团队合作教案——感受团队第3节融入团队
融入新集体教案
融入新集体教案融入新集体教案融入新集体教案(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时)由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。
因此第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
(二)教学目标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力;培养和提高口头表达能力;培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力;培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
(三)教学重难点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的`在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。
因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二教法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。
即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三学法在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
《团队合作》主题教案
《团队合作》主题教案一、教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性。
3. 引导学生学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
二、教学内容1. 团队合作的概念与意义。
2. 团队合作的基本原则与技巧。
3. 团队合作案例分析与讨论。
三、教学方法1. 讲授法：讲解团队合作的基本概念、原则与技巧。
2. 案例分析法：分析团队合作案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
4. 实践演练法：设计团队活动，让学生体验团队合作的过程。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示团队合作的内容和案例。
2. 准备团队活动道具和材料。
3. 提前分组，确保每个小组成员之间有一定的了解。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作视频，引发学生对团队合作的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解团队合作的概念与意义，让学生明白团队合作的重要性。
3. 知识讲解：讲解团队合作的基本原则与技巧，让学生了解如何进行有效的团队合作。
4. 案例分析：分析一个经典的团队合作案例，引导学生思考和讨论，提取团队合作的关键要素。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对团队合作的理解和经验，培养学生的团队合作能力。
6. 实践演练：设计一个简单的团队活动，让学生亲身参与，体验团队合作的过程，提高团队合作能力。
8. 作业布置：布置一道关于团队合作的思考题，让学生课后思考和巩固所学内容。
9. 课后辅导：提供课后辅导机会，解答学生在团队合作方面的疑问。
10. 课程反馈：收集学生对课程的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学评估1. 评估方式：通过小组讨论、实践活动和课后作业对学生进行评估。
2. 评估内容：团队合作意识、团队合作能力、对团队合作知识的理解和应用。
3. 评估标准：积极参与小组讨论、主动承担任务、良好沟通能力、协作解决问题。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外团队合作比赛，提高学生团队合作能力。
2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。
融入团队的心得与感悟
融入团队的心得与感悟一、工作背景与任务描述作为一个新进成员加入到公司团队，我的主要任务是与团队成员配合，共同完成项目的开发和实施工作。
项目工作主要包括需求分析、设计、编码和测试等环节。
在这个团队中，我需要尽快了解团队工作流程和各自成员的角色与职责，并与大家形成良好的合作关系。
