育儿知识-家庭亲子阅读简单指导策略
家庭亲子阅读简单指导策略有哪些
家庭亲子阅读简单指导策略有哪些家庭亲子阅读简单指导策略有哪些倾听、感受家长的阅读孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。
家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培养孩子良好的阅读习惯。
帮助孩子观察、理解故事内容家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。
启发思考，假设想象阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。
在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。
比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。
加强阅读后的交流家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。
比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》(解落三秋叶，吹开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜)一诗时，知道这是首对仗十分工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。
阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。
作为长辈，你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境——适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。
场所求合适英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。
”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。
儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。
往往，家长在选择阅读孩子的'阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。
尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。
幼儿教育亲子阅读方式和技巧
幼儿教育亲子阅读方式和技巧幼儿教育是家庭教育的重要组成部分，而亲子阅读是幼儿教育的一个重要环节。
通过亲子阅读，可以培养孩子对书籍的兴趣和阅读能力，同时也可以促进亲子关系的发展。
以下是一些幼儿教育亲子阅读方式和技巧：1.选择适合孩子年龄和兴趣的书籍：根据孩子的年龄和兴趣爱好，选择适合他们阅读的书籍。
对于幼儿来说，图片书、故事书等视觉效果较好的书籍是比较合适的选择。
2.创造良好的阅读环境：在家里为孩子创造一个安静舒适的阅读环境，确保没有噪音和干扰。
可以在孩子的房间或者客厅摆放一个专门的阅读角落，放置一些书籍，让孩子可以自由选择阅读。
3.定期读书时间：在家里建立一个定期的阅读时间，例如每天晚上临睡前或者每周末的下午。
这样孩子就会习惯每天都有一段时间用来阅读。
同时，父母也要在这个时间段陪伴孩子一起阅读。
4.丰富的表情和语调：在阅读过程中，父母要通过丰富的表情和语调来吸引孩子的注意力。
可以改变声音的高低、快慢，模仿角色的语言特点等，营造出有趣而生动的阅读氛围。
5.提问和讨论：在读完一段故事后，父母可以引导孩子提问或回答一些问题，让孩子参与到故事中来。
可以问问孩子对故事中人物、情节或者结局的看法，鼓励孩子表达自己的想法和观点。
7.音乐、绘画和手工活动结合：在阅读中融入音乐、绘画和手工活动，进一步增加孩子的阅读兴趣。
可以根据故事的主题或情节，播放相应的音乐，或者鼓励孩子用绘画或手工制作相关的物品。
8.示范阅读行为：父母是孩子的榜样，通过自己的行为来示范良好的阅读习惯。
父母可以在孩子面前读书，让孩子看到阅读对自己的重要性。
9.多样化的阅读材料：除了故事书，还可以给孩子提供其他多样化的阅读材料，例如诗歌、儿歌、科普书等。
让孩子接触不同类型的书籍，培养他们对不同领域的兴趣。
