识(教案)2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计(统编版)
答案：法治在推进国家治理体系和治理能力现代化中具有重要作用，如维护社会稳定、促进公平正义、提高治理效能等。加强法治建设可以从以下几个方面入手：一是完善法治体系，制定和完善法律法规，确保法律体系的科学性、系统性和完整性；二是加强法治宣传和教育，提高公民的法治意识和法治素养；三是严格执法和司法，确保法律法规的贯彻执行，维护社会公平正义；四是推进法治改革和创新，提高法治效能，适应社会发展的需求。
5. 锻炼和提高学生的表达能力，组织专门的演讲和辩论活动。
6. 更加详细和深入地回顾学习内容，帮助学生巩固记忆，并激发他们对法治的深入思考。
我深知教学是一个不断学习和改进的过程，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，以更好地为学生提供高质量的教育。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 完成《2024-2025学年九年级道德与法治上册》课本中《凝聚法治共识》章节后的练习题，以巩固本节课所学知识。
在法治基础知识讲解环节，我发现自己在讲解法治的组成部分和原理时，过于依赖教材和PPT，缺乏与学生的互动和对话。未来，我计划更多地引导学生参与讲解，鼓励他们提出问题和观点，以提高他们的学习积极性和主动性。同时，我也需要提供更多的实际案例和生活中的例子，帮助学生更好地理解和应用法治知识。
在法治案例分析环节，我感到学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。为了改善这一情况，我计划在小组讨论前，给出明确的讨论问题和指南，以确保每个学生都能参与到讨论中。此外，我也会在讨论后，及时给予反馈和点评，鼓励学生表达自己的观点，并提出建设性的意见。
4. 请谈谈你对法治观念的理解，以及如何在日常生活中践行法治。
答案：法治观念是指公民对法治的认识、信仰和尊重，包括遵守法律、尊重他人权利、维护社会秩序等。在日常生活中践行法治，可以从以下几个方面入手：一是自觉遵守法律法规，不侵犯他人的权利和自由；二是积极参与法治建设，如参与选举、参与立法讨论等；三是学会运用法律手段维护自身权益，如遇到问题时，通过法律途径解决问题；四是提高法治素养，关注法治动态，了解法治知识，树立正确的法治观念。
九年级道德与法治上册《凝聚法治共识》优秀教学案例
教学反思与评价是提高教学质量、促进学生发展的重要环节。在本节课结束后，我将组织学生进行自我反思，总结自己在法治学习中的收获和不足。同时，开展同伴评价，让学生相互借鉴、学习，共同提高。此外，教师将对学生的学习过程和成果进行综合评价，关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
2. 作业要求：文章需围绕法治的重要性、法治在日常生活中的体现以及如何践行法治等方面展开，要求观点明确，论述清晰。
五、案例亮点
1. 结合生活实际，提高法治教育的针对性
本教学案例紧密联系学生的生活实际，以社会热点法治案例为切入点，让学生在真实的问题情境中感受法治的重要性。这种设计使得法治教育更具针对性，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的法治素养。
（三）学生小组讨论
1. 将学生分成若干小组，针对以下问题展开讨论：
a. 你认为法治对我们的生活有哪些影响？
b. 请举例说明法治在国家治理中的作用。
c. 如何在日常生活中践行法治，为构建法治国家贡献力量？
2. 各小组在讨论过程中，要求每位成员积极参与，发表自己的观点，并做好记录。
3. 讨论结束后，各小组推荐一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
在本节课中，我们将结合道德与法治教材，围绕“法治共识”这一主题，通过案例分析、小组讨论、法治实践活动等形式，引导学生深刻理解法治的必要性、重要性和实践性。教学内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的法治素养，培养他们尊重法律、遵守法律、维护法律权威的良好品质。同时，通过本节课的学习，教师将关注学生的情感态度和价值观的培养，促进他们全面发展。
（四）总结归纳
1. 教师根据学生的讨论情况，进行点评和总结，强调法治的重要性。
2. 归纳法治的核心观点，帮助学生建立完整的法治知识体系。
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第二单元民主与法治
第四课建设法治中国