二、与团队成员的沟通与协作团队沟通对于工作的顺利进行至关重要，我积极参与团队的例会和讨论，与成员们充分交流自己的想法与意见，提出一些解决问题的建议。
在此过程中，我意识到沟通不仅仅是表达自己的观点，也要倾听他人的意见和建议，才能寻求到更好的解决方案。
因此，我主动与成员们建立良好的沟通渠道，不断学习倾听和表达的技巧，以促进团队之间的有效沟通和协作。
三、团队合作与角色定位在团队工作中，我积极配合其他成员完成各项任务，始终强调团队合作的重要性。
我明确了团队中每个成员的角色定位和职责，并根据各自特长和兴趣进行任务分配，以提高工作效率。
同时，我也在工作中逐渐形成了自己的工作风格和特长，与其他成员互补，共同为团队的发展做出贡献。
四、解决问题的能力和积极性在项目过程中，遇到了不少技术和工作上的问题，但我始终保持积极乐观的态度，并努力解决问题。
我通过自主学习和请教他人，不断提高自己的专业技能和知识储备，以更好地应对各种挑战。
同时，我鼓励团队成员积极面对问题和困难，鼓励大家共同探讨解决方案，共同成长。
五、专业知识与技能的提升在项目中，我通过实际操作和自主学习，不断提升自己的专业知识和技能。
我积极探索新的技术和工具，学习新的开发理念和方法。
与此同时，我也努力将自己的学习成果与团队分享，促进整个团队的共同提高。
通过这样的持续努力，我的技术能力得到了有效的提升，并能为团队工作提供更好的支持。
六、团队文化与价值观的体现在与团队成员的相处中，我坚持遵守团队的规章制度和道德准则，并且尊重每个成员的个性和特点。
我致力于营造一个和谐、积极的工作氛围，促进团队的凝聚力和向心力。
“融入集体,学会交往”班会教案
融入集体，学会交往班会教案一、教学目标1.了解集体的重要性，培养学生融入集体的意识和能力；2.培养学生的交往能力，促进同学之间的沟通和合作；3.提高学生的团队意识和协作能力。
二、教学内容1.什么是集体？2.为什么要融入集体？3.如何融入集体？4.如何有效地交往？三、教学准备1.PPT演示文稿2.班级内的小组活动材料四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.向学生简要介绍本次班会的主题“融入集体，学会交往”。
2.提问：你认为一个良好的集体应该是什么样的？第二步：讲解集体的概念（10分钟）1.使用PPT演示文稿介绍集体的概念和重要性。
2.引导学生思考并讨论：一个团结的集体能带给我们什么？3.教师总结：融入集体可以让我们感受到更多的关爱和支持，同时也能促进我们个人的发展。
第三步：讨论为什么要融入集体（10分钟）1.引导学生回顾自己融入集体的经历，分析其中的益处。
2.学生分组讨论并汇报：你认为融入集体有哪些好处？3.教师引导学生总结汇报结果：融入集体可以帮助我们建立更多的友谊，获得更多的支持和帮助。
第四步：介绍融入集体的方法（15分钟）1.使用PPT演示文稿介绍融入集体的方法和技巧。
2.学生分组活动：每个小组选择一个方法，讨论该方法的优势和难点，并进行展示。
3.教师引导学生分析各组展示的方法：你们认为哪个方法更有效？为什么？第五步：讲解交往的重要性（10分钟）1.使用PPT演示文稿介绍交往的重要性和必要性。
2.提问：在交往中，我们需要注意哪些方面？第六步：分享有效的交往技巧（15分钟）1.引导学生讨论我们如何在交往中充分表达自己的想法和意见。
2.学生分组活动：每个小组选择一种有效的交往技巧进行练习，并进行展示。
3.教师总结：有效的交往可以让我们更好地理解他人，增进彼此之间的感情，同时也能更好地解决问题。
第七步：总结与反思（5分钟）1.教师总结本次班会的主要内容。
2.学生进行个人反思：你觉得自己在融入集体和交往方面还有哪些需要提高的地方？五、课后延伸1.学生可以结合班级实际，形成小组合作，开展相关活动，如共同策划一个班级活动、协助班级工作等。
“融入集体学会交往”班会教案
“融入集体学会交往”班会教案第一章：认识集体1.1 教学目标：让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 集体的定义：集体是由若干个体组成的，具有共同目标、相互联系、相互依赖的社会组织。
1.2.2 集体的作用：集体是个体成长的重要环境，能够提供学习、交流、合作的机会，培养个体的责任感和团队精神。
1.3 教学活动：1.3.1 讨论：让学生举例说明他们所了解的集体，如班级、学校、家庭等。
1.3.2 分享：邀请学生分享在集体中的经历，以及集体对他们的影响。
第二章：个体与集体的关系2.1 教学目标：让学生认识到个体与集体的相互依存关系，学会在集体中成长。
2.2 教学内容：2.2.1 个体与集体的关系：个体是集体的组成部分，集体的发展离不开每个个体的努力。
2.2.2 个体在集体中的成长：个体在集体中可以通过与他人的交往、合作、竞争等途径实现自我成长。
2.3 教学活动：2.3.1 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟个体在集体中的不同角色，如领导者、参与者、观察者等。