10.耐心和鼓励：在与孩子一起阅读时，父母要保持耐心，并给予孩子积极的鼓励。
不论孩子的阅读能力如何，都要以鼓励和赞赏的态度对待，激发孩子的阅读兴趣和自信心。
如何指导家长在家进行亲子阅读
摘要：家庭亲子共读对于家长来说虽然并不陌生，越来越多的家庭也已经认识到亲子阅读的重要性，知道让孩子从小喜欢图书，喜欢阅读的重要性，但却常常苦于不知道该如何陪伴孩子读书、如何培养孩子对图书、对阅读的兴趣。
根据本园幼儿家庭亲子共读现状，我们展开了一系列的指导活动，指导家长有效地进行亲子阅读。
家长在家庭亲子阅读的指导策略：一、家长在家庭亲子阅读中应注意的问题：1、首先使家长在思想意识上引起了重视，开展家长研讨会议，让家长在自主构建中重新认识亲子共读。
2、对于书籍的选择方面，家长可以根据孩子的年龄特点选择适合孩子的书籍。
3、亲子阅读时间的安排。
二、亲子阅读的具体指导方法：1、亲子阅读的过程中，请家长根据不同的读本内容采取相应的提问方式及阅读方法。
2、在游戏中阅读。
3、声情并茂的讲述。
4、教师将图书分成四大类：认知类、语言类、鉴赏体验类、经验整合类读本。
使家长能准确地根据图书的内容判定图书属于哪一类读本，并根据读本内容采取相应的提问方式及阅读方法。
三、指导家长培养幼儿的阅读习惯。
1、了解翻书的方法。
2、利用家庭阅读展示窗口，展示家长的亲子共读的经验，使家长相互借鉴。
四、与家长共创亲子共读条件，使用环境熏陶法，鼓励家长在家及在幼儿园创设舒适的阅读环境，在潜移默化中培养幼儿的阅读习惯。
五、家庭中亲子阅读普遍存在的问题及解决方法。
论文关键词：亲子共读指导策略环境熏陶家园共育正文：家庭亲子共读对于家长来说虽然并不陌生，越来越多的家庭也已经认识到亲子阅读的重要性，知道让孩子从小喜欢图书，喜欢阅读的重要性，但却常常苦于不知道该如何陪伴孩子读书、如何培养孩子对图书、对阅读的兴趣。
我园开展了分享阅读教学工作，教材中有幼儿在园读本、也有需要家长进行辅导的家庭读本。
每周需要家长进行亲子共读，然而许多家长在亲子阅读中形式单一，家长指导乏力，亲子阅读流于形式，有的家长没有持之以恒的进行亲子阅读，有的家长是心有余而力不足，有的家长是没有时间。
亲子阅读的技巧与策略
亲子阅读的技巧与策略亲子阅读是家庭中非常重要的一项活动，它不仅能够促进亲子之间的情感交流，还有助于培养孩子的阅读兴趣和提高他们的阅读能力。
在本文中，我将分享一些亲子阅读的技巧与策略，希望能够帮助家长们更好地进行这项活动。
1. 创建阅读环境首先，家长们应该努力营造一个良好的阅读环境。
在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些有趣的书籍和故事书。
保持家中的安静，避免干扰和噪音，让孩子能够专注于阅读。
2. 激发兴趣在进行亲子阅读时，家长需要注意激发孩子的阅读兴趣。
可以选择一些与孩子年龄相适应的书籍，关注孩子的兴趣爱好。
例如，如果孩子对动物感兴趣，可以选择一本有关动物的故事书。
通过满足孩子的兴趣，能够激发他们的阅读欲望。
3. 选择合适的时间找到一个适合亲子阅读的时间也非常重要。
家长们可以选择晚饭后、睡前或者周末的空闲时间，创造一个固定的阅读时刻。
在这段时间内，家长和孩子可以一起坐下来阅读，分享彼此的想法和感受。
4. 鼓励互动亲子阅读不仅仅是家长给孩子讲故事，更应该是一种互动的过程。
家长可以通过提问、让孩子解释故事内容或者预测故事发展，激发孩子的思考能力和创造力。
同时，也可以请孩子讲述自己的故事，培养他们的表达能力。
5. 创造多样的阅读体验除了传统的纸质书籍，家长还可以尝试其他形式的阅读体验，如电子书、有声书等。
这样能够增加孩子对阅读的兴趣，丰富他们的阅读体验。
此外，还可以带孩子参观图书馆、书店，培养他们对阅读场所的向往。
6. 培养正面的阅读态度在亲子阅读过程中，家长们应该培养孩子们积极的阅读态度。
鼓励孩子独立选择阅读材料，尊重他们的阅读偏好。
同时，用积极的语言鼓励孩子们，肯定他们的努力和进步，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。
7. 保持持久的阅读习惯亲子阅读应该是一个持久的习惯而不是一时的活动。
家长们应该坚持每天或每周进行亲子阅读，让孩子从小养成良好的阅读习惯。
这不仅能够提高孩子的阅读能力，还能够丰富他们的知识和想象力。
亲子阅读活动常用指导技巧
亲子阅读活动常用指导技巧1. 鼓励家长参与：亲子阅读活动的目的是增强家庭成员之间的互动和情感沟通。
因此，鼓励家长积极参与并与孩子一起阅读，可以让孩子感到被重视和关心。