第二课时凝聚法治共识
1、教学分析
一、教学目标
情感态度及价值观目标：从思想上认识法治政府的重要性，明确厉行法治的具体要求，为实现法治理想而努力奋斗。
能力目标：提高对国家建设法治政府的认识，学会依法行使权利，为建设法治中国贡献自己的力量。
知识目标：了解政府的作用及宗旨，知道法治政府的含义，理解依法行政的要求、核心及意义，领悟厉行法治的具体要求、明确法治与德治的联系及区别。
二、重点难点
教学重点：依法行政的要求、核心及意义厉行法治的具体要求
教学难点：厉行法治的具体要求
2、教学过程
一、自主学习与验收
生自主学习教材，并完成导学案上相应的部分。
二、导入新课
师导入：建设法治中国，走中国特色社会主义法治道路，不仅需要良法、善治来夯实法治基础，还需要将法治与德治凝为一体，将法治国家、法治政府、法治社会三者聚为一体，凝聚全社会的法治共识。
这样才能让法治之花，在现代文明的土壤尽情绽放。
今天，就让我们一起，走进“让法治之花，在文明的土壤绽放----凝聚法治共识”。
希望同学们经过本节课的学习，不仅从思想上认识法治政府的重要性，明确厉行法治的具体要求，更重要的是能用实际行动，为我们法治中国的建设贡献自己的力量。
三、新课讲授
师引入：在上课之前呢，请同学们和老师一起观看一个简短的视频。
在观看的同时，仔细思考（1）交警对违章车辆进行拦截说明了什么道理？（2）交警为何有底气对违法者采取强制措施？（3）如果你是当事人或者民警，你会怎么做？等相关问题，并在观看之后，带着自己的思考，和我们的小组一起交流交流自己的看法。
师播放：1.播放视频《漂亮！南京民警街头教科书式执法实战！》。
生思考并积极讨论。
小观察员----感受政府作用
目标导学一：政府的作用、权力来源、宗旨、工作要求？
1．材料呈现：江苏南京交警三大队民警周荣，在南京升州路街头对三名违章车辆进行拦截。
2.探究一：交警对违章车辆进行拦截说明了什么道理？
3.生讨论之后，派小组代表发言。
4.生共同总结: （1）政府的作用：管理及公共服务（2）政府的权力来源：人民（3）政府的宗旨：为人民服务（4）政府的工作原则：对人民负责为人民谋利益
小小体验员----建设法治政府
目标导学二：依法行政的要求、核心？
1.材料呈现：交警在经过多次劝说无效，口头警告三次后，再次主动出示执法证件，表明身份：我是中华人民共和国南京市公安局民警，我是执勤民警周荣，警员编号211094，现在正式对你进行强制措施，出示证件，人车分离。
2.探究二：交警为何有底气对违法者采取强制措施？
3.生讨论之后，派小组代表发言。
4.师生共同总结：因为他们违反了交通管理法，民警对其进行依法处理。
民警是在依法行政。
5.师引导：依法行政要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
其核心是规范政府的行政权。
（拓展国务院总理提出政府要建立“三张清单”（“权力清单”、“责任清单”、“负面清单”）制度，用清单明确政府权责）
目标导学三：怎样依法行政？
1.材料呈现：面对群众查看证件的要求，交警也毫不犹豫掏出警官证。
群众显然觉得不过瘾，再次张手说要拿过去看看。
交警并没有简单的抵触式的斥责甚至采取强制，而是在展示证件的同时，冷静、理性的说理，甚至主动报出自己的姓名和警号。
2.师引导学生思考：怎样依法行政？
3.生思考之后，举手发言。
4.师生共同总结：（1）政府：推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化；（2）公民：要积极参与，献计献策，主动监督。
目标导学四：依法行政的意义？
1.师导入：依法行政公民要积极参与，献计献策，主动监督，你知道有监督政府行为的途径有哪些？（拓展）
2.生思考之后，举手发言。
3. 师生共同总结：信访举报、人大代表联系群众、舆论监督、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等形式。
（拓展互联网+政务平台在政务工作的运用）
4.师展示图片：监督注意图片，引导学生归纳，监督要以事实为依据，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
5. 师生共同总结：依法行政的意义。
（1）对政府：有利于促进政府依法行政，防范行政权力滥用；有利于促进政府决策科学化和民主化，提高政府公信力。
（2）对公民:有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，维护广大人民群众的合法权益。
（展示图片，四川省人民政府信息公开栏）
目标导学五：法治政府的含义、基本准则？
1.师引导：依法行政是现代法治政府行使权利的基本途径，那什么是法治政府?