2.3.2 讨论：让学生探讨个体在集体中的作用，以及集体对个体成长的影响。
第三章：学会交往3.1 教学目标：让学生了解交往的重要性，学会与他人有效沟通和合作。
3.2 教学内容：3.2.1 交往的意义：交往是人类社会活动的基础，能够促进信息的传递、情感的交流、合作的实现。
3.2.2 交往技巧：学会倾听、表达、同理心、尊重他人等交往技巧。
3.3 教学活动：3.3.1 小组讨论：让学生探讨在集体中交往的意义，以及良好交往技巧的重要性。
3.3.2 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与他人有效沟通和合作的情境。
第四章：团队精神4.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义，学会在集体中发挥团队精神。
4.2 教学内容：4.2.1 团队精神的定义：团队精神是指团队成员之间相互支持、协作、共同努力的精神状态。
4.2.2 团队精神的重要性：团队精神能够提高集体的凝聚力和竞争力，促进集体目标的实现。
《团队合作》主题教案
《团队合作》主题教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性。
2. 培养学生主动参与团队活动的意识。
3. 引导学生学会在团队中与他人沟通、协作。
4. 提高学生解决问题的能力。
二、教学内容：1. 团队合作的概念与意义。
2. 团队合作的基本原则。
3. 团队合作的方法与技巧。
4. 团队合作案例分析。
三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队游戏，让学生初步体验团队合作的重要性。
2. 新课导入：讲解团队合作的概念与意义。
3. 案例分析：分析团队合作成功的案例，让学生了解团队合作的方法与技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用团队合作的原则。
5. 总结与反思：让学生分享自己的心得体会，总结团队合作的关键因素。
四、教学评价：1. 观察学生在团队活动中的表现，评价其团队合作能力。
2. 分析学生讨论时的沟通技巧，评价其协作能力。
3. 收集学生的心得体会，评价其对团队合作理念的理解程度。
五、教学资源：1. 团队游戏材料。
2. 团队合作案例库。
3. 教学PPT。
4. 学生心得体会模板。
六、教学准备：1. 事先准备团队游戏，确保场地、器材等条件满足游戏需求。
2. 收集并整理团队合作案例，以便在课堂上进行分享和讨论。
3. 制作教学PPT，突出团队合作的关键点和难点。
4. 准备学生心得体会模板，方便学生总结和反思。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的基本概念和原则。
2. 案例分析法：分享和讨论团队合作成功的案例，引导学生学会在实际情境中运用团队合作的方法和技巧。
3. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养其沟通和协作能力。
4. 游戏教学法：通过团队游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
八、教学环境：1. 教室环境：保证教学场所安静、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 团队游戏场地：确保场地宽敞，有利于学生展开活动。
3. 网络和多媒体设备：方便展示教学PPT和分享案例。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队比赛，提高其团队合作能力。
融入团队课件
尽管信任别人是有风险的，但是，在必要的时候，我们必须 信任别人，与别人合作。
--罗伊.洛维奇
融入团队(合T作C)教(T程C)(TCC))(TC)
1
主要内容
一
融入团队氛围
团队信任 团队精神
二 三
四
学会团结
融入团队(合T作C)教(T程C)(TCC))(TC)
2
一、融入团队氛围
能力目标
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三、团队精神
案例分析
案例一：团队精神可避免 “林格尔曼效应”（p56）
“集体惰性”要不得，一 个团队应让所有成员发挥 自己的最大力量
案例二：蚂蚁军团（P58）
科学的分工、追求效率、 善于学习和总结，凝聚成 团队，将产生无以伦比的 强大力量
融入团队(合T作C)教(T程C)(TCC))(TC)
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14
二、团队信任
案例分析
案例一“宁教我负天下人”(P49)