2. 提供适当的阅读材料：选择适合孩子年龄和阅读水平的图书或故事，以确保他们能够理解和享受阅读的过程。
也可以根据孩子的兴趣和爱好选择相应的主题。
3. 鼓励互动和讨论：在阅读过程中，鼓励家长和孩子进行互动和讨论。
可以提问关于故事情节、角色或意义的问题，激发孩子的思考和表达能力。
同时，也可以通过讨论来加深家长与孩子之间的交流。
4. 创造积极的阅读氛围：在进行亲子阅读活动时，可以创建一个安静、温馨和舒适的阅读环境。
可以点燃柔和的灯光、播放柔和的音乐或使用舒适的阅读角落，以吸引孩子的注意力并增强阅读的乐趣。
5. 创造互动的阅读体验：除了简单地朗读书籍，还可以通过模仿角色的声音、使用手势和表情等方式，使阅读更加生动有趣。
也可以鼓励孩子参与其中，例如帮助翻页、出声读单词等，让阅读活动成为一种互动的体验。
6. 奖励和鼓励：在亲子阅读活动中，适度的奖励和鼓励可以增强孩子的积极性和阅读兴趣。
可以给予孩子称赞、小礼物或特殊待遇等奖励，让他们感到阅读是一种有价值的活动。
7. 注重孩子的反馈：在亲子阅读活动结束后，可以询问孩子对于这次阅读的感受和理解程度，并给予正面的反馈和建议。
这样可以帮助孩子更好地反思和理解阅读过程，进一步提高他们的阅读能力。
总之，亲子阅读活动的指导技巧主要包括鼓励家长参与、提供适当的阅读材料、鼓励互动和讨论、创造积极的阅读氛围、创造互动的阅读体验、奖励和鼓励以及注重孩子的反馈。
这些技巧旨在增强亲子之间的情感联系、提高孩子的阅读能力和培养他们的阅读兴趣。
幼儿家庭亲子阅读的指导方法与实践
幼儿家庭亲子阅读的指导方法与实践一、选择合适的阅读材料1.根据孩子的年龄特点选择合适的书籍。
幼儿期的孩子好奇心强，喜欢色彩鲜艳、形象生动的图书。
可以选择图画书、绘本等，以培养孩子的视觉审美能力和想象力。
2.关注孩子的兴趣。
家长可以观察孩子对哪些事物感兴趣，然后挑选与之相关的书籍。
这样，孩子在阅读过程中会更加投入。
3.选择富有教育意义的书籍。
家长可以挑选一些具有教育意义的图书，如道德故事、科普知识等，让孩子在阅读中受益。
1.设立专门的阅读空间。
在家中设立一个舒适的阅读角落，为孩子提供一个安静、温馨的阅读环境。
2.营造轻松愉快的氛围。
家长可以播放轻松的音乐，或者讲述有趣的故事，让孩子在愉快的氛围中享受阅读。
三、采用多样的阅读方法1.阅读前的引导。
在阅读前，家长可以简要介绍书籍内容，引发孩子的好奇心。
2.互动式阅读。
家长可以边读边让孩子参与，如提问、讨论等，让孩子主动思考、表达。
3.表演式阅读。
家长可以模仿书中角色，以生动形象的方式讲述故事，提高孩子的兴趣。
4.重复阅读。
家长可以反复为孩子讲述同一个故事，让孩子在重复中加深记忆。
四、关注孩子的阅读反馈1.观察孩子的阅读兴趣。
家长要关注孩子在阅读过程中的反应，了解他们对哪些内容感兴趣，以便调整阅读材料。
2.鼓励孩子表达。
家长可以鼓励孩子讲述自己在阅读过程中的感受，培养他们的表达能力。
3.给予肯定与鼓励。
当孩子表现出阅读兴趣时，家长要及时给予肯定与鼓励，增强孩子的自信心。
五、实践案例分享案例一：小明的妈妈在阅读《小熊宝宝》时，通过模仿小熊的语气和动作，让小明仿佛置身于故事中。
小明在愉快的氛围中，逐渐爱上了阅读。
案例三：小红的家长在阅读《格林童话》时，鼓励小红讲述自己喜欢的故事。
小红在表达过程中，提高了自己的语言组织能力和想象力。
亲子阅读不仅仅是教育孩子的一种方式，它也是一种情感的交流，是家长和孩子之间特殊的纽带。
当家长和孩子一起翻开书页，共同探索书中的世界时，那份亲密感和信任感就会油然而生。
小学低年级语文亲子阅读的指导策略
小学低年级语文亲子阅读的指导策略亲子阅读是指家长和孩子一同阅读的活动，通过亲子阅读可以帮助孩子建立起对阅读的兴趣和喜爱，提高语文学习的能力。
对于小学低年级的孩子来说，家长在亲子阅读中起到了非常重要的作用，下面给出几个指导策略，来帮助家长更好地进行亲子阅读。
1.培养孩子的阅读兴趣和爱好为了培养孩子的阅读兴趣和爱好，一定要选择孩子感兴趣的书籍，并且要注意孩子的阅读兴趣是多样化的，不仅限于故事书，还包括科普书、漫画、诗歌等各类文本。
在选择书籍时，可以给孩子展示一些封面图片，并听取孩子的意见，让孩子参与到选择过程中。
在阅读过程中，家长要表现出对书籍的喜爱和认真的态度，这样才能激发孩子对阅读的兴趣。
2.倡导读书礼仪和阅读习惯在亲子阅读中，要培养孩子的读书礼仪和良好的阅读习惯。
要教会孩子正确的读书姿势，比如坐姿端正、眼睛离书的距离等。