2.生归纳:法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治的轨道上运行。
目标导学六：怎样建设法治政府？
1.师引导：政府的各项权力都应该在法治的轨道上运行，我们应该如何确保政府的各项权力都应该在法治的轨道上运行，建设法治政府？
2.生归纳：对政府（1）依法行政，防范行政权力滥用，维护人民群众的合法权益，提高政府公信力（2）推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
对公民，公民要积极参与，献计献策，主动监督。
3.师补充讲解：建设法治政府，除了政府和公民外，国家还应该（1）要坚持走中国特色社会主义法治道路（拓展）；（2）建立、健全权利制约与监督体系（拓展）
建设法治政府还要坚持走中国特色社会主义法治道路，要建立、健全权利制约与监督体系。
法治中国的建设并不是政府一家独秀，而是在国家的引导下，政府与公民共同的责任。
同样，建设法治中国，也是全社会共同的责任，全面推进依法治国，必须厉行法治。
小小行动员----厉行法治
师引导，什么是厉行法治？生回答：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
1.师讲解：全体社会成员，不仅包括公民、企业还包括立法、司法以及行政机关。
厉行法治的总要求：推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
目标导学七：厉行法治的具体要求？（怎样厉行法治？）
1.材料呈现：（1）群众耍赖不成，就直接上手了，上手还不算；（2）面对以一敌二的劣势，民警果断从腰间掏出辣椒水，轻松将俩违法者制服并移送给了赶来出警的派出所同志。
2.探究三：如果你是当事人或者民警，你会怎么做？
3.生讨论之后，派小组代表发言。
4.生共同总结:（1）公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念（2）政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动全体公民共同守法。
5.师引导，你觉得怎样才能让“教科书式执法”成为常态？
6.师生共同总结：只有每个公民自觉尊法学法守法用法加上政府及其工作人员的榜样作用，（展示图片：民众依法监督、民警规范执法）才能在全社会弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。
（拓展国家法治宣传日）
7. 材料呈现：两夫妻因妨害公务罪一个被刑事拘留，一个被取保候审。
8.探究四：对行为较轻人取保候审，表明了什么？
9.生讨论之后，派小组代表发言。
10.生共同总结: 国家：厉行法治要坚持依法治国和以德治国相结合。
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
目标导学七：法治与德治的关系？
1.师引导：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，那德治与法治谁的作用更大？
2. 生思考，举手发言。
3..生共同总结:（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
（2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
4.师生共同归纳：厉行法治的要求。
（引导学生进行表格归纳）
小小积蓄员----凝聚法治共识
四、课堂小结
引导学生，对本课的知识点进行归纳总结。
（展示课堂结构并强调重难点）
五、情感升华
青少年可以为法治中国的建设做那些贡献？（拓展）
1.师引导：大道之行，天下为公，良法善治，民之所向。
建设法治中国，将法治与德治结合起来；将法治国家，法治政府，法治社会融为一体，凝聚社会共识，是一项长期而艰巨的战略性任务。
雄关漫道，任重道远。
为了加快法治中国的建设，我们青少年可以为法治中国的建设做那些贡献？
2.生归纳：（1）树立法治观念，自觉尊法学法守法用法护法（2）依法行使权利，自觉履行义务。
（3）积极宣传法律知识，弘扬法治精神。
（4）维护法律尊严和权威，同违法犯罪行为做斗争。
（5）依法规范自己的行为，依法维护自己的合法权益。
让我们一起努力，从点滴做起，尊重规则，尊重法律，尊重生命。
让法治之花，在文明的土壤里自由盛放。