曹操的心态不可取。团队中应信任同事，如 果一味疑神疑鬼、处处设防，最终会使信赖 关系破裂，团队内部土崩瓦解，成员自己也 一无所得。
融入团队(合T作C)教(T程C)(TCC))(TC)
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二、团队信任
案例分析
案例二“神父的境界”(P50)
1、信任是成功的前提，是突破心理“禁区”的利刀 2、多看到他人的长处，以诚相待，赢得相互信任
三、团队精神
能力目标
1、理解团队精神的内涵 2、尽快融入到团队中
融入团队(合T作C)教(T程C)(TCC))(TC)
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三、团队精神
1、什么是团队精神
所谓团队精神，是团队个体为了团队的整理利益和目标 而协同合作的大局意思
融入团队(合T作C)教(T程C)(TCC))(TC)
团体活动：融入集体
融入集体1、无家可归目的：让成员体会和感受个人与团体的关系，团体对个人的重要性，从而更愿意投入团体，增强团体的凝聚力。
时间：约20分钟。
准备：宽敞的场地。
操作：开始时让全体成员围圈手来手，充分体会大家在一起的感觉。
然后，领导者说“变，4个人一组”，成员必须按照要求重新组成四人组，形成新的“家”，此刻，请那些没有找到家的人谈谈游离在团体之外的感受，大多会谈到“孤单、孤独、被抛弃、没依靠、失落、担心……”也可以请团体内的成员分享和大家在一起的感觉，大多会表达“温暖、有力量、安全、塌实……”可以多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极溶入团体，让成员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。
2、无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
3、解手链一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。
队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。
我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。
在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。
二、游戏人数：8－12 人/组三、场地要求：开阔的场地一块四、游戏时间：15分钟左右五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。
“融入集体,学会交往”主题班会教案
“融入集体，学会交往”主题班会教案第一章：了解集体的重要性1.1 导入：讲解集体对个人成长的重要意义，引导学生认识到集体是个人的依靠和成长的园地。
1.2 活动一：集体故事分享，让学生从实例中感受到集体团结合作的力量。
1.3 活动二：小组讨论，让学生分享在集体中的收获和成长，以及集体给自己带来的快乐。
1.4 总结：强调集体的重要性，引导学生珍惜集体生活，努力融入集体。
第二章：学会交往的艺术2.1 导入：讲解交往的重要性，以及交往艺术对个人成长的影响。
2.2 活动一：角色扮演，让学生通过模拟情景，学会与人沟通、交流的技巧。
2.3 活动二：小组竞赛，设计一些关于人际交往的题目，让学生在竞赛中提升交往能力。
2.4 总结：强调交往艺术的重要性，引导学生在生活中积极运用所学，提升人际沟通能力。
第三章：培养团队精神3.1 导入：讲解团队精神的概念，以及团队精神对集体发展的意义。
3.2 活动一：团队协作游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，培养团队精神。
3.3 活动二：小组讨论，让学生分享在团队中的角色和责任，以及如何为团队做出贡献。
3.4 总结：强调团队精神的重要性，引导学生自觉培养团队精神，为集体发展贡献力量。
第四章：尊重与包容4.1 导入：讲解尊重与包容的意义，以及尊重与包容对集体和谐的影响。
4.2 活动一：情景剧表演，让学生通过观看或参与表演，理解尊重与包容的重要性。
4.3 活动二：小组讨论，让学生分享在集体中如何做到尊重与包容，以及尊重与包容给自己和他人的影响。
4.4 总结：强调尊重与包容的重要性，引导学生在生活中践行尊重与包容，营造和谐的集体氛围。
第五章：融入集体的方法与技巧5.1 导入：讲解融入集体的方法与技巧，以及融入集体对个人成长的意义。
5.2 活动一：小组分享，让学生分享自己融入集体的经验和方法，互相学习和借鉴。
5.3 活动二：情景模拟，让学生通过模拟情景，学会如何更好地融入集体。
5.4 总结：强调融入集体的重要性，引导学生积极采取方法与技巧，努力融入集体。