要教会孩子怎么翻书、如何读书，比如要翻一页的时候，先把手指放在下一页的右上角，并逆时针翻页，这样可以避免折纸弄乱书页。
在阅读过程中，家长要引导孩子用手指跟随阅读，读每个词的时候停顿一下，注意书中的标点符号。
还要教会孩子爱护书籍，不要乱涂乱画，不要折书页等。
3.进行互动阅读在亲子阅读中，家长要与孩子进行互动，共同来体验故事情节。
可以在阅读过程中，提问孩子关于故事内容的问题，或者让孩子来解释喜欢这个故事的原因。
家长也可以让孩子把故事的细节讲给自己听，或者在读完一段话后，让孩子来继续后面的故事。
这种互动能够让孩子更加投入到阅读中，帮助他们理解故事内容。
4.引导孩子思考和表达在亲子阅读中，家长要引导孩子思考和表达自己的想法。
可以问孩子一些开放式的问题，让孩子通过阅读来思考解答，并且鼓励孩子表达自己的想法。
当孩子回答问题的时候，家长要给予肯定和鼓励，并且帮助孩子理清思路，表达更加准确和清楚。
5.创设阅读环境和时间在家中创设一个舒适的阅读环境非常重要，可以在孩子的作业桌上放上几本喜欢的书籍，或者在书房里摆放一个小书架，让孩子随时可以取阅。
小学低年级亲子阅读的开展与指导建议
小学低年级亲子阅读的开展与指导建议亲子阅读是家庭教育中的重要环节，对于小学低年级的孩子来说，亲子阅读不仅可以培养他们的阅读兴趣和阅读能力，还可以增进亲子之间的感情，并为孩子的学习打下坚实的基础。
为了开展亲子阅读活动，提供一些指导建议如下：一、选择合适的图书在选择亲子阅读的图书时，应考虑以下几个方面：1.内容适合孩子年龄段：小学低年级的孩子对世界的认知刚刚开始，因此选择内容简单、图文并茂、生动有趣的图书更能吸引他们的注意力。
2.情节简单连贯：选择有着简单连贯情节的图书，有利于孩子理解故事的发展。
3.培养阅读兴趣：选择孩子喜欢的题材或角色，能激发他们的阅读兴趣，也有利于他们主动去接触图书。
二、定期开展亲子阅读活动1.制定规则：和孩子约定每天或每周的阅读时间，让阅读成为家庭的习惯。
2.分级阅读：根据孩子的阅读水平，选择适合他们的图书。
可以先由父母给孩子朗读，然后引导他们自己读。
3.互动阅读：在阅读过程中，父母可以与孩子一起讨论故事内容、角色情感等，促进沟通和思维的交流。
4.鼓励表演：阅读完一本图书后，父母可以鼓励孩子表演故事中的角色，激发他们的创造力和想象力。
三、提供合适的阅读环境1.创造安静舒适的空间：为孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，可以用软垫、书架等创造一个专属的小图书馆。
2.有趣的阅读辅助工具：例如音乐、音响、幻灯片等，可以增加阅读的趣味性和吸引力。
3.提供丰富的图书资源：家里应该有丰富的图书资源，充分满足孩子的阅读需求。
四、父母的角色1.身体力行：父母应成为孩子的榜样，多读书、多讲故事，让孩子从小就认识到阅读的重要性。
2.引导阅读：在阅读活动中，父母应与孩子进行互动，帮助他们理解故事的含义，并把阅读扩展到生活中的各个方面。
3.鼓励与赞美：对孩子的阅读行为进行及时的鼓励和赞美，增强他们的自信心。
五、合理安排时间1.控制阅读时间：小学低年级的孩子阅读的时间不宜过长，每次阅读时间一般控制在20分钟以内，逐步增加孩子的阅读时间。
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家庭亲子阅读简单指导策略
'家庭
简单指导策略
孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。
家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进，还可以培养孩子良好的。
家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。
阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的。
在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。
比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的
和理解力，如猴子捞月亮的故事。
家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。