大学生融入集体教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解集体主义精神，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极参与集体活动，增强团队协作能力。
3. 引导学生学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系。
教学重点：1. 集体主义精神的理解。
2. 参与集体活动的积极态度。
3. 人际沟通技巧的掌握。
教学难点：1. 如何克服个人主义，融入集体。
2. 在集体中发挥个人特长，实现自我价值。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍集体主义精神的内涵及其重要性。
2. 学生分享自己对于集体的认识。
二、新课讲授1. 集体主义精神的核心内容- 集体利益高于个人利益- 个人服从集体，团结协作- 共同发展，共同进步2. 集体对个人成长的重要性- 集体可以提供学习、锻炼的平台- 集体可以培养团队协作能力- 集体可以增强个人的社会责任感3. 如何融入集体- 积极参与集体活动，发挥个人特长- 尊重他人，学会倾听- 与人为善，建立良好的人际关系三、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解融入集体的方法和技巧。
2. 学生分组讨论，分享自己的心得体会。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾课堂所学，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生复习集体主义精神、融入集体的方法等。
2. 学生分享自己在日常生活中如何融入集体的经历。
二、新课讲授1. 如何在集体中发挥个人特长- 了解自己的兴趣爱好和特长- 在集体活动中主动承担责任- 发挥个人优势，为集体贡献力量2. 如何建立良好的人际关系- 尊重他人，学会倾听- 开放心态，接受不同的意见- 保持诚信，遵守承诺三、小组活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟集体活动场景，体验融入集体的过程。
2. 各小组分享活动感受，总结经验。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾课堂所学，提出疑问。
教学评价：1. 学生对集体主义精神的理解程度。
2. 学生在集体活动中的参与度和表现。
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王占庆
同意
2015 年 9 月 6 日
1
教
学
过
程
一、课堂导入（10 分钟） 1.回顾上次课所学主要内容。 2 .学习案例《奔跑的鸭子》 （6 分钟） ，启发学生思考：如何融入团队。 二 、 讲 授 新 课 （25 分钟） 1. 融入团队的心态
2.融入团队的益处
3.融入团Байду номын сангаас的方法
2
4. 学 会 团 结
4
能力目标
能够学会融入团队的方法及学会团结 充分认识到学会团结的必要性 融入团队的方法 学会团结的益处
情感目标
教学重点
教学难点
第二章 加入团队 第三节 融入团队 1. 融入团队的心态 2. 融入团队的益处 3. 融入团队的方法 4. 学 会 团 结
板书设计
项目拓展： 1. 背夹球 2. 沙漠掘金
教 研 室 审阅意见
课
题
项目四：如何融入团队 2015 年 9 月 29/30/10 月 1 日 星期二/三/四 讨论法、任务驱动法、情境教学法、案例法 多媒体 了解融入团队的心态及益处
授课班级 授课时数 授课课次 授课类型
全院 13、 14 级公选课 2 4 新授课
授课时间 教学方法 教 具 知识目标 教 学 目 标
3
三、项目活动（35 分钟） 3. 背夹球 4. 沙漠掘金 四、课程总结（10 分钟） 1、通过学习融入团队，掌握心态。 2、内容小结： 通过项目游戏，让学生体验到融入团队的乐趣。 3、表彰优胜组。 五、布置作业（10 分钟） 分析案例《小细节、大乾坤》 六、课后札记 通过分组做项目游戏，促进融入团队的认识。 七、作业检查情况：大部分学生能认真分析案例，得到启示。 1. 一班学生完成作业情况： 完成作业较好同学名单： 马宁、张子鹏、王兴强、王润鑫、邱鹏、李康硕、 完成作业较差同学名单： 黄敏、王静、沈冲冲、邱鹏、刘颖智、段亚洲 2. 二班学生完成作业情况： 完成作业较好同学名单： 赵銮、牛崇、陈祥辉、李楠、马东阳、孙启科 完成作业较差同学名单： 文向坤、许相如、高学方、侯锡岳、王钦正 3. 三班学生完成作业情况： 完成作业较好同学名单： 孙杰、徐圣、徐耀宗、于金民、崔野、樊志龙、李艳迪 完成作业较差同学名单： 孙浩洋、孙良帅、高鹏翠、孔明星、刘冲、