比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》(解落三秋叶，吹开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜)一诗时，知道这是首对仗十分工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解
诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。
阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。
作为长辈，你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境——适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。
英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是需要场所的。
”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。
儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。
往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。
尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。
在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜欢的读物，可以让儿童重温享受阅读中的自在和快乐。
值得一提的是，调查显示，91.5%的孩子拥有存放自己书籍的小书柜，90%的家长和孩子在家庭中有专门的阅读场所。
可见一方书柜也是营造一个良好阅读场所的不错选择。
好的阅读场所能够让儿童对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注。
小王子说，每个大人都曾经是个孩子。
时常有家长会问，现在的孩子每天到底读书多长时间。
调查显示，有14%的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65%保持在半小时左右，17%只有15分钟左右，4%的家长很少陪孩子读书。
然而，保证一定的阅读时间却是十分重要的，它是培养孩子阅读兴趣和
的基础和前提。
家长需要有一定的耐心，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣，然后再慢慢地拉长阅读
的时间。
另外，不同的孩子花在阅读上的时间长短是不同的。
7岁左右的孩子可以一次大约15分钟，一天安排两次；而9岁左右的孩子一次可以保持30分钟。
培养孩子良好的阅读习惯，父母需要注重对孩子的阅读指导。
首先，除了儿童读物的数量，还要关注孩子读的书的质量，选择适合其心理年龄段的儿童读物是孩子阅读的黄金定律，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。
其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。
调查显示，45%的孩子在阅读中存在字词理解的障碍，23%的孩子会被句子难住，其余的阅读障碍还包括不理解的情节、混淆复杂的人物关系等等。
对此，家长各得其法。
有的和孩子一起讨论故事或图画内容；有的引导孩子提出问题，启发孩子思考；有的指导孩子复述、推测或假设故事的结果等。
家长还可以采取和孩子一起通过角色扮演的方式创编、讲述自己的故事、帮助孩子把故事内容记录下来、制作自己的故事书等多种方式，帮助孩子克服障碍，体验阅读的乐趣，引导孩子成为主动的阅读者，增加他们的阅读乐趣，提高阅读的能力。
不同年龄段的孩子，亲子阅读的方法不同。
1岁以前，从宝宝出生起就开始给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或
的某些片断。
妈妈读的内容对婴儿而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。
2岁时期，妈妈先和宝宝一起看图片，而不看文字。
让宝宝描述他所看到的，可以提高他的语言技能。
当他学会如何倾听时，再开始给他。
3岁时期，固定阅读时间。
最好定在宝宝入睡前或白天的某个时候，选一个舒适安静的地点，在那里你们可以共同阅读、讨论一本书。
记住每天都要这样做！'。